第一篇
空气中掺杂着紧张，不安的情绪在周围蔓延，心脏在身体里不听使唤的加速，这时，突然有人和我说：“你可以做得到的，祝你好运！”
每一次成功的上台，总有她和我说的这句祝福，我能感受到来自她内心的祝福，但我也知道，站上台后，我们就是彼此的对手，只有尽全力表现才不会辜负她的祝福，也才能从对手的对手，变成对手的目标。她每次上台必呈现最完美的演出，台上台下判若两人，展现出稳健的台风、高超的技巧以及音乐中的激情，从来没有人怀疑过她的程度，但她却在一次考试中失常，没有发挥实力，我这才想到，当我在紧张时，她给我祝福与鼓励，但我从未想过她是否也需要这些言语的加油，当永远不会失误的对手，却没看到她隐藏起来的紧张，与她面对每次完美演出背后的压力。
那是最后一次考试了，未来我们会在不同的初中继续努力，但我已经没有机会再为她的演出说出祝福的话，但我还是想为她接下来的旅程送上祝福，我为她演奏一曲，原本应该用说的祝福，改在琴键上响起，意义变得更加不平凡，竞争是无法逃避的对决，离别也总是难免，但音乐可以延续祝福，延续彼此的期许，我相信真正的成功，来自于开阔的胸襟，我们愿意为对方付出诚心祝福，这祝福就会成为黑夜里最闪亮的星星，映照着现在与未来，我和她，两位同班的竞争者，只有竞争，没有对立，因此能产生和谐的共鸣，相知、相惜，所以难能可贵。
“你可以做得到的，祝你好运！”这句祝福我时常挂在嘴边，不管是对我的朋友说，还是对我的对手说，他们都感受到了我最真诚的祝福。
第二篇
有人问：祝福是什么？祝福，其实很简单——一份发自内心、祈愿他人幸福的真诚便是。每个人的一生中都会收到许许多多的祝福，也会给予别人很多祝福。而此刻，我想把我最真诚的祝福送给我的母亲。
那是一位饱经岁月沧桑的中年妇女，却也是我心目中最美丽最伟大的女人。她把美丽年华付诸儿女身上，从不求偿；儿女幸福安康，便是这个世界对她最慈善的回馈了。
当儿女们展开翅膀自由飞翔，远离故土，而母亲依旧守候在旧巢里，不仅因为一份二十多年的温暖与亲切，更是因为有着一份持久的期盼——母亲她知道，儿女很快又会回到家里来。所以，她一直在家等待着，守候着。
母亲这几年身体状况已不如以前，每日她都要到田地里帮父亲的忙。姐姐说：“妈，身体不好就不要老往田里去了，多在家休息休息，我挣钱养您们！”姐姐是个懂事的好女儿，母亲很欣慰。但是，那是一份二十几年的坚持，又是因为一种名叫“习惯”的操劳，我亲爱的母亲，又岂会轻易地放弃？
母亲说：“好好好，你们好好工作，我呀，会照顾好自己的！”她的笑容里洋溢着无法言语的幸福与满足，那恰恰是世间所有母亲最幸福的笑容。
母亲的生日在农历的五月。我们家向来没有“过生日”这一说。不过近年来，两位姐姐出去打工了，哥哥也毕业开始工作了，每到节日，总会给家里捎来几声祝福。虽然每次都是简简单单而又重复的“祝爸妈身体健康、生活幸福”，但这份循环的祝福，却带给他们无止尽的幸福。
母亲的生日在农历的五月。我们家向来没有“过生日”这一说。不过近年来有所不同。每到父母生日那天，哥哥姐姐都会在电话里跟父亲母亲道贺祝福，甚至还会买生日礼物寄到家里去。而我对他们也是一句简单的“生日快乐”。这不是冷漠，他们知道的，我们惯于羞涩，不会轻易把心中所想袒露出来。
高三那年，我们开家长会，母亲出乎我意料，居然出现在家长会上。原本我绝望地不再请求父亲陪我去家长会，却没想到母亲破天荒来一次我们学校。我知道，她一直都很疼我的，她不愿家长会上我只是孤独一人。所以，她来陪我了。
谢谢母亲，对我十多年的养育之恩。母亲一直希望儿女平平安安、开开心心的，而我们也祈愿母亲永远幸福安康。
