这篇文章描述了作者在老师眼中的形象。作者自认为是一个平凡的学生，但是老师却从不同角度看待他，认为他有才华、有潜力，并给予了不断的鼓励和支持。这种赞扬让作者倍感自信和动力，也让他更加珍惜老师的教诲。
有关老师眼中的我的作文篇一
又是一个学期结束了，我非常盼望看到老师给我写的综合素质报告。老师眼中的我会是什么样呢？
老师写到：你一直是老师心目中优秀的学生，因为你聪明，也因为你凡是都有积极参与的热情，看着你那洋溢着朝气的脸，看着你主持班会的洒脱自如，看着你课堂上专注听讲的神情，老师由衷地喜欢你。乐于助人的你，更受到同学们的喜欢，大家都喜欢你！希望你更加努力，再接再厉，在假期中多读书，读好书，让自己成为全面发展的好孩子！老师的评语，激励我前进。我的心里像吃了蜜一样甜。我知道这些是老师对我学习工作的肯定，更是对我的鼓励。亲爱的殷老师，我想对您说声谢谢！有了您的信任，我在管理班级，在参加各项活动等方面，变得大胆了！有了您的谆谆教诲，我的学习稳步提高。有了您的点点滴滴地帮助，使我的童年生活别样精彩！
老师眼中的我，是一个出色的女孩，我会记住老师的话，不断进步！不管我走到哪里，我都不会忘记我的好老师。
有关老师眼中的我的作文篇二
在老师们的眼中，我是个怎样的学生呢？我们一起来看看吧！
音乐韩老师：拥有无限潜力的天才！
自从看到他的第一眼时，我的直觉就告诉我，这个孩子在音乐方面有巨大的潜力。在唱谱子时，我更加确信了自己的直觉。一年前的那场大赛中，他又让大家对他刮目相看——什么《夜的钢琴曲》、《梦中的婚礼》……对他来说全不在话下！
后来，我让他当了高声部的指挥。他果然没有让我失望——他一直在很努力地把这份工作做好。而且他竟然能同时把高低两个声部指挥得很好！这一点，我这个音乐老师也自愧不如。
嗯……看来音乐老师对我的评价不错。我们再来看看班主任王老师是怎么说的吧！
班主任王老师：回回第一名的“搞事大王”！
他呀，学习很好。但美中不足的就是他是个“搞事大王”！
有一次下课后，他把一瓶墨汁放在他同桌的桌子上，自己则悄悄地藏在课桌下面。他同桌韩明辰一看是瓶墨汁，正要拿的时候，他从课桌下面跳了出来，“哇”的大叫一声，韩明辰吓得失手把钢笔摔了出去，里面的墨汁溅了对面同学一身。
第二天早上，数学刘老师说：“刚才检查运算律的背诵时，听见韩宗言说他昨晚是一边笑着一边给同学洗衣服的。”我听完后笑了。
唉，这个令人头疼的“搞事大王”还真是让人哭笑不得啊！
怎么样？你喜欢这样的我吗？
有关老师眼中的我的作文篇三
我因为上课说话，被老师叫到了办公室。
老师开门见山：“你知道错了吗？”
我默默地点了点头：“老师，我以后上课再也不说话了”。
老师沉默了一会，叹了口气：“直卓呀，你就是爱上课说话。昨天，我又听班长说你在大家做眼睛保健操的时候，一直和同桌在说话是不是？”
不等我回答，老师接着说：“还有，我听英语老师反映，这一段时间你的单词听写很不好，句子也是一样。英语虽然是外语，但是他也是国际通用语言呀！我相信你一定可以学好这门课的。对了，我还要说一点，你太不认真了！虽然你平时大考小考都能考到九十分以上，但是那卷子太简单了吧，如果你认真的话，一定可以考满分的。这是你的短处，你需要注意了呀！”
“老师，我一定注意，您放心吧！”我坚定的回答。
可能是因为看我认错态度诚恳，老师变得慈祥起来，温柔得说道：“虽然你有很多短处，但是你的长处也是有很多的，比如我听说你画画特别好，其中画的最好的就是汽车，从民用到军用，从跑车到越野车等等，我还听说你用4K的纸画了两三艘战略核动力潜艇。另外，我还听同学说，你的围棋很厉害呀，你的围棋是不是一段了呀？”
听着听着，我心里一惊，老师怎么对我了解的这么清楚呀！
“是的，老师，我的性格是有些浮躁，学围棋就是要让我的心能静下来。”
“好，我相信你，希望你以后在合适的时间，合适的地点做合适的事情，把你那颗浮躁的心给沉下来、静下来，能做到吗？”
我重重地点点头：老师，您放心吧，我一定做最好的自己。
