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相识恨晚的初三作文15篇

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相识恨晚的初三作文15篇
时间:2024-07-11 00:56:34   小编:

初三时,我们相遇于校园的角落,却是恨晚相识。在彼此陌生的日子里,错过了许多美好时光。然而,我们的相遇却是命运的安排,让我们在最美好的年华里相遇,共同经历青春的甜酸苦辣。虽然晚了些,但我们的友谊却是永恒的。

第一篇

读了台湾作家三毛写的《西风不相识》,不禁感慨万千。 作者要去外国留学了,父母一再叮咛:“要有中国人的教养,凡事忍让,吃亏就是便宜。”作者完全遵从了。结果四个人住的宿舍得她一个人打扫,下雨,得她去收衣服,还得理所当然地替别人卷头发,烫衣服。于是她成了货真价实的便宜人——人人心中的宝贝,眼中的傻瓜。一对极为富有的美国夫妇竟要将三毛收为义女防老,不准她结婚,还觉得是给了她一个天大的恩赐…… 作者在文章结尾写道:“我再不去想父母叮咛我的话,但愿在不是自己的国度里,化做一只弄风白额大虎,变成跳涧金眼猛兽,在洋鬼子的不相识的西风里,做一个真正的炎黄子孙。”说得真好,“做一个真正的炎黄子孙”,这才是我们每一个中国人应有的骨气。在我们自己的国度里,五千年文明的熏陶,人与人之间互相忍让,然而在“洋鬼子不想识的西风里”,我们不能自卑,一个真正的炎黄子孙应该挺起胸膛,捍卫应有的尊严。 祖国的落后,不能成为我们自卑的理由,而应该成为我们发展的动力。半殖民地半封建的旧中国,因为祖国的贫穷落后,许多学者在国外受到歧视,但他们并不自卑,而是自强不息的奋斗着。闻一多留美时曾经说过:“我乃有国之民,我有五千年历史与文化,我有何不若美国人者?”这不是夜郞自大,这是炎黄子孙的铮铮铁骨。 总之,我们没有理由自卑。只要我们自尊自爱自强,丢掉自欺的“文明”、“教养”,凡事都冲一冲,拼一拼,争一争。总有一天,一个繁荣昌盛的中国将屹立于世界的东方。而这一切的一切都应该从不自卑开始。

第二篇

成语典故 相见恨晚

成语拼音 xiānɡ jiàn hèn wǎn

成语解释 只恨相见得太晚。形容一见如故,意气极其相投。

成语故事或出处 《史记·平津侯主父列传》:“天子召见三人,谓曰:‘公等皆安在?何相见之晚也。’”

成语造句

近义词 相知恨晚、相识恨晚

反义词 白头如新

成语英译 regret not to have known somebody before

成语用法 主谓式;作定语;含褒义

第三篇

夜晚是一朵黑色的花,

黄昏的时候悄然绽放;

月亮和星星像蜜蜂一样,

夜晚的舞台,

是绚丽多彩的想象,

是五彩斑斓的图画,

让我们走进夜晚的舞台,

体验大自然的神奇。

每当太阳落下山坡,

黑色的颜料就会涂满天空,

就像挂了一条黑色的毯子,

这就是夜晚的幕布。

当天空渐渐暗了下来,

舞台的灯光,

就会慢慢亮起来,

那是一颗颗闪闪的明星,

分散开来,

照亮每一个角落。

这时,

一枚弯弯的月亮,

挂在黑色的幕布上,

就像一条弯弯的小船,

遨游在夜晚的海洋,

给暗暗的黑色添上了金光,

组成一幅美丽的图画。

这就是夜晚的舞台,

一个美丽的童话,

一个多彩的夜晚。

经常来光顾;

梦,是营养价值很高的东西,

滋润着这朵花;

所以,

在清晨的时候会接触一枚又大又红的果子,

高挂在天空。

第四篇

在微风送爽的九月,

在瓜果飘香的季节,

我们,欢天喜地的我们,

背着新书包,

读着新课本,

在崭新明亮的教室里,

开始了我们的初一生活。

在学校,

老师们带着求知若渴的我们,

在知识的王国里,

旅行、探险、寻宝,

虽有艰辛和曲折,

但我们,

看到了美丽的风景,

找到了知识的宝藏。

绚丽多彩的校园生活,

让我们心驰神往,

你看,

激烈竞技的运动场上,

身手不凡的同学正在百米冲刺,

为班级赢得了荣誉。

风景如画的铁门关,

惊险刺激的寻宝活动,

令人回味的歌舞节目,

最后都变成一篇篇

文笔优美的《铁门关游记》。

每天上午的大课间,

我们在焕然一新的操场上,

跑步、踢球、跳绳......

