在初二英语作文中，学生们学习了过去式的用法。他们通过练习，掌握了动词过去式的规则和不规则变化。在课堂上，老师带着他们一起学习，通过互动和练习，帮助他们更好地理解和掌握过去式的用法。通过努力学习，学生们逐渐提高了自己的英语写作能力。
初二英语作文写过去式篇一
初二英语作文
Hello! I have a pen pal. He will come to our school. He is from USA. His name is Mike. He has a happy family. There are five people in his family. They are his grandparents, parents and him. Mike is a friendly boy. He likes playing basketball and singing. His parents think he is a lovely boy. His classmates say he is very outgoing. He will come to China because he wants to learn Chinese.
初二英语作文写过去式篇二
笨鸟先飞早入林
Clumsy birds haveto start flying early。
冰冻三尺，非一日之寒
It takes more thanone cold day for the river to freeze three feet deep。
OR：
The ground isfrozen three feet deep --a rather long process。
长江后浪推前浪
In the ChangjiangRiver the waves behind drive on those before。
滴水穿石
Constant drippingwears away a stone。
光阴似箭，日月如梭
Light travels likean arrow, and time like a shuttle。
老马识途
An old horse knowsthe way。
麻雀虽小，五脏俱全
The sparrow may besmall but it has all the vital organs。
青出于蓝而胜于蓝
Indigo blue isestracted from the indigo plant, but is bluer than the plant it comes from。
山外有山，天外有天
There are mountainsbeyond mountains, and heavens beyond heavens。
山重水覆疑无路，柳暗花明又一村
A sudden glimpse ofhope in the dark mist of bewilderment, it`s along lane that has no turning。
万事开头难
The first step isalways difficult。
万丈高楼平地起
High buildings risefrom the ground。
有利必有弊
Everything has itsadvantages as well as disadvantages。
机不可失，时不再来
Don`t lose a goldenopportunity, it is never foud again。
谋事在人，成事在天
Man proposes, Goddisposes。
