《同学都说我丑》是一篇温暖、感人的文章，讲述了一个自卑的女孩如何在朋友的帮助下逐渐改变自己的态度和形象，最终获得了自信和幸福。文章提醒人们，美不仅仅是外表，更重要的是内在的自信和气质。
同学都说我丑读后感篇一
《同学都说我丑》是本成长之书，将主人公泰西的成长置于无奈、抗争、适应、妥协的环境中，直击人类自卑的本性， 无论孩子还是成人读者，都会找到共鸣。
这是一本现实写法的童书，不是童话，丑小鸭变成白天鹅的结局不会出现，即使整容术越来越高超。泰西的蝶变，只能是不断磨砺后的心理强大，加之对社会的适应与妥协。
丑或不丑，你都在那里。
同学都说我丑读后感篇二
阅读者：眭燕-Cathy
阅读总评价：5星
阅读总时间：小朋友是每天睡前听一段，我是每天空闲时间翻翻。
此书闪光点：题材很好，引导孩子正确认识自我。
阅读后感想：首先讲讲自己的碎碎念，本来这本书是想我和孩子一起看，然后我们讨论一下的，结果她先结束了此书，等我看完再回头跟她讨论时，她只记得部分内容了。阅读感想就从我的角度来写吧。本书讲的的是一个女孩从自卑走向自信的全过程。主人公泰西有一对老鼠眼，大鼻子和短的几乎看不见的下巴，于是她在学校里得到了侮辱性的外号：食蚁兽。无奈她只能寄情于学习，成绩优秀，而这却引发了同学们的嫉妒，从而被同学认为是假用功。她内心充满自卑，但她又是善良的，她不想和同学们一起捉弄老师，结果被同学们怀疑是“背叛者”。泰西备受打击，离家出走，去了奶奶家。她发现奶奶也和自己一样有个超大号鼻子，在奶奶眼里，泰西是美丽高贵的黑渡鸦而不是同学眼里的“食蚁兽”。奶奶那么自信，泰西被奶奶的风度折服。她终于明白，别人如何看待自己并不重要，重要的是自己怎样看待自己。学会接纳不完美的自己，努力活出属于自己的精彩人生。这个故事通过描写自卑孩子的内心世界，引导孩子思索自信心从何而来，同时提醒我们家长要及时关注孩子的自我认同感，不因自卑而影响学习和生活。
谁适合阅读：小学生或者亲子阅读。
同学都说我丑读后感篇三
别人如何看你并不重要，重要的是你如何看待自己。然而，并不是每个人都生而知之，要做到这一点，必定要经过一个心理蜕变的过程。 《同学们都说我丑》中的泰西就是这样的一个孩子。 泰西有一双老鼠眼，一个超大的鼻子和短的几乎看不见的下巴，因此常常被同学们取笑，送她绰号“食蚁兽”。 泰西也因此变得敏感多疑，甚至在洗澡时，都会刻意让水蒸气遮住镜子，这样就不用面对丑陋的自己。 泰西不仅要承受外貌带来的自卑，还要忍受同学们假用功，假正经，马屁精的嘲讽。 然而，泰西天性善良，面对校园欺凌，她无能为力，谨慎小心，默默忍受，但在同学们报复患有颌骨萎缩毛病的菲雪儿老师时，她坚决不为同学的恶行推波助澜，哪怕被他们打击报复。 和泰西拥有一样大鼻子的奶奶拯救了她，在奶奶眼里，泰西是美丽高贵的黑渡鸦。奶奶引导她学会接纳⾃⼰的缺点，泰西变得轻松了愉快了，最后以同学的认错悔过、泰西在微笑中接受道歉中结束全篇。 泰西也在成长中也有所领悟：在成长的道路上，外在的环境、别人的偏见起到的作用只是暂时的甚至是微弱的，认清自己、提高自己，悦纳自己的不足、强大自己的内心，掌握自己的生活才是最重要的。 《同学都说我丑》的作者是奥地利作家克里斯蒂娜•涅斯特林格。是当代奥地利及德语区最受欢迎的儿童文学作家之一。 书中的泰西可与安徒生的丑小鸭、格林兄弟的灰姑娘等儿童文学艺术形象相媲美。
同学都说我丑读后感篇四
这是一本描写自卑孩子内心世界的故事书。一个名叫泰西的小女孩儿，由于天生长了一对儿老鼠般小的眼睛，一个个超级大的鼻子和短的几乎看不见的下巴，所以同学们给她起了个外号叫“食蚁兽”。对于这个外号，泰西有自己的烦恼但又无处诉说。有一天，她将自己的烦恼向自己的奶奶诉说。奶奶的开导方式让泰西豁然开朗、勇敢面对问题，而不是一直逃避问题。
