在这篇六年级作文中，作者分享了自己参加的一次实验经历。实验中，作者通过观察、记录和分析数据，探索了一个科学问题并得出结论。通过实验，作者不仅学到了科学方法和技巧，还培养了自己的观察力和分析能力，让自己对科学更加感兴趣和热爱。
第一篇
暑假里的一天，我和姐姐呆在家里没事做，觉得无聊，想着做点什么来打发时间。突然姐姐提议：“不如我们做个实验吧！”无聊至极的我满心欢喜地答应了。
首先，姐姐准备了实验材料：一把尺子、一张白纸和一堆碎纸片。我好奇地问：“就这么一些东西就能做实验？”姐姐满自信地说：“你别急嘛，会有好看的！”
实验开始了，只见姐姐把纸张折叠起来，在尺子上来回摩擦了一久，“现在是我来给尺子施加魔力”姐姐说。直到尺子被摩擦得稍稍发热了，姐姐才把尺子放到碎纸片上。奇迹出现了！碎纸片神奇般地自动上升，吸附在尺子上，而且很长时间都不会掉不下来。看着这神奇的一幕，我情不自禁鼓起了掌，“哇，好神奇呀！”
“这是为什么呀？”我问姐姐。
“你刚才有没有注意看我用纸张摩擦尺子吗？摩擦发热会产生电流，尺子上的电流会吸引取碎纸片，我就是根据摩擦生电的原理来完成实验的。远古时代的原始人类正是用类似的原理来取火取暖的。你看，我们的祖先是多么的聪明啊！”
听完姐姐的讲解，上小学的我似懂非懂。我看姐姐做了这个小小的实验，我发现，在我们的生活中，科学是无处不在的。在以后的学习生活里，我会更细心观察身边的一切事物，从中发现科学道理，学习科学知识！
第二篇
关于实验的作文500字 一次有趣的实验
一天，我正全神贯注地看着《科学大众》，突然我被吸引住了，书上说把鸡蛋放进盐水里，无论你怎么往下按，它都只是沉下去再浮上来。我觉得有些不可思议：鸡蛋这么重。只会沉到水底，怎么会浮在水面上呢？于是我决定亲自来做个实验。
我准备好材料：一杯清水、鸡蛋、盐，就迫不及待开始做实验了。首先，我把鸡蛋放在清水里，发现鸡蛋没有浮起来，它在杯底一动不动，好像是被吸铁石吸住了似的。我开始往水里加盐，并用筷子搅匀，可鸡蛋却纹丝不动。我又继续加盐、搅拌。鸡蛋开始慢慢地向上浮起来了，我的兴奋劲刚起来，仿佛看见了希望的“火苗”，可是，“火苗”熄灭了，鸡蛋浮着浮着又沉了下去。这究竟是怎么回事呢？我把那本《科学大众》拿来仔仔细细地看了几遍，终于，“功夫不负有心人”，我总算找出了原因，原来水放太多了。于是，我倒掉了点水，再往水里加了点盐，搅拌一会儿，奇迹出现了，鸡蛋像充足了气的气球，我把手一按，鸡蛋沉了下去，一松手，它就像顽皮的孩子又浮上来了。这是什么原因呢？我百思不得其解。看着我一脸疑惑的神情，爸爸告诉我其中的秘密：“清水和盐水的比重不同。鸡蛋的比重比清水的大，所以鸡蛋在清水中会下沉；之所以鸡蛋在盐水中不会下沉，是因为盐水的比重比鸡蛋大”。我恍然大悟。
