这篇名为"出错作文"的文章是一位初三学生在写作文时出现错误的故事。作者描述了他因为紧张和注意力不集中而导致作文中的拼写和语法错误。然而，通过老师的指导和自己的努力，作者最终意识到错误并进行了纠正。这个故事展示了作者对错误的勇敢面对和改正的态度，以及通过努力而取得进步的能力。
出错作文600字初三篇1
我的同桌家里有个面包机，还带来他自己做的面包给我们吃。受不了我的软硬兼施，他终于答应周六教我用面包机做面包。
我们在菜谱中选择了“标准面包”的做法，开始准备食材：色拉油、水、食盐、糖、鸡蛋、面粉、葡萄干、酵母和黄油。制作面包开始了：首先把一个鸡蛋打出泡倒入面包桶，接着倒入两杯多面粉，准备加水。就在这时，叔叔提醒我们应该先放水。
赶紧把面粉倒出来，因为原来放了蛋液进去比较粘，所以特地使劲拍了几下。倒完面粉，先用量杯中倒了190毫升水，把面粉再放进去，然后依次加入其它食材。注意盐和糖分别放在两个角落，在放酵母之前，在面粉中间挖个小坑，最后再将酵母放入小坑内用面粉埋好。
一切准备就绪了。我在同桌的指导下，把面包桶小心翼翼的放入卡扣中，选择“标准面包”模式，又依次选好大小、烧色、果料，按下启动按钮，面包机就工作起来。
我和同桌过一会就去观察一下，不一会发现问题。葡萄干都洒下去了，面还是那个面水还是那个水，说好的光滑的面团呢？仔细一想，找到原因了，刚倒面粉太使劲了，搅拌刀被倒出来了。赶紧打开盖子，找出搅拌刀重新装好。
随着面包机里的搅拌刀不断的转动，面包桶内的面粉混合物不久就被揉成了一个大面团。大面团就像一只小白兔，调皮的在桶内跳舞。当面团的表面变得很光滑时，随着“滴，滴”的几声，面包机停止了转动。这时面包机的表面摸上去有些热，叔叔告诉我面团开始发酵了，等过个十来分钟，面团还要转动，完成二次发酵。我好奇地守在面包机旁边，隔一会儿就凑过去透过观察窗看看。面包桶里的面团就像个贪吃的小胖子，肚皮越来越大，到最后变得几乎有面包桶一大半大小。
当面团不断地膨胀时，面包机的烘烤功能自动启动了。此时的面包机表面越来越热，我摸了一下，好烫啊！排气孔上冒出了袅袅的白烟，面包的香气也越来越浓。
漫长的两个小时四十分钟过去了，面包机发出烤好的蜂鸣声，我迫不及待地关了电源。打开了透明盖子，一个表面金黄诱人的香喷喷的面包呈现在我眼前。
我把预留下来的蛋液用小刷子刷在面包的表面，重新盖好。又过了十分钟，戴上手套把面包倒在盘子上。正准备张嘴去尝一尝，哎呀，手被烫了一下，真是心急吃不了热面包。等面包稍微冷却后，我把它切成片，涂上沙拉酱。嘿嘿！没想到第一次制作面包虽然曲折却如此美味！
叔叔告诉我下次先放水后放面粉，效果会更好，就不是葡萄干味的而会是真正的葡萄干面包了。吃着香喷喷的面包，我沉浸在麦香中不能自拔！
作者：江苏省建湖县沿河镇中心小学芦花文学社五（2）班沈银
邮编：224713
指导老师：夏明生
出错作文600字初三篇2
“啪”的一声，手中的碗被我重重地摔在了地上，饭菜与碗的碎片混合在一起，洒满了一地。我也残忍地将妈妈的那颗心摔碎了，我像一只失去理智的野兽，破门而出……
晚秋的风冷飕飕地吹着，可心中却有一股热浪在翻滚，刚刚发生的种种情形不断地在脑海中闪现。
带着一星期的疲惫，风尘仆仆地回到家中，妈妈早已精心地为我准备了一桌可口的饭菜。橘黄的灯光笼罩着小屋，桌上的饭菜散发着诱人的香味，显得非常的温馨。我胡乱地拨动着盘里的菜，一副挑三拣四的样子。妈妈只是一愣，也没有说什么，继续吃饭。突然，妈妈问了一句：“最近学习吃力吗？”我只是应付式地回答了一句：“还行！”语气中带着几分生硬和不耐烦。我的这种态度引起了妈妈的不满，妈妈说了我几句：“你这是用什么态度在跟我说话？每个星期回来，都把脸一绷，你摆给谁看？”
妈妈的几句话点燃了我心中那根存积已久的导火线。十五年来，我第一次对着妈妈大吼道：“我就是摆给你看的，你根本一点儿都不理解我心中的苦恼，只会说那些听了耳朵生老茧的话。”我第一次摔碗，第一次破门而出……
风依旧在吹，心中的那股热浪也渐渐平息。冰凉的风吹来，让我冷静了许多。我总是一味的埋怨妈妈不理解我，可是我又什么时候向妈妈说过我的心事呢？每次，妈妈见我心情不好，总是关心地问我遇到了什么麻烦事，我每每总是应付了事地敷衍几句。我只知一句句地埋怨妈妈不理解我，却忽略了妈妈眼神中淡淡的哀愁……