故事虽然简单明了，但是我们从中获得一些在教育孩子方面需要知道了解的知识。
——自我认同感。孩子很小的时候，就会开始建立自我认同感。所谓自我认同，就是自己认识自己，认可自己的存在与价值。比如它包括“我”是怎样的人、“我”的个性、特长和能力；我想做怎样的人、“我”应该做怎样的人、“我”的三观应该是怎样的等内容。自我认同来自两方面因素：一方面来自家庭，这需要父母有意识的培养，比如在孩子遇到挫折时，及时给予孩子应有的鼓励、在孩子做对一件事儿或取得成绩时，及时表扬，让孩子时刻感受到来自父母的正能量；另一方面来自于外界世界，比如在学校来自于老师和同学的评价和反馈，孩子需要得到来自外界的反馈，如友善地被对待等。
但是，自我认同在孩子的成长过程中也不是说一直都一帆风顺的，很多问题会阻碍他们的自我认同。比如，成绩的下滑/成绩差，学习能力差，父母离异，家庭贫穷，相貌难看等问题层出不穷。孩子会通过他人、通过以上问题对自己的看法和评价。有些孩子会通过一个或某几个来自他人对自己的评价，从此有了心理负担，所以这个时候，父母是最好的老师，需要耐心开导孩子，让孩子走出“心理阴影”。
——美与丑的标准。我们经常说谁谁漂亮，谁谁难看。这“漂亮”和“难看”到底是个什么概念？换句话说，多漂亮是漂亮？多难看是难看？其实，漂亮和难看是相对而言的，相对于那个不耐看的人而言，另一个就比较耐看，比较好看。一个人好看与否，看她/他的内心是否足够强大，如果不是，很容易被他人所左右；反之，即使你再说我不好看，只要内心足够强大，足够有自信心，任凭他人说去，都不会往心里去的。
——家庭的引导方式。故事中，泰西因为自己长相的原因很自卑：在学校同学嘲笑她；回到家里，又无法跟一个体会不到“丑”的漂亮姐姐诉说。于是她寻求奶奶的帮助。奶奶说：“别人如何看你弄不重要；重要的是，你如何看待你自己！”从奶奶开导的话中，我们也不难看出，一个好的教育模式、引导方式是多么的重要。当孩子遇到问题，向家人倾诉时，家人的反馈如果是冷漠、或者置之不理，孩子很有可能把心里的问题扩大化，甚至极端化。父母在倾听的同时，不一定是大道理，但是可以给出建设性的建议，同样可以让孩子重新找回自信，走出心理阴影。
这个故事看似是写给小朋友的，故事中蕴含的人生哲理，同样适用于成年人。当你在工作失意时，生活中不如意时，不是你不好，也许是你周围的人阻碍了你的发展。不要再在乎别人对你的流言蜚语，做好你自己，别人如何看你并不重要，重要的是，你如何看待你自己！丑小鸭也会变成白天鹅！
同学都说我丑读后感篇五
爱美之心人皆有之，很多人都会有容貌焦虑，会在意别人对自己外貌的评价。
但是每个人生来就是不一样，有着不同的外貌，更有着不同的特点。
长得漂亮的对自己的美总是不满意，长相普通的也有渴望变美的苦恼。
从小到大，很多人都遭受过外貌评价给自己带来的伤害，特别是正处在成长阶段的青少年。
在他们的成长过程中，会遇到很多问题和烦恼，其中就有一个普遍存在的问题，那就是因为外貌而产生的不自信。
在这本书里，主人公泰西就是一个因为外貌而自卑的女孩，她有着一对老鼠眼般的小眼睛，长了一个超级大的鼻子，还有着一个短得几乎看不见的下巴，在常人看来，她的相貌实在称不上好看。
因为不好看的外表，泰西在学校遭受着同学的挖苦和嘲笑，还被起了个难听的外号“食蚁兽”。
泰西也很厌恶自己的外表，她沐浴时从来不敢看镜子，一定要等水汽蒙住了镜子才开始沐浴，她经常会在梦里梦到自己遭遇事故，然后通过整容变美丽。
