读完《老师》，我深深地感受到教育的重要性。教育不仅是知识的传授，更是对学生品德、人格的塑造。本书通过描写一位教师的生活和她对学生的关爱，让我更加珍惜身边的老师，也更加热爱学习。
老师读后感第一篇
我的初中毕业班的班主任是一位语文老师。那个时候我对遇见一位好的语文老师一直有一种执念，但是跟她之间确实没有磨出什么火花，也不是她不好，我总觉得少了点什么东西。
可能是因为自己当时的语文成绩不好也不坏，在班级里也是一种默默无闻的存在吧。
不过我还记得她给我改作文，有一篇写姥姥给我做菜的，我写了一个很普通的菜名，好像叫炒蒜苔，然后语文老师帮我改成了“清炒菜藄（qí）”，那个藄字特别复杂，我甚至都不知道那是个什么东西……不过看起来比较高大上，好像是为了给阅卷老师看，一个中学生知道了一个不那么常见的东西。
哎，就稍微有那么一点刻意的感觉。
后来我见到了另一位语文老师给学生们出的作文题，叫“我笔写我心”，让孩子们写真事，抒真情。
我的小学毕业班的班主任是一位数学老师。他很爱看课外书的，当时的他是一位年轻教师，身上还有那么一点不羁的少年气。那时候他喜欢读《藏地密码》，读到第九本了，毕业的时候我偷偷送了他新出的第十本。
他是比较直接地批评我的那种。当时因为一件事情，他对我做出了这样的评价，他说这可能是别人永远都不会告诉我的话，我有两个很致命的缺点，一个是自私，一个就是固执。
最近读了日本作家重松清的《老师》，就很容易让我想起他。甚至那篇关于毕业十年后同学聚会的故事，让我有了那么一点冲动，想把曾经的同班同学重新组织在一起。很巧，我当时也是六年级二班。
书中说，师生关系要放在比较长的岁月中去看。当未成年人经由真实生活的历练长成大人的时候，再度遇见曾经在最初关系建立期对他产生影响的老师时，这段师生关系才是一段完整的关系。
“当老师的不由地会偏爱一些学生，也有说不清楚的不爱。师生之间也有霸凌。”
“时间交错的蒙太奇，打通了孩童和成人两个世界，两个世界里的代表，学生和老师，终于握手言和。”
我不知道这些读者是因为什么读到了这本书，但是在漫长的岁月里，我感谢遇见他们。
老师读后感第二篇
在我们的生活中，父母无疑是最初的引路人，他们为我们奠定人生最初的基石。然而，在我们成长过程中，还有一群人对我们影响深远，那就是老师。
老师在我们的人生道路上扮演着至关重要的角色，他们不仅传授知识，更教会我们如何做人。如果有一个好老师，那么我们的人生会少走很多弯路，遇到问题也能更好地解决。这也是为什么我们往往对影响我们终身的老师怀有极深的感情和眷恋的原因，也是老师一直被歌颂的原因。
在文学领域呢？日本当代作家重松清也创作了多部与老师相关的小说作品，其中更是有一些作品还被改编成了电影。可见作家对于老师也感念至深，也有着极为浓烈的情感。 而现禹晨文化更是把重松清关于老师的小说集结成册，也就有了我们正在阅读的这样一本《老师》，而其中就包括改编成了电影《不要哭，赤鬼》的小说《“红鬼”别哭》。
那么在这部小说集之中，老师都具体是怎样的形象呢？除了我们在电影之中所感受到的那个为了自己学生重新走上征程棒球教练之外，又有哪些老师的趣味故事呢？
在小说《白发尼尔》中，主人公是一位迷恋摇滚明星尼尔的高中老师。他在暑假时请求自己的学生教他弹吉他，想学会尼尔的歌曲。 这位老师的做法看似不经意，但却对孩子的成长产生了深远的影响。他让孩子们看到即使成年人也可以在生命历程中不断突破自己，做出改变。而且这种潜移默化的影响必然会深深根植于孩子们的心中，在未来产生变化。因此，这位老师也是一位极为优秀的老师，他把一颗种子种进了孩子的心里，期待着它开花结果，产生更加美好的未来。
而在小说《多乐福是神仙泪》中，讲述了一位默默关注孩子们并给予他们精神支持的保健室老师。她见识到了很多处于落寞时期的孩子，用爱和关怀温暖着他们。 小说中的小主人公面对霸凌等问题时，无法面对现实状况，身体出现头疼恶心的状况，逃进了保健室。可是这位老师没有过多干预，只是以默默的支持和“多乐福”糖作为契机，影响和鼓励孩子，让孩子们在这个过程中变得更加强大，变的能够面对生活中的所有一切，这也是现实生活中极老师所应该表现出的品质。 除了这些老师，还有其他各具特色的老师，他们无不是为人师表的存在，无不是我们生命中最重要的人，因此他们的故事也需要我们深入了解、仔细体会，感受老师的人生魅力。
通过阅读重松清的小说，更深入地了解这些老师的形象和故事，感受他们对学生的关爱和影响。同时，也让我们更加珍惜和感恩那些在我们成长过程中给予我们帮助和指导的老师。
老师读后感第三篇
老师，是我们成长过程，除了父母之外，一个不可或缺的角色。学生时代的你，与老师的关系是怎样的呢？
老师，是我们成长过程，除了父母之外，一个不可或缺的角色。学生时代的你，与老师的关系是怎样的呢？
如今的我们到了与老师当年一年的年纪，似乎有些明白那时与老师相处，似乎总是很微妙，但又离不开他们。
日本当代作家重松清在《老师》一书中这样写道：
我们无论是谁，都曾经历过那么一段时光，把身边最亲近的成年人称为“老师”。在我看来，那是一段分外幸福的时光。虽说也有很多讨厌的老师存在。
重松清用温厚的笔触在《老师》一书，讲述了六个带有淡淡苦涩气息的师生故事。
总是穿着白大褂的物理老师，富田，会央求着学校乐队的孩子们在暑假教他弹吉他，他要学会弹尼尔·杨的歌。
尽管富田老师很没有天赋，甚至很笨，但很勤奋努力，他做的所有这些，只是因为他将成为一位父亲，要给自己的孩子弹这首曲子。
他让孩子们懂得了尼尔·杨的歌，ROCK是发出抱怨，ROLL则是对自己所发的抱怨负起责任。
在二十八年后，老师和孩子们同台表演了尼尔·杨的《像飓风一样》，在孩子们团扇的挥舞下，富田老师的白发像白色的火焰，轰轰烈烈地燃烧着。
孩子们的尼尔，在舞台上昂首挺立，Keep On Rolling。
书中，还有秀子老师与小辰、河内同学多乐福糖的故事，绰号“马蒂斯”美术老师与柘植岛一个巴掌的故事，还有工藤老师、“红鬼”老师与学生之间耐人寻味的故事。
原来，那些曾经严厉又有些可怕的老师，也是有笑有泪的普通。
如今，我们已经到了和老师当年一样的年纪，才终于明白了老师的心意，他们看似平凡，却让我们在经历过人生洗礼后，回首时仍想再叫一声“老师”。
