这篇文章探讨了回声通用作文的重要性和应用价值。通过分析其定义、特点和优势，阐述了如何利用回声通用作文构建高质量的文章，提高写作效率和表达能力。文章还强调了回声通用作文在各个领域的广泛应用，为读者提供了实用的写作技巧和方法。
回声通用作文篇一
我以前听过很多次回声，可是没有想到今天会亲眼看见一个人在无意识中当了另一个人的回声。
课堂上，老师说要玩一个小游戏：老师说“yes”我们说“no”!这真是太小儿科了!我们都四年级了好不好，不是幼儿园的小朋友了，可是没办法，老师说了算。
老师先轻轻地说了一声“yes”，然后我们班的同学学着老师轻轻地说了一声“No”。然后老师突然拍了一下桌子，大声的严肃的对我们喊“yes”，同学们也拍了一下桌子，大声对老师喊“No”。我心想：这是干什么呢?第三次老师表情更严肃了，使劲的拍了三下桌子，说“yes”，当时我在想：老师是不是疯了，接着就见同学们比老师还要疯狂地喊着“No”!哇!真是疯了疯了!突然老师变得温和起来，轻轻地说了一声“yes”，然后同学们也莫名其妙地变得温和了，轻轻地说“No”。
然后，这个游戏莫名其妙地结束了!真是太莫名其妙了，老师的葫芦里究竟卖的什么药啊?老师问我们：“你们为什么学我?”我们反过去问老师：“我们怎么学你了?”“当我平静的时候，你们也平静，当我凶的时候，你们也凶，当我温和的时候，你们也温和，这是为什么呢?我并没有要求你们要学我说话的方式啊!”老师说。“是啊，到底怎么回事呢!”同学们都陷入了思考中，我们为什么要情不自禁地学老师啊。接下来老师让我们看了一个《回声的故事》，我们才恍然大悟。故事是说一个叫罗伯特的孩子，放学回家时对着草丛喊了一声“啊”!草丛回他一声“啊”!他生气地对草丛说：“我讨厌你!”草丛居然也对他说：“我讨厌你!”他气坏了，回到家对妈妈说了这件事情。妈妈对他说：“那是回声，你说什么，回声同样会回答你什么。”看完故事了，我明白了，原来这个游戏一点都不小儿科，我们常常会像游戏中一样，本能的去做别人的回声。
读到这里，我想起了在学校，有一次，一个同学对我发火，我马上反击了回去，结果我们越吵越凶!这不是很像回声吗?下一次，如果再有人对我发火时，我会尝试用温和对待他，不再互相伤害，慢慢的，我的朋友会越来越多!
这可真是小游戏，大道理!
回声通用作文篇二
我在家里做了个小实验。
我在脸盆中放入一半的水，然后轻轻的一晃脸盆，这时我发现水的波纹碰到脸盆边又荡回来，来来回回好几次，直到脸盆的水平静为止。
声音碰到石壁也要返回来，水和声音是一样的道理。这叫回声。
回声通用作文篇三
一天，罗伯特放学回家后，在乡间漫步，他突然大声喊道：“啊！啊！”谁知，刚喊出去，他便立刻听到山另一面传来了“啊！啊！”的声音。
他很惊讶，又大声地说：“你是谁？”结果同样的声音又一次传来：“你是谁？”
罗伯特听到那人不回答有点生气，于是大声说：“你一定是个傻子。”同样的声音也以一
种生气的语调从那边传来。他跳进灌木丛，看看是谁在愚弄他，可是谁也没找到。
他回到家，气愤地告诉妈妈，有一个男孩故意躲在树林里愚弄他。
“罗伯特，”妈妈轻轻地抚摸着他的头说，“你是在生自己的气呀。你听到的不是别人的捉弄，而是你自己的声音呀！”
“不会吧！妈妈，那怎么可能呢？”罗伯特说。
“难道你没有听说过回音吗？”妈妈问。
“回音？妈妈，我没有听说过，那是什么东西呀？”罗伯特好奇地追问道。
“我来告诉你，”他妈妈说，“你知道当你打球时，把球砸到墙壁上它会弹回来吗？”
“是的，妈妈，”他说，“等它弹回来时，我便把它抓住了。”
“对，回声的道理其实跟球反弹回来是一样的。”妈妈说，“如果我在一个空旷的地方，旁边有一座山或一座高大的建筑物，这时我大声呼喊，我的声音就会被反弹回来。就这样，我又听到了我喊出的话。那就是回声，儿子。当你觉得仿佛有人在捉弄你时，那就是你前面的山了。它把你的声音反弹了回来，于是就产生了回声。
你所谓的那个坏男孩不会比你更加生气的。如果你说话温和一点，你也会听到温和的回声。如果你用甜美的声音说话，你也会听到同样动听的回音。《圣经》上说‘温和能驱走愤怒’，当你和你的同学玩的时候，你也要记住这句话。
如果有人对你不礼貌地大声说话，你要记着回声的故事，让你的话语尽量和气一点。当你放学回家，发现你弟弟在生气时，如果你温和地和他说话，他的嘴角会慢慢露出笑容，说话也会变得和气起来。罗伯特，不管你在田野里，还是树林里，在学校、在家，或是在外边，不论在什么地方，都要记住要这样做。”
和蔼可亲本身就是美好和善良的，它能产生纯洁和爱。
回声通用作文篇四
12月4日 星期日 晴
今天下午，外婆带我去听回声。
我和外婆一边走，一边找回声。后来我们看见了一座桥，我和外婆都说了一声：“你是谁?你在哪儿?”
接着，看不见的另一个人也在说：“你是谁?你在哪儿?”
我们找到回声了。
