In this essay, the author reflects on their experience as a third-year middle school student studying English. They discuss the challenges they faced during this time, such as balancing schoolwork and extracurricular activities, as well as the importance of perseverance and dedication in achieving their academic goals. The author also shares their excitement for the future and their determination to continue improving their English skills.
初三英语作文60词范文篇1
黄山导游词范文200字
曾佳慧
亲爱的游客们，大家好，我是你们的导游，我姓曾，你们可以叫我小曾。欢迎大家来黄山游玩。
中国安徽黄山是世界文化、自然遗产，也是中国十大风景名胜中唯一的山岳风景区。人间仙境般的黄山自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”、“登黄山,天下无山”的美誉。
黄山以“奇松”、“怪石”、“云海”、“温泉”四绝著称于世。
怪石，是构成黄山胜景的又一“绝”。在黄山到处都可以看到奇形怪异的岩石，这些怪石的模样儿千差万别，有的像人，有的像物，有的有的反映了某些神话传说和历史故事，都活灵活现，生动有趣。在121处名石中，知名度更高一些的有“飞来石”、“仙人下棋”、“喜鹊登梅”、“猴子观海”、“仙人晒靴”、“蓬莱三岛”、“金鸡叫天门”等。这些怪石有的是庞然大物，有的奇巧玲珑；有的独立成景，有的是几个组合或同奇松巧妙结合成景。还些怪石因为观赏位置和角度变了，模样儿也就有了变化，成了一石二景，如“金鸡叫天门”又叫“五老上天都”，“喜鹊登梅”又叫“仙人指路”。等一下大家可以细细欣赏。
希望大家在这次旅游中，要好好的保护环境，让美丽与天地共存。
教师点评：导游词要做到要言不繁，你说多了，游客会觉得烦，你不说呢，游客又看不到其中的精华。因此要简要，要说到点上。（指导老师：张春灶）
初三英语作文60词范文篇2
各位游客朋友们，大家好，我叫曾肖瑜，大家可以叫我曾导。今天，就由我来带领大家参观颐和园。
颐和园有东宫门、乐寿堂、长廊、佛香阁、昆明湖等景区。我们现在前往乐寿堂。乐寿堂内部陈设华美，尽显皇家风范。“乐寿堂”黑底金字为光绪手书。园内的花应有尽有，如：玉兰、海棠、牡丹等。现在，我带领各位前往著名的长廊。这条长廊有700多米长，前不见头，后不见尾。长廊背靠万寿山，南临昆明湖。所以不管再热，长廊里也凉风习习。长廊的横槛上画着8000多幅画，没有哪两幅是相
同的。你们看，这不就是愚公移山吗？愚公正在跟那位智者讲道理呢！你们是否感觉进入了这幅画中呢？好了，我们继续前行吧。
我们沿着小路西行，大概十分钟就来到昆明湖。从湖上或湖滨西望，园外之景和园内景色浑然一体。园内湖山高耸入云，美不胜收。园外树木高大挺拔，把湖山打扮得更美了。这是中国园林中借景手法的杰出范例。湖心三个小岛上的建筑倒影在水中，湖岸和湖堤绿树成荫，掩映着潋滟水光，呈现一派江南情调的近湖远山的自然之美。
颐和园的美景还有很多，下面大家就自己游赏，把你们的发现告诉我。下午五点再会。
初三英语作文60词范文篇3
各位游客大家好！我是本次旅行你们的导游——李飞扬。请大家记住我的名字，木子李，神采飞扬。好，让我们一同参观著名的万里长城吧。
我们现在正在参观的是长城的一段儿，八达岭长城。大家都知道，长城是古人修造的，它从东头的山海关到西头的嘉峪关，共有一万三千多里，所以也被叫做万里长城。在长城上，我们大家所看到的景色几乎都是一片片绿色的山林。
各位游客朋友，现在我们正在参观的是长城城墙外十几米高的垛子，垛子上还有长方形的窗口，那口子是望口和射口，供古代士兵打仗时观察敌情打击敌人使用的。还有，长城每隔三百米就建有一个城台，那城台是用来屯兵、互相呼应和传递信息用的。据说打仗时，发现敌情就会在城台上燃起狼烟，迅速通知守防部队。我国古代人真是充满智慧。
游客朋友，大家都知道，古代没有飞机、火车、汽车和起重机，修建万里长城就靠劳动人民用他们的手抬肩扛，长城可是古代人民智慧的结晶啊！
游客朋友们，现在请大家自由观看。另外，大家请注意，不要在长城上乱刻乱画也不要乱扔垃圾，保护好我们的文物财产，谢谢大家！
初三英语作文60词范文篇4
悼 词
各位亲友，各位来宾：
今天我们怀着十分沉痛的心情，深切悼念***同志。
2009年11月21日下午4时许****同志因车祸不幸因公殉职，享年48岁。
***同志勤勤恳恳、任劳任怨，把他的一生都奉献给了奶牛养殖事业，干一行 、爱一行 、精一行。在行业中是出了名的专业人才，他能看出每头奶牛的年龄，产奶量，他能医治奶牛的各种疑难杂症，即是奶牛养殖的企业家，又是奶牛养殖的专家。就是离去也是受聘市奶办点牛数的路上。他乐于助人，在同行中有相当好的人缘和声誉，他的去世是南昌市奶业的巨大损失。
***同志为人忠厚、襟怀坦白；谦虚谨慎、尊敬长辈，严格要求子女。48岁，正处人生的黄金时期，是一个大家庭的顶梁柱。上有白发苍苍的父母，同辈中有兄弟妹妹8人，下有4个年幼的子女，最小的才4岁，他的去世给他的家庭、给他的亲人带来了巨大损失和无穷的眷恋。
***同志有作强烈的事业心和家庭责任感。在同学、朋友之间有超强的信誉和能力，他就是一头干活的牛，每天有用不完的力，他就像一匹奔腾的马，每天东奔西走，各地寻找商机。他是同学和朋友最可信赖的人，我们为失去这样的好同学，好朋友感到痛心。
***同志就这样去了，永远离开了我们，我们失去了一个好同志、好父亲、好兄弟、好伙伴。但他那种再大困难压不倒的乐观主义精神；他那勤勤恳恳忘我工作奉献的精神；那种为人正派，忠厚老实的高尚品质，仍值得学习和汲取，让我们要化悲痛为力量，努力学习和工作，更好地过好每一天，以安慰***同志在天之灵。
***同志安息吧！
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初三英语作文60词范文篇5
