《会玩，才有翅膀》探讨了玩耍在成长和学习中的重要性。通过游戏，孩子们不仅能激发创造力，还能提升社交能力和解决问题的能力。文章强调，适度的玩耍是培养全面发展的关键，让孩子们在快乐中汲取知识与经验。
《会玩，才有翅膀》读后感(一)
我在这本书里找到自己阳光灿烂的童年，勾起了我对童年时光的怀念，读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利波特、阿凡达的孩是否还会为张翼那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。
《会玩，才有翅膀》读后感(二)
读了这本书，给我最直观的感觉就是好玩儿，这也与《波莉安娜》所传递给我的是同一种能量，那就是快乐，希望我能把这种快乐，真正的注入到我的教学当中去。一本好书带给人的影响是无穷的，希望这本书也能带给你快乐、童趣与美好的回忆。
《会玩，才有翅膀》读后感(三)
在纷杂的世界中你是否已经忘记了童年？在纷杂的世界中你是已经忘记了你的伙伴，在纷杂的世界中你是否已经忘记了自己，在冬天里让我们围坐在火炉旁一起寻找童年，一起品味幸福~这是一本写给孩子的书，更是一本写给老师和家长的书，在沉重的作业里究竟有多少孩子自己的世界，在父母的期待中究竟有多少孩子的自己的声音，别让童年成为各种作业的代名词，别让孩子成为实现大人梦想的机器~
《会玩，才有翅膀》读后感(四)
《会玩，才有翅膀》全书洋溢着对孩子天性的尊重，孩子的天性就是爱玩，反观现在的孩子被太多的条条框框束缚着，我们无力扭转。本书倡导一种新的教育理念，小蚊子老师是我们许许多多一线老师的代表，所不同的是她有思想、有激情，是我们的佼佼者。文中让我印象最深刻的一句话是“咆哮和请家长是一个老师无能的表现”，这是包括我在内许多老师的真实写照。该怎么改变这种状态，《会玩，才有翅膀》正在指引我们前行！
《会玩，才有翅膀》读后感(五)
通过这本书的阅读，我深知边老师教育孩子的那种童真思想，与孩子们一起玩、一起学，教科书上的内容只是应该掌握的一部分知识，除此之外更应该培养孩子童真的乐趣，让孩子充满乐趣的去学，这对我日后的教学开展有了很大的帮助。边老师在这篇文章中所写的这个班级所倡导的是对儿童“调皮”的尊重和鼓励，让孩子在学校中继续保持调皮姿态，这一理念对于我所在的班级还是很陌生的，但我会逐步去尝试这种做法，保持住孩子们的童真。
《会玩，才有翅膀》读后感(六)
前三章讲的是一个偏远农村的孩子们，张翼和他的
小伙伴们，在即将入学前，接到的“蚊子”老师的第一封信，
竟然是希望他们上学后要继续调皮！我们就看到了孩子调皮
的情节：拔公鸡的毛！他们要制作礼物送给他们即将到来的
伟大的老师，鼓励他们继续调皮的老师。 接下来还有很多有趣的故事哦。你想读了吗？赶快去寻找吧！这是一本非常好玩又好看的书！这是一本让你爱不释手的好书！不读是你的损失哦！
《会玩，才有翅膀》读后感(七)
一群天真、善良、调皮的孩子，
一位尊重、热爱学生的新老师，
还有一位有童心的边老师。
在这个物欲横流，学业压力巨大的背景下，依旧能过着童话般的生活，不得不说边老师的教育理念《会玩才有翅膀》是当下教育界所缺乏的，更值得我们这些教师推行实践。
让我们从《会玩才有翅膀》中寻找对的教育。
《会玩，才有翅膀》读后感(八)
每一个孩子都是带着渴求知识的火花走进校门的，但是，不幸的是，这点火花很快就被老师和家长无情地熄灭了。乖孩子受待见，调皮捣蛋的孩子惹人厌。《会玩才有翅膀》尊重调皮、鼓励调皮，里面的孩子，他们会调皮、能调皮，他们的成长顺应天性，不受拘束，他们的自信心不断地被激起；他们在充满信任和爱的环境中成长……
《会玩，才有翅膀》读后感(九)
班里的小诸葛们在小蚊子老师的带领之下变得会玩，他们在有智慧的调皮中快乐地成长着！他们好像一群渴盼飞翔的小鸟，展开了自由的翅膀，找到了自己快乐的天空。
“人性中最美的品质就像果实上的霜 ，必须小心翼翼才可以保存下来。” 调皮就是孩子们最美的品质。在以后的工作当中，我们大家都要正确地面对孩子们的调皮，展开会玩的翅膀和孩子们一起快乐地飞翔。
《会玩，才有翅膀》读后感(十)
