沙漠胡杨是一种能在沙漠环境下生长的树木，具有重要的生态和文化价值。在三年级的学习中，了解沙漠胡杨的特点和生长环境，有助于增强对自然的认识和保护意识。通过写作，可以更好地表达对这种树木的理解和热爱，同时也能提高写作能力。
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇一
在干旱的沙漠，那里十分炎热，干旱，缺少水份，有时还会有沙尘暴，可就在这荒凉的地带，却顽强地生活着一种植物一一胡杨。
胡杨是一种生活在沙漠里的唯一乔木树种，具十分珍贵。它屹立在沙漠，它生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不烂。
假如是你生活在沙漠中，只会感到无比的决望，生不如死;而胡杨却不是这样，它在沙漠之中，不知经历过多少次的炎寒酷暑，但它却仍然十分顽强，它把树根深深地扎入地下，汲取水分，顽强地和恶劣环境对抗着。要知道，能够在沙漠中生存的植物种类，真的是不超过一只手手指头的种类，而胡杨就是其中最具有代表性的一种。如果拿温室中的小花和胡杨去相比，那小花可真是不能和胡杨相提并论。胡杨每天都要在沙漠中站立，那是何等的坚强。
胡杨它的生命力真是令人叹为观止。它的生命力能够震撼所有的人，它们成群结队的在沙漠中生根发芽，从一棵小树苗，慢慢长成一棵棵参天大树，正是需要这顽强的生命力做依仗才能成长。
胡杨的存在，给沙漠多一份色彩，增一份生机!
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇二
在茫茫的沙海中，你会看到我和同伴的身影，我们有的挺拔矗立，有的独自傲然，有的弯曲昂首，有的匍匐向前……我们就是胡杨树，是为数不多的沙漠植物。我们胡杨有“长生不老树”的美称，现在就请您听听我的心声吧!
我们胡杨常年生长在沙漠中，我们耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙，有很强的生命力。生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不烂便是我们精神的写照。我们是沙漠生长的唯一乔木树种，可以与有植物“活化石”之称的银杏树并称。在茫茫沙海，蓝色的天空下，我们是沙漠里的卫士，坚守戈壁，保家卫国!
在右玉，我们胡杨发挥了固沙防风的重大作用。
想当年，右玉被西伯利亚的大风施虐时，正是我们胡杨吹起了“冲锋号”，守在最前线，为右玉建起了坚不可破的树墙;为右玉成功治理风沙奠定了基础，如果没有我们胡杨的坚守，可能就没有现在的右玉了。
其它树，如果在寒冷的冬天呆久了，就会“非死即伤”而我们胡杨，把身子一挺，就像在温暖的春天，丝毫不觉得冷。在沙漠，我们会坚定地扎根于黄沙中。
我们全身是宝，木质坚硬，是绝好的建筑材料。树叶富含蛋白质和盐类，可制药。胡杨碱是重要的化工原料。胡杨林又是挡风护沙的禁卫军。
在沙漠，我们也是“前人栽树，后人乘凉”的最好树种，其它的树，遇到沙尘暴只能认怂，而我们胡杨“想死都难”顶多折几根细细的小枝丫。只要前人栽了我们，那就可以让栽种人以及更多的人享受到“纳凉”的福报。
这辈子我们做胡杨无悔!
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇三
胡杨树语_现代诗歌100字
黄沙漫漫一望无垠，戈壁滩头，谁在哭泣？
烈日当空，睹物思情，又见绿姐姐愁，无人问津。
各扫门前雪上霜，哪管姐姐心中苦。
小妹我着急，大风过境，人心惶惶，莫急莫急。
如若有你，众志成城，姐姐妹妹笑开颜。
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇四
远远望去，广袤无垠的大漠中只有炎炎烈日映照着漫天的黄沙。车轮陷进松软的沙土中，无奈，我们只能徒步前行。
我们每踏出一步，脚就会被流沙盖住，再抬起来，沙子又被扬起。烈日照在我们每个人的身上，没有一丝风，空气都要因这高温而凝固了。我舔着干涩的嘴唇，将帽檐压得更低了。“看，树!”这一声叫喊打破了死寂般的氛围。我不相信地抬起头，就在我的眼前，在这只有烈日与黄沙的大漠之上，几棵大树直指苍天，在阳光的照耀下泛着金色的光芒，它们延伸着躯干，昂首挺胸地直立着。“这就是胡杨，是传奇一般的树木：生了，一千年不死;死了，一千年不倒;倒了，一千年不朽。它是大漠的守护者。”领队说道。啊，这就是胡杨啊!这就是让多少人魂牵梦萦，渴望一睹风采的胡杨吗?