这一刻我才知道自己是多么的残忍！我一次又一次用冷漠去刺痛妈妈的心，可妈妈她总是把无限的痛楚都埋到内心深处，依旧悉心地照顾着我，一次又一次尝试着走进我的内心世界，可我给妈妈的永远是一扇锁得紧紧的大门。
“我错了，回家吗？”我犹豫了，刚才我那样冲动，妈妈会原谅我吗？风吹动着树叶，发出“簌簌”的声响，好像在催促我回家。
“回家吧！去向妈妈道歉！”心里不停地对自己说。我不由得加快了脚步。渐渐地，我看见房屋前透出的诱人的灯火，似乎已感觉到妈妈的那份焦急……
一次出错的叛逆，让我重新拾起妈妈那份沉甸甸的爱。
出错作文600字初三篇3
奶奶成天在外面做事，就算再累，也要从地里回来做饭给我们吃。她的心情阴晴不定，比如说早上还问我中午像吃什么，到午饭时却抱怨道，你知道这么多菜要几多钱么。
奶奶在别人面前总是数落我的不是，平时也是唠唠叨叨的让人烦，但是我心里明白，奶奶对我是很疼的。那个冷天我只说过我脚冷，并没有叫奶奶帮我买暖鞋，奶奶却无声无息地给我买好了
在家里，她总是忙这忙那，一会儿去洗菜，一会儿忽想起什么，又搂了被子去晒。她总是茫无头绪，丢三落四的，再加上她又很健忘，常常忙中出错。
一次，她的手机不知道放在哪里，便东找西找，边找边骂，说不晓得我怎么把手机弄没见了，等我替她找到了，奶奶就傻笑，说怎么在这里，刚才她明明在这里找过的。
又一次，我放学回家，正好奶奶买菜回来，突然，奶奶神色慌张地告诉我，说掉了钱，掉了一百四十多块钱，我急忙问，在哪里掉的，奶奶说，估计是在家中。我就在床上到处翻，正找着，奶奶说找到了。
理所当然地，辛怡哭了之后，我就被留下来了。被老师知道了之后，用了几分钟的时间让我俩互相和好，我还说了那天死活不肯说的一句话：对不起，辛怡。这当中也有我的错，我不应该那么对同学，万一她不是故意的呢？我也不能那么推她，太暴力了。以后，我都告诉自己，再碰到这样的事情，不要过于冲动，要宽以待人。
生活就如一个线团，难免会有打结的时候。前几月我就犯了一个大错误。
10月的一个中午，我吃完了饭，随着人流向食堂外走去。过了一会，我看见一些男生和少数女生在垃圾桶边围着辛怡。出于好奇，我走了过去。脑海中闪过一个念头：恶搞一下辛怡！我悄悄走到她身后，把她的头往下压。使得她一个踉跄，险些掉进垃圾桶里，引得围观的男生哈哈大笑。
也不知怎么的，辛怡踩到了我的脚背上。我恼了，一边叫着：“下去，下去！”一边试着把她推下去。可她不但不下去，还越踩越厉害。我生气了，因为毕竟是双新鞋呀！而且她的脚也把我踩得生痛。
我使劲把她推下去，往她屁股上一踹，又破口大骂：“你有病啊你，把我新鞋踩脏了不说，还把我脚踩麻了，知不知道有多疼？！”
在生活中，幸福、快乐都是非常美丽的，但是大家又没有想过，出错有时也会变得很美。
首先可以长记性。可能在一个人失败的的时候，便遭到了别人很多的批评，他便可以知道这次为什么失败，错在哪里，下次加以改正，不会再犯同样的错误。
其次可以累经验。犯错也可以让失败者积累到大量的经验，可以使人们在原来的基础上更加提高，下次，不会再犯同样的错误。爱迪生也是经过一次次实验，慢慢积累经验，才会获得最终的成功。
出错还可以磨练意志。大家可以发现，如果一个人在多次失败下，可以使这个人的意志变得非常坚强，并且变得比原来更加努力，最后取得成功。牛顿也是曾经失败的人，但是他就靠坚持不解，才取得成功。
有句名言说得好；失败乃成功之母，有时，失败也是成功的一半，有时，而失败源自于出错，所以说，有时错误也是一种美丽。
我问，掉在哪里。她说，没掉，在衣服里面的一个袋子里，忘记了。
每次出门，奶奶都不会忘了打扮一番。
那天要开家长会，奶奶忙了一个早上，出门前，没忘了照照镜子，她用手拍拍衣服，问：“我穿这样的衣服得（行）不？”
她换上了她铜金色的皮衣，再照一照，还是觉得不满意，又换了她的那件黑色紧身裤。
待刚要出门，又回到镜子前，说：“不得（行），还要把头发梳一下。”
梳好后又问我：“得不？”
我说，得哟，再不走就迟到了。
奶奶真是个很有意思的人。
今天我写《好帮手》作业的时候，我心想：赶快写完家庭作业，这样那些题马上写完了，顾不上检查，十万火急地把作业交给马老师检查。
一会儿，马老师说我有一些问题写错了，批评我求快，踏实地写，我感到很羞愧。
我想我是不是求快地很急了？这样急于求成“欲速则不达”。如果考试的时候，我一定会丢几分，后果不堪设想。
我感到做事的时候不要求快，否则会出错，一定踏踏实实地做事，不求快!
