这篇文章通过对唐诗宋词的品味和解读，带领读者走进了中国古代文学的精髓世界。作者深入剖析了诗词背后的意境和情感，展现了其深厚的历史文化底蕴。读者通过文章可以更好地领略古代诗词之美，感受其中蕴含的情感和哲理。
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇一
人生难料，世事无常。很多人都会抱怨为什么自己的人生平淡无偿，为什么自己不能像成功人士一样。或许是命运女神开的玩笑，真正成功的永远只有一小部分人，但如果真的有选择的机会，我缺不会向往成功，我所向往的，是孙少安那样的人生。
如果可以选择，我想经历孙少安的童年。与三，二个伙伴在村中玩耍，可以吧一切不明白的事物都当做谜团，一点点去发掘，可以在田野里追寻飞朔的蝴蝶，可以把谷堆当做房屋，在里面捉迷藏，如果累了，便顺着夕阳的余晖躺在山坡上，望着脚下金色的麦田，让思绪像鸟儿一样落在稻草人身上，眨着眼，好奇的看着四周的一切，从此让世界属于我，而不是我属于这个世界，最后在慈父的督促之下慢慢长大成人。
如果可以选择，我想经历孙少安的爱情。从小与润叶一起长大，体会过说书人都回味无穷的两小无猜，留恋过两颗心懵懂的碰撞。那一年，她情窦初开，我却毫无察觉，她表达心际，我却选择逃避。去尝试一下，爱一个人爱到骨子里，却没有能力和她在一起的感觉，去品味一下，什么叫做爱在心头口难开。去尝试挣扎，去通过自己的努力来赢得自己的爱情。然后，我败了，败的一塌涂地，败的被无情的社会与现实磨平棱角，最后在爱情面前折戟沉沙，选择逃避，不远万里去山西娶了一个平凡的姑娘。再到与心爱的姑娘相见，却只能无言，泪千行。或许只有经历过这种刻骨铭心的爱情，我才能明白那句歌词“有一种爱叫做放手，为爱放弃天长地久。”的含义吧。
如果可以选择，我想经历孙少安的苦难。在别的孩子玩耍的时候，我已经扛上了父亲留给我的锄头，依依不舍的走向天地，在别的孩子去上学的时候，我只能默默的放下了全县第二的成绩单，与老父相拥而泣。慢慢的，我从一个毛头小子，也渐渐成为了家里的顶梁柱，老爷们儿。喝着几乎没有米粒的粥，流着如雨的汗，肩负起一家数口人的生机，再大的苦难，我都无怨无悔，因为我知道，这就是责任，一个男人应有的责任，再苦再累，不过是在半夜无人之际，跑到山坳里面痛快的哭一场，明天依旧照常，岁月或许会沧桑我的脸颊，但不会沧桑我的内心，或许我很平凡，或许我能力不大，但我依旧为能承担整个家庭而骄傲，而自豪。或许有人会嘲笑我，但这就是我，一个男人，一个普通农民，孙少安的独白。
如果可以选择，我想经历孙少安的成长，经历过一些风雨之后，我早已脱胎换骨，早已经是一个顶天立地的男子汉了。恰逢队里缺人，我便去村中当了生产队长，双水寸在我的带领下，生产和经济都有了很多增长。全村人都夸我有能力，但我也明白，做人一定要有初心，而我的初心很小，就仅仅是家中的那一片小小天地。不过多久，我便遇到了刘根民，在他的引导下，我开始了烧砖卖砖，渐渐地我积累了不少的财富，家中也添了几口新窑，我终于改变了一家三代人的贫困局面，终于迎来了光明，但这光明似乎来得太晚，太晚。晚的我失去了爱情，也没有尽到友情，这光明当真来之不易，希望它可以长久下去吧，希望。。。。。。
如果可以选择，我希望经历孙少安那样的人生，酸甜苦辣，人生百态，回味无穷！
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇二
青藤静静地攀在漆迹斑驳的旧墙角，空气中漂浮着黄梅的清香，我拿着一本小小的《宋词》，循着词人的韵，婉约地走来，在石桌前停住。