人逢喜事精神爽
People are in highspirits when involved in happy events。
人生如梦
Life is but like apassing dream。
仁者见仁，智者见智
A true man lovesthe mountains, a wise man loves the sea。
人非圣贤，孰能无过
All men but saintsare apt to make mistakes。
失败是成功之母
Failure is themother of success。
一失足成千古恨
A single slip cancause a lasting sorrow。
有所不为，而后有所为
You must be able torefrain yourself in some matters in order to accomplish others。
饮水不忘挖井人
Don`t forget thewell – diggers when you drink from this well
己所不欲，勿施于人
Don`t do to otherswhat you don`t want others to do to you 。
初二英语作文写过去式篇三
今天有一个难题摆在我面前，要开始写英语作文了，因为单词就不会，所以对于我来说这是一个很难的事。
妈妈告诉我，万事开头难，只要努力，会好的，我不自信的点点头。还是一头雾水，只能这样了。
每天早上，妈妈起一个大早，陪我背单词，教我学字母，慢慢的，我自己会读会写，也会描述一些事物，开心极了，
妈妈说；任何事，会者不难，难者不会。我特别赞同。以后我会更加努力的。
初二英语作文写过去式篇四
我们习惯给那些回不去，得不到的曾经取名这过去。
——题记
是的每个人命中都会有一段对外人鲜少提及的过去，快乐亦或忧伤。有些人习惯于将自己深深的藏在过去的回忆里，依靠那着似无关痛痒如他们赖以生存的氧气般的记忆而生活，不愿活在如今现实的生活里，沐浴温暖的阳光，而是执拗的躲在昏暗的角落守着微弱的烛光骗自己那就是全世界最亮的光。
我也有着这样一段很少对人提起的故事，在我看来它是悲伤的，它就像是被压在箱底陈年已久却仍不失最初那份艳丽与华美的裙子，虽然积满了灰，却依旧是最抢眼的那一件，那一年盛夏，那个最亲近的人离开了我的世界。说好的约定和要一起拼搏的未来碎成了无数碎片，像一整个秋的落叶，那些一起哭过笑过的日子无疑成了我的致命伤，我害怕伤害，却被最信任的人亲手推进万劫不复的深渊。
我想我曾经便是这样的一个人，死死的将自己禁锢在过去的回忆里，自以为乐的活着，我以为只要我一直停留在原地，那些已经离我而去的人总有一天会在兜兜转转之后再陆陆续续的回到我的身边，我以为我能一直一直活在我所眷念的时光里，然而，世界上最悲凉的两个字就是“以为”，当你一直在说“你以为”的时候，当你面对现实的时候，你才会知道，原来那么多事的结果到最后都不是你以为的以为。最终我在我所有的以为里颓废得不再像最初快乐倔强的自己。
我们总是不停的说着抱歉，再继续着伤害，在这样的一个年纪。我总是喜欢笑而不语的看着身边的各类人各类风景，在闲暇之余用文字记录着自己的每一个小故事，有的时候，笔尖的停留最终在纸上凝成了一个黑点，便被随意搁浅染上了灰，我就这样的用自己的方式记录着种种。我青涩的文笔写不出凉薄时光里关于那段故事的悲怆，也写不出对那如阳光般耀眼的未来的积极向上，我只能努力的充实的去过好我的每一个现在，因为我已懂得，每一个现在都是下一秒的过去，每一个下一秒都是这一秒的将来。