呼吸着新鲜的空气,

沐浴着明媚的阳光。

绚丽多彩的初一生活,

我们有成功,也有失败,

我们有欢笑,也有泪水,

我们有喜悦,也有悲伤,

但我们坚信,

在哪里跌倒,就在哪里爬起。

你看,

同学们琅琅的读书声,

飞出教室,飞向蓝天,

这就是我们

新时代的中学生,

迈向未来的豪迈的青春誓言。

第五篇

【注音】xiāng jiàn hèn wǎn

【成语故事】汉武帝时期,齐国人主父偃饱学多才,游历于诸侯之间,没有得到任用。他穷困潦倒时只好上书给汉武帝,得到汉武帝的赏识。汉武帝召集他与徐乐、严安三人议事,大有相见恨晚之感,主父偃建议汉武帝推行推恩令以巩固政权。

【出处】天子召见三人,谓曰:‘公等皆安在?何相见之晚也。’《史记·平津侯主父列传》

【解释】恨:遗憾。只恨相见得太晚。形容一见如故,意气极其相投。

【用法】作谓语、宾语、定语;指彼此投合

【相近词】相知恨晚、相识恨晚

【反义词】白头如新

【成语例句】

◎ 辨才邀他入房交谈,谈话间,很赏识萧翼温文尔雅的风度和丰富的知识,对他很敬重,大有相见恨晚之感。

◎ 这使谢×相见恨晚,感到只有同他过日子,才遂心如意。

◎ 唉,我与梨园戏相见恨晚。

第六篇

大文豪臧克家爷爷说过这样一句话:读一本好书,像交了一个益友。这个寒假我就结交了这样一个“益友”叫“艾晚的水仙球”。

在这本书中,给我们讲述了艾早、艾好、艾晚和水仙球的成长故事。他们成长在青阳小城的一个普通家庭中,有一个常年出差的爸爸和一个劳心费力的妈妈。爸爸在一次出差后给孩子们带回了三棵水仙球,于是水仙球就伴随孩子们一起成长。哥哥艾好是一个读书天才他一直在家里读书。可是除了学习它什么都不会,虽然被名校提前录取了,可这个书呆子因为适应不了学校生活而被迫休学。姐姐艾草是一个聪明要强的小女孩,但是在高考时因为一些事没考好,于是,她的生活全部改变了。艾晚呢?他是最小的孩子,她没有哥哥姐姐那么聪明,成绩也不是很好,也因为这个她经常被爸爸妈妈忽略,她只像水仙花一样默默长大。不过小艾晚还是非常认真,非常努力地成长着。

其实就如小艾晚说的那样:长大是件快乐又辛苦的事。长大的过程中,我们会经历许许多多的欢乐与痛苦。我们可能不像艾早和艾好那样是个聪明的孩子,但是我们还是可以像艾晚那样认真努力地成长。

艾好的成长故事让我们明白,读书固然重要,我们也应该学习怎样让生活过得更美好。除了成天待在家里读书之外,我们还应该多看看周围的景色,与小伙伴一起讲故事玩游戏。艾早的成长故事,让我明白如果有了什么心事都不要放在心里,我们应该把所有开心与不开心都与家人分享,不管发生了什么事,都应该告诉爸爸妈妈,请他们一起帮我们想办法。

看完这本书之后我深深体会自己有多么幸福,在成长道路上我倍受关注,爸爸妈妈常常教我写字,做作业,还会催促我看书,使我笨鸟先飞。我相信我一定能像艾晚一样拥有一双会飞的翅膀。

许少斌 石狮市第三实验小学

第七篇

转眼间,我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了,又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。