整个下午，我毛笔为浆，宣纸为舟，泛波于千年前唐诗宋词的烟波浩渺中。当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤怀于碧水秋云间的鹤立亭亭？当渭城的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁披蓑戴笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？回眸间，万千繁华已落尽。曾经，我想做在羽扇纶巾间的女子，在西子湖畔独品晓风残月，在绿柳如丝中墨笔添香，做那唐诗宋词上韵短味长的一笔。只是，这是一个没有唐诗宋词的年代。人类文明的进步，数字时代的到来，那个精致玲珑的朝代，早已缩成淡淡的身影，随着时间在墨香中沉淀。我在寒假里踏进书店，琳琅满目的课内课外辅导书占满了书店的大部分。我却被一个人烟稀少的角落所吸引，书架上的书卡工工整整的写着四字：唐诗宋词。轻轻那下一本宋词，用手掸去表面的灰。淡紫色的封面并不张扬，但龙飞凤舞的“宋词”二字却令我热血沸腾。打开书，一阵淡淡的墨香散发开来，我轻念道：“多情自古伤离别。”这是一股灵魂充斥着欲望的年代，充足的物质让我们安逸，流行的泛滥，语言的苍白，让豪放，婉约成为已逝的背景。蓦然回首，钢筋水泥的丛林，是暗香疏影早已成为沧海桑田。于是我们总在叹息世路难行，叹息良辰美景虚设，却有谁能把浮名唤作浅吟低唱，笑吟不敌疾风的浊酒一杯？太多是非太多功过“剪不断，理还乱”，足以让我们迷失傍徨不知所措，哪里还有闲情逸致了“和羞走，却把青梅嗅”？唐诗宋词的年代，桨声重重，在千里楚江中，一舟独去。在这个假期里，我认识了亡国君李重光，也认识了一代词帝李煜。我甚是怀念那个风雨飘摇的唐宋王朝，那个距现在千年之远的年代，那个早就文学奇葩的时代。感谢，感谢这段距离——沉淀了千年的唐诗宋词，让我足以远远地，静静地拈花轻笑。
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇三
走进唐诗宋词
放眼望去，拥有着五千年悠久历史的中国，是一个诗词的国度。不论唐诗还是宋词，不论是李白；杜甫，还是辛弃疾；范仲淹。他们的诗词风格都各有千秋，对后世产生着深远的影响。在浩瀚的星空中，唐诗宋词是最璀璨的一颗星。
在朦胧的月色中，我看见他端着一碗酒朝我走来，他用一壶酒醉倒了你；醉倒了我；醉倒了他；醉倒了整个天下。
在他的”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月“中我读懂了他那放荡不羁的性格和那磅礴的气势。他展示着“我自狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”的个性。试想，站在飞泻直下的瀑布前，大哄一声：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。那是何等的气势。这才是真正的诗仙，真正的“天子呼来不上朝”的狂傲豪气。
我站在月色之中，看着他手持一壶玉酒，扬扬洒洒，脱口几句，便成一篇令后世传唱千古的诗词，高傲的性格，磅礴的气势,令后人不仅赞不绝口，他的诗篇流传至今。
走进唐诗宋词，那一首“醉里挑灯看剑”虽有报国之志却无处施展，看那“醉卧沙场君莫笑”的悲壮。
我走在唐诗宋词的诗韵里，听着词人那一句句或悲或喜的诗词，清风拂面，把我灌醉……
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇四
一首短小唐诗让人流连忘返；一段宋词让人沉醉不已；一首流传百年的元曲让人心旷神怡。
每一首诗都让我与作者一起享受他的故事，像在与作者交谈，每一首诗、词、元曲情感不同，但都让我陶醉其中……
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里的这首《晓出净慈寺送林子方》让我仿佛身临其境的看到了六月那美不胜收的粉嫩的荷花，让我赏心悦目。荷花已红就够让人陶醉了，但满池的荷花在西湖上盛开时，就更让人喜欢了。要不怎么说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”呢？看到了西施似的西湖能不让人喜欢吗？
每当我读完岳飞的《满江红》时，我的心里就激起一团怒火。“怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。”作者愤怒至极，连头发都根根立起。因为国君被掳的奇耻大辱，至今尚未洗雪，因为秦桧是个叛徒，所以作者岳飞大怒。