我的心里有座无人岛，那里开满了存着记忆的白玫瑰花。偶尔的我会让早已释怀的自己沉迷在那片花海里，去重温那些不快乐的记忆，用它来提醒自己，任何的打击都不应该成为自甘堕落的借口，一无所有就是全力拼搏的理由。
有的时候，我会把自己写的小小说和心情文字拿给亲近的朋友看，他们总是会问我，为什么你每一个故事的结局都那么伤感？为什么你所有的文字都让人觉得那么悲凉？我从来都只是回答：“我是走这种路线的嘛。”其实真正的缘由从来都只有自己晓得，不是不愿意说给别人听，只是我想有些故事不必说给每个人，有些情绪只要自己懂得便好，毕竟不是所有的疼痛都可以呐喊，就像快乐可以分给很多人。难过只适合自己收着。
活在过去里的人是不会快乐的，在回忆中过活注定了是要忍受数不尽的折磨，也许是在寂静的深夜里彻夜无眠，一个人无助到泣不成声，也许是在城市灯红酒绿放纵的生活中迷失自我，也许是用极端的方式来麻痹自己的神经，各种各样的人生演绎各种各样的难过，一切的缘由只是他们不愿意让过去成为过去而已。
我不敢说我的悲伤到底源自于什么。我只知道我再也不愿见到镜子里眼底满是悲伤的自己拼命的想要挤出快乐的笑容，那是一种极为扭曲的表情，两种极大的反差在年轻的脸上显得格外刺目，而青春需要的是快乐而不是落寞。
成长就是单枪匹马无人依靠，踉踉跄跄的奔跑再跌跌撞撞的学会坚强。
请让过去过去，让未来到来，过去固然美好，但未来同样充满无限可能，昨日种种已成历史，别为了一个回不去的曾经，放弃掉一个无限可能的未来。
初二英语作文写过去式篇五
告别过去（1）
时间匆匆，不等人。六年，就这样过去了。那些人，那些事和那些物，也从此成为了过去。被埋在心灵深处那最纯净的地方，好好地珍藏着。然后，调整心态，迎接那灿烂的明天，美好的未来，忙碌而欢快的初中生涯……
小学生活，是充满欢笑声的，是贪玩的……儿时，那一张张灿烂如花的笑脸，那一声声欢快的笑声，那一双双炯炯有神的大眼睛……小学的一切一切，都已刻在我单纯的心上，让我每每想起，嘴角总是勾出一抹明朗的笑。
既然，小学生活已经过去，那么，便不用再执着，就让它慢慢过去。灿烂的明天，美好的未来，正在向我招手。没错，我真的该向过去告别，笑着迎接未来了。
就这样，笑着挥手告别过去;就这样，笑着迎接未来。不在为过去哭泣和烦恼，不在为前途感到迷茫，只需要迈出一小步，再一小步，就能看到美好的未来。
所以，我一定会坚强起来，不再哭泣，不在烦恼，反而是，让自已接受现实，学会如何坚强，如何调整好自已的心态;让自已在中学生涯中继续努力地学习，继续自已的辉煌。也不会再停留在昨天，而是展望灿烂的明天！
告别过去（2）
你是否在梦里依稀可以看到小时候无忧无虑、天真快乐的身影，多少次梦醒后，还依然陶醉在梦境中的欢乐呢，贪婪的把梦境里的一切无数次重演，甚至还可以在每次倒带中笑得那么开心，那么真实。
然而正因为这样，我们都不愿长大，一直活在过去。在过去的影子下生活，没有新的追求，还颓废了现在。很遗憾的告诉你，活在过去回忆里的人是悲催的。你回忆过去不仅仅表现你的现在没过去活的那么美好，也是对现在的惩罚。因为你没有过好现在，珍惜现在。所以我们要懂得告别过去，或许告别听上去是一个很感伤的词语。
但是从另一个角度来看，告别却是一个让我们继续向前走的最好的方式。告别，不是悲伤。告别是小鸟离开树枝，寻找盛绿的森林;告别是小溪离开小河，寻找无垠的大海;正如我们所知道的，秋天是一首有韵味，节奏感强的诀别诗。它的落下短暂而精彩。虽将被世俗埋没。它们落下的那一日瞬间享尽了树上没有的。在秋风飒飒的季节里舞动着轻盈的身躯，在生命里与降落间盘旋，以最美的舞姿来结束多梦的一生。