时间带走了母亲的美丽华年，我长大了，她老了。我想对母亲说：“您伴我长大，让我陪您和爸爸变老。”
携一缕清风，捎去祝福，海角天涯，愿母亲幸福！
最好的祝福，赠与母亲——祝愿母亲，一生安康快乐！
第三篇
教学目标：
一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
三、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
教学时数 三课时
第一课时
导入新课
我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》（板书）
介绍背景
《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。小说被改编成电影及多种戏剧。
检查预习
1.解释词语。
寒暄 尘芥堆 淡然 俨然 咀嚼赏鉴 沸反盈天 不更事 《四书》（见教材注释）
2.刻画人物的主要方法有哪些？
明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。
研习新课
1.学生自读预习提示，了解小说的教学重点，教师点拨，明确教学目标。
2.理清情节，了解倒叙的作用。
学生讨论，教师点拨，统一意见，形成下面的表格：
提问：这篇小说是按时间顺序叙述呢，还是另有自己的特点？
明确：本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙手法。
提问：在结构上采取倒叙手法有什么作用？
讨论归纳：
小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题使读者急于追根溯源探求原委呢？
写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。
提问：哪一句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的？
明确：“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”
3.指导学生研读序幕部分有关环境描写。
学生自读课文第1—2段，思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？
第四篇
2007年3月8日星期四小雨
妇女节到了，祝符老师、妈妈、外婆、干妈、唐唐姐姐和奶奶妇女节快乐!我不知道送什么好，就说一、两句话吧，祝你们：身体健康、万事如意、天天开心!
第五篇
在鲁迅深沉的笔调中，在鲁镇这片充溢着祝福气息却又独少她那份祝门福的空气中，浑身伤痛的吉祥林嫂终于拖着她滞缓的兰步伐，在雪夜，在新年的钟窟声即将敲响的时候，木然苗地，哀哀地走向了人生的尽头。雪落有声，是在为祥依林嫂送行吗?还是，还是想送去一份迟到的祝福?
平安夜，想起那个卖火柴的小女孩了吗?那个有着一头美丽的金发，腰间系着一条大围裙的可爱女孩。大雪纷飞的圣诞之夜，当那些幸福的孩子沉浸在暖炉、烤鹅的馨香中，沉浸在蛋糕、礼物的欣喜中时，是否注意到冰冷的窗外有一个可怜的小女孩正在忍受着饥寒的折磨?寂静的大街上，她瘦小的身躯颤抖着，在墙角瑟缩着，小手颤颤地划亮了一根火柴，又一根火柴……当夜空中又一颗星陨落的时候，她带着微笑在那个冰冷的角落永远地睡着了。
而今在世界的某个角落里，你可曾看到那无数双曾经清澈的眼睛是那样的惊恐?他们茫然地在生与死的边缘徘徊着，游荡着，是那样无助。那么多鲜活的生命在瞬间就幻化成泡沫，在充满硝烟的空气中静默着，悲哀着，哭泣着……而那一切，只有云知道，只有云知道。
