中考体育训练场景作文摘要：中考体育训练场景中，学生们积极参与各项训练项目，展现出顽强的毅力和奋发向上的精神。他们通过跑步、跳远、投掷等运动项目的训练，不仅锻炼了身体，还培养了坚持不懈的品质。在这个场景中，学生们互相鼓励、互帮互助，展现出团结友爱的精神，共同努力追求更好的成绩。
第一篇
运动能使我们收获健康，磨练意志，找到自信，生命源于运动不息。
——题记
体育一直是我的一大弱项，随着初一体测的结束，更加验证了这一点，内心不由莫叹：“我是真地练习不好体育吗……”妈妈也开始内疚：没有为我从小报一个有关体能训练的班，不过为时不晚。这不，趁着这个暑假，将我“拖”进了一个体育班，这将是一场“噩梦”的开始。
跑步
跑步可以说是我三项中最没有信心的，迈不过去的一个坎儿。刚开始体育训练，就被折腾地要命。第一节课，就要绕着四百米长的环形跑道跑五圈，由于一个多月没运动，不出我所料，刚跑完第一圈，第二圈我就被远远甩在了后面，上气不接下气地跑着，刚要想走一步，教练就在后面大吼：“不许走，跑起来!”我吓了一激灵，撒腿就跑。教练紧紧跟着，就像一根出鞘的剑在后面追着我，就这样被追着跑完了五圈。跑完后，才真实体会到：“学校里面的五圈，真地不算什么!”之后几天，我逼着自己跑，最终成功追上了四圈，顿时成就感十足。充分验证了那句话：“不逼一逼自己，哪知道自己能迸发出多少实力?”
跳远
为了让我们跳得更远，教练首先挨个纠正了各自的姿势，通常一个动作就要坚持三四分钟，蹲到腿脚发麻。之后又让我们练蛙跳，一组五个跳五组，还得接连不断。最后便是跳台阶，第一次看到比膝盖还要高的台阶，心中顿时打起了退堂鼓，这怎么可能跳上去?我双腿有些打颤。但随着教练的一声令下，不由自主跳了出去，“咚”地一声，我一只脚落在了台阶上，另一只仍停在地上，差点没来个“大马趴，”教练过来拍了我一下，说到：“跳上去，一只脚在地上撑着算什么?”我心中又是一阵哀鸣。但最后成绩还真提升了——提高了10厘米!
跳绳
跳绳算是我比较放心的项目，只要不在“正场”时发挥失常就好。而在这里，先是60个一组，80个一组，100个一组，120个一组，更要命的是，跳120个不许停断，断了就罚做十下蹲起。由于一个月没练，起初蹲起没少做，最后测试时终于跳了157个及格了，心中才长出了一口气。
通过训练，我明白了：人是有无限的潜能，只要能做到对自己足够狠，爆发出的能量可以颠覆你的认知。这次训练磨练了我的意志，收获自信，也让我发现了自己潜藏的能力。
第二篇
在一个毛毛细雨的下午，天灰蒙蒙的。在体育老师的数次鸣哨下，我们来到了沙坑。做完热身运动，只见体育老师唱：
上次考试不满分，使我心中气闷闷，
双耳皆是乱嗡嗡。哎~你呀你
我们脸上嬉笑不已，皆唱：
若非我们不争气，此分不是心中意
我们也有在努力，只是当时心没底
老师无情道：
仰卧起坐跑五圈，立定跳远来这边
辛夷和我兴奋去往那边，只见老师脸一板，头一撅，两手推搡着我们上了跑道。我们俩在寒风中跑过，互相问：“不是立定跳远去那边吗?”兜兜转转地跑了一圈，我们挥着双手，唱道：
啊，老师!我们也是跳远的!
老师淡淡道：“太慢了!”