出错作文600字初三篇4
星期五上午数学课，我们练习了一张口算过关试卷，时间是15分钟，一共是八十道题。我很快就做好了。
我开始检查了，才检查到一半，徐老师就说练习卷同桌交换。我同桌给我检查出来了两道。交上去后，等徐老师批改完，我才知道我错了四道题。
我一看这几道题，完全是我马虎的原因，这说明以后不管做什么事情，都不能马虎的。只有认认真真，仔仔细细，任何事情就会取得好成绩。
出错作文600字初三篇5
好像是很久以后，我与那位老奶奶在路口不期而遇，一如那一日一般和蔼亲切的笑容，我突然回想起那一次的出错……
那是一个晴朗的日子，我兴高采烈、满心期待地从一家花店出来，第二天是母亲节，这家花店搞活动，个性定制鲜花并有专人送到家。“给母亲一个充满爱的惊喜！”上完钢琴课路过的我灵光一闪便出现了这个念头，便毫不犹豫地定制了一份。回家路上我心里想：明天，妈妈回家看到花会怎样呢？会被感动的吧？会不会夸我很乖？想想就很开心。
刚回到家，还没来得及进门，就听到隔壁老奶奶又在和她的女儿吵架了。这是这个星期第几次了？不记得了，倒是每次不变的吵架内容令人印象深刻。老奶奶待人有些挑剔，其实内心还是很善良的，她的女儿却为此苦恼不已，十分不理解。果然，没多久，我就从窗台上看到女儿生气地走出了花园。
第二天下午，妈妈已经回到家了，可我在花店定制的花却迟迟没送到。怎么会这么久？难道是什么地方出错了？明明是说好这个时间的！我在家等得无聊至极，起身打算出门去散散步，说不定回来就能看到妈妈捧着花在感慨了呢！
一出门，我就看到一位制服上印有那家花店标志的姐姐正把我昨天上午选的花交到了隔壁老奶奶手上！那姐姐低头对老奶奶说了几句，立刻转身下楼了。我愣了几秒，跑下去拉住那姐姐，问：“姐姐，您是来送花的吗？我记得那个应该是送到501A的，是不是弄错了？”
那姐姐一脸笃定地看着我，说：“没有啊，我记得很清楚，不信你看。”说完拿出一张订购单，上面赫然写着隔壁老奶奶的房号！啊，一定是我填地址的时候出错了！
我只好郁闷地回到楼上，却见老奶奶仍站在门口，双手捧着花，认真地望着花朵中央，那中间是花店为每个收到花的母亲准备的一张写满祝福与爱的贺卡，她的眼神一瞬间变得格外柔和，仿佛冰雪消融般温暖，慈祥的脸上漾起了笑意。
隔日在楼下，老奶奶的女儿正挽着老奶奶的手有说有笑地走着，两人之间其乐融融，隔着很远仿佛都能感受到那暖意，之前的吵架好像从没发生过。从那以后，楼层里鲜有听到吵架声。
我感谢这次出错，这次美丽的出错！
出错作文600字初三篇6
而生活中也不乏因发现出错，及时改正得以挽回失利的例子。苹果手机在第5代手机上市后不久，宣布将上千万台的手机退回工厂，原因是手机边缘可能掉漆。只是有可能掉漆，却要工厂全部返修，表面看上去损失了上亿的金钱，实际挽回了消费者的信心，对苹果品牌的信心。因提前发现出错，挽回了信誉，如果不是这样，任事情发展，有可能带来的是灾难性的后果，苹果品牌将毁于一旦。
千里金堤，溃于蚁穴！一个小小的出错，可能酿成大的灾难。不要忽视小的过失、小的错误。南美洲的原始森林里，一只小小的蝴蝶扇动翅膀，都有可能在太平洋上掀起一场风暴，这就是着名的蝴蝶效应。小的出错经过叠加，可以铸成大错。“过而能改，善莫大焉”。这句话的真正含义不是说有错误不要紧，改了就可以了。重要的是要看改的时机。如果在后果已经发生了，再去改正是已经晚了。所以我们平时在学习和工作中要认真对待出错，尽量避免出错，万一出错了，也要马上改正，所谓亡羊补牢，就是要将出错及时改正，不要等羊全部被吃完了，再去补牢，有何意义。我想这就是古语：“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉”的真谛所在吧。
古语云：人非圣贤，孰能无过。这句话的意思好象是告诉我们，犯一些小的错误不要紧，改正就好了。其实不然，如果我们忽视了平时的一些小“出错”，结果却会铸成大错，到头来悔之晚矣。故曰：“出错事大，不能轻视！”
古往今来，这样的例子比比皆是。今年5月，媒体报道了一宗看上去很滑稽的“出错”。西班牙政府订购的4艘潜艇超重了。这艘“海洋怪兽”每只超重100吨。超重后，潜艇存在“肥胖”危险，无法灵活地在水中航行，随时可能会像巨石一样沉入海底，再也不能浮起来，由些造成的直接经济损失达17。5亿英磅。而造成这起事故的原因只是一个小小的出错：工程师点错了小数点，导致潜艇的某个部位超重10倍。小出错酿成了大事故！
