秋天是一个美丽的季节，它不仅有五彩缤纷的落叶，还有丰富多彩的果实和美味的食物。在秋天，我们可以在户外采摘果实，感受大自然的美好；也可以在家中享受美食，感受家庭的温馨。秋天是一个让人心情愉悦的季节，让我们更加热爱生活，珍惜每一天。
三年级关于秋天的作文提纲篇1
很多同学在写议论文的时候都很少提前构思、列个提纲，在考试的时候往往是想到哪儿写到哪儿，东一榔头西一斧子，写着写着就和自己一开始想的那个作文差了十万八千里。这都是没写提纲惹的祸。今天我们就来学一下议论文提纲的写法，干货满满，不要随意跳台。
议论文的提纲编写与几种结构模式
议论文拟提纲的步骤：
1、找论据，定论点
①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。
找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。
②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据
如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。
2、定模式
1. 基本采用三段论的结构模式
文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。
⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。
一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。
⑵立好结构框架的标准有三条：
①“三论”( “引论”、“本论”、“结论”)齐全，结构完整。
②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。
③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。
虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。
2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种
⑴并列关系
几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。
①重要性顺序
如“主——次”顺序，可以分别用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表顺序的词语放在每段开头。
【例】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。
分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。
分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。
②时间顺序
几个并列的分论点所论述的事物发生时间有先后，可以按时间先后安排写作顺序。
【例】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。
分论点一：经典由时尚的传承而光大。
分论点二：时尚因经典的营养而充实。
③由简单到复杂的顺序
同一层次的几个分论点，有的分论点所述道理易为人们所接受，可以先说;有的分论点所述道理需要作较多的论说才能为接受，则要后说。这样才符合人们的认识规律。
【例】中心论点：平凡者也自豪
分论点一：平凡者未必平庸。
分论点二：平凡者也能自豪。
⑵层进关系
层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。
段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。
层进关系有三种情况：
①事物发展顺序
几个分论点反映的是事物发展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。
【例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。
分论点一：失败常常是尝试的终点;
分论点二：再试往往是失败的终点。
②递进顺序
几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。
【例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。
分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。
分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。
③先破后立的顺序
前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。
【例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。
分论点一：封建迷信思想制约了创造力的产生，阻塞了科学强国之路。
分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。
分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。
以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。
⑶对照关系
这其实也是一种并列关系，就是从正反两方面举例对比说理，这样是非分明，观点明确，是一种简单、易操作而见效快的写法，因此初学者采用这种写法较为普遍。
【例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。
分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。
分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。