我们又唱：
同样都是跳远的，我们五圈劳累嗑
她们沙坑单个蹦，啊，人与人之间的平等。
第三篇
今天放学以后，我和李奕铭像往常一样，飞快的奔向操场。
我们把书包放在篮球架上，然后就开始了训练。第一个项目是慢跑两圈，跑的时候一会儿我追他一会儿他追我，很快两圈就跑完了。紧接着我们上司令台进行第二个项目--压腿。压腿的时候我和李奕铭在悄悄的聊天。压完腿以后我们就做准备活动，正做着，严老师走了过来。
他来检查我们的运动情况，让我们做跳跃。完了之后，严老师让我们慢跑五圈。我们每个人都跑的满头大汗，但是我们乐在其中。
第四篇
安徽2017中考报名开始 体育考试报名２月开始
安徽省高考报名正在进行，市区中考生也将迎来中考报名。记者从合肥市教育局了解到，合肥市区2017年初中毕业学业考试（中考）报名工作将于2017年1月3日正式开始，2月21日起，中考生可填报体育考试选项。另外，有合肥市户口但在外地就读的“单报名考生”须到户口所在地的指定地点报名。
“单报名考生”须到户籍所在地指定地点报名
哪些考生可报名参加2017年合肥市区的中考？记者从合肥市教育局了解到，其报名条件为合肥市户口应、历届初中毕业生，以及在合肥市就读并具有合肥市初中学籍的外地户口应届初中毕业生。
在报名方式上，应、历届毕业生也所有不同。比如，在合肥市就读并具有合肥初中学籍的应届初中毕业生，在初中学籍所在学校参加集体报名；合肥市户口的往届初中毕业生，在原毕业学校报名，初中学校应当审查其报考资格。2017年1月3日-6日，各校登陆合肥招生考试网，进入中考网上报名系统，核对应届毕业生数据；同时，录入往届生报名信息。考生电子摄像以校为单位，在报名同时进行，须打印供考生签字确认。
另外，有合肥市户口、在外地就读具有外地学籍的应届生或从外地初中毕业的2016届初中毕业生（简称“单报名考生”），2月18日须到户口所在行政区教育主管部门指定的地点报名。单报名考生报名时，须携户口簿及复印件、学籍所在学校出具的学籍证明等材料（须加盖县级以上教育主管部门公章）。报名时须填写《2017年合肥市初中毕业学业考试单报生报名登记表》，考生本人须参加现场电子摄像。
2月21日开始体育选项填报
每年提前于文化课开考的中考体育项目何时开始报名？
记者了解到，2017年2月21日-23日，各报名学校登录合肥招生考试网，进入中考网上报名系统，组织本校考生填报体育考试选考项目，并签字确认。符合免考条件的考生，同时进行申报。单报名考生报名的同时也要确定体育选考项目，并签字确认。
需要提醒考生和家长的是，初中毕业升学体育考试、理科实验操作考试、文化课考试及录取等实行考号唯一、一号多用，继续采用省定12位编排规则，由市教育考试院在考生报名结束后（1月9日）统一编排。1月10日，各区教育主管部门及初中学校可下载带有考生准考号的考生信息。单报名考生准考号由区教育主管部门在报名时编排。
2017年继续免收中考报名费
合肥市教育局表示，2017年继续免收中考报名费。
任何学校或个人不得以任何理由拒绝符合条件的学生参加中考或让其提前毕业离校。如发现类似情况发生，市教育局将严肃追究责任。如因故导致报名人数小于在籍人数的，学校应以公文形式对未报名学生情况予以报告，报告须由校长签字，上交区教育主管部门。
根据要求，各区教育主管部门和初中学校要严格按规定认真审核考生报名资格，把好报名关，加强对所辖学校的管理，加大对中考报名的审核工作力度，凡弄虚作假、违规操作的，将按照规定追究相关责任人责任。另外，县（市）初中毕业学业考试报名办法由当地教育主管部门具体制定实施，并报市教育考试院备案。
第五篇
2017年海南中考体育等6科成绩于24日前完成核对
海南省教育厅中招办已将中招体育成绩、理化实验操作成绩、综合素质评价结果和生物地理考查成绩导入2017年中招信息数据库。为确保信息数据库中的成绩准确无误，市县(单位)中招办可组织学校和考生在6月24日前核对上述6科成绩。
省教育厅要求，市县(单位)中招办务必要求各中学将成绩数据反馈给每一个考生检查核对，确保最终成绩准确无误。如果考生成绩有误需纠正的，由考生本人提出申请，学校审核盖章，校长签名，报送至市县(单位)中招办审批。市县(单位)中招办主要负责同志签字同意并加盖公章后，再由市县(单位)中招办具体负责同志在系统上对考生成绩进行更正。考生成绩更正的审核材料须由市县(单位)中招办存档备查。
