我的老师是一位和蔼可亲的中年女教师,她总是用耐心和爱心对待我们,让我们感受到了温暖和关怀。她教我们知识,也教会我们做人的道理,让我们在学习中不仅变得聪明,更变得懂事和善良。老师就像一盏明灯,照亮了我们前行的道路。
第一篇
看那她笑了,是一个甜甜的。又饱含善意的微笑,那么亲切。那么熟悉,像一股暖流涌进我的心中,我激动地朝她奔去,就在我将要投入她温暖的怀抱时,她却如春风一般消失在我的眼前,无影无踪。
她披着一头又长又黑的长发。个子高挑,身材苗条,笑盈盈地向我走来,温柔的摸摸我的头。
她就是我在三年级来临时任教的,数学老师王老师。
王老师很亲切,从不偏心好学生。无论是学霸还是学习成绩不好的学生,他都一视同仁。
有一次,班里的几个小淘气包,不小心打碎了。教室的窗玻璃害怕极了。可是当他们从王老师的办公室走出来时却兴高采烈,又蹦又跳,我们都被搞糊涂了,这到底是怎么一回事呢?原来啊王老师不但没有怪罪这群淘气包,还自己出钱重装玻璃。只是惩罚他们扫一个星期的卫生。
同学们,就这样和王老师的欢声笑语中慢慢成长,而黄老师像一个引路的人指引我们前进。
然而,学期结束后王老师就要离开了。
"同学们,我会永远记住你们的"王老师含着泪微笑地对我们说。这句话印在了我的脑海里,在梦中我时时与她相遇,共向那无比明媚的阳光。
第二篇
加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!
每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!
园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!
阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。
您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节日的祝贺!
“桃李满天下”,是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆!
我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里,我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!
我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。
您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!
老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。
老师,您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。
仰 慕
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!
您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。
啊,老师――人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!
在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!
毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。
您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!
仰之弥高,钻之弥坚。――《论语·子罕》
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
致 谢
人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!
春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。
有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师,您的关怀,如这炉炭的殷红,给我无限温暖。我怎能不感谢您?
对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心!
天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师!
您用心中全部的爱,染成了我青春的色彩;您用执著的信念,铸成了我性格的不屈……老师,我生命的火花里闪耀着一个您!
鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里--我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!
没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天。十二万分地感谢您,敬爱的老师。
您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界……老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。
把精魂给了我,把柔情给了我,把母亲般的一腔爱给了我……老师,您只知道给予而从不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
您的眼神是无声的语言,对我充满期待;是燃烧的火焰,给我巨大的热力:它将久久地、久久地印在我的心里……
假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
老师,在今天我们身上散发的智慧光芒里,依然闪烁着您当年点燃的火花!
往日,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,这是您的丰收!
您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范……我感谢您,感谢您对我的精心培育。
因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳。
忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!
真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌,这是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
老师,感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。
思 念
一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您……
如果时光能倒流,让我重新回到学生时代――亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲……
别后,漫长的岁月,您的声音,常在我耳畔响起;您的身影,常在我眼前浮现;您的教诲,常驻在我的心田……
人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚韧的精神。老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘怀!