这次小实验带给我意想不到的收获，通过这次实验也让我明白了：知识的大门是虚掩的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打开这扇理想的大门。
第三篇
“叮铃铃”第四节课的铃声响了。王老师踩着高跟鞋走进了教室，微笑地对我们说：“这节课我们如期举行‘鸡蛋撞石头’的活动。”王老师话音刚落，顿时，教室里便炸开了锅，同学们像快乐的小鸟蹦蹦跳跳地涌出教室。
一路上，虽然同学们有说有笑，但是双手仍紧紧地抱住各自的蛋蛋，生怕有什么闪失。我们来到了目的地，留在了一楼，其他人随着周中越上了四楼。可惜我的小蛋蛋被我一不小心打碎了，我只好当一位观众观看这一场惊心动魄的鸡蛋大战。也好，我不用那么胆战心惊了。
我们站在那儿，抬头一看，咦，怎么没有人？真是丈二和尚——摸不着头脑。过了好一会儿，迟迟不见动静，有些同学在下面大喊：“快扔啊，快扔啊！”只见杨泷宇探了探头，老师也等不及了，指着上面大声说到：“上面的人呢？快扔啊！别浪费时间了。谁再不扔，就取消他的资格！”胆大的杨泷宇身先士卒，他双手举起他的“炸药包”朝一楼扔来。只听“砰”的一声巨响，同学们都被吓了一大跳。在杨泷宇的带领下，楼上的同学纷纷把自己的蛋扔下来，真是枪林“蛋”雨呀！一只携带这白色降落伞的蛋蛋随风而降，如同仙女下凡一样，把同学们惊得目瞪口呆。连老师也赞叹到：“真棒啊！”这时，一只穿着轻缕衣的鸡蛋从天而降（只包着几块布和几张纸），“啪”蛋清四溅，蛋黄和蛋白都分不清谁是谁了。这一幕惹的大家哈哈大笑。楼上的人以迅雷不及掩耳之势跑了下来，迫不及待地要看看自己的蛋破了没有……
之后，老师带着我们回到了教室，说：“请成功的同学战起来。”“哗哗”成功的同学自豪地站了起来。老师看了看说：“看来第一组的动手能力还是不错的尤其是沈玟，你们看。”老师拿起沈玟的作品给我们看了看，又说：“大家刚才也都注意到了，沈玟的鸡蛋落下来的时，是飘飘悠悠的。而且，如果，你拿着她的鸡蛋是你会感到很轻，因为这里面只有一块海绵和几块绵花……”
我很遗憾，虽然我的蛋破了，没有参加这场活动，但我有了启发，我立志，下次我一定要做一个成功者！
第四篇
星期日，我做了一个有趣的实验，那就是把鸡蛋放入水中，再加些盐，看看鸡蛋会不会浮起来。
我先拿来了一个大杯子，再把里面装满水，然后把一个鸡蛋放入水中。我先等了一会儿，鸡蛋没有浮起来，我只好使出“秘密武器”——盐。我先往水里加了一小勺盐，鸡蛋没有浮起来。我又加了一勺盐，它还是浮不起来，我心急了，便把盐一勺接一勺地加入水中。我见鸡蛋还没有浮起来，就随手拿了一支筷子，在水中搅拌了起来，很快，水里出现了一个大漩涡。原本在睡大觉的鸡蛋也被我叫醒了，它躺着的身体也慢慢的站起来了。我的心怦怦直跳：鸡蛋会不会浮起来呢?我的眼睛一直盯着鸡蛋，连眨都不敢眨一下，生怕错过了一个微小的细节。等了大概20多分钟鸡蛋从水底浮了起来，离水底大约有2厘米，哈哈我成功了!鸡蛋浮起来了!