第六篇
中考状元心得之数学需要做大量训练
初中数学学习经验：
我这次数学考得不错---120满分，这要归功于我的日常的大量训练，对于高中课程和难题的钻研，以及日常养成的认真的做题习惯，这都是我能拿到满分的原因。
而同学们的数学学习，首先还是千篇一律的基础，数学公式，几何图形的性质，函数的增减性等，都是数学学习的基础，我们班有的同学数学不好，总是问我为什么我有思路而他每次做题都没有思路，我刷刷刷写上一大片，而他答案都空了一大片，我说你要多做些题来把知识掌握熟练，有一天他来问我题，我在给他讲题的时候就问了问他某一个角是多少度，他反应了半天告诉我不知道，其实非常简单，就用了圆周角是圆心角的一半和切线垂直于切点和圆心连成的半径的知识，是很基础的，但是我这位同学却没有掌握扎实，做题的时候当然没有思路了，这再次强调的基础的重要性，每一个同学都应重视基础、打牢基础，基础不牢、地动山摇，一个小小的知识漏洞可能导致你在整一个题中都没有思路，非常危险。
紧接着我们再来说一下数学的中考学习，中考会涉及到相似这个几何难点，还有二次函数，函数和几何组合起来的压轴题就会非常的难，要求大家多做练习整理思路，每个人都要有一个改错本，改错本这个东西可能很多家长[微博]和老师都督促同学们做过，有些老师还会定期检查改错本，检查同学们有没有把错题都整理下来，有的同学字非常漂亮，整理的非常认真，一本一本，一个学期下来恨不得有三五本改错本，大题小题，难的简单的都放在一块，看着倒是非常赏心悦目，但其实际效用又能有多少呢？试想马上要考试了，你真的有勇气去看完那三五本错题么？又需要多长时间？效果又有多少呢？有的同学说，我在整理的时候把我认为重要的打上勾，考试前重点看打钩的，对，你这样确实不失为一个好主意，但那些不打钩的你可能再也不看了，又有什么必要呢？难道只是为了凑数么。我前面说过学习态度的问题，学习是自己的事情，而不是老师家长的，怎么对自己的学习好怎么来，怎么效率高怎么来，我在这里给大家推荐一种方法，改错本分为两部分，你可以把前面的五六页空出来，作为考试经验的积累，你考试的时候犯了什么样的粗心的错误，为什么犯，粗心错的题就不用在抄上了，你只需要写一段小小的汉字，在考试前提醒自己就行了。而五六页之后，是你的难题整理空间，原题抄上，答案简单写一下，不用太完整，毕竟原题做到的概率很小，你要在每个题旁边写出这个题所用的关键知识点、当时为什么没有做出来、下次做的时候要注意什么，这些才是你考前应该着重看的，而不是走形式一样把改错本整理出来再看一遍，再去羡慕别人考得高，是因为有的同学的方法不对。
再说数学考试的时候，一定要按顺序做，因为数学卷子的难度是递增的，你先从简单的做起，但如果选择和填空的最后一题太难的话，大胆果断地跳过，先把能抓住的分抓住，把难题留在最后。但注意当你回过头去做难题的时候，一定要把题目再从头读一遍，把题目中的条件都写在草稿纸上或标出来，让后再分析一遍。选择和填空如果是在做不出来可以通过排除、测量的方法，只要能做出来，都可以一试，中考就是成王败寇，没有人在意你用了怎样的方法得到高分。
第七篇
2017北京中考报名 体育选考项目首次与报名同步
法制晚报讯(记者赵颖彦)2017年中考报名今天8点30分正式开始。据了解，此次报名有两项变化，其一是报名修改密码可绑定手机通过验证码修改，其二填报体育选考项目与报名同步进行。记者发现，北京市第二十四中学初三应届毕业生，大多数学生都选考了足球。据了解，今年足球考试的难度虽然增加，但在时间要求上“放宽”，因此不少学生选择了足球作为体育选考科目。
现场：1分钟左右完成报名
法晚(微信公号ID：fzwb_52165216)记者从北京教育考试院了解，2017年中考报名时间为2月22日8时30分至3月7日17时。具有本市正式户籍的应届初三年级学生和年龄在18周岁以下(1999年9月1日及以后出生)的往届生均可登录北京教育考试院网站报名。按照规定，符合“九种情况”的无本市户籍的本市应届初三年级学生可报考相应的学校。
