中考英语作文常见的形式包括记叙文、议论文、说明文和应用文。记叙文主要是讲述事实或故事，议论文是阐述观点或立场，说明文则是解释或阐述某一问题，而应用文则是应用语言知识解决实际问题。在中考中，学生需要灵活运用这些形式进行写作。
第一篇
1. 动笔之前，认真审题
《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2. 围绕中心，拟定提纲
书面表达评分原则有四条：
(1)内容要点;
(2)运用词汇和结构的数量;
(3)运用语法结构和词汇的准确性;
(4)上下文的连贯性。
由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况;如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。
3. 语言通顺，表达准确
避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
.注意语法、句法知识的灵活运用。
1) 语态、时态要准确无误。
2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。
3) 注意人称代词的宾格形式。
4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。
5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
标点符号特别注意汉英的不同，例如：
汉语 英语
A. 句号 。 .
B. 省略号
C. 顿号 、 无
描写人物时，要生动具体，例如：
1) 外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。
2) 服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。
3) 内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。
4) 感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。
5) 动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。
上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序(时间或空间)，使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：
1) 表示并列关系的过渡词：and, as well as, or
2) 表示转折关系的过渡词：but, yet, however
3) 表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that
4) 表示空间关系的过渡词：near , far , in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside
5) 表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as
6) 表示对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though
7) 表示递进关系的过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again
8) 表示因果关系的过渡词：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result
9) 表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually
10) 表示强调的过渡词：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important
11) 表示目的的过渡词：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to,
12) 表示列举的过渡词：for example , such as
13) 表示总结性的过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking
4. 不会表达，另辟蹊径
中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话： 错误面前人人平等，文采好不加分 。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
迂回而行
当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。
小词大用
汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
借花献佛
有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。
5. 锦上添花，量力而行
如果你还有时间和精力，想把书面表达写得更好，那么，请注意以下几点：
句型多样化，不要I(We) 到底，使人觉得乏味。
适当使用一些并列句或主从复合句。
进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。
适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词。
偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。
适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。
上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。
6. 书写工整，卷面整洁
字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。
7. 写完之后，勿忘检查
中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：
格式是否有错。
拼写有无错误。
语言是否用错。
时态、语态错误。
标点错误。
人称是否用错。
【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动，以免顾此失彼，影响全局。
总之，只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧，合理分配时间，在中考时一定能写出高质量的作文，得到令人满意的考分。
第二篇
中考考生必看：中考英语状元分享英语学习经验
主持人：各位E度访谈的朋友们大家好。欢迎收看本期的E度访谈。今天我们非常高兴的请来了我们的英语高手李雯靓同学，李雯靓同学跟大家打一个招呼。
李雯靓：嗨。
主持人：还有李雯靓的任课老师尹老师。
尹老师：Hello，大家好。
主持人：非常高兴请来了这一对师生。接下来我想让我们的英语高手们跟大家分享一下她的英语是怎么取得高分的。先问一下雯靓，雯靓这一次中考的英语考了多少分啊？
李雯靓：119分。
主持人：我们满分120分，他考了119分，真的很厉害。我想问一下，你觉得哪一块错了一分特？
李雯靓：应该是作文。
主持人：其他的部分都全对是吗？
李雯靓：对。
主持人：这个分数真的是很厉害。一定要跟大家介绍介绍是怎么样的学习方法和态度导致了雯靓同学取得了那么高的分数呢？
李雯靓：英语就是日常积累很重要，要从初一开始，在课内该背的要背，在课外要多做一些完形和阅读，关于完形，基础知识的积累，像词意和句子中的用法都要记的很牢固。要想挑战很高分，要多做一些高中的完形和阅读。
主持人：要想得高分，要做一些高中的完形是吗？
李雯靓：对。
主持人：那些词汇不是都不认识吗。
李雯靓：那就要做一篇查一篇，这样慢慢的词汇就多起来了
主持人：就是雯靓在做的时候就是做一篇，同时不是做完了就放那儿了，而是要把这一篇文章中的生词摘出来，自己再记是吗？日积月累就可以让自己的完形做的比较顺。这是一个好的办法。阅读的C篇和D篇对学生来说都很难。
李雯靓：阅读平时要多读英语文章，训练自己的语感，猜出来，看不懂可以联系上下文可以猜出来。
主持人：给大家介绍介绍你平常都读哪些英文读物呢？
李雯靓：英文读物，像现在市面上卖的每天读一句英文比较好。
主持人：这是一本杂志吗？
李雯靓：是一本书。
主持人：叫每天读一句是吗？
李雯靓：对。
主持人：你是读一句，还是背下来呢？
李雯靓：当然要背下来。
主持人：看来是每日背一句话了。那么写作这一块满分15分，你得14分也很不容易，写作这一块，是怎么样提高的呢？
李雯靓：我觉得还是背范文，各个区的范文写的都很好，句式和用词相对学生来讲很熟练的，读起来很舒服。
主持人：我能不能问一下，你有没有计算过自己一共背了多少篇范文。
李雯靓：各个区的有的不止背了一遍，2009年开始各区的模拟作文我都背过的。
主持人：2009、2010年两年的范文对吗？
李雯靓：对。
主持人：一年有一模、二模，城八区加起来就是16篇，还有各区县的，你大概背了60篇范文是吗？
李雯靓：对。
主持人：你在听课的过程中怎么样听老师讲更高效一点呢？
李雯靓：听课的时候不要老师说要记一下再听，他平时讲的笑话什么的，里面的语法结构很多。
主持人：老师还给你们讲笑话是吗？
李雯靓：是。
第三篇
Although the world develops much faster and better, the resources on the earth get fewer and fewer.In order to protect them,something must be done.