看了《会玩才有翅膀》，跟着作者走进了静静的白沙湾，听到了潺潺的流水声，认识了诸葛小学里那群调皮包：张朋张翼大头，爱哭也爱笑的小燕子，慈祥温暖的王桃园爷爷，还有小蚊子老师，王校长，边老师……
合上书看到封底梅子涵说“这是徒手在文学里画了一个很多年以后的一个希望。”很受感触。书中那愿意让孩子们继续调皮的小蚊子老师，王桃园爷爷，还有那些或短暂或长久陪伴着孩子们的“陌生人”，他们都是爱孩子的人，是尊重孩子的人，是真正尊重教育规律的人。
《会玩，才有翅膀》读后感(十一)
“塑造品格，释放潜能，健康身心，留有空间。”这是现代教师适应当前和未来教育发展的需要，应该牢牢把握并积极推进的教育、教学目标。在边老师的《会玩，才有翅膀》中，这一点展现的淋漓尽致。边老师所倡导的“童心教育”正是适应学生发展的一种全新理念。在这本书中，小蚊子老师让孩子在玩中释放自己的智慧，在玩中得到情操的陶冶，在玩中的到全面发展。也正是这种“童心教育”让孩子喜欢上了学习。这种教育不正是我们一直苦苦追求的吗？我们也喜欢自己的学生喜欢上学，喜欢上课。让他们不再为学习而苦恼，而是从心底就特别喜欢它。
因此，在以后的教育教学中，我也要从学生实际出发，从学生的需要出发，让孩子在玩中体现自己的价值。
《会玩，才有翅膀》读后感(十二)
一个不经意间我捧起了《会玩才有翅膀》，之后的每个瞬间总在脑中闪现着一幅幅画面——
美丽的湖面，青翠的山林，一群活泼可爱的孩子，伴随着甜甜的清香·······
调皮可爱的孩子们在拔鸡毛，走红毯的新生们，教学方法新颖的小蚊子，正是我所向往的，在这里学生没有紧张，没有恐惧有的只是快乐，在这里老师没有烦恼，没有忧虑，有的是惊喜，一切的一切都让我为之欣喜，欣喜的是我能有幸读到这本书。庆幸的是我的孩子也能读到这本书。
《会玩，才有翅膀》读后感(十三)
《会玩，才有翅膀》主要讲述了在白沙湾一群活泼机灵的孩子在老师与众不同的教育方式下快乐、健康的成长着。然而你这群可爱的孩子们的调皮不仅没有遭到老师的批评，反而不一样的老师却在鼓励孩子继续调皮。
这本书告诉我们：教育不仅在课堂上好好的学习展现只会更应该让孩子在玩中展现自己的另一面。
《会玩才有翅膀》带给孩子们的不仅仅是调皮、快乐、智慧的童真乐趣，更重要的是它真正的给孩子们插上了一双翅膀，引导孩子们该如何去学习，如何在枯燥的学习中找寻属于自己的快乐！我相信在那些简而易懂的小故事中充满了一颗颗童稚的心对未来美好生活的向往和期待。
《会玩，才有翅膀》读后感(十四)
玩，是孩子的天性，是孩子内心最纯真的表达。会玩的孩子，才能展开翱翔的翅膀。读完边老师的书，作为一名刚刚担任班主任工作毫无经验的老师，我常常也在反思，有时面对调皮的孩子，我的严厉和斥责是不是扼杀了孩子们身上最宝贵的东西。我曾经从孩子的脸上看见兴奋激动的神情，也曾经在孩子脸上看见被老师斥责后的落寞和失望。记得去年元旦联欢会的时候，很多孩子活泼的表演，夸张的表情，可爱的笑脸，在教室里扭来扭去的小身影，也许是孩子们最真实，最轻松，最快乐的一面。平日和课堂和各种规矩似乎已经压抑了他们的天性。那就让孩子们轻松一点吧，让他们在玩中快乐的学习成长。《会玩，才有翅膀》对我们是一种指引，一种全新理念和思维的指引，让我们一起展开会玩的翅膀，助孩子们飞翔！
《会玩，才有翅膀》读后感(十五)
在成年人讨厌的目光和训斥里，本属于孩子天性的调皮捣蛋在进入学校这个规范体系后就被一点点消融、化解，最后，我们每个孩子都被打磨成了一个模样，千人一面，万众一声。殊不知，被成年人所讨厌的调皮捣蛋，本质上总与这样一些关键词相连：活泼、敏锐、机灵、创意、激情、活力、别出心裁……这些关键词，恰恰是科学发明、文学创造、艺术表演等最需要的品格和素养！这或许才是中国没有人能够获得科学诺贝尔奖的根本原因——莫言能获文学奖，也是因为没有接受系统的教育，没有被系统的教育把他内心世界的调皮打磨掉。
★ 这本书让我们领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中体现自己的价值存在、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。
