忍，是一种心境，是一种修养，更是一种智慧。在人生道路上，我们常常会遇到困难和挫折，但只有学会忍耐和坚持，才能战胜一切困难。忍不是软弱，而是坚韧；忍不是放弃，而是坚持。只有忍，才能走得更远。
第一篇
关于忍的作文
古人有云：“小不忍则乱大谋。”—题记
凤凰，忍受了烈火的炙烤，演绎了涅槃重生的悲壮；
蝴蝶，忍受了蜕变的痛苦，演绎了花间成蝶的绚丽。
毛竹在它一生中最初的五年里忍受着孤独和寂寞，但终在五年后，以魔法般的速度成长，并在六个星期内长出了长达几英里的根系，创造了属于自己的传说。
“忍”子，心字头上一把刀。我们在忍受痛苦的同时，我们的心也在受着折磨，但是，每一次痛苦的忍受都是为了给成功奠定基础。
“咬牙中过去的痛苦就是快乐。”风靡全国的风狂英语的创始人李阳，在成功的光环的背后也曾有过难以仍受的痛苦。初入大学时，几乎科科挂上了红灯，但他并没有自暴自弃，而是忍受这种这种痛苦，大胆的喊出属于自己的一个与，“疯狂英语”诞生了。痛苦只是我们的一块垫脚石，我们要忍受它，踩着它走向成功。
人，实为耐性，而非懦弱。我们在忍受中磨练自己的耐性，增强毅力。
但是，也有人因忍受不了而选择了放弃。
“重寻碧落茫茫，人间天上。”纳兰容若，出身清朝贵族。有着文韬武略的他，本应成就一番大业，却因忍受不了爱妻的失去，而成为了“人生若只如初见”的忧郁才子，不顾大清的未来与自己的功业。
如果顾城能够忍受生活的痛苦，也许他会为朦胧诗中的又一轮新月；如果项羽能够忍受失败，也许就不会有自刎于乌江旁的悔恨了……
忍，是沙漠中的一抹新绿，总有一天，它会遍及沙漠；
忍，是天空中的一颗星星，总有一天，它会傲立群星。
踩着“忍”走向成功。
第二篇
阅读下面的材料，按要求作文。
忍，是中华民族的传统美德之一。“小不忍，则乱大谋”，苏秦忍了父母责骂，兄嫂羞辱，终获成功；“忍字上头一把刀，忍得住来逞英豪”，韩信忍了胯下之辱，终成大器；“能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫”，司马迁忍了宫刑的奇耻大辱，终遂《史记》成书的夙愿。他们的忍，都不是消极的等待，而是从逆境中愤起。无数的事实证明，不堪于忍的人才是真正的懦弱者和胆小鬼。
请以“忍”为话题写一篇不少于800字的文章。
[要求] ①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800宇；⑤不得抄袭。
作文（6）评分细则：按05年广东高考作文“等级评分标准”评分
一、内容
（一）切合题意：一等
按照材料，“忍”的含义应是“忍耐”，紧扣“忍耐”的以下立意应视为切合题意
1．忍耐对锤炼或完善人格的作用和意义 2. 忍耐是成功的重要主观因素
3．忍耐是生命的韧带，是培养坚韧品格的添加剂
4．忍耐不是消极的等待，而是从逆境中愤起
5．表现或论述忍辱负重的意志品格
（二）符合题意：二等
将“忍”的含义定位为“忍让”、“忍辱含垢”、“忍气吞声”，主题尚积极。
（三）基本符合题意：三等
1．上述的立意主题不够积极甚至消极
2．将“忍”的含义定位为“忍受”而表现或论述之。
（四）偏离题意：四等
将“忍”的含义定位为“坚韧”、“克制”、“有涵养”、“酷”、“忍者”的“忍”等而表现或论述之。
（五）“忍”的含义变来变去，或中心不大明确，在以上基础上降一等；
（六）内容单薄、空洞，在以上基础上降一等
二、表达
（一）只有内容分达到一等，而又切实做到符合文体要求、结构严谨、文字流畅、书写工整，才可上一等；
（二）内容二等，能做到符合文体要求、结构严谨、文字流畅、书写工整，评二等上到一等下；
（三）文体“四不像”，评三等以下（即使内容一等）［文章来源于 ］；
（四）内容三、四等，表达最高只能打二等下；
（五）结构不完整或紊乱，在以上基础上降一等；
（六）有三个以上病句，在以上基础上降一等；
（七）书写潦草或多插入涂改或书写超出范围，在以上基础上降一等。
三、发展等级
（一）体现3个以上发展点，其中一个特别突出，8——10分；
（二）体现3个以上发展点，无特别突出，5——7分；
（三）体现3个以下发展点，无特别突出，2——4分；
（四）不打1分；
（五）双四等或远未写完的文章，发展等级0分；否则，至少给2分。
四、其他
（一）字数：每欠50字扣1分（另减）
（二）无标题：扣2分（另减）
（三）未成文：一律打20分，（发展等级0）；但只要写完了引论并已经开始论证（已
有一个论据），或记叙了一个环节、一个典型事例，可酌情打多一点；若只写了两三句，给8分以下的“笔墨分”。