想起一首诗：
蓝色的梦睡在静静驶过的小车里
漂亮的孩子迷失在小路上
这是一个永恒美丽的生活
没有眼泪，
没有哀伤……
世界上活着的生命有很多，阳光下每天都有种子发芽，婴儿诞生。我不知道在那个被叫做天堂的地方，是否也沉睡在那个蓝色的梦里；是否每天都有种子发芽，婴儿诞生。如果真有的话，请让那些今生今世未能好好活过的生命，能在那边幸福地活着。让他们从死亡的长梦中醒来，同样可以看到天空和飞鸟，太阳和清泉。
——有感于美伊战争谨献给那些被战争夺去生命的无辜的人们
第六篇
九月临秋
迎来十五的花季
献给你十五枝花
在最美的年华
你如高挂蓝天的白云
洁白无瑕
你似黄昏的漫天晚霞
绚丽多姿
你是夜空中的星辰
独一无二
望这微不足道的祝福
能在你心泉留下一丝涟漪
第七篇
教学目的
一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
三、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
教学设想
一、本文是鲁迅的代表作之一，内容丰富深刻，在教学中不可能面面俱到，只能突出重点，留下一些空白让学生课后自己研读。
二、围绕本单元的教学目标，几篇课文教有所重，形成一个疏密有致浓淡互补的单元教学整体。
三、方法上采取老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏能力，不可用空洞的分析取代学生钻研教材。
四、有条件的学校可以充分运用电教手段，例如课余组织学生观看电影《祝福》，使学生更好地理解和把握小说的内容。
教学时数 三教时
预习指导
一、课前阅读《单元知识和训练》中的基础知识部分，了解本单元的教学重点及有关知识。
二、熟悉课文，掌握课文中有关词语。
教学过程
第一教时
导入新课
我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》（板书）
介绍背景
《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。小说被改编成电影及多种戏剧。
检查预习
1.解释词语。
寒暄 尘芥堆 淡然 俨然 咀嚼赏鉴 沸反盈天 不更事 《四书》（见教材注释）
2.刻画人物的主要方法有哪些？
明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。
研习新课
1.学生自读预习提示，了解小说的教学重点，教师点拨，明确教学目标。
（教学目标见前面教学目的，可以板书）
2.理清情节，了解倒叙的作用。
学生速读课文，画出课文中表明时间地点的词语，并用最简洁的语言概括各段内容。
学生讨论，教师点拨，统一意见，形成下面的表格：
提问：这篇小说是按时间顺序叙述呢，还是另有自己的特点？
明确：本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙手法。
提问：在结构上采取倒叙手法有什么作用？
讨论归纳：
小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题使读者急于追根溯源探求原委呢？
第八篇
今天元旦，我祝爷爷、奶奶，身体健康、长命百岁。
祝爸爸，戒烟成功，减肥成功。
祝妈妈，越来越漂亮，事业有成。
祝姥姥、姥爷身体健康、长命百岁。
谢谢你们对我的付出，谢谢。
第九篇
祝福
鲁迅
鲁迅简介