今天一早，记者来到北京市第二十四中学，初三一班的学生正在计算机房进行报名。记者发现，由于报名信息可以通过学籍系统导入，因此学生只需要检查信息准确，选择体育选考项目，以及填报是否有既往病史即可。每位同学基本都在1分钟左右就可以完成报名。
变化：中考体育选考项目首次报名时填报
据考试院中招办负责人介绍，考生在使用下发的初始密码或重置成出生日期的密码登录后，要先要修改密码。密码更改后方可进入报名系统。据了解，今年，修改密码功能移到登录页面，有两种方可以修改密码。其一是如果考生已经知道原密码，可通过输入原密码修改;第二中方法是如果考生已绑定手机号，可通过接收手机验证码修改。
据北京市第二十四中学教务处主任李孜玫介绍，绑定手机号是今年首次增加的修改密码的方法。“以往每年都有很多学生遗忘密码，这就要到学校进行密码修改。”李孜玫表示，今年增加了手机绑定后对学生来说修改密码将更加方便。
除了修改密码方式增加外，李孜玫表示，今年中考体育选考项目首次报名时填报。李孜玫介绍，“以往，选考项目都在4月进行填报，今年和报名同时进行，给学生增加了准备时间”。
从今天上午报名情况看，法晚(微信公号ID：fzwb_52165216)记者发现，24中选考体育项目的学生大多选择了足球。初三一班的刘思阳表示，平时在学校体育课练习足球比较多，因此和篮球、排球相比，自己对足球考试更有把握。据北京第二十四中学德育副主任马清原介绍，去年全校毕业生选考足球占到98%。“今年足球考试难度有增加，但时间上有放宽要求，因此不少学生仍选择了足球项目”。不过，马清原表示，一直到3月7日“封网”前学生都可以修改选考科目，“我们也会做适当提醒，希望学生根据自己的实际情况进行填报”。
第八篇
2017年佛山中考体育艺术考试成绩今日公布
昨日，从佛山市招生办获悉，2017年高中阶段学校招生考试体育艺术术科考试成绩将于今日9时公布，考生可凭借准考证号码和密码登录佛山招考网进行查询。
佛山一中等9所提前批学校招收体育特长生。由招收学校按照规定，对已达资格线的考生确定初选入围名单，区教育局加具意见后，在5月18日前报市招办公示、备案。
此外，考生如对考试成绩确有疑问，可在明日11时前向所在中学或报名点提出复查分数的书面申请，并填写申请复查成绩登记表。届时，市招生办将组织专人进行复查。对复查后发现分数有误的考生，市招办将对其分数进行更改。更改后的成绩由各区招生办通知考生本人。
第九篇
随着中考体育的改革40分是人人都能拿得到吗？我的答案是不可能。
我由于后天诸多因素，体形庞大，运动神经极其薄弱。也就是说，体育于我太难了！暑假的时候，妈妈就让我多出去运动运动，我就常用补习班作业没做好的借口赖在家里，这个理由百试百灵，直到暑假结束，我都没出去几趟。
开学了，体育课并不好摆脱，就只能硬着头皮去上了。体育老师简直是所有科目老师中最最“歹毒”的。我们学校操场一圈足足有350米，他一上来就是两圈扔在我身上。“两圈”这两个字如同两座大山一样压在我身上。没办法，我只能靠我的双脚“走”完这两圈。两圏的终点近在眼前，老师却找了一个理由，“没跑整齐，再跑两圈。”老师真是见缝插针，一点休息时间也不给，就让我们跑。要不是老师手上握着“生杀大权”，我估计早已坐在树荫下了。可老师似乎看透了我的心似的，拼命往上加：一圈、两圈、三圈……就当我快要倒下长眠时，老师终于让我们停了下来。
老师对我们说：“你们每天下午跑两圈，一周就能跑3500米，一个月就能跑14千米，一个学期就能跑76千米，一年就能跑152千米，初中三年就能跑456千米，从温州到杭州的距离，还怕短短1千米。”随着老师一番算数，下课铃也响了。
那天以后，我有留意操场，跑步的身影也日益渐增。室友也曾拉我去跑，可我跑了半圏就偷偷往回走。在路上，我也发现了一个庞大的身影，他体形与我相近，我也没多大在意就回去了。第二周，我像往常一样看着操场。第一天我再次发现了他，他整整跑了两圈；第二天他又跑入了我的视线；第三天他跑了三圈，而且跑得越来越快；第四天他又比昨天多跑一圈，第五天在我走时，他己经大汗淋淋……