无独有偶，二次世界大战时期，有一队意大利士兵，在跟盟军交战时，在上了战场后突然发现，装有炮弹、子弹的弹药箱无法打开，因为忘记带撬开弹药箱的工具了，只是一根小小的铁棍！仗自然无法再打下去了，只有投降。因为一个疏忽，一个小小的出错，导致战斗的失败！
再说一个古代的故事，三国时期的赤壁之战，是历史上着名的以少胜多的战争范例。曹操以十倍于孙刘联军的兵力，最后却惨败，只剩十几骑从华容道溜走。何也？只因曹操的一个出错，一个小小的出错！曹军都是从北方来的士兵，不熟悉水战，在东吴降将蔡瑁、张允的训练下，颇有章法。却因离间计遭到曹操的杀害，导致军队丧失了战斗力。曹操杀完就后悔了，但是已经晚了，败局已定，已经无法挽回了。后面的草船借箭、黄盖投敌就算不发生，曹军也必败无疑。如果不是因为这个出错，也许中国的历史都得改写。这样的列子举不胜举，关云长大意失荆州又何尝不是因为出错而引起呢？
因为出错，让我陷入迷茫黑暗的万丈深渊，淡忘了对晨曦的憧憬，对辉煌的渴望。因为出错，让我毫无理性地创伤他人纯净的心灵，断绝了昔日的情谊，焚烧了心灵的桥梁。因为出错，让污垢蔓延到我的心灵，吞噬了我的意志，泯灭了我的本性，让我从昔日的辉煌灿烂沦落到今朝的狼藉落魄。出错怎会不让人抑郁？出错怎会不让人遗憾？出错怎会不让人痛彻心扉呢？
巨浪汹涌来袭之际，只感到巨浪奔腾的豪迈和豪情。巨浪平息落幕之际，才静默地感到大地的狼藉和沧桑。
依然堕入迷茫深渊的我，不久终于付出了沉重的代价了。那一晚，我夜不归宿，沉沦凄美的夜色，独酌美酒。突然感到肝部产生剧烈的疼痛，挣扎片刻，晕倒了。当我在迷糊中苏醒后，朦胧的睡眼中浮现着父母、老师以及朋友小凯的面孔，我为之惊骇了。不久听闻自己原来患上了轻度的肝炎，沉沦于烟酒的缘故。母亲深情紧握着我的手，蕴含着对我的浓浓爱意。老师深邃的眼神注视着我，流露着对我的寄托和期望。小凯亲切地慰问我，表达出对我的关怀。我悔恨的泪水溢满臃肿的眼眶，悔恨的泪水似乎浮现着我的罪恶，那恶行在悔恨的泪海中荡漾。我悔恨自己没有理性，没有慧眼，不能辨别世间的是与非。我悔恨自己误解了他人的好意，创伤他人纯洁无瑕的心灵。我悔恨自己淡忘承载已久的遐想，泯灭了自己的本性，让昔日的辉煌化为灰烬，从昔日的英姿潇洒沦落为今朝的满脸沧桑。仿佛黯淡的星辰为我的人生增添凄美，又仿佛萧凉的晚风为我奏起伤感的哀歌。在我悔恨伤感的泪眼中，原来小凯是多么的有情，多么的光明，多么的伟大。而我却是多么的落魄，多么的渺茫，多么的黯淡。
遭遇一股万丈汹涌澎湃的巨浪来袭，演绎狼藉落魄的堕落悲剧。不良的风气在校园蔓延，那些不良的风气也蔓延到我的身躯，吞噬了我内心的意志，让我沾染上不良的陋习。起初，我打算建立良好的人际关系，打造心灵的桥梁。可是，我并没有树立择友的原则，没有用慧眼辨别损友和益友。不久，我开始沾染上了抽烟的恶习了，起初我认为抽烟是一种洒脱，是一种畅快，一种心灵的排解。那时的我，并没有意识到，当我在陶醉于畅快之际，我已经开始堕落到迷茫黑暗的万丈深渊了。那时的我，并没有意识到，那种洒脱和畅快就如一股汹涌澎湃的巨浪，彻底地把我的意志淹没，把我的遐想淡忘。那时的我，并没有意识到，我的辉煌也因此化为虚幻的光芒，甚至化为灰烬。知心朋友小凯不忍心看着我堕落下去，打算从迷茫的深渊里把我挽救出来，于是，他向校长反映此事，让我接受沉重的惩罚，希望那沉重的教训能让我洗涤心灵的污垢，净化心灵，重现昔日充满活力的我。然而，那时被深渊蒙蔽双眼的我并不明白他的好意，反而误解了他，认为他是陷害我，便无情地提出了绝交，彻底断绝了昔日的友谊，也彻底创伤了他纯净的心灵。那时我的怨恨就如一团烈火，那团烈火蒙蔽了我的双眼，在我充满怨恨的眼里，小凯是多么的无情，小凯是多么的卑鄙，小凯是多么的渺小。而我，依然是多么的辉煌，多么的非凡，多么的闪亮。
出错作文600字初三篇7
出错，是一个再平常不过的事情了。这是一个人人都会遇到的状况。可是，有时出了一些低级错误，也不应该。结果，我就犯了这样的错。
记得那是我两岁的时候，我正待在房间里摆弄着一个墨水盒。突然，妈妈叫我过去帮忙，于是，我放下墨水盒，然后就跑到了厨房。
“希希，帮妈妈扫一扫地，好不好？妈妈现在要炒菜做饭了。”妈妈问道。
“好！“我爽快的答应了。于是，妈妈就给了我扫把头和垃圾铲，毕竟我那时还太小，拿不动那些东西。
我东扫扫西扫扫，眼看没有垃圾了，便又帮妈妈拖了地，擦了灰，还给妈妈打了下手（其实就是跑跑腿）！做完这些，我着实也累了，于是就躺到床上去了。过了一会儿，我突然感觉异常的口渴，便到处找水喝。可是，我怎么都够不到餐桌上的水杯，而妈妈正关着门在厨房做饭，听不到我说话，于是，我便绞尽脑汁想着怎样爱能喝到水。突然，我灵机一动，想到：墨水也是水呀！嘿嘿，看我多聪明！想着，我就跑进房间，端起墨水盒，喝了一大口！结果后来妈妈把我臭骂了一顿！