我问妈妈鸡蛋为什么会浮起来，她说，是因为水的密度变高了，鸡蛋的比重小，所以，鸡蛋才会浮起来。通过这次实验，我又明白了一个科学道理。
第五篇
关于实验的作文800字 自由落体的鸡蛋
“嘿哟嘿哟”，同学们拎着大包小包走进了教室。莫非今天要去春游？，不！我们拎的可是自制的“鸡蛋保护器”呢！别小瞧我们，据说，有了这个保护器，我们的鸡蛋从高楼扔下都安然无恙！
降落伞总是最好的。我买了一个小降落伞，降落伞地下有个“金钟罩”——鸡蛋温暖的小家。“金钟罩”里面还有几扇被缝制的严严实实的保护门，用柔软的纱布做成的。就这些了吗？不不！还另有绝招防护呢：“保护胶囊”，它把鸡蛋密不透风地裹在里面。有了这些防护就一定万无一失了吗？不不，还得经过严格的实验和考核呢。所以我在家里试飞了好几次，令人喜出望外的是，居然每次都毫发无伤！看了这次是志在必得了，“金蛋”的宝座我是坐定啦！
吴心睿的鸡蛋保护器也有降落伞，并且是双层的，可依我这么多年来积累的科学知识来看，这个保护器可完全不符合空气动力学呀！周卓的鸡蛋则像个包子，只不过外面多了一层保护膜而已，我看光靠这层单薄的外衣恐怕不会有什么好结果。
似乎等了一千年，终于等到了这个验证的时刻！我的心被闷在身体里也很好奇，它恨不得也跳出来看看热闹。我挑了个人少的地方，心一狠，手一放，降落伞“哗”地张开，如同一朵绽放的彩色的烟花，缓缓地摇摆在空中，最后慢慢的着了陆。我自我感觉很好，急匆匆下楼一看，它果然没有让我失望，完好无损地躺在那儿。我长长地松了一口气，又奔向三楼，参加决赛。
有了上次的鼓舞我踌躇满志地穿过走廊，仍然找个空位，轻轻地将手张开，降落伞依然那么稳定，慢慢的着陆。我兴奋又忐忑地奔下楼梯，心想：在三楼会不会还是安全呢！要是不碎多好啊！我紧张地跑到一楼一看，鸡蛋貌似没碎，我立刻得意起来，带着满腔的欢喜之情连忙跑回教室。
来到教室，我不放心又把鸡蛋翻来覆去的看，呀！鸡蛋上有一条不易察觉的小缝！蛋清正悄悄滴从里面往外流呢！哎呀！怎么会这样？降落伞不是都降落的很好吗？一个个镜头从我脑海中蹦了出来。突然，我回想起降落伞在落地时曾经歪了一下，磕到了地上。莫非。。。。。。
虽然我的保护器没有成功的保护鸡蛋，但我还是很快乐。因为我放飞的是我亲手设计的！我体会到了自己动手自己体验的开心！真希望这样的游戏能一直玩下去！
第六篇
关于实验的作文400字 发黄豆芽
翻开暑假作业，里面有一道题，是做个试验，然后把试验的过程写下来。于是怀着好奇的心情，在妈妈的指导下做起了黄豆发芽的试验。
首先，我按妈妈教的方法把黄豆洗干净，用温水泡了一个晚上。第二天我发现黄豆胀得鼓鼓的，活像一个个小胖子。我又把黄豆淘洗干净，沥干水后放在一个菜盘里，把一些破的、坏的豆子挑了出来，妈妈说这样的豆子是发不出芽来的。挑选完毕，我找来一块干净的白纱布，盖在黄豆上面。第三天早上起床，我打开纱布，我发现黄豆发出了嫩嫩的豆芽，那芽尖尖的，整个黄豆就像个大大的逗号一样，可爱极了。我小心翼翼地把他们放进盘子里，换上新鲜的水，盖好纱布，等待着它们接下来给我带来的惊喜。又过了两天，黄豆已经长出了长达几厘米的白白嫩嫩的豆芽，豆瓣也已经张开了，它们似乎在向我微笑，祝贺我发黄豆芽成功了。妈妈告诉我这样就可以吃了，如果继续发下去就会长出根，还会长出绿色的叶子。