我的内心对他产生深深的敬佩。开始幻想我要是坚持下来会怎样？我能否瘦下来？美好的结局在我脑中萌发，可那句俗语打破了一切，“现实永远是残酷的”。我也对自己产生了质疑，为什么我不能迈出那一步，不能坚持下去呢？人家可以，我为什么不行？我在心中埋下了决心的种子，我盼望它能早点生根发芽，让它领着我以及我的人生走向那明亮的远方。
中考40分，只要能坚持，也许人人都能拿满分，包括我。
第十篇
2017年福州中考体育考试成绩于5月10日公布
昨日从市教育局获悉，初三升学体育考试时间已确定，4月10日~25日考试，5月10日公布考试成绩。
根据安排，3月27日~28日，初中毕业生网上报名。
4月2日~3日，身体残疾或因病申请体育免考的城区考生，经学校审核后本人持相关证明到文教职专核准，各县（市）考生到各县（市）教育局体卫艺科核准。
4月10日~25日，初中毕业生分别在金山中学、教院二附中、师大二附中、各县（市）考点参加考试；4月29日~30日，游泳项目在福州十八中开考。
5月8日~9日，回原籍考生、非应届考生体育考试报名到区县（市）中招办报名；5月18日~19日，伤病缓考考生、回原籍考生、非应届考生在金山中学考试。
第十一篇
寒窗苦读三年之久尽在中考一搏。有句“另类古语”说得好：“天将降大任于斯人也，必先历其千辛，习其百卷，搏其一考。”可我还想加一句：“极其无奈。”
三年考卷应过万，三年辛苦该过千。可心底里总不十分踏实。初三的学生，时间如金，可能有夸张，不过也实情。
明天就是挤独木桥的日子，我在“题海”中忙碌着，蓦然发现：“忙”也可分三六九等。忙的时候叫踏实，很忙的时候叫充实；忙得脚跟打后脑勺的时候那叫无所适从，真忙到气都不能喘时，反倒不气急败坏。心里骂着万恶的应试教育时，嚷嚷
着：“孙子才考重点中学呢！”可偏偏还得干孙子才做的事。
老爸进来了，手里拿着几支派克：“小子，换换你的装备吧！”我默默地接过笔，感觉好像接过救生艇的桨。老爸拍了拍我的肩，无声地笑了笑，当我以为老爸的“临考动员”已“千呼万唤始出来”，不料竟“犹抱琵琶半遮面”。“好好考吧！”相对无言，心里觉得比长篇大论还要令人心情沉重。
老妈也“粉墨登场”，端着碗小米粥，叫我停下来休息一会儿，一边心疼地摸着我的手：“手都生老茧了。”老妈拍了拍我的头，便走出了房间。
敲9点，表哥夜自修归来，发现我仍在奋笔疾书，便先放下手头的活儿，等我先完成。当我停下来准备漱洗时，他脱下那只Nike的新款手表，扔给我：“拿着，注意把握好答卷的时间！”我无语，默默地道了句：“Thankyou!”拿着碗，握着笔，摆弄着手表，发觉自己竟已落泪了，还有什么比得上在考前得到父母兄长的关爱更令人感动的呢？我遥望着星空，想想明天就是中考，三年的艰辛在这一考，成王败寇就看明天，我相信只要老爸老妈老哥的心与我同在的话，明天的挑战我就一定能赢！
后记
粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在供给能量，Nike在忠实大地记录时间……
第十二篇
2017年高考咨讯：江苏高考体检取消乙肝项目检测
我省2017年普通高校招生体检工作即将启动。昨天，省教育考试院公布了今年体检的具体办法和军校招生办法。
根据我省2017年高招体检办法，今年将取消乙肝项目检测，即取消乙肝病毒感染标志物检测，包括乙肝病毒表面抗原、乙肝病毒表面抗体、乙肝病毒e抗原、乙肝病毒e抗体、乙肝病毒核心抗体和乙肝病毒脱氧核糖核苷酸检测等，俗称“乙肝五项”和HBV-DNA检测;继续保留丙氨酸氨基转移酶(ALT，简称转氨酶)检测作为体检项目。如果受检者转氨酶正常，不得进行乙肝项目检测;如果转氨酶在100单位以上，则进行乙肝项目检测，如表面抗原阳性，体检一个月后复检，复检结论仍不正常的考生，体检结论为不合格。
2017年军事院校军检、面试和公安院校的面试、体能测试工作仍在高考结束后进行。
第十三篇
别再写坑人的“高考体作文”了_作文写作指导
引题：我们的孩子花费了12年的时间来学习一种特殊的写作方式：高考体作文。高考一完，12年的努力就此白费，因为这样的写作方式在真实社会中没有任何作用。他们不仅荒废了12年的心血精力，甚至还因此从一张白纸变成废纸，再难学进去真正有意义的写作方式。
高考体作文是什么玩意儿?
