这篇文章讲述了一个小女孩在森林里捡到了一枚神奇的硬币，硬币能让她的愿望成真，但每次使用都会有代价。女孩越来越贪婪，最终意识到自己的错误，才明白真正的幸福来自于内心的满足。这篇文章寓意深刻，教育人们珍惜当下的幸福。
《神奇的硬币》的作文篇一
小黄老师走进教室放下三个杯子和一枚硬币。有人问:“今天要做什么呀?难道小黄老师要让硬币飞起来吗?”这时老师说:“今天可是魔术课，把硬币放在一个杯子里，我来猜，我一定能猜出来硬币在哪个杯子里。”我一肚子疑惑，一周不见，小黄老师练就了什么本领!
游戏开始前，老师先挑选助手，同学们纷纷举手，老师最后选了我，我大步流星地走向前，老师俯下身子在我耳边轻轻地说:“一会如果是藏在1号杯就说好;如果是藏在2号杯就说好了;如果是藏在3号杯就说藏好了。记住了吗?”我点点头。
第一位上场的是蔡文博，只见他把硬币放在2号杯里，这时班里的“小诸葛”说:“再打乱一下顺序”。我心想这都没用的，最后我大喊：“好了!”这时小黄老师走了进来，闻了闻杯子，又敲了敲，我心想老师的演技真是高超啊!最后拿起2号杯子，果然有硬币在里面。同学们要求再来一局，我又想，无论多少次那也一定会猜到的。
第二局老师又叫了一位同学，这位同学放在了3号杯子 ，我大声喊：“藏好了!”老师又重复了刚才的动作，不出所料还是找到了。在同学们惊叹小黄老师是火眼金睛的时候，我心里乐开了花。
最后在同学们的追问和猜测中，我告诉了同学们老师对我说的话，同学们都说:“啊!原来是有计划的呀!”
今天我认识到了观察的重要，如果观察细致，我可能早就被发现了，这个游戏真有意思啊!
《神奇的硬币》的作文篇二
听说小黄老师拥有一双火眼金睛，能隔空视物，不信?那就和我来看看吧!
老师把事先准备好的三个纸杯和一枚硬币拿出来，并告诉我们把硬币随便放在纸杯中，她就能找到硬币的位置。看着这些平淡无奇的材料，我不禁感到奇怪。
很快游戏就开始了。老师挑选了一个助手——“鲍泽阳”，接着又选了一个藏硬币的小助手——“王怡萌”。只见鲍泽阳大步流星地走上讲台，老师在鲍泽阳的耳边说着悄悄话，说完老师就转过身去。同学目光聚集到讲台前，开始指指点点，只见王怡萌把硬币藏到了三号杯子里，然后鲍泽阳说：“藏好了”。老师转过身来将手指弯曲，在三个杯子底敲了几下，接着围绕着桌子转了一圈儿，又蹲下身子看了几眼，只见老师慢慢地拿开杯子，硬币果然在三号杯子里。有的同学说：“老师作弊，再来一轮”。
第二轮开始了，只见老师又找了一位助手“刘雨鑫”同学，怕老师作弊我们就让老师出去，王怡萌说：“把硬币放在老师的大衣里。”真是满肚子的坏水，她又说：“要不用双面胶把硬币粘在一号杯底里”，我们都说：“好，好。”鲍泽阳说：“老师你进来吧!好!”这次老师抓三把空气，放在杯子里面，老师就选了一号杯子，老师拿开杯子的时候，一看没有，再看一下杯底，果然藏在那里。同学们大声尖叫着，“怎么回事?”同学们不停追问着。
老师向我们解释道：“刚才我跟鲍泽阳说的秘密是藏在一号杯里说好，藏在二号杯子里就说好了，藏在三号杯子里就说藏好了。”我们听后哈哈大笑。
同学们的笑声一直回荡在教室里……
《神奇的硬币》的作文篇三
今天上课时，老师对我们说：“这节课我们来玩个小游戏，名字叫做‘神奇的硬币’。”
“首先我先来说一下规则：1。小助手将硬币放在倒放的杯子里。2。台下的知晓者不可说出答案。待会我会选取一名小助手上台帮忙，并且告诉他一个小秘密。”
听到这，同学们都争先恐后地举着手，生怕老师叫不到自己。这时，有个同学说他今天过生日，老师就选了他上台。“啊!”同学们都失望地放下手。老师笑眯眯地说：“同学们不要灰心，以后机会多的是。”然后背过身跟他小声说着。