每当收获的时刻,我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一直在我的心中闪烁。
今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。
服饰依旧,容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音,将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦,老师……
怀念您,亲爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视,它们像两眼清泉,永远奔流在我的心谷……
饮其流者怀其源, 学其成时念吾师。
赞 颂
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……
用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑 。
第三篇
小学里教过我的老师很多,可我想说的是严老师。
严老师中等身材,长得很瘦。在我的记忆中,她是一位慈祥而又严格的老师。
记得刚进校门时,我才八岁,我第一次来这地方,感到一切都很陌生,当爸爸让我去上课时,我死活不愿意,竟大哭起来。这时,严老师来了,她摸了摸我的脑袋,掏出手帕擦干了我的眼泪。一会儿,我就笑了,她也笑了。
到了一年级下半学期,严老师成了我们的班主任,教语文课。从此她的目光不光是温和,还有几分严肃,她特别喜欢点我们一小组的人回答问题,而每一次我的回答都能让她满意。
上二年级时,她仍是班主任,这一学期有一件事让我难忘。那是一节课,我作业写得差不多了就偷偷看起了漫画书来,就连老师走到我身边我都没看见,书自然是被收了,我还被批评了一顿,我便发誓再也不理她,一连几天我见她走来我就立刻躲得远远的,严老师似乎察觉了我的心思,终于,她把我叫到办公室,让我坐下,说了些教育我的话,最后我哭了,她又好言相劝,我这才止住了哭声,含着泪向她保证要好好学习,严老师微笑着拿出上次没收的书,还给了我,我接过书的一刹那,心想:严老师是多么的善解人意啊。
我永远永远也忘不了教育我关心我的严老师。
第四篇
我有许多好老师,其中最让我印象深刻的是陪了我们三年多的谢老师,她是我的语文老师,也是我的班主任。
我们的老师平时很温柔,但是,上课时如果哪个同学在下面做小动作被我们的老师发现了,她就会投去一个严肃的眼神,让那位同学不寒而栗,立刻把手从抽屉里抽出来,乖乖地认真上课。
我们的老师让同学们积极学习的方法很多很多,就拿这个来说:老师做了一个尚学币奖励制度,积极发言能得到尚学币,考试一百分也能得到,还有表现良好等等都可以得到尚学币。尚学币可以在班队课上兑换自已心爱的礼物。这个尚学币制度一出,同学们立刻你争我抢地赚起了尚学币。每个同学都更专心学习了,学起来也更主动了,成绩也越来越好。
我们的老师不但教学有方法,而且上课也很生动有趣。比如:有一次上《白鹅》这堂课的时候,当我们讲到鹅老爷在大模大样地走路的时候,老师还请了几位同学到讲台上来表演鹅老爷走路时的姿态,只见他们各自表演了起来,有的将手放在嘴前,另一只手放在屁股后面,弯腰弓背,模仿鹅老爷走起路来的样子,大家都看呆了。老师也加入了表演的行列,把双手叠在一起放在嘴前,大模大样地走起路来,走路时还时不时用手啄一啄同学的脑袋,逗得同学们捧腹大笑起来。就这样,鹅老爷的形态生龙活虎地印在同学们的脑海里。
我的老师优点还有很多,她就像辛勤的园丁,用心地培育着我们。我要感恩老师,更加努力地学习。
第五篇
我的语文老师黎老师是从二年级开始接手我们班的。开学前的那个暑假我正在看杨红樱的《开甲壳虫的女校长》,于是对老师有很多的期待,也有一些想象:短发、带着黑框眼镜,严厉。