就连她和笔友通信，也是偷偷地用了长得漂亮的姐姐的照片。
虽然泰西长得不好看，但是却有着一颗善良的心。
当其他同学想要用一种羞辱的方式去抗议语文老师时，只有泰西知道语文老师的难处，她不愿违心去做这件事，以假装生病避开了这次抗议。
然而，阴差阳错下，因为泰西的没加入，全班同学都误认为泰西是个“背叛者”，在班级孤立她、欺负她。
深陷烦恼的泰西不知如何是好，这时，她想起了她的奶奶。奶奶和泰西一样，也有着一个超大鼻子，年轻时也曾被不好看的外表所困扰，但现在的奶奶却是如此自信。
在和奶奶的相处中，泰西学会了正确地看待自己。
她不再是同学眼中丑陋的食蚁兽，而是奶奶眼中美丽高贵的黑渡鸦。
她终于明白了：别人如何看你并不重要，重要的是，你如何看待自己。
逐渐找回自信的泰西勇敢地回到学校面对全班同学，她洗清了“背叛者”的嫌疑，也获得同学的道歉。
最重要的是，她终于可以自己掌控自己的生活了，不再害怕活在别人的评价里。
这就是泰西的成长与蜕变。
同学都说我丑读后感篇六
这是一本吵吵闹闹的书，从开始几乎吵到了结束。故事一开场，主角的姐姐苏菲就在翻箱倒柜地找一张照片，接着扯着嗓门和妈妈吵闹；在学校里，孩子们也几乎是吵来吵去，在课间大声疾呼；在家里，妈妈决定重新分配家庭任务，爸爸不情愿，于是又争吵起来；姐姐整天把音乐开到震耳欲聋，邻居家的男孩弗里德里希还像个心理治疗师一样出谋划策……几乎在整本书里，每个人都有自己的看法，自己的态度，自己的行动，每个人之间都有冲突和争吵。
但最不会争吵的那个人似乎是主角泰西，她总是显得很安静，只有在故事快结束的时候，妈妈说”你永远都不懂怎样生气吗？你就不能用力敲桌子？“泰西真的敲了桌子，可却闹了个笑话，使得本来彼此剑拔弩张紧张的一家人刀剑入鞘。
泰西之所以安静，是因为“同学都说我丑”。因为丑，同学们做什么都不带她一起；因为丑，她只能认真学习，做老师的好学生；因为丑，她只能在自己的空间里沉迷于整容的美好幻想。本来泰西是没有觉察到自己长得丑的，但是二年级的一次戏剧扮演中被同学们拒绝，才使她意识到了自己与同学们的区别。这正是她自我认同的开始，与他人的区别是一个人认识自我的开始，识别他人是认同自我的基础。然而，泰西完成这一认同的时间比起其他孩子显得是如此漫长，尽管她早已识别出了自己与他人的区别。
比如自己的姐姐，因为她从小就长得像妈妈那么漂亮，从小就被别人夸耀，因此这差异便早早地被认识，被接受，被认同。漂亮这种差异不像丑陋，它是一种具有吸引力的差异，能使别人也认同，能吸引别人。但丑陋却往往使人排斥，使人只看到丑陋便敬而远之。
但漂亮却也有漂亮的烦恼，姐姐经常与妈妈吵架的原因就是因为她们实在太相似了，她们总从对方身上看到自己的影子，自己的过去和未来，这就又使得要接受这差异就好像要否定另一个自己一样。因此姐姐也必须得表现出更强烈的差异来，这差异或许就是故事结束时姐姐帮泰西暴揍了欺负泰西的查理，使得孩子们重新认识了姐姐。
自我认同往往也意味着能被他人接受，能够融入群体，很显然泰西一直没有做到这一点。泰西不敢看镜中的自己，她希望像姐姐那么漂亮，偷偷把姐姐的照片寄给笔友冒充自己。因为这种不自信，她显得很难融入同学。诚然，校园中这种孤立很常见，我们应该谴责那些孤立别人的家伙，但被孤立的孩子却也不应该被这种孤立压垮。泰西的办法是通过努力学习被老师们亲睐，然而这种做法却更加拉开了她与同学们的距离。在孩子们的心中，老师往往是与自己所对立的一个群体。