我有幸能够见到这些胡杨。我走近它，轻抚着它的躯干，触到的是坚硬与粗糙。三千年的时间，它用自己的生命创造着奇迹，谱写着精神的颂歌，它将富贵华丽让给了牡丹，将高洁傲岸让给了莲花，将清雅闲淡让给了菊花，留给自己的只有恶劣的环境与无休止的孤独。胡杨，也许你只是这大漠中微渺的存在，但你独特的美与坚毅，已征服了我们所有人，你将成为这次旅行中最感动的一角!“该走了。”领队说着，大家都举起相机与胡杨合影，但我知道，胡杨已经习惯了孤独和寂寞。我宁愿静静地站在它的面前，默默地看着它。我们继续向前，此时的黄沙与烈日都不再可怕，因为我们一定可以像胡杨一般征服它!胡杨，你在我心中永远屹立不倒!
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇五
今天，太阳公公乐呵呵地挂在天上。我和赵董睿一起参加了小记者的活动——吉他体验课。
一走进琴行，就见到墙上挂满了吉他。到了楼上，老师先每人给我们发了一把吉他。我斜抱着吉他，觉得好帅呀！老师先让我们认识了一下吉他，给我们讲了吉他的构成。吉他也分为好几种，我们学的是六线吉他。认识过吉他以后，老师教我们简单的弹法，我们把手指放在琴弦上，按照老师教的指法，用手指经经拨动琴弦，竟然发出了美妙动听的音乐，太神奇了！
很快，就下课了，我们依依不舍地离开了，期待下一节的吉他课！
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇六
这里的风味小吃有：溪味香蕉、糖饼、潮洲柑……这么多东西中，我最喜欢潮州柑.秋天成熟了的柑子露出一个个可爱的小脸蛋，它圆圆的甜甜的，保管你会爱上它。汕头风光秀丽，名胜古迹的地方多得多呢！汕头那里山美水美，简直是风光如画、山清水秀。清晨，天空隐隐约约的出现了一道彩霞。中午，太阳高照，人们纷纷打起阳伞挡太阳，要是下起倾盆大雨的话，四周变的一片朦胧。汕头非常美丽，如果你想来的话，让我当你的导游吧！
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇七
今天爸爸让我继续温习以前背过的诗，以免时间间隔太久忘记了。
我兴致勃勃的去背诗，一连复习了好几十首诗，有背对的，也有背错了的，不过错了的诗我都基本会背了。我背会的诗都熟能生巧了，我特别高兴。
爸爸告诉我到今天为止已经背了两百三十多首诗词了，我非常惊讶，没想到我竟然会背这么多首！
爸爸说：“这是因为你每天都背几首诗，时间长了，积少成多的结果。”爸爸说的很有道理，我一定要继续坚持每天都背几道诗，这样，天长地久，我就是名符其实的诗词达人了。
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇八
我的家乡在长沙，那儿有很多小吃，比如：香干子、辣土豆……特别是火宫殿的臭豆腐，闻起来臭，吃起来香。长沙还有许多公园，分别是：烈士公园、岳麓山，还有杜甫江阁……那里不光只有玩的、看的，还有名胜古迹，特别是杜甫，雕得可像了！小朋友们，你说我的家乡——长沙好不好？百闻不如一见，还是来玩玩吧！
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇九