开学典礼上,有一个穿着粉嫩裙子的大姐姐模样的人走上讲台,微笑着说:“我叫黎虹豆,我是你们的语文老师。”啊?这个老师也太年轻、太“卡哇伊”了,她个子娇小,长发披肩,大眼睛,就像漫画中走出来的的邻家女孩,哪里有老师的威严?想到我们班上那几个淘气包,我真是为老师捏了把汗。
果然,第一节课,同学们就给了她一个下马威。上课的时候,有同学在讲话、有的在扔纸团、还有的故意站起来在教室里走来走去……刚开始的时候黎老师还是轻言细语请他们遵守纪律,没想到那些同学充耳不闻,继续我行我素。黎老师涨红了脸,提高嗓门大喝一声,完全不是初识时温柔的模样。那几个男生呆住了,悻悻地回到了座位。课后我去办公室交作业,看到黎老师眼眶红红的。
第二次见到黎老师红了眼圈是在课堂上。当时她在读一个同学的作文。好像是写的妈妈,因为作文是真情流露,黎老师被感动了,读着读着声音就哽咽了。
还有一次是学校的足球比赛。当时她和我们一起当啦啦队。一开始我们班落后,后来很艰难地扳平,最后终于赢得了胜利。我们全班同学兴奋地嗷嗷大叫,跳着蹦着欢呼着,好多女孩子都激动得哭了,黎老师竟然也像个孩子一样哭了。
其实,黎老师很多时候不太像个老师。比如她抽屉里总是给我们准备了很多吃的,谁要是谎称肚子饿了去讨,总是能够得逞;中午她总是和我们一起午餐,还带了妈妈做的豆腐乳来与大家一起分享;如果我们想用一下她的电脑,她也不恼,还告诉我们如何用电脑查资料;我们很多同学还加了她为qq好友,有什么心里话也特别愿意跟她说……甚至课间我们也都喜欢往她办公室里跑,和她聊天,帮她收收作业什么的。
不像老师的黎老师个子小小,但她的身体里似乎藏着超级能量。学习上她对我们的要求很严格。比如从二年级开始就要求我们背诵小古文。为了防止我们偷懒,还要求在线提交音频作业。而她会听每一个人的录音,并一对一地点评。按一个学生5分钟计算,我们班上有41个同学,光这一件事她就得额外花上几个小时。我读得好的时候,会听到老师热情的赞扬,我的心就像一池春水被风儿温柔地吹过,泛起丝丝涟漪,整个人变得自信满满,巴不得多读两篇给老师听听。可是有一次我忘记了,都睡了一觉才想起来录音作业,于是赶紧睡眼惺忪哑着嗓子录了按下发送键。结果几分钟之后便听到了神清气爽的她点评我录音的声音!要知道那个时候已经是凌晨两点了,而她一大早又会比我们更早地精神抖擞地出现在教室来带领我们早读!
这就是我们的语文老师黎老师,一个不像老师的老师。
第六篇
在我上小学的五年当中,接受过很多老师的教导。这些老师有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的循循善诱……其中我印象最深刻的是三年级时的陆老师。
那时候我是一个性格内向,从来都不敢大胆发言的人。有一次上课,陆老师让我们朗读课文。这时我心里的那根弦一下子就绷紧了。因为那时候我不喜欢语文课,所以平时都不怎么看语文书,把大部分时间都花在写课堂作业上和看课外书上。所以每次叫我们读课文的时候我的心总是快要提到了嗓子眼。我偷偷望了一眼老师,结果目光对了一个正着,我赶紧将目光重新转移到语文课本上,可为时已晚。老师的口中蹦出了三个字:“王金翀。”我此时心里有一万个不愿意、一亿个不愿意,但又不可以违抗师令,只好慢吞吞地站了起来。不读不知道,一读吓一跳。读起来断断续续的,一个小节才读完,我早已满头大汗。结果可想而知,我的朗读失败了。我以为老师会责骂我,但老师却用温柔的声音说:“你只要多加练习,一定可以读的更好!加油!”这虽然只是是一句再普通不过的鼓励话语,却激发了我一定要学好语文的斗志。
虽说陆老师只教了我们一年半的时间,但我永远忘不了他!
第七篇
时光匆匆,六年的时光,如掌中的沙,指缝间流逝。您是否记得那届毕业的学生?