导游词范文500字 春秋淹城导游词
各位游客，大家好！我是导游蒋羽梵。欢迎您来到龙城常州。我的家乡地处长江之南，太湖之滨，灵韵四溢。在这儿，最具有悠久历史、灿烂文化的地方，便是那春秋淹城。
早有“明清看北京，隋唐看西安，两汉看徐州，春秋看淹城”之说，想必各位早有耳闻。淹城，是目前我国保存最完好的春秋战国时期城市遗址，其“三城三河”的建筑形式是世界上独一无二的。
话不多说，大家请跟我来。光粗略浏览下这儿的风景，便觉得灵秀飘逸，秀丽宜人了吧。谁知这曾经可能会是群雄割据狭缝中的安详乐土？看那百灵公主轻舒水袖，化指为兰花斜至远方，留下乱世佳人的凄美悲歌。
请大家往前走——瞧，这里便是淹城最著名的景点，“百家争鸣”的诸子百家园。“非攻兼爱“少私寡欲“、“废私立公”……虽学术流派不同，但他们希望警醒世人、热爱自己人民的高尚情怀是相同的，值得后人尊敬。看那巨大壮观的孔子像——他是我国古代最伟大的学者之一，是儒家皆诸子百家的代表。他一生极其注重个人修养，其思想精髓是重视道德、伦理、教育，认为重教化，轻刑罚是人民走向富足的必经之路。瞧他凝视远方，那深邃的眼神，包含对后人的期待。
再往前看，便是成语典故雕塑区。 那“掩耳盗铃”中笨贼的自欺欺人，“滥竽充数”中南郭先生的装模作样，“高山流水遇知音”中俞伯牙、钟子期的相识恨晚……皆被雕刻得惟妙惟肖。成语真是奇也，短短几字却能概括深刻的典故，让人不住感叹中华文化的博大精深。
后面的风景需自己体会、想象，请各位自行观赏，本次导游到此结束，谢谢大家！
初三英语作文60词范文篇6
初三英语作文：Should Teenangers Have Part-Time jobs
I think teenagers should be allowed to have part-time jobs. Because sometimes we want to buy something we like, but we can’t ask our parents for some money , so we can have part-time jobs to get money. And having part –time jobs can improve our skills. We can learn a lot of things during we have part-time jobs. Then our life will be more interesting. So I think teenagers should be allowed to have part-time jobs.
初三英语作文60词范文篇7
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一、说教材
今天这节课是第六单元the national day holiday的第一教时。在此之前，我已经预先教完了第四单元，学生对于一般过去时中be动词的变化已经有所了解。本课围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所作事情的日常交际用语、词汇和语言结构有机的结合起来，重点介绍了what did you…do?及其应答，以及规则动词过去式加字母ed的读音。
二、说教法、学法
1，隐性语法教学
课程标准指出，英语教学要淡化语法教学，而这节课中一般过去时的语法知识比较多。在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。可是语法中过于枯燥的讲解和机械重复的练习形式，容易使所学的语言形式与语言的使用语境、语言的意义脱节，不能很好地达成语法教学帮助提高学生语言的交际能力的最终目的，如何才能避免过于严肃机械的操练，既保持孩子学习英语的热情，又让孩子掌握课程所要求的“枯燥的”语法知识呢？
我们应尽可能摒弃直接的、机械的练习，尽可能结合学生的生活实际，创设各种生动活泼真实的情景来引导学生理解和运用语言知识，多提供机会让孩子在有意义的和有趣的情景中练习和运用所学的语言。本课中我首先请两位学生表演节目来欢迎听课老师，然后让他们想办法取得自己礼物的情景，从学生熟悉的现在进行时what is she doing now? she is dancing.的问话入手，过渡到一般过去时what did she do just now? she danced.导入今天的新内容,让学生初步感知一般过去时。然后通过介绍我和朋友国庆节去农场参观的这个情境，引导学生理解和运用一般过去时。整节课贯穿着谈论国庆节每个人做过的事为主线的话题，学生有话可说，充满兴趣，能比较真实的运用所学的语言项目来交流。学生从语境中感知语言规律，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。
本课还设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，引导学生通过在活动中体验参与来运用所学语言知识，发展语言技能，提高运用语言的能力。例如，通过say a rhyme, 培养学生的英语语感,使课堂增添了情趣,，提高学生学习兴趣，也淡化了学习难度。play a game听声音猜同学国庆节做过的事的游戏，让学生积极主动参与活动，巩固了今天所学的语言项目。do a survey,调查其他人国庆节做过的事情，学生对他人的情况充满好奇，这个活动紧扣本课主题内容，，给孩子们提供了一个较真实的情景去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法，促使学生获取和处理信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。
