初三时光如风，转眼间便已离去。回首往事，忙碌的学业、浓烈的友情、喜怒哀乐的人生经历在脑海中交织。虽然有过失落和挫折，但也收获了成长和收获。初三时光，珍贵而难忘。
第一篇
“咚咚……”只见楼道里传来一阵脚步声，“碰”声，门开了，走进的便是教我们政史两功课的“马壮”马老师。经江湖流传“马壮”名的由来-因为老师”说话豪爽，体形健壮，工作认真，态度严厉“，便让我们称马老师为马壮。(记住，请不要乱传哦!)
这时，壮哥走了进来，只见其走起路来，稳重带韧。
来到讲台，看着马老那双鱼鹰般的双瞳，只让我一身胆怯，好像无时无刻都有一双“鬼眼”盯着我，自己立刻也变得严肃起来，心算着“这可让我如何是好呀!以后，再也不能上课”戏笑“了吗?
接下来发生的却让我出乎意料以外!
“嗯嗯，大家好，俺叫XXX。”随波逐起的——全班的一阵大笑。“”呼“擦擦额角的冷汗,呵呵，不知为何，好似让我送了一口气。原来”壮哥“也并非传说中那般”肃“。
后来，我们与壮哥畅谈了一节课，不禁让我们增加了彼此的了解，也让我们懂的了很多的社会道理。
叮呤……下课了，马老师为了不耽误大家下课宝贵的时间，以最快的速度离开了。
看着马老走出教室的背影，我便发觉自己喜欢上了这位老师。
翻开课本，发现上课马老师与我们所”教谈“的竟完全与课本接轨。
也不知在何时，我的右拇指却久已竖起。
第二篇
2009年8月24日。
这是我们升入初中的第一天，本来应该是9月1号开学的，却由于要军训的原因提前了一个星期。
一开始的时候我们同学都不认识，还有老师。
军训的教官姓刘，我们私底下叫他“小山东”。
新的班主任姓魏，我们都喊她老魏，但她并不知道。
我们期待着所有的新老师，各科老师。
2010年，9月1日。
进入这所学校已经一年了，我们升入初二。
增加了新的科目。
当我们看着那些一年级的学妹，学弟在食堂打菜时，紧张到说不出话来，不由的想笑笑，
当初的我们也是一样的，甚至还不知道菜名。
2011年9月1日。
已是毕业班的学生了，不由的感觉到一些紧迫感。
从此上课不准再做白日梦。
老师说，白日梦可耻，
白日梦可恶，
白日梦可惜，
白日梦可悲。
看着2014年的新生，想起我们小时候，那种对学校的渴望感。
2012年，6月。
马上就要毕业了，作业多了，副科基本都取消了。，
中考要到了，在黑板上写着大大的几个粉笔字
“离中考还有XX天。”
同学之间讨论的都是，你感觉会考的怎样。
家长都是，哎，你准备把你孩子送到哪读高中。?
我感觉到了中考的紧迫感。 体验了哥哥当时考试之前的压力。
2012年，9月1日。
要分别了，为什么还要说再见。
不说再见好不好，不要离开好不好。
大家都在忙填同学录，没有像当初那样一直写作业。
总要分别时，别说再见。
好吗。
第三篇
黄河依旧奔腾不息，日月依旧轮流交替，而身边的人，却不复当年模样。我试图寻找时光的踪迹，却发现——它一去不复返，留下的，只是无尽的感叹。
小时候，我总喜欢骑在父亲的肩头，那宽阔、坚硬的臂膀给了我十足的安全感。我在他的肩上同他嬉戏、打闹。我们的笑声穿透了墙壁，越过了田野，沉淀到我的心里。这爽朗的笑声是我年少时最深刻的记忆——我愿永远在父亲的肩头。“嘻嘻!”
时光，藏在了父亲的肩头。
现在，父亲老了，我也长大了，长得比他还壮，我俩站在一起，他显得又矮又瘦小，现在，轮到我保护他了!黄昏下，父亲面朝太阳，坐在椅子上，闭起眼睛来，享受着这黄昏时那金灿灿的阳光，父亲的脸，被照成金色。他再也架不动我了，身体也一天不如一天。“哎，父亲老了!”父亲的话，显着他的难过与忧伤。我望着那一轮将要落下去的太阳，我想叫停它，我不想让父亲老去，可太阳终是要落的，时光，也终是要流去的。我安慰他：“以后您就在家里享清福吧，我养你们!”父亲笑了，笑声中，少了一份明朗，多了一份沙哑。
时光，带去了父亲坚强的体魄。
小时候，我喜欢让爷爷抱着我。他轻轻地抱起我，给我讲他小时候的故事，有时啊，我问他几个天真的问题，他哈哈一笑，逗着趣地回答着我这个问题。我喜欢在爷爷短小、硬黑的胡子上蹭来蹭去，痒痒的。我摸向自己的脸颊，光光滑滑的，我将嘴对向爷爷的耳朵，轻轻地问：“爷爷为什么我没有胡子?”爷爷眯着眼笑起来，慈祥地说“等你大了，也会长胡子的……嘿!”