如果说《晓出净慈寺送林子方》让人心里美滋滋的，《满江红》又让人愤愤不平，那么《春望》则让我从字里行间读出了哀伤。“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”长安被叛军侵略，只有山河还依然存在。最悲的是，长安城中尽管春天已到来，可却只有野草树木。春天不是春天，这个国家何时才会有美好的春天呀！
当你看到我脸上浮现出一丝微笑时，便是我正在读一首让人开心的诗——《小儿垂钓》。一个头发蓬乱的孩子，不在读书，也不在练字，而是在一处背阴少人的地方专心致志学钓鱼呢！你瞧！当行人路过时，他还招招手，生怕惊动鱼儿。如今，我们还在上学，如果还可以悠闲自在地钓鱼该多好啊！
唐诗、宋词既有喜怒哀乐四种感情，还表达了诗人的心情，每一首诗也在讲述一个故事。我想，这就是我喜欢唐诗、宋词的原因吧！
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇五
唐诗宋词是中华文学史的长河中两颗璀璨的明珠，古往今来也涌现出一大批优秀的诗人、词人，比如：李白、杜甫、李商隐、杜牧、王安石、苏轼……大家都各有风格，独树一帜，有的积极豪迈，有的忧国忧民，有的感时伤怀……
儿时所学的“举头望明月，低头思故乡”仍记忆犹新，小时候只觉得琅琅上口，长大后才读懂诗人的思乡离愁。诗人一个人作客他乡，白天奔波忙碌，在夜深人静之时才倍感孤独寂寞，望着天空中一轮皎洁的明月，清冷的月光透过窗子洒满房间，仿佛给地上铺上了一层白霜，让人感到阵阵寒意，思乡之情油然而生。
后来我又接触了更多的诗，李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海给人鼓舞；陆游山重水复疑无路，柳暗花明又一村给人希望；王维行到水穷处，坐看云起时令人心之所向……
提起唐诗就不得不说宋词，宋词大致分两派，婉约派和豪放派。宋词或低吟委婉动人的缠绵情话，或高奏汹涌澎湃的慷慨悲歌。如：李清照的此情无计可消除，才下眉头，却上心头通过细微的神态描写“皱眉”读懂女子内心的疼痛，她此时此刻正思念着在外的丈夫。又有苏轼的谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。诗人没有对时间匆匆流逝扼腕叹息，而是喊出老当益壮，不坠青云之志的豪迈口号，劝诫后人珍惜现在的时间，及时行动！
读唐诗宋词，我跨越了时间与空间，尽情在诗词中徜徉，仿佛与诗人进行着亲密无间地交流。
指导老师：高丽芳
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇六
“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
你，温婉如女子，在那石青楼板的古朴小街，那烟雾袅袅的江南扁舟之上，望着那石板街的尽头，抚着周身淡淡的水汽，那天接水之处，就是你的目的地，一双翦翦水眸迷茫着挥散不去的的愁绪，似乎思念着远方的亲人，周身萦绕着忧伤的气息。
你，俊逸如汉子，在荒漠广布的大西北，打着锣，敲着鼓，黝黑的皮肤被太阳晒得发亮，发辫高高束起，眼中洋溢着激情。
胸腔里鼓动着豪迈，用宽阔嘹亮的嗓门喊出对脚下这片土地，对头顶这片天空，对祖国山河的爱与忠贞。
你，轻灵如孩子，梳着可爱的发髻，一身浅粉色嗅着活泼的鸟的小绸袄，一手拿着刚摘下来的蒲公英，一手拿着一颗彩虹糖，那张樱桃小嘴快乐的吹着口哨。双脚蹦蹦跳跳的，在春风抚摸的河堤岸边放风筝，甜甜的笑容中溢满了童真的快乐。
你啊，你这善变的精灵，让我在不知不觉中陷入了你的怀抱，开始贪恋你身上的百花香，贪恋你怀中那迷幻的梦，贪恋尼奇雨中的豪迈，贪恋你唇齿间的灵动。于是，我死死的拽住你的衣角，沉醉在你变幻的色彩中。
于是在月光下，与你无言的交谈；在茶幽中，与你默契的融合；在花香中，感受着你的诉说。