或许有人还是坚决的对我说过去是美好的，我们不可以遗忘过去。我很决然的告诉你，告别并不是遗忘过去。过去的，都是你走来的足迹，未来还有很多足迹需要你去开拓，这些未开拓的足迹也将成为你下一个过去，落叶告别树枝，是去孕育希望;小帆告别海洋，是去接受挑战。我们不也跟落叶、小帆一样，是为孕育新希望和迎接挑战更是为将来成为美好的好去而告别的，不是吗。而且，告别了过去我们又将迎接下一段旅程，在这一段历程中，还会有很多值得留恋的东西，我们要“拿得起，放得下”在人生这条路上寻找希望，走出自己的精彩，这才是我们每个人活在这世上的真正意义啊！再说，再美好的过去那只是一个回忆了，努力把现在过好，才是对明天的尊重，难道不是吗？
我们就勇敢的告别过去吧。太阳下山了，还有整夜的星空。晴日消失了，还有雨后的彩虹。风景不在的过去，为何还要努力去感受它的存在？眼前实物的现在，怎么不努力拥抱它的美好？
我打开手机，翻看了日历。原来我活了二十年了，与朋友讲述往事时。很多时候是，朋友记得的事我没记得。我记得的事她也没记得。可见的，时间的流逝会淹没许多往事，或许这就是生活在告诉你往事不必回首，因为未来还会有许多新事物会让你更喜欢。是的，没错旧的不去新的怎会来。就让我们懂得告别，让我们的人生更璀璨。让我们把线剪断，让风筝飞得更高更远吧。
告别过去（3）
花开花落几春风，一年的时光已然在我手中消融殆尽。我看着纸入神般地轻呢出声：“告别…”按理说，我这个时候——十四五岁地年龄应该是朝气蓬勃，拼命汲取知识的时候，而我却不思进取，没有朝气，没有热情，如同一颗漏了气的气球一般，在岁月漫漫的时间长河中枯萎。在拥挤的人群中逆流而行，看似在进步，其实不然。
回到小学，我想进去看看，可却总是迈不开脚步。大门上烫金的四个大字——台屿小学，提醒着我已不在属于这里……看着墙上依稀可辨的字，这是同学们的涂鸦、心情、随笔…这些熟悉的字样已被风雨侵蚀地模糊不清了，而我对小学的思念在岁月的消磨中依旧深刻。余晖映照在墙上，映照在我的手上。别过脸，在别人看不见的角度，用只能被一个人听见的声音呢：“过去了的东西，只属于过去了的那片天空。”我只想知道我曾经坐过的位置上坐着谁，老师的笑脸对谁绽放……
在我拐弯的街角旁，一棵不知名的树已开始落花，微风徐徐，花飘在风中打着圈缓缓落下。落红不是无情物，化作春泥更护花！美丽绽放的花是化作了泥的花的过去，我走到现在，曾经的酸甜苦辣是我的过去……时间在先前走，而你又何必执着往后看。
成长道路上我们要失去许多东西，同时也会获得许多东西。告别过去，我知道了什么叫珍惜;告别过去，我知道了什么叫沁入心脾的甘甜。
失去，其实没那么可怕。向过去挥挥手，再见。
告别过去（4）
每个人都如同一座城池。有着略显斑驳的历史，有着川流不息的现在，更会有着熠熠闪光的未来。
我一直很羡慕那些有“故事”的人，我一直想做个有“故事”的人。人生可以渲染着五彩斑斓的色彩，最终等走到生命的尽头后知后觉中织成了一副锦缎，截下任何一段都会是一副风景，明媚着搅拌忧伤的真实。
岁月静悄悄的滑过我们的指尖，不再过于热烈地挚爱那些人或者事物，不再过于倔强地追求事实的真相，逐渐明白了许都曾经困扰着我的事情。。。恍然间明了，自己已经长大了，开始走向成熟。
张爱玲写过一篇文章，关于“路”，指的便是成长的路，这条路是人人都必经的道路。那些走过来得人劝正要走这条路的人不要选择这条路，因为它道歧且长，却被反驳道：“既然你可以走这条道路，我怎么就走不出来呢。”于是，一个又一个的人走过这条充满着艰辛的道路，也许这就是成长的真谛吧。明知自己有可能在其中沦陷，却还是执拗的自己选择。
我说，你要更豁达。学会将一些不愉快一笑而过。我说，你要更淡定。学会将从容不迫面对那些成长所必须付出的代价和伤痛中。泪水过后的坚毅。我说，你要更宽容。学会接纳那些若始终无能为力改变的事实。放弃也是一种所得。我说，你要更勇敢。学会享受生活给我的每一点一滴的挫败和失望。哪里跌倒哪里反思。我说，以后的每个日子里。感谢些曾经的感动，曾经的幸福。