写作是现代社会最基本的必备技能之一。从小学一年级到高三，整整12年里，我们的学生都在反复学习写作，老师都在教写作。最后，我们要在高考作文里对这项技能的学习成果进行检验。经过12年的学和练，一些资质聪慧的学生终于能够在高考中写出一篇辞藻华丽、感情充沛、气势恢宏的——“高考体”作文。
所谓高考体作文，就是指一种仅在高考作文中使用、离开了高考就再没有任何意义的特殊文体。高考体作文有以下特点：
1、情感虚假。通篇抒情，风花雪月的陈词滥调，或者小资美文、无病呻吟的风格。
2、堆砌辞藻。华丽的言辞缺乏章法的堆砌在一起，大段的引用所谓好词、好句，却不知道在用这些词句表达什么。
3、形式僵硬。尤其喜爱大段的排比，看上去气势恢宏的样子。是高考体的分支，人称“排山倒海体”。
4、逻辑混乱，思想浅薄。行文缺乏逻辑，没有深刻的思想与分析能力。这一特点往往和前面的几个特点结合起来：因为实在没有思想可写，所以就反复的在辞藻、形式上玩花样。
5、套作，模板化。几百万学生都在用共同的内容，仿佛《星河舰队》里面虫族生命体拥有共同大脑一样。爱国的必是邱少云、董存瑞，不得志的就是屈原、苏轼、陶渊明，国民性只知道康有为、鲁迅，科学发明齐捧牛顿的苹果和爱迪生的灯泡……凑几个名人事例后，强行与题目联系到一起就完了。
一段典型的高考体文字是这样的：
“雨落无痕，点点骄阳散尽后，留在花叶唇间的，是淡淡的滋润。花落无声，轻飞漫舞中一场凋零的舞蹈，无声无息融入泥土的怀抱，无法忘怀的，是来年枝头上动人的新绿。你呢，是落雨，还是落花?是谁，拖着孱弱的身躯踏着芳芷走向了滚滚东流的汨罗江?从“三闾之臣”到“亡国大夫”，他又怀抱着怎样的哀愁，那哀愁是否一如他怀中的青石那样沉重呢?……”
文字间充斥着做作的情感，辞藻堆砌，又故意在形式上频繁换行分段，试图体现出类似诗歌散文的优美感。而实际效果确实云里雾里，不知道他想表达什么思想——亦或是根本就没什么思想?
再比如这样一段：
“如果说友谊是一颗常青树，那么浇灌他的必定是出自心田的清泉，如果说友谊是一朵常开不败的花，那么照耀他的必定是心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的，友谊的港湾翁情脉脉，友谊的清风灌满征帆，友谊不是感情的投资，他不需要股息和分红……”
这就是排山倒海体的典型。据说有不少学生专攻这种写法，炉火纯青，以至于竟然能够以排比手法贯彻全篇，比喻、象征穿插其间，一边文字华美着，不知不觉就凑满800字了——也就是说，他根本没有表现出任何深刻的思想，只堆砌了800个浮华的文字。
而更可怕的在于，这种文章，经常被评为高分甚至满分作文。
高考体作文并不简单
有趣的事情在于，上述的高考体作文写法，并不是一种简单、轻松的写法。要写出一篇优秀的高考体作文，往往需要长年累月的训练。
高考体作文的一个特征，就是文字浮华，辞藻堆砌——也就是说，你需要去刻意去学习和记诵大量的词汇、成语，背下很多好句好文，这样才能临场发挥使用。
同时，高考体作文还要求你有很强的形式驾驭能力。以高考体作文的一个分支——排山倒海体来说，不仅要堆砌辞藻，还要以排比甚至对仗的方式去堆砌，那也是没有经过训练的一般人玩儿不来的。
另外，为了写好高考体议论文，背诵名人故事是免不了的。显然，背的越多，写起来文章来越轻松。可是学生们又没有能力去深刻理解和广泛涉猎真实社会中的伟人事迹，于是便下了苦工把中学课本上，尤其是语文课本上的人物搜罗起来，几百万人一起歌颂李白杜甫陶渊明，膜拜牛顿伽利略爱迪生。
而且，高考体作文需要突出莫名其妙的强烈情感，学生们需要反复练习逼迫自己产生那些他们本不具有的空洞情感。如果实在无法做到，那就需要学会伪造文字，让人以为你产生了那样的情感——这已经进入了操纵别人想法的心理大师水平领域了。
我们一定不要忽视了，高考是有强烈的方向指引作用的。当高考体作文的风格明确后，上游的中考和小升初也就迅速同化了。与小升初、中高考等终极大考对应的，是学校里的日常教学。在每周乃至每天的作文训练里，学生就在反复的强化训练高考体，绞尽脑汁的构思大段的排比句式，并在语文书上以波浪线勾画出优美的字词描写。
高考体作文，控制的不是高考那一天的喜怒，而是学生们从小学一年级到高三的十二年人生。
第十四篇
高考体作文有什么作用?_高考作文写作指导
我们都知道，教育需要让学生能够适应、融入乃至改造社会。如果说改造社会一个过高的要求，那么至少，我们的学生在学了十几年的作文以后，应该能够初步应付现实社会的写作要求了吧?