在“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”中，我品到了与亲人阴阳两相隔的痛；在“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”中，我看到了那狂傲不羁的“诗仙”在天地之间把酒对月，尽显着王者风范，宽阔的胸脯间洋溢着豪情逸兴；在“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中，我读懂了春雨如母亲一般，滋润着这世间万物；在“海内存知己，天涯若比邻”中我感到了男儿的大气、宽广的心胸；在“行到水穷处，坐看云起时”中，我领略到了那份如莲般的遗世独立，悠然自得。
与你相伴，我品尝到了生活的多彩；有你相伴，我懂得了胸怀的大气磅礴；有你相伴，我有了灵魂的依托。
继而，你我在这日复一日中感情渐浓，岁月中留下了属于我们的痕迹。
我已经习惯有你相伴的时光。
我已不能离开你，唐诗宋词。
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇七
唐诗、宋词是我国文学艺术史上两颗美丽的明珠，是中国文化史上不可替代的两个部分。我们每个人都应该去传承唐诗、宋词的魅力。
一首首动人的唐诗，一句句慷慨激昂的宋词，让每个人都为其珍贵的语言艺术和意境所打动。
走入古人为我们留下的珍贵的美丽的画卷，我们可以领略“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的思乡之情，还可以领略“君不见黄河之水天上来，奔赴到海不复回”的气势磅礴。其中，也有宋词的美，如，李之仪的“日日思君不见君，共饮长江水”，表示了他对友人的思念。还有岳飞对国家的忠心耿耿：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”……
《唐诗宋词300首》这本书精选了300首唐诗与宋词，并且吸取了多种选本的精华。此书内容广泛，通俗易懂，言简意赅而又不失原诗词的语言意境和艺术风格。在这本书里漫游，仿佛置身于时光隧道之中，可以再现历史原貌，体味古人的深情，享受古诗词韵律的美妙，感受其优美芬芳的人文情怀。
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇八
在我牙牙学语时，我便在妈妈的吟咏声中背会了许多唐诗宋词。从那时起，我就知道了许多诗人李白、杜甫、白居易、杜牧……也是从那时起，一些古典诗词深深刻在了我的脑海，至今都能滚瓜乱熟。
还记得妈妈为了让我记住《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”时，她领着我要让我再多上一层楼，还说这就是“更上一层楼”。于是，我又在妈妈的“1、2、3、4、5……”声中，站在了更高一层楼的阳台上，看到了更远处的景色。
如今，我已是二年级的学生，背会了许多诗词。随着年龄的增长，知识的增多，李白、杜甫、白居易……诗人不再是那么模糊。不再是仅仅作为一个人名出现在我的脑海里，他们常常饮着酒，或在月下一遍遍吟唱着：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”“露是今夜白，月是故乡明。”“但愿人长久，千里共婵娟。”……或面对亲友，他们是那样难舍难分：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”他们的友情是那样的深厚；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，人虽分开了，心却在一起……
看着他们留下来的一块块晶莹剔透的宝石，我逐渐明白他们的名字为何千古流芳；揣摩着一个个字、一个个句，我似乎知道了他们的情，触到了他们滚烫的心。
也许，我早已爱上了这些千古绝唱；也许，它将与我形影不离，伴我成长。
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇九
中华民族的文化源远流长，它璀璨而华丽，而“诗词歌赋”是这文化历史长河中的永远的明珠，象征着情感和传统文化。