初二英语作文写过去式篇六
那些“过去”如春天的柳絮一般被风从心底吹过，但却常如会刀伤一般在手臂上隐隐作痛。也许，过去就应该过去。无声息。
——题记
天很蓝，蓝的叫人伤心。它的蓝常会勾起人们对往事的回忆吧，就如一个人趴在窗前独自仰望天上的星星事难免叫我们的心里会想起过去的故事。并在心里留下亘古的永恒。
云，无声无息的变化着，就像事件万物一样，当我们闭上眼时它也在悄悄地流动并不会叫任何人察觉，再睁开眼睛时它不知已经跑了多远。他静静地来，静静地走，静静地聚，静静地散。最后无踪无影，只剩阳光难过地散落一地。留下难过的往事。
柳树的春天
初春，记得那棵长在角落里的柳树吗？那一年我们站在它的旁边，那时侯你还对我说过：“春天到了时会先把柳树的叶子染绿，它是春天的使者。”而我在一边傻傻地望着这个“使者”想的只是要它快快长出密密的绿绿的叶子。这样我才好把它们折下编成两个最漂亮的帽子一个给你一个给我。而现在我的那顶早已经不见了。现在我又站在了它的面前，我没有再折柳的意思了，因为要走的总会走的，折柳有什么用呢？于是那年春天你终于走了……
那群鸽子
夏天，喷泉边上的广场灰色的鸽子飞起落下用它们滑稽的走姿来来回回寻找食物，我常呆在广场的一角一手托着下巴一手把手里的薯片捏碎去喂它们。它们怎么会喜欢吃这些？也许是被你宠惯了吧。有时它们会一起飞起，我会呆呆地望着它们找找有哪些是我和你一起喂过的，可我望穿了天空也看不到一只。偶尔会有羽毛飘下，是天使的羽翼吗？但天使的羽翼不都是白色的吗？为什么这一只有的却只是绝望的灰呢？
赤红的枫
深秋，我说过，我希望下辈子做一片赤红的枫叶独自在树梢慢慢长大变红，然后在一个普通的秋日午后从树上看着你，看着你轻轻走过树下，看着你在树下驻足。望着我漫漫的飘落，轻轻的抚摩大地。你会很小心的把我拾起放到日记本中还是让我随风飘荡消失在茫茫人海呢？或许，我只希望你可以知道有一片枫叶曾经为你飘落，为你的驻足树下而惊喜。这就够了。
脚印
冬季，当雪花落下时证明这的确是属于“浪漫”的季节。大片的雪送天上飘落如无数洁白的信笺带着属于天上的人的相思飘落到人间寻找收信的人。我终于知道为什么人们会那样酷爱下雪，为什么下雪时可以听到他们声嘶力竭的狂呼。我注意的却是雪后的地面。每场雪停后我会骑着单车穿越城市去我们爱去的每个地方，我会注意雪地上的每一对脚印我总觉得如果我幸运终究可以找到属于你的那一对，可是我总是受不到幸运女神的青睐。你的足迹我始终没有找到，眼前出现的却终于变成属于眼泪的朦胧。
初二英语作文写过去式篇七
过去的感伤作文投稿
发件人：___淺唱ぐ
过去的感伤
美好的事可以冲破内心的想往
残酷的现实让内心早己漰溃
梦让人心碎心让人梦碎
躲在一个静好的角落永远不见阳光
人生的离别不堪回首过去的时光不再拥有
童真与纯真早已腐化
只留我一个人默默的哭泣
吵闹喧华的世界早已离我而去
认真的对待每一个过去
轻轻的走在梦的回忆
泪水久久在眼眶中回旋
亲情早己淡溥了友谊
痛让我失忆离别让我回忆
过去的过去需将忘记
现在的现在慢慢忆起
初二英语作文写过去式篇八
曾经折下的树杈
如今是否发满新芽？
曾经踏过的雪花
现在融化了吗？
奔跑着放过风筝的草地
已堆满泥沙
不远处起重机的敲打
地皮的回音渐渐深沉
你知道吗
楼下曾是绿色生物肆虐的地方
清晨的鸟啼
唤醒了水下的生命
涟漪荡至垂钓人的脚底
他不知自己坐了多久
甚至不记得
已数了几个冬天
初二英语作文写过去式篇九