我的家乡在青田，这里风景优美，有四季常青的龙津公园，有鲜花盛开的太鹤公园，有人山人海的刘基广场，有飞流直下三千尺的石门飞瀑，有繁华而热闹的新大街。其中，我最喜欢的地方是龙津公园，一走进龙津公园，就能看见了许多的花，有杜鹃花、迎春花、樱花……我的家乡青田不仅风景优美，而且特产丰富。有酸甜诱人的杨梅，有又细又长的索面，有闻名中外的田鱼干，有又甜又香的糖糕。其中我最喜欢的是杨梅，到了六月份，杨梅熟了，一颗一颗挂在树上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个巨大的凉棚，我和爸爸妈妈提着篮子去摘杨梅，我摘了一颗杨梅放进嘴巴，轻轻一咬，红红的汁就从杨梅里流出来，很甜，很好吃。如果你到我们这里，我们这里的人热情好客，一定让你大饱口福，回味无穷，留连往返。
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇十
她，头发长长的，眼睛亮亮的，笑起来特别可爱。
她的手很灵巧，尤其擅长玩粘土。有一次，她做了一个小鸟窝。她先用黄色粘土做了一个小水杯似的鸟巢。然后，用她在学校的大树底下捡的小绿果子当鸟蛋，放在里面。最后，她又用草的叶子给鸟蛋做了一个遮阳伞。这么有创意的鸟窝，我还是第一次看见。她见我喜欢，就送给了我。
她跳舞也很棒。在一次班级活动中，她为大家表演了舞蹈《学猫》。只见她在台上随着音乐舞动着，把猫的动作学的活灵活现，活泼而又可爱。后来，她的表演赢得了全班同学的热烈掌声。
这就是我的朋友，你们猜猜她是谁？
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇十一
我喜欢吃妈妈做的鸡蛋饼，妈妈把两个鸡蛋磕在碗里，然后打成蛋花，在锅里放油，接着把打好的蛋花放入锅中。一面煎好，然后翻一下，煎10分钟。最后把火关上，在鸡蛋饼上放上自己喜欢的口味，再放上肉松，和一两片菜叶就完成了，十分好吃哦。
我喜欢番茄酱的口味。妈妈把做鸡蛋饼的方法教给了我。第一次做，快做成了，可是我忘记关火，所以烤糊了，妹妹还笑我呢。
于是，我耐心的重做了一次，成功了，比妈妈做的还要好吃呢。
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇十二
冬天的寒风在乌云之下咆哮，我独立在这寒风之间无依无靠。一片雪花从风中坠落，落在手中碎了化了，融成一滴水折射出憔悴的我。望着水滴中的自己，我沉默静静倾听最后三粒沙的坠落。
生命的沙漏将尽，只有三天时间容我回味。这三天我等了好久好久。未来临之前，心中充满了对死亡的恐惧，而现在真正到来时心也就释然了。
我并没有把这个消息告诉我的母亲因为怕母亲会流泪，将我生命最后的路途也打湿，是我在这世上留下眷恋不舍离去。
我四处疯狂的奔波，希望抓住这即将逝去得一分一秒望着那一夫幅熟悉的面孔发呆，回忆过去的一切。将他们冻结放在心中最柔软的位置，让我在云端也可以好好回忆世间的亲人。
第一颗沙落到地上，溅起满天的乌云，我独自一人来到久别的影院。在那里静静回想自己的过去，将记忆入这电影般重新回放。午夜的最后一场已经结束了，我收起思绪带着对新一天的憧憬走出影院。冬天的太阳比其他时候升起的要晚一些，我徒步登上冰封在雪中的大山，踏着结霜的石阶缓缓前行轻轻掸去一夜的疲惫。
我登上山顶是天边露出了鱼肚白，光越来越刺眼最后他从东边的山中升起冲破薄雾绽放出无限美丽自己融入这冬天的光华中，接受生命的最后的洗礼。
山风将树顶的雪轻轻吹落，如一屡屡银丝缠绕在枯草之间。我沉默我仿佛看到了自己我仿佛看到了自己：一丛枯黄的野草。而我又发现那草的根部还萦绕着一缕缕绿意。我叹口气原来我们不同，他还有生意而我却没有。我的心被这丝丝缕缕所缠绕，眼前一片模糊。
在这个最后的冬天里我的心融化了，与这沉睡的自然融为一体。体会大自然的鼾声。