在周朝，有一本书经十分受欢迎，它表达了青年男女之间纯真的情感，不由让人浮想联翩。它仿佛让我们进入了那个年代，它让我们感悟到了那个时候人们的丰富多彩，自由的精神世界。它的“关关雎鸠，在河之洲”始终回荡在我的心中，向我诉说着那个年代的美丽，他就是诗经。
在不知过了多少年之后，一个新盛的朝代--唐朝建立了。这个朝代，可真是人才辈出。有斗酒诗百篇的酒仙李白;有忧国忧民，心系民间的诗圣豆腐;有清闲雅兴的写景大师，贺知章。诗人们随着国家兴衰而不断变化着。
在盛唐，李白游遍五洲四海，写下无数篇千古名诗。他的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，使我联想到了庐山瀑布壮丽的景象。在晚唐，安史之乱爆发了：生灵涂炭，野草哀魂遍地，诗人杜甫行于沦陷的长安城内，看着满目萧条的景象，他痛心疾首，含泪写下了，“感时花溅泪。恨别鸟惊心”，的诗句。我不尽看到的长安城，杂草丛生，一眼望不到炊烟的惨景，内心便一阵痛楚。
紧随唐朝和五代的是宋朝。这个朝代，一位“全职”诗人。他是一位美食家、政治家、军事家、哲学家。也许这些不足以概括他，他笔下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，深深的打动了我。他就是博学多才，乐观向上的词人---苏轼。
继唐诗和宋词后，元曲，逐渐风靡起来。元曲的写作风格像一幅多彩的油画，将大自然的景色完美的呈现在人们的眼前读着“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，”我仿佛踱步于一个黄昏的小村中。小村中有一座小桥，淙淙的流水从桥下流过，我走过一棵枯黄的老树，脚踏到落叶的沙沙声，树上上的乌鸦，不到夕阳西下，断肠人在天涯，我感受到了，曲作者马致远的浓浓的思乡情，心中的心中暗自希望他早日回到家乡，见见乡亲家人，现在诗词歌赋，慢慢演变成了近代的歌曲，越来越受人们的喜爱，但经典永流传，那些民居已收在人们的心中，被反复欣赏，传唱。
我是龙的传人，我多么的希望。我多么的希望我能全治好诗词歌赋的文化，也成为诗词歌赋中文化长河中的一颗璀璨的明星。
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇十
上幼儿园的时候，最有趣的一件事就是：和爸爸一起吟诵唐诗宋词。
每天晚上睡觉前的规定“曲目”便是朗读唐诗宋词。我俩一边泡脚，一边手捧《唐诗300首》，爸爸读一句，我跟一句；我读一遍，爸爸重复一遍；我看图片，爸爸解释诗句的意思。有时，爸爸从中抽一句，让我接下句；我也抽一句，让爸爸接下句，两人争先恐后，乐此不疲。慢慢地，通过吟诵大量的诗歌，我不但认识了许许多多的中国汉字，而且还明白了不少道理。我们买来了各种各样的印章，每学完一首，在诗歌的题目旁印上我喜欢的花样，三百多个图案就是我学唐诗宋词的美好回忆。
至今使我难以忘怀的是孟郊写的《游子吟》这首诗，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”诗歌的意思是：慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。母亲把衣服缝得严严实实，担心孩子出门在外，衣服破了，没人缝补。母亲的爱，做儿女的无以回报，就像小草，怎能报答春天的阳光给予它的光辉呢？
我们都是家中的“小宝宝”，这首诗使我明白了，作为一个小朋友，要尊敬、孝敬父母、长辈。在学校里，应该尊敬老师，友爱同学。帮助老师分担工作，帮助同学解决困难；在家里，应该孝敬父母长辈。帮助他们做一些力所能及的家务，不能做家中的“小皇帝”。
与爸爸一起遨游在“唐诗宋词”的海洋中，津津有味地品味着中华民族五千年的经典文化，感觉真好！亲爱的小朋友，快快一起来加入我们的队伍吧！
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇十一