这件事告诉我，想事不要太天真，应考虑周全再去达成你的目标！
出错作文600字初三篇8
“人非圣贤，孰能无过，过而改之，善莫大焉!”古人面对过错的时候就明白了人生难免出错的道理。古人说“智者千虑，必有一失”，其实就是告诉我们：人生征途，不出错，那是不可能的。出错，有时也未尝不是一件好事。
出错造就光明
大名鼎鼎的发明大王爱迪生，在历经了一千多次的试验失败之后才成功地找到耐高温的钨丝。在实验过程中，爱迪生历经了一千多次的失败，可谓真正的出错大王，但是就是这样一次又一次的出错，使他明白了哪些物体耐高温，从而延长了白炽灯的寿命。因为他的错误，光明照亮了每一个灰暗的角落，照亮了人们的心。
出错创造成功
曾经有一位著名的作家，他总是把自己写好的文章拿给一个爱挑他毛病的人评看，每次评完后，他都会将自己作品中被那人挑出的错误之处重新修改。一天，他又拿出作品给那人，那个人终于忍不住好奇地问：“我老是挑你的毛病，你难道不讨厌我吗?”作家乐呵呵地说：“能帮助我找出文章的错误，我感激都来不及呢，何来讨厌之说?”在这位爱挑错的朋友的帮助下，作家终于出版了一部又一部优秀著作。
出错凝聚智慧
教室就是一个经常出错的地方。学生在黑板上演练数学习题，出错了，有下面学生的激烈争论声，有老师循循善诱的引导声，知识就在这些出错过程中掌握了;老师板书要点，故意写一两个错误字，也偶尔“大意失荆州”，这不，又将“大吃一惊”写成“大吃一斤”了，等同学们笑作一团，老师才憨厚地说道：“老师也有出错时，不过都是从你们的作文本上学来的。”如此诸多种种不该出现却赫然出现的错误，让我们学会了慢慢地在出错过程中改进、完善;也就是这样，我们总在出错之后增加智慧，使我们的课堂凝聚着无限的智慧。
人生就是一部不断出错的历史。人生被错误点缀，是一块带有杂色的玉，虽不完美，却真实可信。
出错作文600字初三篇9
面临漫长而又充满荆棘的人生路，经历过冷眼和嘲笑的耻辱，经历过挫败的消极沉沦，经历过触犯错误的遗憾。然而，触犯错误的遗憾是最让人痛彻心扉的，它就如一块棘手的碎片，在峥嵘岁月的脑海里荡漾，时而浮现，时而隐没，触动人的忧思和惆怅。出错是让人抑郁的，出错是让人遗憾的，出错是让人痛彻心扉的。
踏入初中的征途路，我满怀憧憬，满怀遐想，承载着一个光辉神圣的愿望，以坚定的眼神憧憬未来，展望远方，以坚定的步伐迈向充满荆棘的远方，以坚贞不屈的信念追逐自己的遐想。初中的我，是学习上的积极分子，无论在各个领域都表现出色，闪耀璀璨，创造傲人的辉煌，得到老师们的器重和赏识，得到老师们的赞扬，得到老师们的为我喝彩。我在学习的领域上铸就了灿烂的荣誉，我聆听天籁的旋律，奏响凯歌地以豪迈的步伐迈向远方，仿佛晨起的朝阳向我微笑，又仿佛绿树的青鸟为我伴奏。顿然发现，自己的人生是多么的辉煌，多么的非凡，多么的闪亮。
世界上没有十全十美的人，每个人都犯过错误，我也一样，但有一次，我铭记在心里。那是一个暑假的上午，爸爸出了一张非常简单的卷子，心想：这张卷子比背口诀还简单，肯定不会出错，在骄傲中，我乱七八糟、五花八门的把这张卷子做完了，我跑到爸爸身边，把卷子高兴的交到爸爸的手上，过了半小时，爸爸把卷子交给我，对我说：“粗心鬼，这么简单的题你还出错。”这时我无比的伤心，拿着卷子一道一道的检查着，突然，我高兴地蹦起来说：“我找到错了，我找到错了。”原来是一道除法题：280÷2=140我把它写成了280÷2=190。啊，我真是一个粗心鬼。
星期五上午第二节是作文课，语文老师果真把她抄写的十遍词语带了来。大家看后，惊叹不已，“啊——哟——老师真的全写完了！”“老师写得真好啊！”……我也连忙挤过去给老师“检查”：的确，老师每一遍都写得工工整整、认认真真。我想我们还有什么理由不认真写完呢？
果真，三天后，每一位同学都非常按时地交上了这份特殊的作业，就连我们班平时总不交作业的王国范这次也写得非常认真工整。
这次比赛，老师本可以说自己赢，只罚同学们，但老师没有。也许，老师有她的想法，但留给我们的却是：老师的宽容与大度，将是我们终生的品质追求；老师的守时与守信、老师的认真与坦诚，将会潜移默化到我们每一个同学身上。这些，将会使我们受益终生。也许，不止这些……