时光藏在了爷爷胡子里。
现在，我长出了柔嫩的胡子，但爷爷的胡子，却让时光给染白了!也抱不动我了。“人老了，不行喽……”爷爷感慨万分。他自信地跟我提他年轻的时候，可是他总不愿提现在。
时光，染白了爷爷的胡子……
时光，它一去不复返，留下的，只是无尽的感叹。我感叹时光的飞逝，我感叹岁月的无情。它让曾经意气风发，指点江山，粪土当年万户侯的少年如今步履蹒跚，老态龙钟，万般回首化尘埃。所以，人们啊，愿你们抓住美好时光，乘时而进!
第四篇
时光，如箭，如梭，飞快地流逝着。我们又能做些什么呢？只有在背诵课文的时候，才会想象一下时光的流逝。
燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，谁能告诉我，我们的时光又去了哪里了呢？
明天，像一只小鸟，美丽极了。无数只这样的小鸟，在我们头上盘旋着。每过一天，一只这样的小鸟就要从天上飞下，落到地上，脱去华丽的羽毛，变成一只极其普通的鸟，变成今天。直到有一天，人们发现了这个事情，便想办法不让明天变成今天。他们布下了天罗地网，但那些鸟儿却每次都能安然躲过所有的障碍，落到地上，变成今天。时间的齿轮，就是这样前进着，生生不息，永不停息。
春，是一年的开始。它就像一个小孩，生机勃勃的。动物、植物，一个个都欢聚在春天。遍地都是新发的芽儿，散着一朵朵野花。花儿可真不少呢，除了零零星星的野花，还有果园里的杏树、梨树、桃树都开满了花。看，它们还比赛呢！小鸟儿多了，欢快地闹着，都找开了话匣子，欣欣然地聊着，到处都是春的气息。
时光慢慢地流逝着，转眼间就到了夏天。它就像一个小姑娘，花枝招展的，树叶绿了，绿得深沉；夏花红了，红得鲜艳。田野里的农民，在盛夏的骄阳下忙碌着，或是收获着早熟的蔬果，或是为下一轮大丰收准备着。
夏天还没走远，秋又登上了舞台。看，田野里，果园内，到处都是丰收的景象。秋田里的蚂蚱越发多了，蹦来蹦去的，活泼极了。秋用它独特的笔法，从鲜亮的黄色和鲜艳的红勾勒出一幅幅亮丽的秋收图，给人们带来了饱含着汗水的希望。
天渐渐冷了，秋又退出了舞台，只有冬天留在舞台上大展伸手。一片片六边形的小精灵，成为了冬天的使者。孩子们欢快地蹦着、跳着、玩耍着，一派祥和的景象。这也是冬送给孩子们最好的礼物。
时光仍然在前进着，年年岁岁，岁岁年年，永不停息。虽然，人们都想阻止它，但用尽办法，又有谁成功了呢？当有一天，我们变老了，到那时，也许你会与我一起，细数着童年的点点滴滴；或许你会看着你的儿子、孙子慢慢成长。但我相信，到了那时你对时光定会深感痛惜。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”同学们，请珍惜我们快乐的时光吧！
第五篇
在科学的殿堂里，
时光，既迷茫，又清晰，
它好象流水，
从我们身边奔腾而去，
它犹如飞廉，
从人们身旁呼啸而来。
大千世界，
在那神奇的百慕大，
时光就像潮水，
时退时进；
在那神奇的宇宙中，
时光好比利箭，
瞬间离弦。
但是，
好似昔日熟悉的时光，
在我们眼中，
却若隐若现。
或许，
人们猜想遥远的时空隧道，
就近在眼前；
或许，
我们日思夜想的光速航行，
却远在天涯。
迷茫的时光之路，
何时能踏上？
奇异的科技之门，
何时能打开？
展望未来，
用飞廉的速度，
走上时光的大路。
放眼眺望，
用利箭的速度，
打开科技的大门。
相信，
前方就是光芒万丈！
第六篇
时光：
你好！
冒昧地给你写信，会不会打扰了你的工作，而导致时间回到十二年以前？当然，若时间真的倒退十二年，我还不满一周岁，还是个牙牙学语的幼儿呢。不过，你还不知道我是谁吧？这不重要，只要我认识你就足够了。之所以给你写这封感谢信，是因为感谢你给了我十二年的幸福时光，不说以后，单是这十二年，就让我留恋、珍惜、热爱。