开学第一天,紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校,来到我即将要生活三年的学校——南昌二中。迈进校门的那一刻,脸上的笑容已溜到了九霄云外,只剩下紧张、害怕。校园的一切都是那样陌生,但这陌生的环境却又充满“诱惑”,让我渴望去了解它。10班是我这三年学习的班级——我在教室坐下后,周围的一切又都是那样陌生,好像是两个不同世界的。但我坚信,我和她们一定会成为好朋友。

在小学时,常听老师们说,初中的老师是最“残暴”的,动不动就“鞭打”学生,而且是当着家长的面打学生。可是,经过几个星期的学习,我发现所有的老师并非都是“学生杀手”,相反,我发现他(她)们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动,朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们,心中自然有些害怕,上课很少举手发言,但语文老师经常鼓励我们,使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。

开学第一天下午,我班进行了班干部评选。在小学的我,一直担任着副班长和文娱委员。我心想,初中应该也能谋得“一官半职”吧。可惜结果是那样残酷,那样无情——我“名落孙山”了。我很伤心,但我不会因此而气馁。我相信,在往后的日子里,我一定会“金榜题名”。

初中生活,有快乐,有苦恼,有笑声,有哭声,初中是生活的一部分,是丰富多彩的一部分。同学们,你们说对吗?

第八篇

艾晚的水仙球读后感800字 读《艾晚的水仙球》有感

寒假里,我读了一本好书——《艾晚的水仙球》。这本小说向我们讲述了上世纪八十年代初期的中国,就像一个似醒未醒的巨人,它身上有种躁动不安的气息,也有一种迷茫的,寻找中的不确定。在这种怀抱里,住着幸福,美满的一家五口人:姐姐艾早性格倔强,十分要强,是个聪明的孩子,但因为自作多情而陷入了绝望,耽误了学习,没能考上大学,最终做了一个商店老板。哥哥艾好整天在家“吃书”,上知天文,下知天理,是个“小神童”,还被名牌大学提前录取,由于迷恋上了“费马大定理”,导致在学校无法适应,被迫休学。艾晚虽不如哥哥姐姐成绩好,但十分乖巧,会帮父母分担忧愁,替姐姐保守秘密,替哥哥张罗生活。艾晚的爸爸是采购员,常年不在家,但每次回来都会给家人带来不一样的惊喜,妈妈是这个家最辛苦的人,他为每个孩子操心,希望都能成为出类拔萃的人才。

在父母眼中,孩子是多么重要,为了孩子可以牺牲一切,包括岁月。书中的爸爸给孩子们带回了几颗水仙球,水仙球外表像洋葱头,拳头大小,每颗水仙球都能抽出四根以上的花茎,每根花茎又能开出许多花……水仙球默默的在生长,开出淡淡的花,花的香气虽然不胜于桂花,却比桂花好闻,是一种非常淡雅的香,清香。就像孩子们的成长,没有那么耀眼,但充满了酸甜苦辣的滋味。

读了《艾晚的水仙球》这本书,让我仿佛回到从前,体会过去。在这次旅行中,我明白了许多道理,只有正真经历或体会过,我们才能明白里面的真理,看到远处的光芒。这时候,你才会如释负重地他一口气:原来人生是这样的。在成就理想之时,也不要忘了孝敬长辈,孝敬父母。

第九篇

夜晚的学校

又黑又冷

我去找作业本

没有灯光

没有人陪伴

安静的走廊

除了风刮过树梢的声音

就只有我的脚步响

这时候

我总觉得

还有鬼躲在我的后方

第十篇

夜晚的故事…… 成都市三圣小学:夏梦雪

你听过一个没有生命的东西说话吗?没听过吧!告诉你,我听过。这个故事发生在**小学的一个夜晚……

那是个没有人的夜晚,桌子悄悄的走到门前,对对面的同伴说:“嗨,你的主人对你好不好?告诉你,我的小主人对我可好了!他写字时,拿一块柔软的布铺在我身上,放学时用一块冰凉的手帕擦去我身上的污泥,她身上还有一种特殊的香味,可好闻了!每时每刻她都无微不至的关心着我。”

“我的主人是个粗心大意的男孩,他特爱打架,常常被叫到办公室去打点滴,可是,现在他变了,彻底的变了。他变得温柔细心,也学会关心我了。”

门听了,也若有所思的说:“是啊!自从从旧学校搬到这里来,同学们爱干净了,讲卫生了,也不追逐打闹了,变成了校园卫士,信仰:捡一份垃圾,存一份快乐!”