唐诗宋词里的日月之争刚落下帷幕，一场又一场“晴”与“雨”的战斗，又在不断爆发，让人眼花缭乱，目不暇接。
比如哪一首诗是写晴雨最好的五言诗。
一位叫王维的高手先发制人，抛出了关于雨的金句：“空山新雨后，天气晚来秋。”淡淡细雨淡淡的秋带来清新之气。
宋朝的苏轼也不示弱，用“水方潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”来捍卫了自己的江湖地位。
接着，诗圣杜甫也出手了，歌咏的是雨：“好雨知时节，当春乃发生。”大师杨万里不屑一笑，又写出了”泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。"一佳句。
诗人们从诗杀到词，从初唐杀到晚宋。又“风日晴和”，就有“雨疏风骤”;有“闻到风光满扬子”，就有“莫听穿林打叶声”……
终于，厮杀进行到了最激烈的阶段。一顶万众瞩目的金冠捧了出来：谁，是第一名?它是既含晴也有雨，正是刘禹锡《竹枝词》：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这首诗不仅描写了晴和雨，更融入于人的情感。全诗以一对青年男女的爱情为线索，把天“晴”和爱“情”两件不相关的事巧妙联系在了一起，人们为这巧妙构思赞不绝口，纷纷拍案叫绝。
可就在这关键的一刻，孟浩然出手了。他带着一身花香而来：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
同样有晴有雨，《竹枝词》毫不输给《春晓》。是感情上输了——虽然都表达得很真切，可《春晓》终究比《竹枝词》细腻清新，鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，：昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。这情感哀而不伤，给人心头上柔软一击，让人毫无抵抗，传唱度最高，这无疑是“晴”“雨”诗中的第一名。
晴天和雨天，对于古人今人来说其实都不神秘，重要的是诗人留下这些千古流传的精彩诗句，辉映了中华诗坛。
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇十二
妈妈是个喜欢古诗词的人，她常对我说，我们中国是一个诗的国度，词的故乡。
爸爸是个酷爱旅游的人，他总对我讲，读万卷诗，行万里路。
从小，妈妈教我诗词，爸爸带我旅游，我常常行走在唐诗宋词里。
记得在我牙牙学语的时候，妈妈就抱着我读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“床前明月光，疑是地上霜”，我手舞足蹈、口齿不清地嘟囔“鹅鹅鹅，曲项向天歌”。
三四岁的时候，爸爸喜欢带我到郊外游玩，有一次当我气喘吁吁地爬上一个小山包时，妈妈让我往远处看，“你发现了什么？”我说：“好爽！”她笑了：“傻孩子，还记得‘欲穷千里目’吗？”我恍然大悟，和爸爸一起大声接下去：“更上一层楼！”下山后，已是夕阳西下，爸爸牵着我的小手，沿着河边慢慢走，天边那个太阳，像一个红红的大气球，美极了，我久久地望着它，忽然想起了一句诗“夕阳无限好，只是近黄昏”，我摇头晃脑地“吟诵”起来，妈妈赶紧把这一瞬间给我拍下来，并给这张照片提名为“安然诵夕阳”。
五岁时，我第一次游江南，在漫长的路途中，妈妈给我讲白居易的杭州，苏轼和杨万里的西湖，张继的姑苏城。然后，我一一见到了“春来江水绿如蓝”的太湖，“夜半钟声到客船”的寒山寺，在西湖边上，遇到了滂沱大雨，我又冷又怕，紧紧抱着妈妈，爸爸安慰我：“忘了你妈刚教你的了？水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，阴晴不定就是西湖的特点啊。”果然，很快就雨过天晴了。漫步在苏堤白堤上，我觉得西湖更美了，真不愧是“淡妆浓抹总相宜”呢。可惜那时是春天，我没看到“接天莲叶无穷碧”的景象。
七岁时，在福建武夷山下的九曲溪漂流，青峰碧水，非常迷人，我在日记里引用“水是眼波横，山是眉峰聚”，把妈妈逗得笑弯了腰。