没想到我第一次发黄豆芽就成功了，我兴奋地对妈妈说：“下次要吃豆芽菜，我们不用去菜场买了，只要自己发就行了。”
第七篇
三年级开始，我们便开始学习一门新的课程——《科学》。一提到科学实验，相信大家一定很兴奋，因为它不仅好玩有趣，而且还可以使我们学到不少的知识。
前几天，戴老师让我们大家按照书上的说明要求做了一个有趣的实验。首先，先准备好一张长30厘米，宽10厘米的白纸，将白纸对折。第二步，在对折的两张纸条上，分别画上大小相同，神情不同的不人（动物也行）。我画的是两个亭亭玉立的小姑娘，她穿着漂亮的公主裙，一个高兴，一个伤心；她们端端正正地站在纸中间。第三步，把上面的一张纸条紧紧地卷在一枝铅笔上。第四步，左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。随着铅笔的快速抽动，纸里面的小姑娘快速地变换神情和动作，像演电影一样，精彩极了。原来，生活中的电影就是利用人眼视觉暂留原理使我们把连续的滚动的静止图片看成连续运动画面，真的太神奇了。
通过这次有趣的实验，让我明白了电影的制作原理，而且明白了生活处处有科学，只要自己不断亲身经历，一定会收获更多知识。
我的实验成功了，你的呢？
第八篇
关于实验的作文700字 “真巾”不怕火炼
你相信世界上有什么神奇的手帕吗？你相信它烧不坏吗？它又不是齐天大圣，怎么可能嘛！
今天，袁老师向大家展示了一块手帕：“同学们，我的到了一块稀世珍宝。看，就是这块手帕！它浸水还能燃烧，而且还烧不坏哦！”对视，同学们的头上都掉满了黑线。袁老师，我们又不是小孩子，可不会怎么轻易被你忽悠的！
袁老师看着脸上写着“不相信”这三个大字的同学们，急忙开始向大家展示手帕的“魔力”。她将手帕平铺在一个盆子里，倒入了一罐清澈的水，浸湿手帕后将它提起，轻轻地拧了一下。她捏起手帕的两个角，将它挂在了一根铁棒上。那块手帕瘫软无力地趴在了上面，欲哭无泪，仿佛在等待着“死神”的到来。袁老师用打火机点燃了手帕，顿时，小小的火苗是手帕爆发了“小宇宙”，熊熊的火焰像野兽一般窜了上去。蓝幽幽的火顶上，又有一群红色的小精灵在上面欢快地舞蹈着。大家目不转睛地看着这块手帕的命运，心都提到了嗓子眼上。一秒、两秒、三秒……透明火中的手帕完好无损，仿佛在对火说着：“可别小瞧我，孙悟空可是我爷爷，我也遗传了不怕火的基因！”火焰也毫不示弱，恶狠狠地说：“哼，我可不相信你能战胜我！”一场手帕与火的恶战开始了。同学们一窝蜂地涌了上去，有的瞪大眼睛，伸长了脖子；有的嘴巴张成了“O”形，足足可以吞下一个鸭蛋；还有的和组员们议论纷纷……过了许久，火渐渐小了，渐渐熄灭了。这场战争，手帕赢了。这一景象，顿时，教室里眼睛跌坏了十几副。咦？这是什么味道？
站在一边的袁老师嘴角勾起了神秘的笑容， 她向我们娓娓道来这其中的奥秘：“刚刚燃烧的不是手帕，而是酒精。那份“水”其实是水和酒精按1：1的浓度掺和在一起的。酒精的密度远远小于水，所以就进浮在了水的表面，又由于酒精的燃点很低，所以酒精燃起了熊熊大火而手帕浸水后去安然无恙。“同学们听后恍然大悟，个个如小鸡啄米般点头。
果然啊，“真巾”不怕火炼啊！
第九篇
放学的路上，我和小然一起回家。