⑷总分关系
含总分、分总或总分总关系。
并列、层进和对照关系是分论点之间的层次关系。在总分、分总和总分总关系中，总说部分是总述或者总结议论文的分论点。在分说部分，要注意到几个分论点之间层次关系仍然有并列、层递和对照关系，因此必须妥当安排分论点的顺序。
3. 同一层次的论据之间的层次的关系
同层次的论据间较多采取并列或对照关系。但也可以用“总写——特写”或“特写——分写”的写法。
3、备亮点、定详略
议论文本论部分是详写部分，其中详写的是事实论据及其分析评论。但是所用论据不仅一个，因此要详写新鲜的事例，略写概述人们较为熟悉的经典事例。这样详略结合，能够使举例丰富翔实而要言不烦。
设置亮点的最佳位置有：标题、题记、开头、结尾、段首、段尾、过渡句段和关键段。
论点是文章的灵魂，因此把中心论点和分论点作为文眼，即作为文章的亮点是至关重要的。
议论文或议论性散文篇章结构及其提纲的几个主要模式
最常见的论证结构安排和论证过程的“五步法”和“四步法”。
1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论
第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。
第二步：论证——“立·摆·议·结”论说论据。
①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。
②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。
③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。
④“结”小结，照应分论点一。
第三步：过渡——承上启下。
①这一部分可以放在“论证”一段的结尾，或者放在“再论证”的开头，也可以独立写成一段。
②有时可以把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点;启下提出下一部分的分论点。这种写法，过渡文字一般独立成段，或者放在“论证”部分开头。
③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。
过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(递进)， “虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”(转折)等。
第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。
即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。
第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。
如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。
2.“四步法”： 立论—论证—再论证—结论
如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段，这一点我们在下一章详细说明。
议论文或议论性散文篇章结构的一般模式
结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。
写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构;阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。
逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。
从中心论点所在的位置看，议论文常见的结构模式一般有四种类型：
1. 开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。
2. 结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。
3. 在题目中显示中心论点的模式。
4. 在文章中间的过渡段中提出中心论点。
三年级关于秋天的作文提纲篇2
提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。
首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。
提纲编写程序如下：
一、拟制标题。
（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。
考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。
（二）审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。
古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。
今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：
第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。
1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。
三年级关于秋天的作文提纲篇3
听憔悴的风儿捎来的讯息
说秋天离开了
我急急的跑出来想见她最后一眼
赤足被落地的残叶划痛好几遍
我追不上她的气息奄奄
最终还是没来得及
亲睹她最后一面
或许她不愿
或许她不想在她最伤心的时刻和我打个照面
我委屈的摇着小伞
只能隐约听到她浅浅的轻叹
我伸手触摸她枯黄的衣裳
我隐隐感觉她并没有走远
下一季轮回
我们会再见
三年级关于秋天的作文提纲篇4
秋天是一个万物凋零的季节，但也富有生机；秋天是一个枯黄的季节，但也有艳丽的色彩；秋天是一个冷清的季节，但也充满阳光。在这个美丽的秋天里，有许多形态各异的树叶，但我唯独就喜欢那一片片枫叶和银杏树叶。