八岁那年盛夏，去李清照纪念馆参观，虽然没有看到海棠，却见到了满湖怒放的荷花，我高兴地大声叫：“快来快来，这里可是‘红肥绿瘦’哦！”兴致勃勃地在湖里“争渡”了一番，却没惊起一只鸥鹭。
九岁的深秋，我站在辽阔的内蒙古大草原，第一次感到，天地是这么大，我是这么小，情不自禁地高声背诵：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
今年的妇女节，我陪妈妈去庐山，在“跃上葱茏四百旋”的盘山公路上，旅游车上的阿姨们被颠得七晕八素，导游姐姐让我表演节目给她们放松一下，我搜肠刮肚给他们背“望庐山瀑布”“大林寺桃花”“横看成林侧成峰”，“采菊东篱下，悠然见南山”，“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”……我知道的庐山诗词很快背完了，还是没到山门，我只好再唱一首歌，林黛玉的《咏白海棠》，她们逐渐忘记了晕车，热烈鼓掌：“好个典雅的小姑娘！”
我看过“江作青罗带，山如碧玉簪”的桂林山水，我走过“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的扬州，我去过“空翠湿人衣”的婺源，我住过“海上明月共潮生”的普陀，我行走在祖国广袤的土地上，体会着唐诗宋词的无边魅力，我愿意永远这样诗情画意地生活。
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇十三
一、题目：亲爱的同学，看到下面这两组词语，你会产生怎样的联想？它们引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自己拟，字数在400个左右，如果写诗，不少于20行。
春节端午节饺子元宵京剧风筝龙舟春联中国印牛郎织女……
圣诞节情人节麦当劳巧克力奥斯卡摇滚迪斯科牛仔亚当夏娃……
要求：话题必须与文化有关，不要简单地选择一个词语，写成类似“春节记事”、“风筝随想”、“话说迪斯科”这样的文章。
二、解题：
题中所列两组词语，初看似乎风马牛不想及，但细察之，它们之间却有千丝万缕的联系。第一组词语代表着中国文化，第二组词语代表着西方文化。那我们能否从东西方文化的角度来谈自己的发现、认识和感想呢？再看题目中正好有“请你提一个与文化有关的话题”作文的要求。纵观当前改革开放的实际，在东西方文化发生激烈碰撞的时候，我们有的人迷失了方向，不是夜郎自大、闭关自守，就是全部吸收、全盘西化……那么我们该怎样对待西方文化呢？东西方文化该怎样融合？现在的一部分年轻人盲目崇拜，追求西方文化，从而导致社会上出现了种种怪事和怪现象，对这种不可思议的现象，难道我们会无动于衷吗？那么，我们就可以以此为话题，尽情的抒写个人的感受和看法了。
下面是湖北省宜都市几名学生的考场佳作，虽有些许不足，但我们可以通过这几则短文，窥见到当代中学生的所思所想和纯洁的心灵。
三、考场佳作
在记忆深处消逝
从小听大人讲"牛郎织女"的美丽爱情,看纸鸢飞翔于蓝天的动人画面,听"贵妃醉酒"的京剧片段......中国的传统文化如此清晰的刻在我的记忆里,仿佛是一篇铭文,心灵上毫无保留的接受着东方文化的洗礼.
而如今,我却更陶醉于"亚当夏娃"的飘逸浪漫,更迷恋奥斯卡金奖的雍容华贵,也更沉醉于迪斯科的动感十足.……在某一个角落,被遗忘的文化在不知不觉的搁浅,我欣然的接受着西方文化的高贵典雅,却忘记了东方文化的深沉韵味.
有一天,当我猛然想起在那个忧伤的江畔,屈原饮恨投江,今天我们用龙舟去悼念,在那个繁灯的夜晚,我们吃着元宵品味过去的时光…….我才意识到,记忆深处的中国传统文化已经在不经意间离我而去了.
看着圣诞节张灯结彩,看着情人节浪漫温馨,看着越来越多的人走进麦当劳,啃德鸡,我的心里不禁感到一阵悲凉.不知道有谁还能静静的聆听"牛郎织女",有谁还在兴致勃勃的赛龙舟……传统文化的消逝,恐怕感到悲哀的不只是我一个人,但愿,岁月的长河冲不尽她的繁华,还留给后人一片天空.