走着走着，我们走累了，就停在滑滑梯休息。小然把手放在我的大腿上……“啊！有静电！”小然大喊道。“真的，我的大腿上也是麻麻的。”虽然我俩感觉到了，但还是半信半疑的。
我们又试了一遍，这次有一道白白的“闪电”从眼前刷过。“我感觉有一股微微的静电在我的大腿抖动了一下，但是很快就过去了，”我肯定地说。“我的手指也有这样的感觉，还是痛的。”小然捂着手指说。
我们又找了许多同学和小伙伴来试静电，大家开始又新鲜又好奇，都纷纷来“实验”。有的人说感觉到了，有的人说害怕，还有的人说有危险等等各种不同的说法。通过这次小小的实验，让我明白了静电对人体有危害。
静电——我还是第一次感觉到，真是好玩又危险。为了健康，我们应该预防静电、远离危害。
第十篇
小学生关于实验的作文500字 记一次小实验
记得在我6岁时，做过一次有趣的小实验，那是一次成功的实验。
那天我放学回家喝了一杯水，心想：水不是妈妈烧的吗？那只要找到火，一个纸杯里放上水，有火烧就行了。于是，我找来了蜡烛，点上火，在纸杯里倒上凉水，就开始烧了。过了一会儿，杯底变成了焦黑色，从杯上看去还有一点火光，如果只烧一个角的话，角上就会发出“咯嘶”的声音，大约过了两分钟，蜡越来越多的变成了水，火光越来越小，我赶紧把蜡水倒了出去，火又大了起来，但“咯嘶”“咯嘶”的声音越来越响，我害怕极了，生怕纸杯会烧破，水洒一地。这时，奇迹发生：纸杯完好无损，只是纸杯底盘烧变形了。并从纸杯底升上来许多的小泡泡，而且不断有水珠从底盘冒出来，我想：难道这次试验真的要失败了吗？这时，我发现了一个奇怪的现象，冒出来的气泡被火烧的毫发无损。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火灭了。我只好重新点火，我摸了一下水温，哇！40度了，这是因为：水的沸点是100度，就是水能达到的最高温度是100度，再高就是水蒸气了，水与杯子接触时，火烧水时通过热传递将杯子热量导走，使杯子的温度一直在100度附近，杯子始终达不到自己的燃点，就无法燃烧。
生活中处处隐藏着科学，只要我们有一双明亮的眼睛，它们一定会被发现。
第十一篇
关于实验的作文500字 纸杯的神奇本领
我一直有个疑问：为什么火烧装有水的纸杯，水沸腾了，纸杯没烧着呢？这次，我带着这个疑问，充满好奇的做了这个实验。
我先拿出一跟蜡烛，点燃后放在桌子上，然后迅速找来一个纸杯，装了点水，小心翼翼地将它放在蜡烛的上方。杯子底下开始慢慢变黑，我想让实验快点得出结果，就把被子往下移了点，突然感觉手心火辣辣地疼，又立马把杯子放在台上。经过一次教训，我便开始小心起来，知道了做实验急不得，还是要慢慢地等待结果。我套上手套，拿了一个镊子，把杯子夹起来，再次慢慢地放到蜡烛上方。过了一会儿，杯底已经全部变黑，边缘还有些泛黄，眼看水就要沸腾了，可是杯子边缘冒出了火苗。我下意识地把杯子往上抬了一点，杯子四周冒起了黑烟。大约再过了三分钟，水沸腾了，我看了欣喜若狂，把蜡烛吹灭后，用餐巾纸在杯子周围擦了一圈，纸没有湿，再看看纸杯，四周完好无损，就是杯底的烧的像抹了一层煤炭，还有边缘凸出的部分烧去了一点纸，不过没漏，这说明试验成功了！
纸杯不会烧着，那塑料杯会不会烧着呢？