告别过去的方式有很多。去换一个干净利落的发型，吃饱喝足给自己搬个家，将过去的纪念变卖，将书信和想念一并在火中消灭，带上简单的行李就踏上去远方的路途。只是，在这些行动背后，是想要忘记的心情，是想用逃避和销毁物件去动摇自己对于过去的执念，从不真正的忘却，也不是真正的开始。
有人说，越是想以为不会遗忘的东西，就在我们以为不会忘却的日子里，渐渐被遗忘了。这说得就好像我们被强迫背下的唐诗宋词，定律公式的记忆过程。只是，平凡的生活似乎并没有那么富有哲学和有逻辑，不会忘却的东西，往往都带着许多浓烈的情感色彩。尤其是有关于自己的事情，那些伤心和尴尬，快乐和愉悦的感觉，都会清晰在我们的脑海里。这样想来，大概是自己没有古人那般聪慧，所以怎么也没有将他们的意境，与自己的心情相联系吧。而那扬言要摒弃情感看事实的福尔摩斯，让他过上了我这荒唐的“生活”，怕是要也从书中跳出来狂叫无聊了吧。
记性是一种难以琢磨的东西，有的人想要忘记却忘却不了，有的人想要记得却想不起来，还有的人，甚至会在意外的情况下了出现失忆。记得和忘记似乎很难被我们自身所控制。当然，有些记忆大师，可以通过训练变得很会记忆，这也是存在的。只是刻意去记得东西，少让人痛苦。其实所谓记不记得，有时都不是最重要的，让我们感到苦恼的是胡思乱想，是放不下的负面情绪。
我不是记忆大师，记性也没有很好，但对于很多烂熟于心的东西很有自信，在日常生活和交际中，许多事情我也记得比较清晰。所以，一但出现些想要忘却的过去，就会显得比较无奈。唐诗宋词，记得一辈子都没有关系，有些放不下的情感和过不去的争吵，却会在深夜中突然想到，变得很痛苦，折磨人的记得，让人崩溃。若不仅仅是记得，若是是懂得，大概我的痛苦也能从那些让我觉得不痛不痒的诗词里找到答案吧。过去的事情本该与现在无关，有时却让人痛苦，可细细想来，纵然痛苦，过去还能做什么呢？什么都不了。
真正的放下一定是以一种平和的心情去面对过去，极力去改变去演绎自己和往日的不同才会让人不像自己。有时会怨自己，怨恨自己的一些选择，一些错误，让自己有了痛苦的经历和忘不掉的过去。可是，怨恨并没有用处，时间会给我们答案，甚至都不会等让我们在痛苦中遗忘，而是看都不看我们，按着自己的步伐永远的前进，不管也不顾我这样沉溺于过去的人。时间不会拘泥于过去，也不会等待任何一个不愿意前进的傻子，时间从不仁慈，从不温柔，可时间在做一件正确的事情，向前看，向前走。时间清楚的明白，过去永远是过去。
初二英语作文写过去式篇十
天空虽然没有留下痕迹
但鸟儿已经飞过
岁月虽然没有刻下印迹
但时间已经逝去
我
有些徘徊
徘徊在天真的过去
有些留恋
留恋在纯洁的从前
我渴望趴在窗台数星星
我渴望蹲在河边捉昆虫
我渴望坐在树下听故事
因为简单美好
所以快乐幸福
请让我回到过去
那个相信童话的过去
那个拥有灿烂微笑，天真梦想的过去
也许有些无知，也许有些懵懂
没关系——
如果可以
就算是一朵花开的时间
我也愿意
请让我回到过去
那个已冻结成永恒的过去
初二英语作文写过去式篇十一
敬爱的人类：
你们好!
我们成语王国的公民没有做坏事，但是，你们人类将他们变成机器人为你们服务! 请看下面这些成语变成了什么样子!
1、百“衣”百顺(服装广告)
2、“衣”见终情(服装广告)
3、有“杯”无“换”(水杯广告)
4、“织”己“织”彼(纺织品广告)
5、“骑”乐无穷(摩托车广告)
这一些广告只用了成语的字面，却将内涵的意思改变。这样，这些成语就像机器人一样来为这些商家服务。诚然，我们成语是你们人类制造出来的，我们应该感谢你们。可是，你们不要忘了，每个成语在诞生的时候，都已经有了自己的心啊!可惜，好景不长，你们又将他们变成了没有心、没有生命的机器人。
人们啊，不要在执迷不悟了，快把那些没有心的机器人变成原来的、有心时候的模样吧!