组长们一个个满面春风地上去了，一个接一个的词语从口中吐了出来。各组组员也相继跑到讲台下面，去给组长加油，同时也是在监督老师，看老师写的是否对。讲台下挤满了人，唧唧喳喳地，好似一群麻雀。老师在前面写，后面同学们一个一个认真地检查。也许，大家是有生以来第一次那么主动地认真地检查吧！“‘仿膳’对”、“‘絮絮低语’对”、“‘流水潺潺’对”、……“吆——老师写错啦——”大家兴奋起来，“颤抖”的“颤”写错啦……老师急忙回头检查，刚想把写错的“擅”的提手旁改成页部，（看来，老师只是一时的笔误。）可是，我们好不容易抓住一处，这时怎么能放过。我们连忙阻拦：“写错就不能改了，写错就不能改了……”老师一脸无奈，“好好好，算老师写错，不改了，不改了。”……
六十个词语不一会儿的功夫，老师就完成了。我们“幸灾乐祸”的看老师怎么收场：本来老师保证全写对，现在却出错了。
可是，老师却按兵不动。她说：“比赛还没有进行完呢！是输是赢还得看你们呢！”老师从六十个词语中挑出六个，让我们练习。这时，已经放学了。老师说：“下午第一节正巧上语文，这六个词语你们有一中午的时间练习。下午上课时再听写，应该能写对吧。看来，老师输定了。”我们不由得会心地哈哈大笑起来。
下午，第一节课。教室里出奇的静。大家都在企盼着。语文老师终于来了。听写终于开始了。六个词语，只有六个，的确是上午老师挑出的那六个，甚至顺序都没有改变。听写结果却出人意料：全班四十七个同学只有三个全对的，平时成绩还算上游的我竟然错了五个字！上午大家那个高兴劲全没了，一下子像泻了气的皮球，大家都垂头丧气地瘪了下去。显然，老师也很吃惊。吃惊之余，老师也很气愤。空气好像凝结了，教室里一片寂静。最终，还是老师打破了这种沉默，说：“既然比赛输了，就得认罚。这样吧，就罚大家把这六十个词语抄写五遍。”一听这话，大家又七嘴八舌地议论起来。“写五遍太多了吧？一晚上写不完呀！写两遍不行吗？”“黑板已经擦掉了，六十个词语我们怎么记得住呀？”“老师你还没全写对哪！本来你保证全写对的。你还没罚你自己哪？”……老师略一沉思说：“老师出了错，的确应该受罚。这样吧，六十个词语，我给大家默写在黑板上，权当对老师的惩罚，可以吗？”“啊——？！”我们不禁大吃一惊：老师的记忆力怎么那么好？？不过，有的同学对罚写五遍的惩罚还是嫌多。老师说：“惩罚就是惩罚，五遍一遍也不能少。如果你们觉得不公平，那么这样：你们写五遍，老师写十遍。你们的五遍三天后再交，老师的十遍明天上课就带过来让大家过目。怎么样？这样对大家公平了吧？”老师的话使我们羞愧不已，再没有讨价还价的“勇气”了。
看了题目，你也许会问：老师怎么会出错呢？老师的错出在哪里呢？事情的缘由，请听我细细说来。
星期四上午的第四节课，本是上音乐，音乐老师因为有事，所以这节由语文老师上。本来期盼已久的音乐课就这样泡汤了，我们一脸的不高兴。
也许，语文老师看出了大家的心思。这不，刚一上课，老师就说来个比赛。听到这个消息，班里顿时炸开了锅。刚才的不愉悦，一扫而光。有的说来个成语接龙吧，有的说进行演讲比赛吧……说什么的都有。最终，还是老师制止了争论。老师出主意说，让各组组长在一至五单元中尽可能的挑出十个难写的词，六个组一共六十个，由组长念，老师来听写在黑板上，并且保证全写对。然后老师在六十个词语中挑选六个，让同学们听写。全班四十七个人中只要有三十个全对了，老师就算输。不够三十个，我们输。输了就要受罚。我们一听：老师写六十个词语，写什么由我们定，老师是未知的，而我们写的六个词语是知道的，并且，老师还主动提出给我们留出练习时间。胜算基本在我们这一边，所以我们马上就同意了。
主意全票通过之后，各组都在紧张地忙碌着，全力搜索着隐藏在书中难写的、生僻的词语……终于，在我们的细心寻找中，十个词语诞生了。
出错作文600字初三篇10
黑夜也会忘记自己要降临而让白天长久成了夏天，星星也会认为找到了自己的归宿撞击另一颗星星而毁灭，冰川也会认为白云是美妙的天堂而让自己飞翔却化作了雨滴回到了大海，人们也总会认为那条大路是开满鲜花平坦美丽却自己陷入泥沼。
许多人会在慢慢人生路上拐入一条阴森狭窄的胡同寻找自己思念的故乡却在很多人的质疑下在下一个拐点怀疑自己是否正确，努力寻找，在最后一个不可能中回到了故乡。
如果说“出错”，是一个结果，那么“犯错”就是一个过程，开端就是你的过度自信。
我们会在一件事上做出决定，当你不确定的选择时，那可能就是一个对的答案，是所有人都选不出来的答案。可是，当你在完成这个决定，走一半路停下回头看，你会感到怀疑了，会折返，重新审视题目和自己的决定。你这时候就是出错的缘由了。