我又拿了一个塑料杯，照着刚才的步骤，把杯子里装满水，然后放在蜡烛上。结果，烧了一会儿杯底就全黑了，并发出一股恶臭，再过一会儿，塑料融化了，水全漏了出来。这说明了塑料杯没有纸杯这样神奇的“本领”！
后来，我在一本科学杂志上得到了结果。原来是因为水的沸点是100摄氏度，纸的燃点是超过这个温度，所以，当水在纸杯中时，纸达不到燃点，所以纸盒不会破。
第十二篇
关于实验的作文600字 “水满不溢”
今天下午，我们做了一个有趣的实验：把一角钱放入装满水的杯子里，看看能装多少个。我们个个都非常期待。
老师把凳子放在讲台上，可能是为了让后面的同学看清楚，也可能是不让水滴在电脑上。然后，老师把装满水的杯子放在凳子上，准备好了硬币。
老师先让我们猜一下放多少个硬币时水会溢出来，有的同学说3个，有的同学说5个，还有的同学说30个……但我始终确定是10个。“到底谁说得对呢？让我们拭目以待吧！”老师边说边想杯子里投了一枚硬币。我们一边目不转睛地望着杯口，生怕下一秒水就会溢出来，还一边报个数：“一。”老师又小心翼翼地向杯子里投了一枚硬币，我们伸长了脖子：“二、三、四……”我们越看越入迷，有的同学竟然情不自禁地走上了讲台，想近距离地观察。当老师放到第50枚时，叫我们一次上去观察一下水的变化。我们观察完之后，说了一下现在的水的状况：水面被振动得颤抖起来，是圆拱形的，如同一颗光彩夺目的钻石，又如同一个晶银剔透的果冻。
我们说完之后，老师继续往杯子里投硬币，我们也继续喊，个数越多，喊声就越大：“55。”“60－－”“65－－”“哇！”老师这时也满面微笑地看着我们。我们简直是不敢相信我们的眼睛，非常地惊讶。突然，老师又往杯里投了一枚，又投了一枚，啊！水终于溢出来了！也就是说，这一杯水必须放67枚一角硬币才能把水溢出来。后来，老师问我们放这么多硬币，水都高出杯口那么多了还不溢出来？原来水是有表面张力的呀。为了方便我们理解，老师又举了另外一个例子：下雨天之后，水落在叶子上呈圆拱状，不会掉下来，也是因为水有表面张力。
通过这个实验，我们又学到了一个知识，并且使我更加深刻地认识到： 许多结论要通过观察和动手来得到的。
第十三篇
关于实验的作文500字 用泥土做实验
星期天，我从花盆里挖了些泥土，打算做一次实验。
我要做的实验是：泥土能不能被水溶解。我找了抹布~~两个杯子~泥土~开始在卫生间里做。
先把装满泥土的杯子 灌满三分之一的水，把抹布罩在杯口，因为没有滤纸，所以只能用抹布代替。被子里的水是棕色的很浑浊。把水倒在抹布上，在杯子里的是“咖啡”，没什么变化，但抹布上的孔太大导致水直接流了下来，就像滤纸没贴紧漏斗，水从滤纸外面流了下去一样，实验失败了。正当我在想用什么东西可以代替的时候，我的目光落在了毛巾上，对呀！我怎么就没想到呢？毛巾上没洞，只能吸收水，水吸收多了就不会在毛巾里，简直跟滤纸一模一样，实验结果准确率是抹布的一千倍！一万倍！我跑到阳台，又挖了一堆泥土，把泥放进“咖啡”里。把杯子里的水倒进用毛巾罩住的杯口杯子里。水停在毛巾上，过滤时间很慢很慢，时间一点点过去，少一点水我就倒一点，一杯水用了五分钟才倒完。毛巾上留下了泥土和杂物，杯里的水只有一些泥，显然毛巾没有滤纸好用才没有过滤完。我又用了五分钟，倒下来的是清水，估计烧了都可以饮用了。通过实验，我的出了结论：泥不会被水溶解，它只是像面粉一样进入水中使水的颜色变成了和它一样的颜色，被人误以为泥土被水溶解了。