说完，老师就背过身去，示意小助手可以开始藏了。过了一会儿，老师问：“藏好了吗?”小助手说：“藏好了!”老师转过身，敲了敲每个杯子，然后笑嘻嘻地说：“在3号杯子里!”结果还真被她给说中了。这是同学们都疑惑不解，有的在窃窃私语老师是不是通晓什么法术，有的在检查杯子是否有机关，还有的同学缠着老师让她分享这个秘诀。
第二次的时候，老师说：“这次让你们来藏，我会去门外数数，等你们藏好了，就让一个人来敲门，我会进去的。”我们手忙脚乱地放着，最终放在了一号杯里，一位同学去敲了敲门，示意老师可以进来了。
老师进来时，小助手说了一个好字，老师当即做出判断，“在一号杯里!”“啊!老师，你是怎么猜到的?”老师让小助手说出秘密，小助手笑嘻嘻地说：“其实，老师问我‘藏好了吗’的时候，如果在一号杯里，我就说好。在二号杯里，我就好了。在三号杯里，我就说藏好了，在四号杯里，我就说我藏好了。”“哦!原来是这样。”同学们恍然大悟。
这个游戏真好玩，但也告诉了我们：生活处处是玄机，自己也要多留心观察啦。
《神奇的硬币》的作文篇四
上课了，张老师走进了教室，她拿出一个红红的盒子，让我们猜盒子里面有什么?有的说是汽车，有的说是橡皮，有的说是杯子，还有的说是玩具张老师终于把盒子打开了，哇!是硬币!
接着，张老师让我们看硬币。硬币是圆的，1元是最大的，5角是老二，1角是最小的。1元和1角是银色的，5角是金色的。1元正面有一个大大的1字，1里面有很多花发，旁边也有一个元字，上面有6个字中国人民银行，反面有一朵菊花，可漂亮了，下面还绽放着两片叶子，侧面有RMB三个字母，张老师告诉我们它们代表人民币的意思。
然后，张老师让我们听硬币。我们闭上眼睛，张老师把硬币往上一扔，只听砰的一声，有的说是1角，有的说是5角，张老师公布答案啦，原来是1角，说1角的同学高兴极了!
最后，张老师让我们玩硬币，有的转硬币，有的立硬币大家玩得可开心啦!
这真是一节有趣的硬币课啊!
《神奇的硬币》的作文篇五
今天我兴高采烈地走进了教室，只听小黄老师神秘地说：“今天我们上一节魔术课!”话音刚落，同学们就议论纷纷，有的同学说:“老师会不会让硬币消失呢?”有的同学反驳道：“把硬币变到另一个杯子里吧!”还有的同学开玩笑：“那是把一元变成一百元吧!”就连我也很好奇究竟是怎么回事呢?
游戏开始之前，老师宣布了魔术的神奇之处：让班里任意一个同学把硬币随意放进纸杯里，老师都会一眼看穿。听完后，同学们连忙摇头，表示不相信。接下来，老师选择了一位小助手——王美月。小黄老师在她的耳边窃窃私语，我觉得老师一定是说着魔术的秘密，和她串通一气。
在同学们的期待中魔术开始了。老师自觉地走出了教室，这时孙浩辰同学就拿起了硬币放在了二号杯子里，但是邢浩博故意逗孙浩辰：“你把它放在肚子里老师就找不到了。”同学们听了哈哈大笑。老师走进了教室，只见老师伸出了手指倒扣杯底，发出“咚咚”的响声，好像在说硬币在我的肚子里。这时老师拿起了二号杯，果然有硬币。我们不服气地说：“老师你肯定作弊了，再来一次。”
老师听后走出了教室，这时崔诗瑶把硬币放在了二号杯里，闫偌溪还用了障眼法，把快乐币放在了一号杯里，最后老师还是找到了硬币。同学们看后大吃一惊，有的连嘴都合不上了。我们好奇地去问老师：“这是怎么回事呢?”老师解释说：“原来说好，硬币就藏在一号杯里;说好了，硬币就藏在二号杯里;说藏好了，硬币就藏在三号杯里。”同学们听后恍然大悟。
老师的魔术可真是太“神奇”了!