Save water. Water is the source of life. No water, no life. So it s very important for us to do so.Not only should we protect drinking water and stop polluting it, but also make full use of it.
Save electricity. It is crucial. We can t imagine what the life will be like without it.Everyone should do his best to save electricity. Don t forget to turn off lights or other electric machines when we finish working.
Save forests. They are useful .Please stop cutting them down and use recycled paper instead. Make our world a green one to live in.
Recycle useful rubbish. Plenty of rubbish can be recycled like cans,paper, bottles, and so on. We can save resources in this way.
第四篇
Plan for English Learning
I’m a middle school student. I love English, but it’s hard for me. Now I have a good plan to learn English。
I have a pronunciation problem. I can’t pronounce so well. So I plan to listen to the tape and read after it. I can’t read English passages quickly and can’t write a passage clearly. Now I plan to read more and practice writing often. As for listening, sometimes I can’t understand what others are saying. So I plan to improve myself by listening to the radio and TV. Grammar is the most difficult for me. I have no idea of it, but I think my English teacher can help me with it。
With this English-learning plan, I’m hoping for great progress。
译文：
英语学习计划
我是一名中学生。我喜欢英语，但是对我来说却很难。现在我有一个很好的英语学习计划。
我的发音有点问题。我发音不好。所以我打算听磁带并跟读。我不能快速地阅读英语文章，也不能清清楚楚地写文章。现在我计划看多些书，经常练习写作。至于听力，有时候我无法理解其他人在说什么。所以我打算通过听收音机和电视来提高我自己。对我来说语法是最难的。我都不知道怎么办，不过我觉得我的英语老师能够帮助我。
有了这个英语学习计划，我希望能取得很大的进步。
第五篇
I like English most, because English is so popular these days. As far as I’m concerned, English is a well-known international language. If I could speak English well, I would be able to communicate with the people all over the world。
Nowadays, English is widely used in news, business, communication and tourism. Especially after China enters WTO, our country needs more genius who is good at English. Mastering English can help us find more job opportunities。
What’s more, some English speaking countries like Australia, New Zealand, America and Canada are very beautiful. I want to travel to these countries very much. So I must learn English well。
译文
我最喜欢的课程——英语
我最喜欢英语，因为英语在这段时间很流行。我觉得英语是总所周知的国际语言。如果我能说好英语，我就可以和世界各地的人交流了。
如今，英语在新闻，商务，通信和旅游上被广泛使用。尤其是在中国加入WTO之后，我国需要更多擅长英语的人才。掌握英语能帮助我们找到更多的就业机会。
更重要的是，一些说英语的国家如澳大利亚，新西兰，美国和加拿大都很漂亮。我非常想去那些国家旅行。所以我必须学好英语。
第六篇
假设你是李华，你在报上看到北京电视台今年七月将举办外国人“学中文，唱中文歌”才艺大赛。你的美国朋友Peter正在北京一所大学学中文，你觉得他应去试一试。请按以下要点给他写信告知此事，并表示可以提供帮助。
比赛时间：7月18日。报名时间：截止到6月30日。报名地点：北京电视台
注意：1。词数：100左右2。可适当增加细节，以使行文连贯3。参考词汇：才艺大赛—talentshow
DearPeter，
Ireadinanewspapertodaythata“LearnChinese，SingChineseSongs”Foreigners’TalentShowwillbeheldinBeijingTelevisionStationonJuly18。Iknowyoulikesinging，andyouareinBeijingduringthatperiod。Ithinkthisisagoodchanceforyoutoshowyoursingingtalent，andhowwellyou’velearnedChinese。Ifyouwouldliketotry，youhavetogototheTVstationtosignupbeforetheendofJune。IfthereisanythingIcandoforyou，Iwouldbemorethangladtohelp。
Yours，
LiHua
第七篇
冲动的后果英语作文_The Result of Impulsion
People always say that impulsion is the demon, but only the one who has experienced this unhappy moment can feel the horrible result. I remembered that when I was five years old, I was young and reckless. Someday, my friends took my favorite toy to play, and I asked them to be careful, but suddenly they dropped down my toy and made it into the water. I was so angry and asked them to leave, telling them that I hated them. My friends were sorry and shocked, and they left after hearing my angry words. After a few days, I washed my toy and it was clean again, then I started to feel regretful for saying the horrible words. We were not as closed as before. I felt like losing friends for my impulsion.