此致
敬礼
成语国王
猴年马月狗日
初二英语作文写过去式篇十二
1.“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”（用于描写大扫除之后）
点评：小时候，每次大扫除后，我只有一个念头：嘿嘿，终于有玩的时间了……
2.问：“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？”（用于扶老人过马路等好人好事之后）答：“我叫红领巾。”
点评：此为黄金必杀句，已成俗套。
3.小明，小红，小刚，小李，小X……
点评：好像中国人也就这几个名字？
4.引用名人名言必然是：“某位哲人说‘失败乃成功之母’……”
点评：其实我到现在都不记得这位“哲人”是谁。
5.形容安静必然是“教室里静得连掉根针都能听见”。
点评：我记得某厂商的空调宣传自己产品的静音就是一根针掉在地上的声音，这位策划老兄估计小时候也没少用这种句子。
6.“秋高气爽，丹桂飘香，在一阵热闹的锣鼓声中，我们迎来了学校的第N届运动会。”
点评：我记得我小时候的校园没桂花树，不过老师居然没说什么。
7.“时光如水，岁月如梭。”
点评：再加一句“光阴似箭”，当时非常常用的词，还觉得特有文采。
8.“自己动手做的饭菜就是香……”
点评：我记得这是小学四年级的作文，叫《我亲手XXX》，反正就是亲手干的一件事。
9.“在夕阳的余晖下，我们依依不舍地离开了XX，我会永远记得这快乐而有意义的一天！”
点评：春游作文的结尾，基本都是这句！
总结：在当时的作文里面，形象雷同而且模式化，如：爸爸是辛勤劳动的，妈妈是温和善良的，哥哥姐姐是勤奋学习聪明懂事的，弟弟是调皮的，妹妹是可爱的，爷爷奶奶是慈祥爱讲故事的，老师是工作负责容易病倒的……
初二英语作文写过去式篇十三
作文评语探微
文章作者：何勇来源：《语文教学通讯》
在作文教学中，写好评语是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界，了解学生心灵最细微的活动，以巧妙的语言激发学生的写作积极性，使学生明确自己的成功和不足，明确改进的方向。写好一条评语必须狠下工夫，诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论证不够有力”等千篇一律的套话，以及“基本功太差，不可救药”“一窍不通”“一塌糊涂”等严重伤害学生自尊心的评语，不仅对学生写好作文毫无裨益，而且会大大挫伤学生写作的兴趣。我在教学实践中体会到，要写好评语应注意以下六个方面：
一、针对性作文评语如果求其全面，会使学生不得要领。教师在评改时要从细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使学生明辨优劣，引起足够的重视。评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上。教师布置指导的每一篇习作训练，都是有目的的，或是训练组织结构能力，或是训练想象描写能力，批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，做到有的放矢。
二、鉴赏性评语要落在一个“赏”字上。赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙，赏其态度认真……使学生感受到写作的成功和喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功之处，小至字词句，大至节段篇，并写下大红的批语，如“此文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活的深刻”，“构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”，“用此一字，以尽传精神”等。当然这种赏识性的赞语也不能言过其实，有时候，越是好文章越要提出高要求，使作者既得到鼓励，又不至于自我陶醉。
三、文学性一条好的评语应该具有文学色彩，语言生动活泼，含意耐人寻味，能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。如果教师的评语老是干瘪的几句话，那是没有资格去指责学生“语言欠生动”的，也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。写作是一项严肃认真的事情，评语更应该严肃认真。所谓为人师表，就该在此有所体现。教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中为学生作出表率。
四、幽默性古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味、僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于接受，而且还可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。斯维特络夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是智慧的体现，是生活中的盐。我们的评语为什么就不可以放点“盐”呢？但运用幽默性的评语也要注意适度，因为有些幽默本身含有讽刺性，把握不好会挫伤学生的自尊心。
五、启发性教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解并接受教师的意见和建议。如：“文中所举的张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点，能换一个更适合的例子吗？”“这篇文章是你所写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文字，就更加完美了，相信你一定会写好的，对吗？”随着年龄的增长，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他们期望教师与其建立平等和谐的师生关系。如果教师老是居高临下，就会使他们产生逆反心理；如果教师以平等的身份参与其中，提出自己的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产生再创造的欲望。
六、情感性我们常常发现，学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价，而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度：是热情，还是冷漠；是扶持，还是厌弃……每个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏波动，所以教师的评语要满怀深情。学生一旦从评语中品出了鼓励和希望，就会马上兴奋起来，振作起来，积极投入到写作中去。评语通常是用红墨水写成的，但仔细想来却应该是教师用心血来写就的。教师在评语上倾注的心血越多，它往往就越有光彩，学生的收获也就越多。
初二英语作文写过去式篇十四
勤奋的学生评语写法
言群群：“天生我材必有用。”你是个很有智慧的学生，而且为人忠厚善良，老师一直认为你有着很大的发展潜力。虽然你的成绩起色不大，但金老师看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是从此再也爬不起来。试着以“勤奋”为友，他会让你体验到什么是“成功”。