鲁迅（1881---1936）,原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》等）、散文诗：《野草》、 杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。小说中表现出对于“国民性”问题的思考。取材“多采自病态社会中的不幸的人们，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”（《南腔北调集•我怎么做起小说来》）“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。” （《写在〈坟〉的后面》）
一、理清思路
序幕 写祝福景象
结局 祥林嫂寂然死去
开端 祥林嫂被到鲁镇
发展 祥林嫂被卖改嫁
高潮 祥林嫂再到鲁镇
尾声 再写祝福景象
倒叙手法
二、祥林嫂的形象
描写眼睛 展示残酷的社会遭遇
顺着眼 到鲁家做工
直着眼 讲阿毛的故事
瞪着眼 别人嘲笑她的伤疤
眼光分外有神 捐了门槛之后
眼珠间或一轮 沦为乞丐
眼睛忽然发亮 问有无灵魂
2.描写衣着 显示贫穷的经济状况
两次到鲁家:乌裙,蓝夹袄,月白背心
3.描写脸色 描绘惨痛的人生经历
第一次到鲁家:脸色青黄,但两颊却还是红的
脸上也白胖了
第二次到鲁家:脸色青黄,两颊上已经消失了血色
死尸似的脸
捐了门槛仍不能祭祀:脸色灰黑
沦为乞丐:脸上瘦削不堪,黄中带黑，木刻似的
4.描写语言 揭示沉重的心理压力
（1）自述阿毛之死
提问：为什么作者不厌其烦地写？
更突出了祥林嫂的痛苦与自责
（2）与柳妈对话
加重了精神负担
（3）与“我”对话
矛盾心理
希望破灭
5.描写空碗 暗示悲惨的命运结局
她一手提着竹篮，内中
一个破碗，空的；一手拄
着一只比她更长的竹竿，
下端开了裂：她分明已经
纯乎是一个乞丐了。
聚焦镜头，由大及小，由远及近。
碗是破的，表明她很穷；碗中是空的，
表明她即便是乞丐，也活得不如意
三、概括祥林嫂形象
祥林嫂本是一个善良能干的劳动妇女，在正常的社会
里，她可以凭自己的劳动过幸福的日子。可是，她首
先受到包办婚姻的约束，嫁给了比她小十岁的男人；
第十篇
祝福
今天是一个特别的日子——妈妈的节日，＂三八妇女节。＂我准备给妈妈精心准备一个礼物。送什么礼物呢？送一句祝福的话语？不行，太单调了；送一盆群花？不行，我也没那么多零花钱；送一张贺卡？不行，以前过节的时候送过了。最后思来想去，经过心里的反复思想斗争，决定送一朵儿我自己亲手制做的手工魚鲜花。
开始做＂花＂了。首先选了一张淡黄色的卡纸，然后反复折叠后，做成了＂花＂的花芯和花瓣；又挑了一张深绿色的卡纸和一张浅绿色的卡纸，深绿色的卡纸用剪刀剪了一小条下来，圈了圈，做成＂花＂的叶杆，浅绿色色的卡纸，剪了剪，折了折，做成了＂花＂的叶子，一朵纸做的鲜花就做好了，黄色的花朵，绿色的叶子，整体一看，十分美丽。然后用一张信件写上我对妈妈祝福的话语，用信封包了起来。
第二天上午，我把妈妈叫到跟前，双手奉上自己精心制作的“鲜花”和贺信递过去，深情地说：＂祝您节日快乐！身体健康！工作顺利！！天天开心！祝您像花儿一样美丽！＂妈妈一下没反应过来，惊讶地说：这是送给我的吗？＂我不好意思点了点头。妈妈一下把我抱住，在我额头上亲了一口，笑着说：＂谢谢你，我的宝贝，有你真好，我贴心的小棉袄，每次都不忘送妈妈礼物！＂我心里比吃了蜜还要甜。
自从过了＂妇女节＂后，妈妈每天都笑口常开，我问她为什么，她说：＂那是因为生活中有了你——欧阳奕的祝福！＂