星期天，我独自一人去到那片充满生机的森林里。天啊眼前的一幕使我惊呆了！在这片森林里有：冬青树，甜栗子林，山白蜡树等等，还有我最喜欢的枫树和银杏树。
啊，还有我喜欢的枫树！我站在远处看，那些聚集在一起的枫叶仿佛是一团火焰在熊熊燃烧着。走进一看，别提有多美了！我摘下一片枫叶，仔细端详着，这片枫叶的形态就像刚出生的婴儿的手掌一般。我傻傻的盯着这片火红的枫叶，一直在发呆，直到一阵凉爽的秋风吹来，我才惊醒。
我又从地上挑选出一片枫叶，捧在手里细心地观察，这片枫叶和刚才那片枫叶相比较，显然有些与众不同。它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又有点像凤尾鱼的大尾巴。粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红中透出绿意。乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去好像在比谁的个子高，大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的好朋友。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。
我把目光转向我的前右方，我又看到了一个高大的银杏树。我高兴地跑过去，捡起刚才那片掉落的银杏树叶，哇！好可爱，看它的样子多像一把精巧的小蒲扇呀！再看它边缘还有参差不齐，波浪似的小齿，真是有趣极了！那叶子的边缘黄得像涂了蜡，镀了金一般，而中心却仍是绿的。风儿悄悄吹过，呀，一不小心风儿无情地把它脆弱的身体分成两瓣儿，它便静静地躺在地上。噢，我明白了，它是想飞回大地母亲的怀抱；我明白了，它是想飞回生它养它，祝福过它的故乡；我明白了，他是想孕育儿女，是想将自己的遗体化作肥料，献给它生活其中的世界呀！
我对秋天的印象，就封印在这落叶里，我喜爱秋天，更喜爱这装点秋天的树叶！
三年级关于秋天的作文提纲篇5
关于秋天的作文400字 秋天的唐岛湾
随风飘动的叶子像一艘驶出码头的小船，在向我们鸣笛。看，秋天的唐岛湾真美啊！
金黄色的小花像一个个不倒翁，每次随风晃动后都不会从枝上掉下。有许多刺的松柏像一个个小刺猬，在保护着自己的身体不受外界的伤害。又长又高，镶着金边的冬麦像无人认领的狗尾巴草，在挠我们的痒痒。美丽的菊花像一个金黄色小帽的孩子，像我们说：“这边的风景更美，快来看啊！”绿油油的草坪仿佛有许许多多的小朋友在高兴地做着体操。而带着金边的红色小花却像一把把雨伞，在勇敢的让雨水拍打着自己的身体。就连树上那一片片黄叶也在呼喊着说：“看我像不像可口的香蕉啊！”长着长长柳枝的柳树像一个可爱的小女孩，摆动着自己的长发。看那空中，随风飘落的黄叶离开了大树妈妈的怀抱，落到了大地爷爷的身上，轻轻地为大地爷爷盖上一层棉被。在阳光的照射下，波光粼粼的湖面就像一面镜子，将温暖的阳光折射给周围的一切。让大家感受到秋天的气息。
秋天的唐岛湾真美啊！
三年级关于秋天的作文提纲篇6
写一篇关于秋天的作文400字 秋天的树叶
我期盼的秋天到了，凉爽的风吹着我的脸庞！
我趴在窗前，欣赏秋天的美景，瞧！楼下那片片火红火红的是什么啊？我看着看着就入了迷，放眼望去，就像一片红海，我好奇地跑下楼，拿了一片，哦！原来是红色的枫叶，对，它叫"红叶石楠”。我看着就情不自禁地用手上去摸了摸，感觉毛柔柔的，但又凹凸不平，太阳照着叶子，叶子上反射出了钻石般的亮光！呵！真美啊！再仔细看看， 是棕红色的，又像是一小团火焰，除了中间一条叶脉，两边一条条叶脉都向外伸，就像一棵正要开枝散叶的小树一样！一阵风吹来树叶发出“沙…沙…沙……"的声音，再闻一闻，顿时一股跟茶叶一般的清香扑鼻而来，真是香啊！ 我走到一棵大树旁，专心致志地观察着树叶，树叶一周微微发红，两条边摸上去毛茸茸的，再瞪大眼睛仔细一看，这一圈边上都是一根根刺，我吹了下它，它摇了摇，好像在说：“不许碰我，我身上有刺”。
一阵微风吹来，一片片树叶轻轻颤抖着，它们便像一个个精灵一样，一会往这飘，一会往那飘，就好像在空中斗舞，不一会就掉下几片树叶来。我紧拿出照相机"咔擦”！我给这秋天的美景照了一张“全家福”！情不自禁地赞叹道：“秋天的美景真是千姿百态，形象万千啊！
秋天真美，我爱秋天！
三年级关于秋天的作文提纲篇7
关于秋天的诗歌 秋天的落叶
秋天我们走进小树林，
看落叶翩翩起舞，
听到小鸟美美地歌唱。
一阵秋风吹来，
树叶随风飘落。
像是色彩斑斓的蝴蝶在空中跳舞，
我捡起一片落叶，
你瞧它的颜色是红白相间地，
我仔细地看着啊，
它多像牛角啊。
我把它轻轻地收在书包里，
我要把它做成树叶书签。
三年级关于秋天的作文提纲篇8
秋风轻轻吹拂，勤劳的秋姑娘再次迈开轻盈的脚步来到人间。
秋姑娘迈开轻盈的脚步，来到校园。看见校园里那几棵银杏树的叶子金灿灿的，好像一把把金色的小扇子。一阵风吹过，地上的叶子就飘起来，像一只只蝴蝶翩翩直舞。花坛里，菊花开得正艳，有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪;有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇族跳动的火焰;有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶颤动的鸡冠......各色菊花争奇斗艳，朵朵傲霜吐艳，竞相开放，千姿百态，使人应接不暇。菊花不与百花争春，却独占秋色，这种精神多么可贵啊!
秋姑娘迈开轻盈的步子，来到果园。只见山楂树上结满了山楂，远远望去好像一个个玛瑙，梨树上挂满了金黄的果子，柿子树上更是大红类笼高高挂，又大又圆的苹果快把树枝压弯了......
秋姑娘迈开轻盈的步子，来到田野。只见田野里的稻杆被沉甸甸的稻子压弯了腰，微风轻拂，金色的稻浪不断翻滚，令人心旷神怡，充满丰收的喜悦。
秋姑娘迈开轻盈的步子，来到树林。她温柔地说：“秋天到了，天气变凉了，小鸟们快飞回南方过冬吧，小动物们，你们也准备冬眠吧。”动物都点头答应，准备冬眠了，秋姑娘迈着轻盈的步子，放心地回去了。
秋姑娘自豪地说：“我的脚步所到之处，风景如画，绚丽多姿，人们是多么地喜欢我呀!”