您虽然不是我们的班主任,但是在小学的时光里你记忆深刻的人仍旧是您。您眼睛明亮、深沉,像是一池柔静、清澈的湖水。一头乌黑的短发和一双顺风耳,还有一。张能说会道的嘴,在您大大的肚子里,在我看来装的全都是智慧。
比起小学里的其他老师您是我唯一值得怀念的老师-----张老师
那时我们的教师住在顶层,其他班级都在楼下。而我们的教室旁边有一间音乐教室。一下课,同学们就往音乐教室里跑,敲锣打鼓可热闹了,在那充满回忆的走廊,美妙的音乐伴随着我们度过了一个又一个学期。不光是有美妙的音乐,其余整个教室也被我们“包场”,这里就是我们乐园。
第一天上课张老师教以幽默的语气,让班级活跃起来给我们留下了一个永远忘不掉的印象,张老师是那么的亲切,和蔼。上课与同学畅游知识的海洋,下课与同学打成一片。
还记得六年级的第一课《山中访友》。张老师的教学方法一下子让我眼前一亮,上课时他有幽默的方言把这一篇课文背诵了一遍,逗得全班哈哈大笑。而且张老师不提倡我们买语文全解他说,说语文前卷会限制我们的思维。所以我们自己都做批注,每当翻开语文书时就会看见到处都是密密麻麻的批注,扉页、书角……批注的有清晰的考点美妙的赏析。
我的语文成绩一下子提高了很多,这给了我莫大的信心。
我们还给老师起了个外号“xxx”,张老师不但不生气,而且还挺高兴的。班里的每个人都特别轻松,因为“xxx”从来不会因为我们做错而罚我们写检讨。张老师只会用一些我们意想不到的方式来“罚”我们。上课时有一个同学讲话,张老师,也不生气,笑呵呵的对他说,今天我们有篇作文不是让全班都写,就让你一个人写。题目叫《我真多嘴》不限字数。我们都笑了。
在万圣节那天我们在黑板上画了许多南瓜、幽灵……还有两个同学披着白布蹲在教室门口,准备下张老师一大跳。只听见传来急促的脚步声,一个同学冲进教室说到,来了来了大家快多好!
我们立刻钻到桌子下面,教室里安静极了没有一点儿声音。这时宋老师推门而入。全班齐刷刷的蹦了出来,然后两个”鬼“又跳出来下了张老师一大跳,老师罚我们写关于今天万圣节事的作文,但张老师的脸上却露出了笑容。
毕业典礼上我们没有含泪而别,大家都是快心快乐的,宋大大带我们到操场上玩,跳绳、踢毽子……又回到教室给我们发了毕业证书,我们都是双手捧着接过去的非常庄重。还有许多大姐姐和大哥哥从窗户探出头来,向张老师打招呼。他们都是张老师前几届的毕业学生。
风一吹把昨天的我们吹走了,把今天的我们载过来了。张老师,您的样子已经深刻的印在我的心里,留下最美好的剪影。
第八篇
你还记得小学的老师吗?恐怕你已经忘记了吧?就让我讲讲我小学的老师把!
我的老师姓严,我们都叫她严老师。她的头发长长的,眼睛大大的,脸上总是带着和蔼的笑容,让人感到非常亲切。
严老师讲课生动有趣,声音清脆,我们都喜欢听她讲课。
有一次,我的语文试卷没考好,下课铃一响,同学们都在教室里开心地玩着,我却在座位上郁闷的看着卷子。这时严老师叫我去办公室。我怀着忐忑不安的心情,颤颤巍巍地走进严老师的办公室。我本以为严老师会狠狠的批评我,然而严老师不但没有批评我,反而耐心的辅导我。我被严老师认真负责的精神感动了。从此我更加努力的学习了。
严老师还像妈妈一样,在生活上也很关心我们。天冷了,提醒我们要多穿点儿衣服,天热了,提醒我们多喝点儿水,不要中暑。严老师对我们的照顾无微不至。
这就是我的老师,我很爱她。
第九篇
我的老师我七岁走入帅康小学,直至现在我经历了三位班主任分别是——叶老师、徐老师和方老师。
我对刚入学时的情景记忆如新,那天我小心翼翼地走入教室,惊呆了!这里的一切和以前的幼儿园截然不同。黑板上八个大字“团结活泼,勤学守纪”,那温柔可亲的叶老师,说着十分标准普通话,让我对学习有了信心。叶老师经常教我们一些能提高学习的小窍门。
徐老师是第二位班主任,她不仅是我们的班主任,还是我们的英语老师,听别人说三到五年级的英语课程都是徐老师在教。徐老师是个很幽雅的人,在课堂上时常模仿同学们的声音,虽然不这么像,但是可以活跃课堂的气氛。幽默的徐老师可教起书来可严格了。
我的第三位老师就是方老师了。她的知识十分渊博,戴着一副厚厚的眼镜,一看就知道主老师经常看书。她时常抽一些时间给我们说些民间的小故事,常教导我们“玩时就应痛痛快快地玩,学习时就应认认真真地学。”
三位老师,三个启示。这使我的人生更加美好!