今天是一个特别的日子——妈妈的节日，＂三八妇女节。＂我准备给妈妈精心准备一个礼物。送什么礼物呢？送一句祝福的话语？不行，太单调了；送一盆群花？不行，我也没那么多零花钱；送一张贺卡？不行，以前过节的时候送过了。最后思来想去，经过心里的反复思想斗争，决定送一朵儿我自己亲手制做的手工魚鲜花。
开始做＂花＂了。首先选了一张淡黄色的卡纸，然后反复折叠后，做成了＂花＂的花芯和花瓣；又挑了一张深绿色的卡纸和一张浅绿色的卡纸，深绿色的卡纸用剪刀剪了一小条下来，圈了圈，做成＂花＂的叶杆，浅绿色色的卡纸，剪了剪，折了折，做成了＂花＂的叶子，一朵纸做的鲜花就做好了，黄色的花朵，绿色的叶子，整体一看，十分美丽。然后用一张信件写上我对妈妈祝福的话语，用信封包了起来。
第二天上午，我把妈妈叫到跟前，双手奉上自己精心制作的“鲜花”和贺信递过去，深情地说：＂祝您节日快乐！身体健康！工作顺利！！天天开心！祝您像花儿一样美丽！＂妈妈一下没反应过来，惊讶地说：这是送给我的吗？＂我不好意思点了点头。妈妈一下把我抱住，在我额头上亲了一口，笑着说：＂谢谢你，我的宝贝，有你真好，我贴心的小棉袄，每次都不忘送妈妈礼物！＂我心里比吃了蜜还要甜。
自从过了＂妇女节＂后，妈妈每天都笑口常开，我问她为什么，她说：＂那是因为生活中有了你——欧阳奕的祝福！＂
第十一篇
夜晚皎洁的月光洒向大地装饰了天空也装饰了大地。满天繁星如同海水里漾起的火花闪闪烁烁天空中闪耀着细小的光点这将我的思绪拉回到了几天前。
“祝你身体健康。”
“祝你学业有成。”
“祝你每天没有烦烦恼!”……
表哥的笑容多么灿烂他笑的多甜这就是祝福的力量吧。
那天是表哥的生日可我的表哥总是板着脸一副很不开心的样子。早晨我听见爸爸妈妈正在嘀咕今天给表哥什么生日礼物?因为表哥很具有个性我们也不知道他到底喜欢什么。躺在床上的我听到这原本想。嗯没事反正我再睡一会儿。可突然想到今天是表哥的生日。瞬间来了精神从床上一跃而起。穿好鞋飞快拿起电话。
“滴滴……”电话接通了。“表哥生日快乐!”我大喊道直到电话那一头说话。我愣住了接电话的其实是表哥的妈妈表哥还没起床呢。
哇这么能睡呀!那只能面对面说了我穿好鞋奔出家门。我一路小跑来到表哥家我敲了敲表哥家的门开门的是表哥的爸爸我赶紧问表哥呢听说他下去踢球了我道了声谢谢又来到楼下找。还是没有见到我到了生日会上所有人都如约而至。大家已经准备好可以给表哥过生日了。可我看了看表时间马上就到了哇塞自己的生日都不能按时来的吗?这还是我认识的那个守时的表哥吗?
表哥终于来了我们开始了生日会。我们共同唱起了生日歌。我终于对表哥说出了那句话：表哥生日快乐!表哥笑了我们都笑了……
自从那以后表哥每天都笑口常开我问他为什么?他说：“那是因为生活中有了你们的祝福。”
第十二篇
雪，好大的雪啊！鹅毛般的大雪从空中纷纷落下，不一会儿，大地便银装素裹了，随着夜幕的降临，英博学校喧腾的校园安静下来，并逐渐沉浸在静谧与肃穆之中。
下晚自习后，由于天气寒冷，同学们都纷纷回到了宿舍，但是还有几个贪玩的同学不愿错过这个好机会，便躲在操场上玩雪。
他们玩的正起劲，突然听见一阵“咯吱——咯吱”的脚步声从教学区那边传来。他们循声望去，只见刘老师正踩着积雪向教务处走去。这几个同学中最调皮的张诚奇说：“噫，我这几天总看刘老师晚自习后去教务室，他去那儿干什么呢？”王磊说：“我也发现了，反正我们现在也不想回宿舍，不如就去那儿看看吧。”大家齐声说好。于是张诚奇、王磊、吴洋这三个调皮鬼便悄悄地溜到了教务处门口……