人们总是说，冲动是魔鬼，但只有当一个人经历了这不幸的时刻才能感受到这可怕的后果。我记得，在我五岁的时候，我年少不懂事。有一天，我的朋友拿了我最喜欢的玩具去玩，我叫他们要小心了，可是他们还是突然把我的玩具弄掉了，还掉进入水中。我很生气叫他们离开，并且对他们说我恨他们。我的朋友表示了抱歉也感到很震惊，听到我愤怒的话后就走了。几天后，我把玩具洗干净了，开始为说了可怕的话而感到后悔。我们再也不再像以前那样亲密了。因为冲动，我觉得我失去了朋友。
第八篇
想象作文，即“新思维作文”的一个侧面。想象作文是指学生在受到感知材料的刺激后，对感知的表象和记忆中的表象进行加工，从而获得丰富的事物形象材料所进行的富有创造性的作文。为“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻象，发挥他们的创造性”（新颁小学语文教学大纲要求），我们采用了多种形式来激发学生的习作兴趣。
一、创即创设情境
创设情境是激发学生习作动机的一种手段，一般是通过创设具体、生动、独特的表达情境，让学生据这种情境，展开丰富的想象进行习作。创设的情境要精心设计，要贴近学生的生活，使其具有吸引力，能引起学生的习作冲动。通常有这样几种：
１、特定情境。为表现某一特定的中心或主题，可以让学生想象设计出符合这一要求的生活情节或场景。如，你的邻居张大娘，是个老少都夸的热心人，你能否设计一个具体的生活情节来说明她试试看。
２、对比情境。即把同一种事物在不同的情境中产生的结果想象出来，加以对比。如，下课时，张红正跳皮筋，同学李明走来，郑重其事地递给她一张纸。
Ａ、如果这张纸是她考了１００分的试卷。
Ｂ、如果这张纸是她考了０分的试卷。
Ｃ、如果这张纸是又脏又破的废纸，对方跟她开玩笑。确良
请你想象一下，分别写出张红接到纸以后的表情、动作和语言。
３、连续情境。它是创设一系列前后连续的情境，要学生依次展开想象，进行习作。如：
情境一：你外出打工的父亲已有三年没有回家了，如今春节临近，许多外出打工的人们都已回来。看到这些。你想到了什么，请你用几句话把它写出来。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢请写出。
情境三：正当你们相见时，却从远处急匆匆跑来两名警察，一边跑一边呼喊着你父亲的名字。这到底是怎么回事猜猜看，写出来。
这种连续性的情境作文，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行训练，有助于学生形成某种表达能力。创设一个个有连续的情境，很能引起学生的兴趣。
二、变即通过改变原文中的表达方式或内容进行想象作文
具体种类有：
１、变人物的活动环境。文章中的人物在特定的环境中形成了独有的思想、感情及个性。如果改变他们的生活环境，这些人物又会发生哪些变化呢如，小音乐家扬科来到我们身边，他将有什么样的命运呢请写出来。
２、变故事情节。情节是为表达作者的主观意识而展开的，如果改变文章的某一情节，故事的发展，人物的命运也会随之变化。如，和氏璧被秦王抢了去，蔺相如没能完璧归赵，故事又会如何发展呢写一写。
３、变人物的个性。人物的个性在某种程度上决定人物的行动，并因此而使故事产生不同的结果。如蔺相如如果不顾全大局，和廉颇斤斤计较，故事的结果会怎样呢写下来。
４、变文章的侧重点。由故事的结尾重新构思故事的发生、发展过程，如《穷人》中，桑娜拉开帐子后，又会发生什么事情呢说说写写。
三、缩即让学生根据教师给出的条件，通过想象编写出符合要求的小故事
具体形式有：
１、据词语编故事。即让学生按教师提供的一组词语为线索编写故事。设计这类问题时，应注意词语在意义上的相互联系，便于学生凭借词语扩散思维。如，据下列一组词语间的前后顺序，通过想象编写一个小故事。
２、据词句编故事。教师让每个学生在三张纸条上各写一个短语。第一张写“谁”，第二张写“干了什么”，第三张写“为什么”，然后把每个同学写的纸条分类放入三只箱子，并把这些纸条搅乱，再让每个学生分别从每只箱子中拿出一张纸条，拼合起来后成为整个句子。如，猪八戒／考试没考好／我不高兴。学生就可以据这句话的意思展开想象，编写故事。
３、据笑话、幽默编故事。教师可先说一个笑话或小幽默，再让学生据此编写故事。
四、看即通过一系列的、丰富的、具体形象的感性材料的刺激，来引发学生展开想象进行习作的一种形式
具体方式有：
１、看电视。电视节目是学生最感兴趣的，特别是一些符合儿童身心发展规律的卡通片，更是为他们所喜闻乐见，如《猫和老鼠》。教师可以把它录制下来，选取其中学生最感兴趣的一段画面，消去声音后，让学生观看，据画面中描和老鼠的动作、神情想象它们的语言或是想象故事的完整经过写下来，最后，再和原画面的声音或故事情节进行比较。
２、看玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几个（件），他们的想象往往也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，教师可以让全体同学把自己最喜欢的玩具拿来，统一放到事先准备好的摸物箱，让学生摸出一件后，想象跟玩具有关的种种事情。如这个玩具是谁的他（她）喜欢它吗他们之间发生了一些什么事还可以让学生分别拿出两三个，以它们为主人公想象出一个童话故事。如一个学生摸出了玩具汽车、布娃娃和玩具牛，教师可启发他们想：什么时间、什么地方、通过一件什么事使它们联系在了一起过程怎样结果如何在一个个问题的启迪下，学生的形象思维活跃起来，习作就有话可说了。
３、看图画。图画是现实生活的缩影，但它反映的生活只能是静态的，是一种瞬间的情境。教师可以让学生猜想这幅画前后发生了那些事，这件事发生时周围的环境怎样，以及人物的语言，动作、神态、心理各是如何，然后写下来。