正确的路上总是困难重重，你会很疑惑，也会很失落，可你坚持做自己时，本着一副“管他呢”的态度，尽头就是花园了。错误的道路上也是困难重重哦，会不会疑惑呢？好，就把这场旅途比作一条小胡同。
正确：在走时，左边打开一扇窗户，大妈探出头来，皱着眉头说道：“唉，孩子，你坚持要这样吗？听大妈的话，去那边，你看那多平坦！”你苦笑着过去了，右边打开一扇门，大爷拿着浇水壶，担忧地说：“孩子回去吧，这边怎么会是最好的呢？别那么倔强！”你还是坚持，这时，对面走来一位年轻强壮的青年，他对你说：“你要不再想想？”你不会感到怀疑吗？这时就会回去了，但是人们的决定不同，有的会继续回来走，有的就换成了错误。这条路还蛮惊险的哈！
错误：不像正确那样，多少人会在身旁提醒，那些人都闭了窗户，悄悄躲在窗帘后看你出丑呢！你不会开心么？哈哈，这条路是对的！我没出错！过了胡同是荆棘丛，拐弯抹角却找到一片树林，走进去不一会就到尽头，扭扭捏捏返回来心里一直计算着，最终到达了错误的终点——一扇高大厚重的墙。
失望的走回去，抬头看看那一扇扇紧闭的窗户，想着为什么人们不来提醒，改回答案后，人们也就不说话了。
想一想出错的过程好不好？就是所谓的“犯错”。不好玩么难道？自信与自卑完全融合到了一起，你会憧憬着，可是到了最后却是不值一提。你不是学到了很多嘛！在一条错误的胡同里知道要拐回来了，在迷失自己后会静下心来发现自己。这难道不是值得骄傲的事吗？
或许沿途风景很好，可是也要适当的回到现实，还有温馨的家庭不是？
用最简单的例子来说，爱迪生几万次的实验，最终万里挑出一个成功，这说明出错是必然的，但是我们要在出错的过程中学到道理也是必要的，毕竟想要最终成功嘛！
让我们在可以犯错的年纪尽情的犯错吧。过了这个年纪就不会有人来原谅了，只能躲在家里试着原谅自己。
多试着出去玩吧，玩着玩着你就玩对了！
出错作文600字初三篇11
出错
在我进入中学的第一个星期，我就当着全校师生及全体七年级家长的面出了一次错。
我们进入学校的第一个星期是一次校内军训，我们在学校里虽未穿上军装，但也俨然像小军人一样接受训练。
星期五，我们第一次同八年级、九年级的学长、学姐一起参加我校的国防实践教育闭营式暨开学典礼。其中有一个环节就是让我们全年纪各班进行成果展示。
在老师有序的指挥下，终于轮到我们班了上场。我班的方阵，迈着整齐的步伐走到了主席台前。我们跟着教官的指令做动作，第二部分就是报数。报数了，我突然在人群中看到我妈妈。我瞪圆了眼睛，心想：“她怎么会来参加？她不是说不来吗？”就这样，我越来越紧张，完全听不清旁边人的声音。我本该最后一个报数的，却因为我把倒数第二个人的声音当做了旁边同学的声音，立马喊了下一个数。没想到，我和旁边同学的声音撞到了一起。我尴尬极了，只好迟疑了一下，又小声又胆怯地补了一个数。旁边高年级同学的笑声重重地拍打着我的鼓膜。我十分想哭，泪水在眼眶里打转，但我不敢哭-------在全校人面前哭，那也太没有面子了。我只好咬紧牙关，兢兢业业地完成了后面的动作。我好像完全麻木了，没有知觉，也不知道自己做了什么，就茫茫然地退了场。
排在队伍里，我哭了，老师为我递上了一张纸巾。那是一个天气晴朗的上午，阳光洒在我们身上，洒在我被泪水轻拂的脸庞上。我很高兴，尽管我们班没有取得奖项，但同学和老师至始至终都没有来责备我。现在，我依然可以清晰地回忆起那个早上，我的那一次出错。
出错作文600字初三篇12
一个星期天,我爸爸妈妈出去办事。
我做完作业，在看电视，觉得很渴。我拿出一袋咖啡，把口撕开，倒在一个洁净的杯子里，再加一点“糖”，然后一边看电视，一边搅拌。
突然，我想：呆会儿，爸爸、妈妈回来看到我看电视，可能会不高兴，我何不……我想到这儿，虽然多么舍不得离开电视，但还是……我赶紧拿出两袋咖啡和两个杯子，照刚才的方法做，结果……
一会儿，爸爸、妈妈回来了，他们看见桌子上的咖啡，脸上露出满意的笑容，并夸我：“真懂事！”
然后，他们端起杯子喝起来：“哇！怎么这么咸？”我赶紧也尝了一口，果然如此，原来我刚才为了看电视，太匆忙，把盐错当成糖了，我不好意思地对爸爸、妈妈傻笑……
哎！我这才悟出一个道理：“以后做事都不能太匆忙，否则就会忙中出错！”
出错作文600字初三篇13
对与错作文|对与错初中作文
（中英对照）
