在二年级识字的过程中，我学会了五个新的词语。我认真地阅读课本，努力记忆每一个生词。通过不断地练习，我逐渐掌握了这些词语的意思和用法。在写作文的时候，我能够灵活运用这些词语，让我的文章更加生动有趣。通过学习，我收获了知识，也提升了写作能力。
二年级识字5词语写作文篇一
钱老曾对滥用词语的行为做了一个形象的比喻。他说：“对于那些不顾词语本来的意思而信手滥用的行为，无以名之，可称之曰“文字的如果奸”。即强迫词语违背其本来的意思而去执行别的任务。”比喻虽不太好听，但也不失为一个很好的比喻。它形象地告诉了我们滥用词语的严重后果，即像强奸一样的犯罪。
既然是犯罪，那就一定触犯了法律。同样，滥用词语的行为也触犯了文字法，当然要受到惩罚。比如，有些学生做作文，由于基础知识掌握的不牢固，所以常常会犯下滥用词语的错误，一旦老师发现这些错误，那么这些学生的作文分肯定高不了，即使他们写的再好，因为老师知道滥用词语的后果，那是严重的犯罪行为，给低分便是老师对此采取的惩罚措施，目的就是防止学生将错误的知识铭记在心中。有些学生很有文采，文章写的很美，如果老师因为这一点而原谅了他们滥用词语的错误，给了高分，那么这是一个不负责的老师。因为这些学生就像高科技犯罪分子，虽然一身本领，但是缺乏一颗善良的心，如果警察爱其才而不忍将其绳之以法，那么后果可想而知。如果有一天这些学生也做了教师或是做了记者、作家，他们就会将错误的知识毫无保留地传给别人，由此可知，滥用词语不仅会害自己，有很多时候也害了其他更多的人。对这种危害性极大的行为我们称作犯罪一点也不为过。
在汉语中，最难运用的要数成语了。成语是中华民族一代代先人智慧的结晶，可谓是字字是金，句句是理。正是由于成语字数少但内容丰富的优点，我们在写文章时常常会遇到它们，因为我们对成语的理解不太深刻，所以常常会用错，闹出笑话。我有一同学曾写过这样一句话，他说：“王经理总是目无全牛，他只能看到事物的一部分，而不能从整体去把握，照这样下去，他的经理位置就要被人夺去了？”误解了“目无全牛”的意思，其本意是形容技艺非常纯熟，而他却解释为只能看到事物的一部分，而不能从整体去把握。诸如此类的事屡见不鲜，如有人把“蝇粪点玉”理解为坏人中值得称赞的地方，而其本意却是坏人诬陷好人，也有人把“有口皆碑”说成不敢说话这明显偏离了其本来的意思，即形容人人称赞。所以，成语虽好，但也要慎用。
滥用词语的行为，不仅是对汉语污辱，更是对人类智慧的玷污，是严重的犯罪行为。所以，对于成语，尤其是成语，千万不可乱用，一定要三思而行，宁可少用，不可错用。否则，不止是闹出笑话，更是害了自己，又遗害于他人。
二年级识字5词语写作文篇二
勤奋的学生评语写法
言群群：“天生我材必有用。”你是个很有智慧的学生，而且为人忠厚善良，老师一直认为你有着很大的发展潜力。虽然你的成绩起色不大，但金老师看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是从此再也爬不起来。试着以“勤奋”为友，他会让你体验到什么是“成功”。
二年级识字5词语写作文篇三
敬爱的人类：
你们好!
我们成语王国的公民没有做坏事，但是，你们人类将他们变成机器人为你们服务! 请看下面这些成语变成了什么样子!
1、百“衣”百顺(服装广告)
2、“衣”见终情(服装广告)
3、有“杯”无“换”(水杯广告)
4、“织”己“织”彼(纺织品广告)
5、“骑”乐无穷(摩托车广告)
这一些广告只用了成语的字面，却将内涵的意思改变。这样，这些成语就像机器人一样来为这些商家服务。诚然，我们成语是你们人类制造出来的，我们应该感谢你们。可是，你们不要忘了，每个成语在诞生的时候，都已经有了自己的心啊!可惜，好景不长，你们又将他们变成了没有心、没有生命的机器人。
人们啊，不要在执迷不悟了，快把那些没有心的机器人变成原来的、有心时候的模样吧!
此致
敬礼
成语国王
猴年马月狗日