第九篇
专家提醒:写好英语作文的关键是套用句型,背诵大量范文,达到熟悉这些地道的句子结构!建议你背诵这篇英语作文Chapter Three 文章结尾形式，并提取其中的关键句型，活用到你的作文中去，就可以获得高分!
2-1 结论性--------- 通过对文章前面的讨论 ,引出或重申文章的中心思想及观点 .
e.g:
[1]. From what has been discussed above, we may safely draw the
conclusion that .....
[2]. In summary/In a word , it is more valuable .......
2-2 后果性------ 揭示所讨论的问题若不解决, 将产生的严重后果.
e.g:
[1]. We must call for an immediate method , because the current
phenomenon of ... , if allowed to proceed, will surely lead to the heavy
cost of .......
[2]. Obviously , if we ignore/are blind to the problem , there is
every chance that .. will be put in danger .
2-3 号召性 -------- 呼吁读者行动起来, 采取行动或提请注意.
e.g:
[1]. It is time that we urged an immediate end to the undesirable
tendency of ......
[2]. It is essential that effective measures should be taken to
correct the tendency .
2-4 建议性 -------- 对所讨论的问题提出建议性的意见, 包括建议和具体的解决问题的方法.
e.g:
[1]. While it cannot be solved immediately, still there are ways. The
most popular is .... Another method is ... Still another one is .....
[2]. Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the
situation.
2-5 方向性的结尾方式 ---- 其与建议性的唯一差别就是对问题解决提出总的, 大体的方向或者指明前景.
e.g:
[1]. Many solutions are being offered here , all of them make some
sense, but none is adequate enough. The problem should be recognized in a
wide way .
[2]. There is no quick method to the issue of .., but .. might be
helpful/beneficial.
[3]. The great challenge today is ...... There is much difficulty ,
but ........
2--6 意义性的结尾方式 --------> 文章结尾的时候,从更高的更新的角度指出所讨论的问题的重要性以及其深远的意义!
e.g:
[1]. Following these suggestions may not guarantee the success, but
the pay off might be worth the effort . It will not only benefit but also
benefit .....
[2]. In any case, whether it is positive or negative, one thing is
certain that it will undoubtedly ......
第十篇
My good friend_我的好朋友英语作文100字
I have a good friend. Her name is Susan. She is 14 years old. She’s from America. She’s a tall girl with blue eyes and she has long golden hair. She likes doing sports, especially swimming and running. She enjoys reading books and listening to music. What’s more, she is very interested in Chinese history and culture. So she often reads books about China. She’s lovely and friendly. She gets on well with her friends. She’s also helpful. She often helps me learn English. With her help, I made much progress in English. I’m lucky to have such a good friend.