透过厚厚的玻璃窗，他们看见刘老师正站在电话机旁，慢慢地拿起话筒，拨了号码。电话通了，“喂，是小妹吗？妈妈现在的情况怎么样了？……我不在家，这几天真难为你了……你把话筒放在妈妈耳边，我想和她说几句话……”
窗外的三个调皮鬼目不转睛地盯着刘老师的一举一动，屏气凝神，听着刘老师说的话。只听到刘老师的声音变的沉重了：“妈，在这个大雪纷飞的夜晚，儿子又给您打电话了，请恕儿子不孝，在您病重之时，我不能在您身边照顾您。我知道，您现在一定非常希望您最疼爱的儿子在您身边照顾您，可现在，儿子只能在电话里和你说说话，妈妈，您都听见了吗？……”刘老师哽咽了。
“妈妈，今天是元月六日，到今天你已经整整昏迷五天了，在这五天里，儿子始终未能回家看你一面，妈妈，你能原谅我吗？……”
刘老师已经泣不能声了，外面的三个调皮鬼也呆住了，原来，刘老师家里出了这么大的事，他这几天一直在为他昏迷中的妈妈打电话。
外面静极了，只能听到雪花“簌簌”落地的声音。
这时，刘老师声音突然变的坚定了：“妈妈，现在我多么希望能在您身边尽孝啊，但做为一名教师，学校需要我，孩子们离不开我呀！妈妈，儿子我只能在远方为您祝福了……”
这时，窗外的三个学生已经完全明白了事情的真相，他们被老师彻底的感动了，他们在心里默默地为刘老师祝福：祝愿刘老师的妈妈能早日康复，早日与刘老师母子团聚，也祝愿他们的刘老师能春晖遍四方，桃李满天下！
外面，雪还在下，雪花晶莹剔透，美极了……
第十三篇
这段时间，生活依然过得简单，每天除了工作外就是打开电视关注四川地震的新闻。每每看到那感人的画面，我的泪水总是那么情不自禁地溢出眼眶。
昔日繁华的小镇只剩下断墙瓦砾，每个人的脸上除了泪水，剩下的只有凝重。那一张张画面让人不忍再去目睹，对于那些失去朋友、孩子、父母的人们，我又能为他们做些什么呢?除了尽自己的微薄之力捐助一些金钱和祈祷他们平安之外，我真的什么忙都帮不上。毁坏的家园可以重建，但心灵上的创伤又有谁来弥补?
什么叫做悲伤?什么叫做哀痛?空中冰冷的丝雨、降下一半的国旗、为灾民祈祷的烛光，它们都在向我默默倾诉……
三天的国家哀悼日已经结束，车镜前为灾民祈福的黄丝带依然还在，新闻里伤亡的数字仍在跳动，它时刻提醒人们灾难还没完全结束。书上时常提到“人定胜天”，我坚信这决对是真的。
点上白烛，双膝着地，合拢双手，向苍天祈祷，为四川，也为中国!
第十四篇
5月12日14时28分，一场极为罕见的里氏8级大地震，突然袭击了四川。
短短的几秒钟过后，一个个原本充满生机的城市，立刻变得死气沉沉。在地动山摇之间，许许多多座城市夷为了平地，成千上万的生命被废墟掩埋。看到那些在遗体旁久久不愿离去的人们、听到那声声悲切的哭泣……我们的心灵一次又一次被灾区发生的感人故事触动。
从此一场没有硝烟的战争打响了，这也是一场与死神展开惊心动魄的生死竞速的战争。无数可亲可敬的人民战士，面对道路中断!通讯中断!电力中断的不利状况。他们毫不畏惧，克服了种种困难，最终从死神的手里拉出了一个个生命，创造了一个个的奇迹。
这场地震让许许多多的人们失去赖以生存幸福的家园、失去他们朝夕相处的亲人、朋友。在他们的心里留下了难以愈合的伤口。
虽然，我们不能去灾区尽我们的力量帮助他们，但是我们祝福那些至今还被压在废墟下的人们能早日获救。为此我们学校组织了为灾区“献爱心”的活动。在短短的一天时间里，我们班同学就捐出三千九百余元。虽然我们的钱对灾区来说是杯水车薪，但这也是我们对灾区人们的一点心意。愿他们能战胜天灾，能够早日重建家园。中国自古就有成语“聚沙成塔”。我想：我们有13亿同胞，只要每人捐出10元钱，这10元钱对我们来说是多么的微不足道，但是总共加起来就有130亿元了。
一方有难，八方支援。让我们行动起来吧!