直到产生了抵抗语文老师口水的事，这些矛盾终于被激发了，其他孩子要看看泰西到底是哪一伙的。在孩子们的时代，他们不光认同自己，也认同群体，也要挑选被认同的人。最后的历史课上，老师直到下课都没问出什么来就证明了这一点，孩子们始终认为那是孩子们的事，不应该告诉与之无关的人。
接着泰西没有去上学，而她的笔友也找到了她的家里。所有的矛盾看起来都要爆发了，她逃跑了，却想到了和自己长相相同然而却仿佛有另一种人生的奶奶。在与奶奶促膝长谈之后，她终于自信了起来，鼓起勇气，在同伴的陪伴下去到了学校，虽然被欺负得很惨，但是云开雾散，一切都解决了。
或许泰西能够重拾勇敢并不只因为奶奶，但我们也能从中得到启发，让一个孩子能够获得信心，不只是讲一些故事或说教，而是教育者（每一个成人都是潜在的教育者）能够在日常的生活中体现出来这种自信。
泰西面临的那些事情的解决看起来是那么“生硬”，那么不“完美”，但应该被理解。在她的周围和她的身上发生了那么多事，每一件事都给予她以冲击和体验，有时候那些看起来不相关的体验在一个人身上能产生什么样的反应却是别人难以想象的。而在误会澄清之前被查理的欺负也是难以避免、不可避免的，事情已经发展到了爆发的一步，不让它爆发是不可能的。况且，如果没有当时的欺负，后来的道歉也不会有。
经历了这所有的一切之后，泰西终于认同了自己，也融入了同学们之间，但她同时又是最具有智慧的那一个黑渡鸦。
同学都说我丑读后感篇七
当赵传的一首《我好丑但我很温柔》唱遍大江南北的时候，我们已经知道，还是有着大量的个人对于自己的容貌是在乎的，不惜用“我很温柔”来化解。
这是成年人的世界，那孩子们呢？孩子们是否在乎自己的容貌？在乎自己的很多外在因素吗？ 孩子就是还未长大的成年人，孩子的世界也就是还未发展起来的成人社会，其实，在孩子的世界之中，因为缺少了成人世界的掩饰，伤害反而来的更直接。
所有，对于孩子们来说，就非常需要让他们了解遇到了这些问题要怎么办？遇到了自己的缺陷被诟病，自己要用什么样的心态，用什么样的行为来处理。
奥地利儿童作家克里斯蒂娜·涅斯特林格的童书《同学都说我丑》就是展示了一个这样的世界，让一个外貌特别的孩子在同学中遭遇各种羞辱和另类眼光，并通过一个过来人智者的答疑解惑，最终完成自我认识的改变，完成能够正确看待自己，能够以真正合适自己的认知来面对这个世界。
《同学都说我丑》讲述了女孩泰西的成长故事。她有着一双老鼠眼（眼睛很小），一个超大的鼻子，一个短的几何看不见的下巴，被同学们戏称“食蚁兽”。而从同学们的各种表现中，泰西明白了自己的容貌是丑陋的、是不受欢迎的，她就希望用更加努力的学业表现来挽回，让自己更受欢迎，但又被认为是老师的假正经。
而在小说中，冲突来自于老师讲课时的“口水风波”，因为老师的缺陷，讲课时第一排会受到口水袭击，而同学们计划用带有侮辱性的“口水防护盾”来应对这一现象，但泰西决定不参与这一行动，以装病逃避，但他内心还承受着煎熬。
她去拜访了她的奶奶，看到了有着同样面部特征的但自信的她。在闲聊中，也明白了，面貌更多对于外在有着影响，最重要的还是来自于自己内心的顽强，来自于自己的内心认识，来自于认识自我之后也就能够勇敢而自信面对一切。
作为安徒生奖获得者的小说，这样一部小说引领了大量儿童阅读的热潮，让更多孩子从中受益，而这些小说也值得更多孩子阅读，成为他们成长道路上的助力。
同学都说我丑读后感篇八
想一个问题：假如身边的同学都说你丑，还给你起一个你不喜欢的“外号”，你该怎么办呢？无论你是否承认，他们都有意无意地在班级事务中孤立你、排挤你，甚至冤枉你、霸凌你，你又该怎么办呢？