最后的一粒沙也要坠了，天空又布满了乌云，扬扬撒撒又铺满了大地。静静的，我坐在炉火旁，望着炉中跃动的火苗心中升起一丝丝痛楚。
回到房间将房门反锁，拿起那只随我多年的笔写下人生的最后一封信：妈妈我走了，我要去很远很远的地方。我不能想你告别，请你不要伤心，您要好好的活下去！
悄悄的走出家门，望望还在熟睡的家人，转身离去。我选择了在这冰封的大山静等着最后的时刻。静静的我，坐下望着泛青的的枯草。静静的我倒下躺在了雪地里，雪花在瞳仁中飞舞，一片飘入眼中，融成一滴水珠从眼中流出。与最后的沙粒一同坠落。
那一刻我摆脱了世间的束缚，站在云端独自想念，在蒙眬月下月蒙眬的故乡。还有那带着绿意的野草与生命的最后一颗沙。
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇十三
6月1日当天，爸爸问我有什么要求，我果断喊出了：“去吃沙茶面!”我放弃了去游乐场玩、去商场shopping的机会,而是选择了去吃沙茶面，不仅仅因为沙茶面是厦门的一道名小吃。这沙茶面于我，于我的六一节，还有着别一番特殊的意义。
事情还要从两年前说起。
初遇沙茶
四年级过儿童节，爸爸妈妈特准我不用去上补习班，并给我“加餐”。我冥思苦想，难得爸爸妈妈要带我去吃好吃的，去吃什么好呢?灵机一动，我想到了沙茶面。一直以来我都怕吃辣，已经四年级的我还没有尝过本地美食沙茶面的滋味。常常听同学们讲起沙茶面，我只能在一旁垂涎三尺。如今机会来啦，我一定要好好尝尝沙茶面的味道。
一碗沙茶端上来，只见沙茶汤上泛起一层红油，一根根面条躺在碗里。这一定很辣吧!面对喷香的沙茶面，我有些退缩了。沙茶面飘出浓郁的香，看着生菜、丸子、鸭血等多种食材尽在其中，犹如一场味觉盛宴。最终，对辣的恐惧没能抵挡住我吃沙茶面的欲望。啊!真好!略带金黄色的面条Q弹可口、劲道十足。我一下子吃了一大口。“辣!水!水!”我被辣到了，着急地叫了起来。妈妈马上把清汤端到我眼前。
有了一回辣的教训，我可不敢那么狼吞虎咽了。我慢慢吃着，时不时喝一点清汤以驱辣。吃了好长时间，才把一碗沙茶面吃完。虽然沙茶面之特色，在其之辣，被我这么一吃，其辣味所剩无几，但是这一次吃沙茶面却令我难忘。这是我第一次吃沙茶面，六一，沙茶，故事由此开始。
再遇沙茶
五年级的那个六一，我又一次要求爸爸妈妈带我来吃沙茶面。此时的我已经不再惧怕沙茶的辣，我们告别了一年前那个小巷子里的沙茶面馆，来到了一望无际的大海边。
海风呼呼地吹着，在炎热的夏日里无疑是一种享受。一碗沙茶面，一家三口，在这简陋的面馆吃着这百吃不厌的沙茶。我拍下照片，发在微信上，此时的沙茶已不是一般的沙茶，“一年前的六一，我第一次吃沙茶面。一年后的六一，我又来吃沙茶面。”
沙茶面，无形里已与我联系在一起，与我的六一联系在一起，已是意义非凡。
又遇沙茶
一转眼，已是我人生中倒数第二个六一、小学阶段最后一个六一。
再过六一的机会不多了。我与爸爸来到沙茶面馆。父女俩无言，只是默默地吃着各自的那碗沙茶面。这沙茶面，牵动了我的心，它仿佛不再是沙茶。它变得灵动起来，闪过两年来我所经历的一幕幕场景。
是啊，两年了啊。两年前第一次吃沙茶面的我那么稚嫩无知、自由自在，而两年后吃沙茶面的我已正在毕业考的巨大压力下不断奋斗。这沙茶，陪伴我过了三年六一，陪伴我从一个天真可爱过着六一儿童节的小女孩，到一个不再过儿童节的少女。这是沙茶，又不是沙茶，它在我心里，何止是沙茶?
那一碗沙茶，承载了我太多美好的回忆。岁月流逝，还有多少机会过六一、品沙茶?