于是我们不妨看看，在真实的社会当中，什么样的文章才是真正有用的?
1、论文类
论文，即议论文，又可说是观点和证据类文章，毫无疑问是真实社会中写作的一个主流形式。不论是大学生、研究生的学术研究论文，还是某个产业的投资分析报告，或者营销部门的客户心理分析，以及公司管理者的企业年度总结，都会应用到议论文，或者议论文的某种变体形式。
而议论文的核心，就在于分析和思考。议论文的最简洁结构，就是“观点+证据”结构。你先要提出某个观点——也就是你的想法，然后通过事例、数据或者逻辑来证明它。这种文章，完全不需要你去大段的排比，而需要你的理解、分析、批判性思考的能力。
对于这类的文章，文辞华丽是次要乃至根本无用的，重点在于思考能力。虽然高考体作文也有议论文的写作，然而由于重心在于辞藻与形式上，思想便流于浅薄混乱。更由此，学生在平日的学习中，老师在平日的教学中，根本就忽略了思考能力的培养。
很显然，高考体作文完全不培养学生思考的能力。
2、故事类
当代社会的第二个主流文章类型，就是故事类文章，也可以说是记叙文。小说、剧本、电影电视剧等，不论在经济产业发展还是文化影响力上，都是现代社会的重要组成部分。这些东西，都可以归结为故事类文章。
那么高考体作文的写法，能否支撑学生进行基础的故事类写作?
同样很难!因为故事类写作：
第一强调真情实感，能够打动读者观众;
第二强调善于抓细节，从细节处体现生活、体现独特的思想;
第三强调灵活多变的写作形式，比如《冰与火之歌》的多主线平行复杂进程，或者《盗梦空间》的多层迭代写法;
第四强调把控观众心理，不论是写作题材选择还是故事情节设定等，都要有对人的心理、喜好的深厚理解。
很明显，高考题作文，完全不能支撑学生进行故事型写作。因为它鼓励做作情感而非真实情感;鼓励“主题升华”、家国情怀、价值观的政治正确和从众思想，而非独特思想;鼓励提前准备名人事例模板进行套作，而非灵活多变的写作形式。至于把控和体悟观众的心理，本质是一种换位思考、理解他人想法的能力，就更超出高考体的功效之外了。
3、演讲、谈判类
谈判、演讲是另一个主流的写作类型。这种类型引用场合很多，大到美国总统竞选公开演讲，跨国企业合作的谈判;小到工作岗位上发起一个讨论，让领导接受你的观点，或者想要说服一个客户购买你的产品，都属于演讲、谈判类。
而演讲、谈判类文章或者口头表达，其本质是论文和故事类的文章的高难度综合使用。当你演讲和谈判时，要么条理清晰、思想深刻、证据充实的说服别人;要么一个故事娓娓道来，以强烈的代入感、共情来打动别人。
很显然，高考体作文训练更没有能力让学生掌握这种复杂能力。
所以，非常悲剧的，当学生们进入大学或者社会后，他们会突然发现，尽管受过多年教育，勤奋学习写作十几年，但是他们根本就不会写文章!
如果他们没有被这样的沮丧直接打倒，同时又幸运的遇上了懂行的、负责任的大学和老师，或许能够重新开始，从零开始学习写文章，学习如何思考，如何严谨的论证自己的观点，如何使用复杂多变的写作形式和技巧，如何用细节、生活来表达自己真实的情感——基本上，他们到了大学才开始学习如何说人话!