三年级关于秋天的作文提纲篇9
秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、菜园，一切都变得那么美丽。
秋姑娘来到美丽的花园里。一进花园，一阵芬芳扑鼻的香味传到秋姑娘的鼻子里，原来是桂花散发的香味。菊花仙子身穿五颜六色的衣裳：有红的、有白的、有粉的......大树下的小野花也在争奇斗艳地开放着，它们在微风中频频点头，为秋天增添了秋意。
秋姑娘来到硕果累累的果园。红彤彤的苹果，像一个个小朋友红红的脸颊，黄橙橙的梨，被阳光一照，像一颗颗晶莹剔透的玛瑙。
秋姑娘来到一望无际的田野。金灿灿的稻子笑弯了腰，火红的高粱举起燃烧的火把，金黄的玉米像一个个战士守卫着田野。远外的棉花姑娘也绽开了白色的笑脸。
秋天是一副美丽的图画，我爱这美丽的秋天。
三年级关于秋天的作文提纲篇10
你想知道更多关于秋天的成语吗？描写秋天的成语第二弹！快来涨知识吧！
林寒涧肃 [lín hán jiàn sù] 指秋冬间林木凋零、涧水枯落的景象。
秋色宜人 [qiū sè yí rén] 秋色：指秋天的景色。 宜人：气候或温度令人舒适的;温和或温暖的。
春兰秋菊 [chūn lán qiū jú] 春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。
金风飒飒 [jīn fēng sà sà] 指秋天的风。
华星秋月 [huá xīng qiū yuè] 如秋月那样清澈明朗，像星星那样闪闪发光。形容文章写得非常出色。
天高气爽 [tiān gāo qì shuǎng] 形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人
社燕秋鸿 [shè yàn qiū hóng] 燕子和大雁都是候鸟，但在同一季节里飞的方向不同。比喻刚见面又离别。
西风落叶 [xī fēng luò yè] 形容秋天的景象。多比喻人或事物已趋衰落。
临去秋波 [lín qù qiū bō] 秋波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。临走时的回眸一盼。形容别情依依。
秋风过耳 [qiū fēng guò ěr] 象秋风从耳边吹过一样。比喻与己无关，毫不再意。
秋高马肥 [qiū gāo mǎ féi] 秋高气爽，马匹肥壮。古常以指西北外族活动的季节。
春生秋杀 [chūn shēng qiū shā] 春天万物萌生，秋天万物凋零。
盈盈秋水 [yíng yíng shuǐ qiū] 秋水：比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。形容女子眼神饱含感情。
西风残照 [xī fēng cán zhào] 秋天的风，落日的光。比喻衰败没落的景象。多用来衬托国家的残破和心境的凄凉。”
秋月春风 [qiū yuè chūn fēng] 指良辰美景。也指美好的岁月。
蝉不知雪 [chán bù zhī xuě] 知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。
春蛙秋蝉 [chūn wā qiū chán] 春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。
红衰翠减 [hóng shuāi cuì jiǎn] 红：指花；翠：指绿叶。红花衰败，绿叶减少。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。
橙黄桔绿 [chéng huáng jú lǜ] 橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。
望秋先零 [wàng qiū xiān líng] 零：凋零。望见秋天将到就先凋零了。比喻体质弱，经不起风霜。也比喻未老先衰。
秋行夏令 [qiū xíng xià líng] 令：时令。时已秋季，还在做夏令的事。指不合时令。
霜气横秋 [shuāng qì héng qiū] 霜：秋霜。气：志气。比喻志气凛然，像秋霜一样严峻。
三年级关于秋天的作文提纲篇11
炎热的夏天刚刚悄悄地离去，美丽的秋姑娘就迫不及待地向我们走来了。
蓝晶晶的天空漂浮着朵朵白云，清澈见底的小河犹如一条蛇，河岸上开满了五彩缤纷的野菊花。