故事的主人公泰西就面临着这样的烦恼。中学生泰西出身中产家庭，物质经济条件不错，姐姐继承了妈妈的美貌，而她却因为长得像爸爸而烦恼不已：特大号鼻子，超短下巴，靠得太近的小眼睛——泰西因为这些外貌特征被同学们称为“食蚁兽”。
“小颌畸形”在医学上是可以矫正的
青春期的孩子，内心脆弱、敏感又自卑，我们作为过来人或多或少都能体会。越是担心自己的外貌越是害怕被人嘲笑：别人的事她会拿自己来类比、别人说悄悄话她会以为在取笑自己、别人生日会忘了她也会归咎到自己的外貌，到最后别人的一句话一个眼神都可以让自己草木皆兵，万事都可以用她的外貌缺陷作为联想和解释。
泰西喜欢独自一人躺在床上做梦：幻想自己参加选美大赛，还荣获市“最美女学生”称号；幻想自己接收电视台邀约成了电视明星；幻想自己获大奖，有机会搭乘飞机去墨西哥旅行；但是她最常幻想的情景还是自己出了车祸，被救后医生顺便给她美了个容。。。
泰西觉得自己只要摆脱了“食蚁兽”的外貌，所有难题都会迎刃而解，生活就会变得非常美好。我们从旁观者的角度知道这当然是不可能的，小朋友你太天真了啊，生活是处处给你藏着小惊喜（吓）的，岂能事事如你所愿啊。
果不其然，班级同学秘密开会组织针对语文老师的行动，老师眼里的好学生泰西开始左右为难：她既盼望着能融入集体，又不想伤害老师，最后只能选择逃避，请假说自己生病了。巧合的是当天语文老师也没来，被当成告密者的泰西在那天才知道和自己朝夕相处的同学可以那么自然地冤枉、侮辱、霸凌自己。
故事到这，我认为作者非常贴切的描写了自卑孩子的内心世界，把那种被冤枉的憋屈和无奈刻画的入木三分。可接下来的情节就像网络爽文一样：美丽的姐姐从天而降暴揍了欺负泰西的同学，历史老师说出了语文老师住院的真相，前一秒还欺负泰西的同学们下一秒就立刻忏悔转变立场。“好学生”泰西的人设最后也彻底崩塌，如果说顶撞老师、课堂捣乱是她加入同学集体的投名状，那么我认为泰西根本就没有变好，而是认清了生活的真相彻底黑化了。
回到最开始的问题，无论谁遇到都会头痛，更何况是一个敏感自卑的中学生呢。我想把它拆分为三个小问题，可能会更好回答一些。
1.什么是美丑？
这个问题换句话说就是美丑有客观存在的标准吗？唐朝以胖为美，现代以瘦为美；我们现在认为西方“金发碧眼”的帅哥美女，在一百年前因为奇特的样貌是被认为像神话中的鬼一样而被叫做“洋鬼子”的。既然审美的标准会变，那么我们该如何看待自己现在的外貌呢？
2.谁来定义美丑？
母亲按照自己的审美改造泰西却令她更加反感，同学们说她是“食蚁兽”，奶奶告诉泰西她不是“食蚁兽”而是“黑渡鸦”，不同的人因为立场不同而对她有不同的认知评价，就像《邹忌讽齐王纳谏》中的徐公一样，问题的关键是你自己如何认识你自己呢？
3.美丑重要吗？
这个问题见仁见智。泰西的同学因为她的外貌而否定她的行为，泰西的老师因为她的成绩而合理化她的行为；认为重要因为外貌确实会影响我们的工作生活，认为不重要可以举出一堆外貌像马云那样却事业成功的例子。而我们看待这个问题的方式，其实就是我们如何和自己和解的方法。
假如身边的同学都说你丑，我想其实不用在意他们怎么说，甚至不用在意任何人说什么。美丑没有统一的标准，如果你认为自己长得很好看，大家就是在故意胡说八道，如果你真的对自己长相不满意，也可以通过提高气质和保持身材来塑造形象。如果因此有人身伤害，我的建议是留好证据该报警就报警。
认识自己，认同自己，好好读书，做自己喜欢做的事，圈子不同不必强融，更不要为了别人而改变自己，多年以后你就会发现你没得任何问题，可能只是你当时所处的圈子有问题。
同学都说我丑读后感篇九