第十篇
我的英语老师姓袁,是位五十多岁的女老师,短头发,很和善。
她脾气很好,每次课间去她办公室问题,她总是非常耐心,有时候也会给我们一些好吃的,比如爆米花,糖果之类,虽然这些零食很普通,但是从老师的手里接过,再普通的零食也变得美味起来,于是我们便会很骄傲地吃着。
老师脾气好,可是总有些不听话的学生惹她生气,上课总喜欢说话,做小动作,有时候默写单词、课文也总有人作弊。有一次,袁老师让我帮她看默写,我站到讲台上,发现真的是“一览无余”,讲台上的视线很好,同学在下面做小动作真的是一清二楚,我溜了一圈,有一些做小抄的同学朝我挤眉弄眼地笑,我一本正经地收了几位同学的本子。袁老师抬起头来,是不是一举一动都看得很清楚?我说,是啊。所以请大家不要再作弊了。老师只是不想说,给留面子而已,其实老师都是知道的。
第十一篇
我认识的老师非常多,给我印象最深刻的老师是包老师。
包老师在我眼里,是又高又胖的,所以我认为包老师非常的“特殊”,像一个比较胖的“1”,总给人一种和蔼可亲的感觉。包老师的眼睛很有特点。一双和蔼可亲的眼睛,就是让人很舒服。她还经常穿运动服,陪我们一起运动。
我们经历的事情又很多,其中有一件事让我非常深刻。
记得有一次,林子琪把一只活泼可爱的小鸡带到学校来。我是第一个知道的,所以我答应她,帮她保密。
上课的时候,小鸡不停地叽叽叫,真的是让人提心吊胆。终于下课了,似乎已经有人知道这个教室里面有小鸡了,他们随着声音找到了藏在林子琪书包里面的黄色小鸡。大家看到了小鸡,非常惊讶。因为怕影响老师上课,所以林子琪主动去告诉了包老师。她开始还担心包老师会批评她,可没想到包老师不到没有批评她,还帮她保密。
不久,林子琪带小鸡来学校的事情传到了刘卓灵的耳朵里。于是,刘卓灵来“欺负”小鸡,这时包老师挺身而出,批评了刘卓灵。小鸡脱险了,我们也松了一口气。
包老师在我的眼里,有时像个照明灯,为我指路;有时又像妈妈,来安慰我;有时又像个大姐姐,来帮助我。
谢谢包老师对我关心的照顾。
第十二篇
刘老师是我们班的美术老师。他二十七八岁,那大脑袋上顶着一窝卷卷的头发,一双眼睛炯炯有神,上翘的嘴角总是带着微笑,一口雪白的牙齿,声音洪亮,所以他的课让我们听得很清楚。刘老师身材微胖,有个小小的“将军肚”,里面装满了“智慧和幽默”哟!我很喜欢他。
记得他给我们上第一节美术课时,作的自我介绍:“我不‘幸福’,我姓刘,大家别弄错了哟!从现在开始,我们共同学习,我们是朋友了。不过要记住了,我是‘大朋友’,你们是‘小朋友’, ‘小朋友’要听‘大朋友’的话,对不对呀?……”。刘老师在讲台上笑眯眯地讲,我们却在下面偷偷地笑。刘老师实在是太幽默、太有趣了!