今天的实验，让我知道泥土是不能被水溶解的，但我想哭，因为我用的是自己洗脸的毛巾，上面的杂物还没洗掉，晚上用什么洗脸呢？
第十四篇
这天，我们去实验室上课。
实验室里的东西千奇百怪，同学们东摸摸，西看看。
趁老师在看报，几个同学把手用力压在天秤称上，称一下子被压歪了，老师说：“谁打坏的谁赔！”接着又说：“这节课在这儿抄课文！”
同学们狂晕：“什么实验课啊！不就是抄课文课嘛！”
忽然，“砰”一声清脆的响声传入了老师的耳朵，老师大步走过去，原来是张林把实验器皿打碎了，实验器皿里有一条刚放进去供人观看的小花蛇“破壳而出”，这一下，实验室可热闹了，那只小花蛇在地上乱跳，同学们大叫大嚷，乱成一团，张林呆呆地站在那里，脚不停地抖动，她吓得快哭了。
老师跑过去把她拉到墙角，批评她：“你怎么这么不小心，万一是一条毒蛇怎么办？”批评完之后，便把畚斗拿过来，想将蛇与碎片一同扫进畚斗，可蛇不老实，扫了好几次才扫了进去，老师又去问校长怎么办？校长说：“扔了吧！”老师随手把它倒进了垃圾桶。
蛇的命运划上了句号，实验课也就这样结束了。
实验课被取消了，但愿以后的实验课不要再发生这样的事情。
第十五篇
俗话说得好，“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春日的早晨，阳光明媚，空气清新。享受着这无限春光的我，此刻正津津有味地读着书，突然看到了一个有光实验的作文，我的眼球一下子就像磁铁一样被吸了过去。
小作者写了两个实验，都是关于鸡蛋的。我看了一下，发现第一个实验是立即可以做的。我这个“好奇宝宝”按捺不住自己痒痒的双手了，立即奔向厨房准备实验。
首先我准备材料：盐一袋，鸡蛋一个。刚好家里有一盒从老家带来的草鸡蛋和满满一袋刚买的的盐。好嘞!万事俱备，只欠东风。我洗好鸡蛋，在它底部抹了抹盐，然后小心翼翼地立了起来，但我只要稍微把手松一点，它就“摇摇欲坠”。就这样，我时而松时而紧地折腾了好久。但就在我快失去耐心的那一瞬间，鸡蛋“独立”了!
我那张因烦恼而皱皱巴巴的脸也瞬间因喜悦而变得眉开眼笑。“咕噜咕噜”， ——乐极生悲啊，鸡蛋摇滚下桌子了!幸好我眼疾手快接住了它，它没碎，可我的心却紧张地碎了一地。
我狐疑地想：难道鸡蛋只能立一小会儿吗?我抱着千丝万缕的疑惑、失落和一丝微弱的希望，重新又坐起了实验。这次一定要耐心!我在鸡蛋屁股上洒了几颗盐，轻轻地、慢慢地立了起来。
咦?这次怎么成功的这么快?鸡蛋在我手放开的那一刹那，居然就稳稳地“立正”了。我不敢相信，将手仍箍在它的外围“随时待命”，心里念叨着：我再等等，不怕一万，就怕万一。万一这次又滚落下来可就不好了。滴答滴答……时间一分一秒地过去了，可鸡蛋变成了“蛋坚强”——一直那么倔强的挺立着。
莫非……这次真的成功了?我慢慢地松了手，“耶!”我情不自禁地欢呼了一声，我成功了!
可鸡蛋为什么能立起来呢?万事必有因，我上网搜了下“百度”。哦，原来当细小的盐粒沾在鸡蛋屁股上的时候，鸡蛋就有了支撑点。当它有了支撑点后，它自然就能立起来了。
看来，生活中处处有学问。只要我们敢于探究，坚持实验，就能不断发现奥秘!