我们丢了什么?
又是一年春柳绿!在这个如此现代的时代里,又有多少人会发出这样的感叹?或许,更多的是哼着"我的心太乱,要……."跳着迪斯科,在狂欢吧.
中国文化 已经在慢慢被人淡忘了吧!如今,端午节的龙舟,依旧在划么?清明时节的行人,依旧断魂么?故乡里的社戏,是否还在演呢?中秋节的亲人,依旧会团聚吗?或许已经淡忘了吧,那什么渐渐浓了呢?圣诞节的街灯,彻夜明亮；情人节的鲜花卡片,到处飘香；麦当劳这个异族家伙,也在中国安了家,买了新房……或许异国文化的魅力的确巨大,但一个中国人不应当把自己的文化发扬光大吗?吸取国外文化,却怎能以牺牲本国文化为代价!我们怎能丢掉自己而去学别人呢?
又是一年春柳绿!但愿此时的人们少扮些牛仔,多穿些唐装；但愿此时的国人少听些流行,多看些京剧；但愿此时的孩子少听些"亚当夏娃",多听些"牛郎织女"!
高二语文品味唐诗宋词作文点评(通用15篇)篇十四
行走在唐诗宋词间。向往古人，向往古诗词中清静自在的女子。
初夏季节，远处总会传来时高时低的鸟鸣声，在这热风冷雨的无赖光阴中乱人心肠。三炷沉香已沓，瑶琴置于案几。女子青丝低挽，斜卧在榻，衣袂半拖。一手扶头，一手随意垂下，细看她“……藕丝秋色浅。人胜参差剪，双鬓隔香红。玉钗头上风”。书卷半掩着，似睡非睡。堂前一株白蕊海棠，轻风起处，潮湿的香气，微微一荡，扑面而来。女子轻蹙眉头“惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。凝眸处，从今又添一段新愁”。眼前的好风贴水，好树缀锦，堂前花香，更勾起女子的情思低吟。感伤愁怨历来是中国古诗词的主调，从杨柳依依、雨雪霏霏，到厚地高天、痴男怨女，无不有着美丽彻骨的感伤。“梳洗罢，独倚望江楼，过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。”温庭均的《望江南》，是我比较喜爱的一首小词，那种闺思难了，那种伊人盼归，从一个“望”字，到“过尽千帆皆不是”，从希望到失望，末了，幽幽的生出的这一句“斜晖脉脉水悠悠”怎能不令人柔肠寸断，百转千回常常的，一杯清茶，手捧书卷，便会不知不觉地浸入古诗词，似于古人同行。你看那秋凉之夜，月圆之时，她“轻解罗裳，独上兰舟”掩不住心中淡淡的遗憾。然而，一旦“雁字回时”，心中的人来了书信，便觉“月满西楼”月圆人团圆了。当然，纵使短暂的团圆，终究“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。”这闲愁，淡如轻烟；这情思，缠绵俳侧，更是“才下眉头，却上心头”。你再看她，”沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。”随性随情的快乐，“试问卷帘人，却道海棠依旧的，知否，知否，应是绿肥红瘦”的无奈轻叹。李清照的词，读罢，总能令人回味无穷，仿佛已经感受到在那样一个红莲、玉簟、兰舟的秋夜，思念之人的无可奈何，情何以堪……李清照之词的婉约清丽，更多的表现在前期的哀伤清愁中，常令少女时期的我，无端的感伤惆怅。比如这首有名的《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连叠七字，此伤，此悲，无人能及。更有那句“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，每逢秋雨梧桐叶落时，便会想起。
虽然是少年不识愁滋味，却也总爱念出“这次第，怎一个愁字了得？”。此时，窗外的风，吹来一丝的清凉。今夜，星稀月淡，不知觉地在唐诗宋词中倘佯了许久，在古文人的感伤情怀中嘘唏慨叹，竟没觉得时间的流逝。真正是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