另一些学生，即便到了大学都无法觉醒，因为大部分大学也不过是个象牙塔，离社会尚有距离，真实的社会要求并没有传导给学生们。等到大学毕业，进入了工作以后，领导们的要求布置下去——给我写个商品文案;给我准备个演讲稿;给我写个融资计划书——这些学生立刻就懵了。当他们写的东西被领导痛批一顿以后，才意识到，原来文章不是这么写。
第十五篇
想象作文，即“新思维作文”的一个侧面。想象作文是指学生在受到感知材料的刺激后，对感知的表象和记忆中的表象进行加工，从而获得丰富的事物形象材料所进行的富有创造性的作文。为“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻象，发挥他们的创造性”（新颁小学语文教学大纲要求），我们采用了多种形式来激发学生的习作兴趣。
一、创即创设情境
创设情境是激发学生习作动机的一种手段，一般是通过创设具体、生动、独特的表达情境，让学生据这种情境，展开丰富的想象进行习作。创设的情境要精心设计，要贴近学生的生活，使其具有吸引力，能引起学生的习作冲动。通常有这样几种：
１、特定情境。为表现某一特定的中心或主题，可以让学生想象设计出符合这一要求的生活情节或场景。如，你的邻居张大娘，是个老少都夸的热心人，你能否设计一个具体的生活情节来说明她试试看。
２、对比情境。即把同一种事物在不同的情境中产生的结果想象出来，加以对比。如，下课时，张红正跳皮筋，同学李明走来，郑重其事地递给她一张纸。
Ａ、如果这张纸是她考了１００分的试卷。
Ｂ、如果这张纸是她考了０分的试卷。
Ｃ、如果这张纸是又脏又破的废纸，对方跟她开玩笑。确良
请你想象一下，分别写出张红接到纸以后的表情、动作和语言。
３、连续情境。它是创设一系列前后连续的情境，要学生依次展开想象，进行习作。如：
情境一：你外出打工的父亲已有三年没有回家了，如今春节临近，许多外出打工的人们都已回来。看到这些。你想到了什么，请你用几句话把它写出来。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢请写出。
情境三：正当你们相见时，却从远处急匆匆跑来两名警察，一边跑一边呼喊着你父亲的名字。这到底是怎么回事猜猜看，写出来。
这种连续性的情境作文，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行训练，有助于学生形成某种表达能力。创设一个个有连续的情境，很能引起学生的兴趣。
二、变即通过改变原文中的表达方式或内容进行想象作文
具体种类有：
１、变人物的活动环境。文章中的人物在特定的环境中形成了独有的思想、感情及个性。如果改变他们的生活环境，这些人物又会发生哪些变化呢如，小音乐家扬科来到我们身边，他将有什么样的命运呢请写出来。
２、变故事情节。情节是为表达作者的主观意识而展开的，如果改变文章的某一情节，故事的发展，人物的命运也会随之变化。如，和氏璧被秦王抢了去，蔺相如没能完璧归赵，故事又会如何发展呢写一写。
３、变人物的个性。人物的个性在某种程度上决定人物的行动，并因此而使故事产生不同的结果。如蔺相如如果不顾全大局，和廉颇斤斤计较，故事的结果会怎样呢写下来。
４、变文章的侧重点。由故事的结尾重新构思故事的发生、发展过程，如《穷人》中，桑娜拉开帐子后，又会发生什么事情呢说说写写。
三、缩即让学生根据教师给出的条件，通过想象编写出符合要求的小故事
具体形式有：
１、据词语编故事。即让学生按教师提供的一组词语为线索编写故事。设计这类问题时，应注意词语在意义上的相互联系，便于学生凭借词语扩散思维。如，据下列一组词语间的前后顺序，通过想象编写一个小故事。
２、据词句编故事。教师让每个学生在三张纸条上各写一个短语。第一张写“谁”，第二张写“干了什么”，第三张写“为什么”，然后把每个同学写的纸条分类放入三只箱子，并把这些纸条搅乱，再让每个学生分别从每只箱子中拿出一张纸条，拼合起来后成为整个句子。如，猪八戒／考试没考好／我不高兴。学生就可以据这句话的意思展开想象，编写故事。
３、据笑话、幽默编故事。教师可先说一个笑话或小幽默，再让学生据此编写故事。
四、看即通过一系列的、丰富的、具体形象的感性材料的刺激，来引发学生展开想象进行习作的一种形式
具体方式有：
１、看电视。电视节目是学生最感兴趣的，特别是一些符合儿童身心发展规律的卡通片，更是为他们所喜闻乐见，如《猫和老鼠》。教师可以把它录制下来，选取其中学生最感兴趣的一段画面，消去声音后，让学生观看，据画面中描和老鼠的动作、神情想象它们的语言或是想象故事的完整经过写下来，最后，再和原画面的声音或故事情节进行比较。
２、看玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几个（件），他们的想象往往也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，教师可以让全体同学把自己最喜欢的玩具拿来，统一放到事先准备好的摸物箱，让学生摸出一件后，想象跟玩具有关的种种事情。如这个玩具是谁的他（她）喜欢它吗他们之间发生了一些什么事还可以让学生分别拿出两三个，以它们为主人公想象出一个童话故事。如一个学生摸出了玩具汽车、布娃娃和玩具牛，教师可启发他们想：什么时间、什么地方、通过一件什么事使它们联系在了一起过程怎样结果如何在一个个问题的启迪下，学生的形象思维活跃起来，习作就有话可说了。
３、看图画。图画是现实生活的缩影，但它反映的生活只能是静态的，是一种瞬间的情境。教师可以让学生猜想这幅画前后发生了那些事，这件事发生时周围的环境怎样，以及人物的语言，动作、神态、心理各是如何，然后写下来。