克里斯蒂娜·涅斯特林格，是奥地利当代最著名的儿童文学作家，1936年生于维也纳，德语少儿文学中最重要的代表作家之一，曾荣获国际安徒生奖终身成就奖，她的作品被翻译成数十种文字。不少小说不仅在奥地利和德国被拍成电影，还多次被美国、英国、法国、新西兰等非德语国家搬上银幕。特林格的小说是不可多得的、适合各个国家儿童阅读的文学佳作，这些作品主题深刻，具有很强的启迪性，而《同学都说我丑》其中的代表作品，它以极高的艺术启发性告诉众多读者尤其是缺乏自信甚至自卑的儿童读者：自信，就是学会接纳自己的不完美。
《同学都说我丑》主要讲述了小女孩泰西在“美与丑”面前所体会到的曲折心路历程。泰西的长相并不好看，在学校，同学们都嘲笑她，叫她“食蚁兽”。在一场“师生风波”中，因为语文老师菲雪儿上课时老是口水飞溅，不仅喷到学生们的书本上，而且还溅到他们的脸上。为了报复菲雪儿老师，全班同学决定每个人都制作一个“口水防护盾”，从而使她难堪。只有泰西觉得这种行为实在不妥，因为她上次去校医院时无意间听闻菲雪儿老师患有颌骨萎缩的毛病，所以假牙没办法套牢，讲话时才会喷口水。泰西的内心充满了矛盾：要是不和全班同学一起戴“口水防护罩”，她就更加会被孤立;要是和众人一起取笑老师，那又是有违本意。作者深谙儿童心理，将小主人公在两种截然不同的选择之间犹豫徘徊的心境表现得淋漓尽致。情节的后续发展亦是一波三折：在恶作剧正要实施之际，历史老师突然出现，告诉全班同学菲雪儿老师不慎跌倒，摔断了腿，班上的同学这才意识到自己的行为是多么的自私冷漠。事后，他们纷纷向泰西道歉，而小泰西则在灿烂的微笑中真正领悟了美的真谛。
《同学都说我丑》一书将学校班级比作社会大课堂，所有的故事都被安置于小女孩泰西的学校的种种经历，它是整个社会的高度缩影和生动写照。绰号“食蚁兽”是世俗社会的歧视和偏见所导致的直接结果，他们或者嘲笑、排挤、捉弄泰西，或者对她进行无情的斥责，在抬高自己身价的同时，以虚妄的言语来达到贬低泰西的目的。作者通过对这些社会群像般的细腻刻画，反映了世俗偏见和固有认知习惯对人成长的施压和摧残，也从侧面写出了自私和偏见能限制人的思想，使其目光短浅，唯我独尊，不能用发展和全面的眼光看待事物。
而对于小女主人公泰西的种种歧视遭遇，作者以饱含感情的笔触进行了细致的描绘，也寄托了作者深切的关怀和同情。首先在面对同学们迂腐的世俗观念和狭隘的偏见的校园欺凌时，她表现得无能为力，处处谨慎、事事小心、时时忍让的默默忍受这一切伤害，相貌的丑陋也是她陷入了深深的自卑之中。然而，先天不扬相貌、同学的嘲讽也掩盖不了她善良温和的美好本性，尤其是在冒着被同学孤立、打击的矛盾心理下，也不会带“口水防护盾”为同学的恶行推波助澜-取消报复患有颌骨萎缩毛病的菲雪儿老师，人性的温暖、善良、美好在泰西身上体现的淋漓尽致，她是作者心中“天使”的美丽化身。
一部好的儿童文学应该合乎年纪，合乎趣味。快活地笑或是严肃地思考，都是立在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。全书通过一波三折的故事情节，最后以同学的认错悔过、泰西在微笑中接受道歉中结束全篇，她也在深刻认识到：在崎岖的成长路上，外在的环境、别人的偏见只是暂时的甚至是微弱的，这也是成长途中的必经之路。在我们的生命成长和自我实现的过程中，起到决定作用的还是我们自己，只有不断认清自己、提高自己，包容自身先天的缺陷不足、强大自己的内心，学会自信，拒绝自卑，战胜自我，做一个强大的自己才是最大的成长！
从这个角度上来看，特林格的《同学都说我丑》当真是一部儿童文学佳作，犹如安徒生的《丑小鸭》和格林兄弟的《灰姑娘》那样精致细腻、曲折动人，书中的小女主人公“食蚁兽”泰西也和丑小鸭、灰姑娘等儿童文学艺术形象那样光彩照人，善良可人。