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇十四
忆
昨年
心思恋
再难思迁
试想回天家
却奈时光隔断
悲欢喜怒一线牵
春月秋风愿求再见
岳阳楼上偏宠展无边
小潭青竹曲奏我心无怨
风吹花落我亦泪如雨
思似霜叶念如冰花
酸甜苦辣又何怨
梦啼妆泪红颜
徘徊叹无奈
路转溪边
盼相见
凭栏
念
三年级写沙漠胡杨作文两百字15篇篇十五
1，百字新事
确切的说，这是一个代词，它代替的不是“记事文”的定义，而是一种习惯。百字新事=呼吸，一个人只要在生活，事件就冗绕在他周围，除非他不去寻找才会否认事件与空气有相通之处。一个人只要在生活，就在呼吸，就不断有素材如鱼一样撞到生活的网上来，我认为在金笔作文教学的始终，我们不应仅孜孜于让学生了解百字新事的定义，即几百字来说一件新鲜事，更应让孩子形成一种习惯，最终形成这样的一种观点，我们的学员，但凡了解呼吸的重要，就应明白百字新事的必要。
这种习惯的养成，需要老师反复敲打，暂从三个方面阐述心得。
1，每节课的提问如同在学海中帮学生把舵，如能贯彻四期，形成一种习惯无庸置疑。
2，个人认为第二节课即应上活动课，只要有情感，就有作文，就有百字新事，高密度的事件搜集有助于学生打开思维，形成处处作文的意识，和随手攫取作文素材的能力。
3，抓住与孩子交流的一切机会，用四个字锤打孩子的心灵，即“百字新事”，有人迟到、有人胡闹、有人搞笑、有人进步，受表扬，老师都应明确指出，这就是百字新事，首先让百字新事成为我们的口头禅，而后成为孩子的口头禅。
若贯彻始终的暗示与敲打百字新事的概念为作文之河的长度，同时我们应注重河的宽度，以免让孩子的思路成为涓涓细流，这就要求教学尹始，老师的百字新事就应具备广度和深度。所谓广度，不外乎情理，情不外乎喜、怒、忧、惧、爱、憎、欲，理即道理，启迪等。要求老师大浪淘沙，选择优秀文章，真正给学生一种高山流水之感，绝非要给学生高山仰止之感，目的是给其一种思想上的高度，让学生初步具备作文审美的能力，能审美方能爱美，追求美。
2，想法的重要性
作文要有意义和有意思，中心之于作文，相当于灵魂之于人，人无灵魂行尸走肉，文无中心虚谷空音。所谓中心思想，思想才是中心。作文等于做饭的比喻堪称精辟，首先要有可写之事，而后要有写事之人，后者即为“想法”或“思想”，二者缺一不可。只要你能赋予事物思想，世间无不可写之事，亦无不可写之物。若能籍物借事言情明志，一人可写，一木可写，一草可写，一尘埃亦可写。若仅笔走龙蛇，而不能骞思羁绪，开国大典也无噱头。
所以作文要有意义和有意思，不能理解成“百字新事”有意义和有意思，事本身断无意思，我们只需让孩子学会“想法”。此下两例，钓鱼一事被人写到笔头烂，若通篇记录钓鱼过程，再详细也比不上录象机，绝无再造文字的必要。重要的是让孩子写出想法。如有趣、无聊、令人哭笑不得等。若有想法，作文者如古贤借“事”之杠杆发力，真有翘起地球的可能，“想法”就是支点。如放屁，了然无趣，若能写出自己的尴尬得意，岂非妙趣横生之文？故古有写窝头赋者、石头者、枯叶者、虫豸者。籍近切之情，发幽古之思，事无巨细，沧海与一粟同样可写。
有了米与人，接下来才是厨艺。有了事件，而后才有想法，有了想法，而后才有技巧，三者是递接的关系，若前两条还未条清理析就茫然传授技巧，好比无米无人却做黄粱美梦，天方夜谭，岂非屠龙之术？空巷前徒发军令，高山击鼓，声闻千丈也是不通不通，何苦按图索骥？米，人与厨艺；素材，想法与技巧，正如作文的三层小楼，后者必在前者的基础之上，如果学生还未学会表达想法，则拿各种技巧来拔苗助长，实属凌波微步，脚下不稳，时刻有落水的可能。皮之不存，毛将安附？皮为想法，技法皆为皮毛。
一例
钓鱼
想法为有趣
自然要写出有趣的画面，此为重点。与爸爸比赛很有趣，应用各种写具体的方式写出这一画面中，我和爸爸焦急、使诈、沮丧与得意，以此写出有趣。
或钓上一只鞋子很有趣，则需运用写具体的方法，写活这一场面。
最后，但凡见识了这两个画面的读者，想不觉得有趣都难。
若未在有想法的基础之上，茫茫然开始写具体，把上鱼饵、坐车、瞌睡的过程写的再详细，恐怕也难博一笑，更不须言达成与读者的共鸣了。此即所谓流水帐也。
故行文流水，笔走龙蛇，想法为文章之龙首，龙无首断不可行，文无首如无头苍蝇乱飞。
在写具体的教学中，我更意识到，想法不但把握整篇文章的命脉，在片段、对话、景物描写之中，也起主导地位，若真有一发被牵而动全身，这发的名字怕就是想法。而想法真如一发之细微哉？
才疏学浅，略簿微言。惟恐笑掉大方大牙。