This morning, we check the operation language teacher found that the operation of new students as a word did not move. The teacher looked at him, but who knew he was not mistaken there are also bursts of words, said: "The teacher I do not know which operation to do so forget that, and I'm not deliberately not to do something."
His words had just finished, we can usually always amiable language teacher seem to have become like a different person. Her eyes became serious and up ... ...
Suddenly we become silent class, and an old favorite even to speak in our class usually have to shut their mouths WEI Yi.
After a while children, our language teacher finally "tolerance" to continue with. With a strict tone, that she said: "Give me out" will be some students who had hardly faded from the "small broadcasting" began to open their topic is that the new arrivals of the "Destiny" what will happen, their results have many example 1: The teacher relentlessly criticized meal 2: The teacher will tell him to call parents of three: fine copy text. ... ...
May be contrary to their surprise they are nothing but fruit.
He did not criticize the teacher did not tell parents to not copy the text but asking him to do it again and the new job, he said some of life.
I always fail to understand why the teacher gave him so good?
This is not a harm to him? However, the teacher will not harm students, they only know the country useful to cultivate a new generation of talent is not it?
Our language teacher to do is right or wrong Can anyone tell me?
今天早晨，我们语文老师在检查作业时发现那个新来的同学的作业既然一个字也没有动。老师向他看了一眼，可谁知道他却还不认错还阵阵有词的说：“老师我不知道有那些作业所以忘记做了，我又不是故意不要做的。”
他的话刚说完，我们平时一向和蔼可亲的语文老师好像变了一个人似的。她的眼神变得严肃起来了……
顿时我们全班变得鸦雀无声了，旧连我们班平时最爱说话的魏永艺也不得不闭上嘴巴。
…………
过了一会儿，我们的语文老师终于“忍”不住了。她带着严的语气说：“给我出来”话音刚落便有些同学的“小广播”开始打开了他们的话题是那个新来的的“命运”会怎么样，他们的结果有许多比如说1：被老师狠骂一顿2：老师会叫他叫家长3：被罚抄课文。……
可果却都出乎他们的意料之外。
老师根本没有骂他也没有叫家长更没有抄课文而是叫他把作业从新做一遍和对他说了一些人生的道理。
我百思不得其解，为什么老师对他那么好呢？
这不是害了他吗？可是老师是不会害学生，他们只知道培养新一代对国家有用的人才不是吗？
我们语文老师这样做是对的还是错的有谁能告诉我吗？