刘老师总是亲切地称呼我为“亲”,我心里暖暖的,总有一种想笑的冲动。刘老师经常会用一些幽默的语言来批评表现不好的同学。记得有一次,我上课时不专心听讲,做小动作,不好好画画。刘老师在巡堂过程中拍拍我肩膀,说:“哇!好一块大馅饼呀!给我吃的?”我瞬间涨得满脸通红,惭愧地说:“对不起,刘老师,我画的是轮胎。”顿时引起全班同学的哄堂大笑,从此我上课再也不分心了。
刘老师总是那么幽默,自然得到同学们的喜爱。“幽默老师”也有生气的时候。记得有一次,课堂纪律很差,大部分同学在窃窃私语,刘老师警告过却无济于事。只见刘老师两眼一瞪,板着脸,粗声粗气地说:“太过分了,放学全班留下来写检讨!”。刘老师生气的样子比哭还难看,同学们都被惊呆了,教室里鸦雀无声。谁知不到一分钟功夫,刘老师又面带着微笑了,说:“魔鬼变天使了!”。同学们都长长舒了一口气,紧张的气氛被幽默化解了。
刘老师在幽默中给我们传授知识,给我们带来许多欢乐。他就像一个“顽童”,是我们的良师益友。我最敬佩他,喜欢他!
第十三篇
她中等身材,慈祥的面孔,烔烔有神的眼星流露出对全班同学的关切,每天脸上总是带着甜甜的微笑走进教室,她就是我们班的班主任------吴老师。
吴老师即严厉又和蔼,上课时谁的思想不集中,她的目光就会对谁提出批评,对于刻苦的同学,总是热情的表扬,她不仅教书育人,还经常给我们讲一些有意义,有趣的故事,使人听了回味无穷,我们都喜欢听她讲课。
记得有一次,我与同桌的同学发生了一点矛盾,还动手把他的头打破了,当时我很紧张,吴老师走过来问我:“怎么回事。”我低着头把事情说了出来,吴老师叫我和同学说声对不起,还把同学送到了医院,当时妈妈也来了。我想起吴老师当时平和的话语,心里感到十分的惭愧。
老师,您辛苦了!我要从优异的成绩回报您!
第十四篇
教师六比六看六反思自查报告
本学期,学校组织开展的“六比六看六反思”职业道德实践活动,规范了各项制度,创设了和谐氛围,为教师、学生创建家的感觉,不仅可以感受到老师们甘为人梯,乐于奉献的职业情结和教师的师表风度、人格魅力,更难得的是,可以深深地感觉到幸福和满足。在学校的正确领导和老师们的带动下,自己也发自内心地把自己的工作视为光辉的事业,为此而不懈地努力。静下心来教书,潜下心来育人,和学生一同成长,和学校一起发展。
一、在关爱中享受幸福
作为一名教师,当每天看到可爱的学生的时候,心里有种特殊的感情,自己每天都要接受各种情感的关照,有灿烂的笑脸,有调皮的微笑,有各种各样的表情,每天都在微笑中得到享受。
对于那些顽皮的孩子,需要付出耐心,上课多提问他们,上操多嘱咐他们,活动多给他们机会。不断去发现他们身上的闪光点,挖掘他们的潜力。有时,他们不小心出点小差错,有些不理解我们的家长责怪我们,我诚恳地向他们道歉,同时提醒自己要把以后的工作做得更好。当看到这些孩子有了小小的进步时,自己心里增添了一份安慰和幸福。
二、在探索中品味幸福
由于自己在教学第一线不断学习和探索,自己现在已渐渐感悟到了教育是充满生机的过程,是人与人心灵的相遇和对话;教育是期待;教育是牵手;教育是澄清;教育是心动;教育里包含真情的问候;教育里洋溢着微笑的面孔。
三、在合作中体现幸福
每天,我微笑着面对学校里的一切。与老师和同学们为了共同的目标走到一起,我们又岂能不去珍惜。每天穿梭于教室和办公室之间,和学生争论教学中的焦点,和同事谈论课题和教学中的不惑。尽管每天似乎总有做不完的事情,但其乐融融!我快乐,我微笑,我幸福。无论是教学工作,还是其他工作,我总是默默地与他人合作。在合作中感到成功的幸福。
总之,近期以来,自己在履行神圣职责的过程中,努力探索,关爱每一个学生,积极与他人合作,静下心来教书,潜下心来育人。自己在享受着一名教师的快乐和满足。