第十一篇

秋天的夜晚,

一枚火红的枫叶飘到了荷塘里,

孤零零地顺流而下,

她一直在寻找她的家人。

枫叶随着河水漂呀漂……

渐渐地,渐渐地,她倦了,

她在水妈妈的怀抱里睡着了,

她看见了,她看见了!

爸爸妈妈拉着她的小手一起在水中漂啊漂……

她终于找到了日思夜想的爸爸妈妈,

她笑的多么甜呀。

第十二篇

小学六年的时间一恍而过,我们将要升入新的中学。这所中学就是我们心中那所最向往的中学。

虽然同在九年教育计划,但从小学到中学环境却发生着翻天覆地的变化。

我心中向往的中学,一定是被茫茫林海所包围,一定有着幽静的树林,清清的湖水;同样也一定有各种各样的实验室,有科学的,有生物的等等。中学的教室也一定与小学有所不同。教室里有大电视机,有展示台,还有电子黑板。

在小学我们认识了一些老师同学,到了中学也一定是这样。只不过同学已不像小学时那样打打闹闹,而是显得更稳重了。同学们个个都有向上的学习心。团结互助。老师也变得更有学识,懂得更多。但个个都会像小学老师一样爱护自己的学生。

在我向往的中学,不单是老师同学变了,就连课程也有所改变。增加了生物、物理、历史、地理,这些都能让我们懂得的知识更多更广。同时这也让我们的学习能力有所提高。

在小学我们都是进行的所谓的走读,而到了中学。走读可能就变成了住校。这样我们的在校时间就更长了,同时也意谓着我们大部分生活都在学校渡过了。每天放学后我们也许就会成群结队地走出宿舍,一起吃住。到时候我一定能和室友打与一片,大家一起学习互相帮助。

在小升初的这段关健时间,我们一定要认真复习,为了升入自己所向往的中学努力!

第十三篇

成语典故 相知恨晚

成语拼音 xiānɡ zhī hèn wǎn

成语解释 认识太晚了。形容新交的朋友十分投合。

成语故事或出处 《史记·魏其武安侯列传》:“两人相引为重,其游如父子然。相得甚欢,无厌,恨相知晚也。”

成语造句

近义词 相见恨晚

成语用法 主谓式;作谓语、定语;含褒义

第十四篇

晚风吹,

树叶哗啦作响,

沙地吹起一层沙尘。

踩在上面,

脚软绵绵的,

像踩在云朵上。

踮起脚尖,

踏在泥土上,

穿进茂密的树林,

前方的光源,

刺进我的眼。

第十五篇

充满墨香的书声,快乐童真的歌声,尽情嬉闹的笑声,诲人不倦的心声,似乎都在离我远去,因为我即将结束我的小学生活,跨入中学生活的大门,而小学时代的纯真将不复存在。

如果让我选择一所中学,我会选择一所这样的中学:校园内春意黯然,美丽的花儿含苞待放,一旁的小树刚刚抽出嫩芽,一派生机勃勃的景象。

走进教室,放眼望去,洁白的墙壁,墨绿的黑板,发亮的地面……更重要的是,教室后面那一排排引人入胜的图书,还有那和蔼可亲的老师。

我向往的中学里,可以没有名校那么堂皇,可以没有名校那么热闹,但是我向往的学校里一定要有充满神秘的书籍,和学生间没有任何隔阂的老师:他们可以和学生们无所不谈,也可以和学生一起阅读,更可以和学生一起在运动场上跳跃,也可以和学生一起倾诉自己的苦恼。

我为什么要选择这样的中学呢?因为我在学习生活中发现,根本没有多少时间来阅读。一批批的作业接连不断,只有挤出来的那么一点时间来看书。对于我这种“大师”级的“书虫”来说,这点时间根本不够。如果可以我愿整天在树的海洋里遨游。

其次,我们的老师总是有意无意地来找一些同学谈话,我们也总是“哑巴吃黄连——有苦说不出”,心里有一大堆话想向别人倾诉,但面对老师,我们只是想说却不敢说,总觉得师生之间有一层隔阂,这么也打不开。

我向往的学校就是这样的,你呢?如果可以,我希望我幻想中的学校能成为现实,那该多好啊!

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