秋姑娘走进果园里，亲吻着一个个红彤彤的苹果，苹果害羞得脸变得更红了，好像在说：“我终于成熟了，终于成熟了。”石榴娃娃犹如听了一个大笑话，忍不住笑破了肚皮，露出了一颗颗粉红的小牙齿。胖乎乎的梨子穿上了金灿灿的衣服，自豪地说：“你看我，多漂亮！这都多亏了果农伯伯精心培育我，我才这么漂亮，我要给果农伯伯更多的收获。”葡萄架上，挂满了一串串紫莹莹的葡萄，馋得小孩子直流口水，有些调皮的葡萄特别想去参加美食聚会，“砰”一声，在大地上蹦蹦跳跳的。
“嘟嘟嘟”，一阵汽笛声传过来，原来是果农伯伯开着大卡车来收果子了。果农伯伯看到了沉甸甸的、香气扑鼻的果子，兴奋极了，把果子小心翼翼地摘了下来，不一会儿，就装满了一筐又一筐，一车又一车，石榴娃娃再也等不及了，使劲挣扎了树妈妈的手臂，一下子蹦下了树，滚到了果农伯伯跟前，好像在说：“我也要去参加聚会，我也要去参加聚会。”果农伯伯喜笑颜开地把石榴娃娃捡起放到车上，满载而归了。
啊，秋天的果园真是瓜果飘香、果实累累啊！
三年级关于秋天的作文提纲篇12
秋天像一幅美丽的图画。
看！她把黄色给了银杏树，
银杏黄黄的树叶就像小扇子，
扇走了夏天的炎热。
秋天像一幅美丽的图画。
看！她把红色给了枫叶，
火红的枫叶点燃了高粱，
连大地都涨红了脸。
秋天像一幅美丽的图画。
看！她把金色给了稻谷，
稻谷颗粒饱满，
还给天上的大雁鞠躬呢！
秋天让我们的世界变得五彩缤纷，
我喜欢秋天！
三年级关于秋天的作文提纲篇13
叶雨在不停的下着，
一抹抹红在不停的编织着，
倾诉着岁月的另一番沉淀。
那树下飞舞的红蝶，
几经摇摆，
徘徊在天地之间，
秋天飘荡在红枫树下。
桂花香在顺风无边的飘着，
像一层薄雾笼罩着，
像一层轻纱披露着，
散播着似繁星般闪烁，
挥发着无私的光，
那是崇高的指示，
秋天凝聚在花船之中。
故乡的秋风送来了，
安抚着心灵深处，
秋水里的思念也随他带走了。
溪水在不停地流淌着，
游子却止步往事，
草地上阳光沐浴，
秋天凝聚在断肠人的无言中。
初一：张露怡
三年级关于秋天的作文提纲篇14
秋天的图画
秋天来了，秋天来了！秋天就是一幅美丽的图画。
你看，路边的桂花树上开满了金黄的桂花，一阵秋风吹过，桂花随风飘落，给大地铺上了一块金色的地毯。香气四溢的果园里，苹果娃娃从绿叶中露出红红的脸颊；梨儿宝宝在树上挂起金黄的小灯笼；石榴姐姐咧开嘴，露出晶莹透亮的小红牙……
秋天真美呀，我爱秋天！
秋天来了
早上，我推开窗户，一阵香气扑面而来。哦，原来是楼下院子里的桂花开了，散发出迷人的香味。我知道是秋天来了。
下午，我来到妈妈办公的地方，看到那儿有一棵高大的银杏树。扇形的银杏叶金黄金黄的，秋风吹来，金黄的叶子便纷纷从树上飘落下来，给大地妈妈铺上了一块松软的地毯。我知道是秋天来了。
秋天里的辣椒
秋天到了，秋天到了！地里的辣椒成熟了，远远望去，红绿相间。走近一瞧，呀！有的绿色的辣椒像刚出生的的小宝宝；有的辣椒没有完完全全成熟，一半红一半绿，这就是辣椒“姐姐”；还有的完全成熟了，火红火红的，这就是“妈妈”呀！
三年级关于秋天的作文提纲篇15
开心的秋游
星期五上午，我们学校二年级的小朋友一起去爱歌顿农场秋游。
我们一坐上车就嘻嘻哈哈地说开了，想象着爱歌顿农场的情景。一转眼，汽车开到了爱歌顿农场。哇！爱歌顿农场原来是这么美的！农场里有许多向日葵，它的脸蛋一直跟着太阳走，真像一个跟屁虫。
爱歌顿农场可有趣了。我们还玩了游戏呢。我们玩了水果蹲，转呼啦圈，拼七巧板，拔河……我最喜欢水果蹲了，因为这个游戏不用力气。我还喜欢拼七巧板。我们小组拼了2个数字，得了第一名，我可开心啦！
还有一个有趣的活动，就是做黄内糕。我们开心地做了黄内糕。农场里的阿姨给我们吃了蒸过的黄内糕。大家吃得津津有味，齐声说：“好吃，好吃，真好吃！”
不知不觉回家的时间到了，我们依依不舍地离开了爱歌顿农场。
秋游作文
在一个秋高气爽的早晨，我起了个大早。妈妈带着我、弟弟，还有阿姨们一起去大堰寻找秋天。
一路上，我看到了一片片金黄的稻田。妈妈告诉我，再过不久，稻子就要丰收了。经过一个果园，果园里的柿子像一个个的小灯笼，真想摘一个。草地上开满了五颜六色的鲜花，我忍不住跟花儿合了个影。最后我来到了一条小溪边，小溪的水哗哗哗地流着，小溪边的柳树轻轻地摆动着她的长辫子，人们在树下快乐地烧烤、野餐。我对妈妈说：“我们下次也来这烧烤好吗？”妈妈说：“好的。”
秋天真美，我爱秋天。