同学都说我丑读后感篇十
萱萱放学路上不开心，妈妈问原因，萱萱开始不愿意说。过来一会，她问妈妈，为什么你那么漂亮，我就那么丑呢？
妈妈不解，萱萱在妈妈的眼里很漂亮啊，萱萱生气地说道，可是自己就是不漂亮，同学们都笑话自己，说她长得丑。
爱美之心人皆有之，每个小女孩都希望自己长相甜美，被人夸赞。但是长相，这个不是自己想长成什么样就是什么样，长相并非是人为可控的。
有一个小女孩，长着小小的眼睛，超级大的鼻子，短短的下巴，确实不好看，被同学嘲笑说她长得太丑，甚至给她起了外号“食蚁兽”。
她是《同学说我丑》这本书里的小主人公泰西。小姑娘确实长相一般，但是同学们嘲笑她，不和她玩，实属不该。
泰西面对同学的挖苦和嘲笑，只能极力忍耐。在家中，姐姐长相甜美可人，遗传了妈妈的美貌，从小就很漂亮，很多人都喜欢，姐姐体会不到她的难过。
爸爸工作忙，妈妈忙于家务，女孩的烦恼无处诉说。因为长相丑，她都没有同伴，面对这样的情况，她会怎么样呢？
作为家长，在陪伴孩子成长中，应该做些什么呢？
在《同学说我丑》里，泰西同样遇到这样的尴尬局面，同学们都不喜欢她。她没有同伴没有友谊。只好认真学习，在老师眼里，她是优秀的学生。
可是学习优秀的泰西，依然被同学嘲笑，讽刺，说她是“假用功”“马屁精”。
一、多关心孩子，陪伴不仅仅是衣食住行，还要关注孩子的心理健康
孩子在我们身边长大，我们陪伴着，照顾孩子的起居饮食，同时也要发现孩子的异样。孩子的心情如何，孩子最近的表现如何。
如果细心照顾，孩子有心事，我们家长会及时发现，及时觉察到孩子的情绪不太好。及时发现孩子的问题，我们才能和孩子及时沟通，才能解决问题。
照顾孩子的生活问题，还要关注孩子的心理健康。孩子开心与否，我们家长能发现，能第一时间和孩子沟通处理。
二、既然不能决定长相，那么就改变心态
有的孩子给家长说同学说自己丑，家长说随便让别人说去，别往心里去。或者认为这不是什么大事。
但是对于孩子来说，这样的答案确实很敷衍。
在《同学都说我丑》这本书中，泰西被同学说成“食蚁兽”，她很难过。她学习好，表演节目老师举荐她，却遭到同学们的反对，原因是她长相太丑，不让表演那个角色。
她去奶奶家诉苦，奶奶告诉她，她是高贵的“黑渡鸦”。泰西发现自己和爸爸，奶奶他们一样，都有小小的眼睛，超级大的鼻子。
泰西一度认为自己很丑，心情不好，但是看到奶奶，虽然长相也不好，但是奶奶不管做什么都很自信，为什么呢？
长相，不是自己说了算的事情，既然不能决定长相，那么就要调整好心态。积极乐观面对生活，“食蚁兽”与“黑渡鸦”两个有相像的地方，但是黑渡鸦美丽又高贵。
三、别人如何看待你不重要，重要的是你如何看待自己
很多时候，我们不管做什么都畏首畏尾，就是太在意别人的眼光。
在《同学都说我丑》这本书中，用泰西奶奶的话说，别人如何看待你并不重要，不要在意别人的看法。人生在世，要过好自己的一生，最重要的是你如何看待自己。
别人说你丑，你自己的一念之差，会让你走向不同的方向。奶奶说泰西是美丽高贵的黑渡鸦，泰西学习优秀，功课好。如果说泰西认为自己丑，自暴自弃，她会走向哪里呢？
《同学都说我丑》作者克里斯蒂娜·涅斯特灵格，太懂儿童心理学了，曾获得国际安徒生奖。她在这本书中描写了自卑的泰西的内心世界，引导孩子去思索，让孩子去找自信，让孩子去探索生命的意义。
建议小学生高年级孩子自主阅读，低龄的孩子和家长一起共读。
因此，孩子被同学说丑，我们家长要陪伴孩子，心与心的沟通，告诉孩子，自己如何看待自己最重要，不要被别人左右。