你知道吗？有人说你就像一面钟，一面小巧而古老的钟，当你转了一大格，一个月便这样过去。等你转了十二个大格后，春夏秋冬，漫长的一年便在你轻盈的身躯下溜走。我出生于2005年，那时你恐怕已转了上亿圈了吧！可是，你已经经过了那么多的春夏秋冬，经历了那么多风霜雨雪，见过了那么多生离死别，为何还要与刚刚出生，那么幼小的我开一个天大的玩笑？你知不知道，妈妈生我时，难产，大出血，差一点，我和妈妈就一起死在了手术台上；差一点，我再也见不到这美丽的世界；差一点，我就再也感受不到家庭的温馨；差一点，我就永远永远失去了这世上最疼我最爱我的人——我的妈妈。时光啊时光，有人说你是如此可憎，幸福的日子总是那么快就过去，痛苦的日子却总是被无限延长；也有人说你是如此美好，总会在风雨之后带来彩虹，总会在绝望之际给予希望。那我呢？我该说你什么好？感谢你？感谢你让我出生之际历经磨难，好更加珍惜日后的幸福生活？憎恨你？憎恨你明明操控着一切，却还要看我在生死线上苦苦挣扎，在痛苦中慢慢沉沦？还是希望？希望你快点走，快点走，好让痛苦早日过去，让那生的曙光快些照到我身上？那你呢？你又怎么想？我想你一定在愧疚；愧疚为何没有早些将痛苦带离我，因为弥补给我整整六年的幸福日子。
或许你真的愧疚了吧。在那之后的六年里，除了几次小感冒外，我从未生过病，就连那几次小感冒，也是吃吃药就好了，有时连药都不用吃，多喝上几天水，感冒就这样过去了。六年来，爸爸妈妈事事都依着我，家里人也都健健康康的。现在回想起来，真觉得那六年我太幸福了。我多想让你逆转回到过去啊！可惜当时我还小，不懂得珍惜，成天只想着让你快点转，快点转，我好快点长大——殊不知长大后会有那么多的烦恼。
犹记得生平来第一次想让你慢点走是在将要上小学时，小学不比幼儿园，幼儿园想请假回家很方便。而上了小学，意味着自由受到约束，与爸妈分开的时间增长。等真正去了学校后才发现其实小学跟幼儿园的生活差不了多少，相反还比幼儿园要有趣的多。可是当时我才六七岁，哪里懂得那么多，只是天真地以为上了小学后好久都不能见到爸爸妈妈，又听说上了小学后有很多作业，一点玩的时间都没有，自然而然就对小学产生了抵触的情绪。上小学的前一天晚上，我大闹了一场，哭着央求父母不去上小学。可是对于大部分人来说，上小学是一件很必然的事情，因此，爸妈不同意我的要求，反而把我训斥了一顿。我委屈极了，晚上躺在被窝有些希冀地想：时光，你就这样一直停在今天晚上该多好！结果一觉过去，睁开眼一看：又过了一天。顿时又气又恼把你的使者闹钟摔坏了来发泄对你的讨厌都觉得不够解气。
你知道吗？别看我上小学前那么讨厌你，但其实这十二年来我最想感谢你的事除了和父母共度的幸福生活外就是六年的小学生活了。感谢你啊时光，谢谢你把我带进小学，让我遇见了和蔼可亲的信老师。她交给我知识，关心我的生活，用实际行动让我明白做人的道理。感谢你啊时光，让我遇见了一群可爱的朋友。他们有的开朗活泼，有的文静淑女，有的乐于助人，有的偏爱看人陷入险境；有的刻苦勤劳，也有的不学无术。不管他们是好是坏，都是我生命中不可缺少的一部分。感谢你啊时光，谢谢你让我遇见我生命中除父母以外最重要的一个人——我的闺蜜。至今我都不敢相信我们俩就因为一本书而成为无话不谈的知心好友。我们一起学习，一起玩耍，一起谈喜欢的书，谈最爱的明星；一起谈世界之大，我们都想去看看；一起谈生活是多么美好，我们应该珍惜。还记得那天体育课我们坐在操场上谈人生，谈未来，谈自己梦想时的情景。风吹起长发，心中只剩下了一个词语：岁月静好。多想让你就这样停在那一刻啊！
可惜你终还是要不停地向前走的。你走着走着，就走进了夏季，走进了离别的季节。小学毕业的那天下午，我们大家都笑着——是啊，毕业了我们会有两个月的假期，且没有一点作业。在未来的一段时间里，我们不会再遇见各种考试，父母老师不会再逼着你做任何试卷。这怎能不令人激动？可是，又有多少人在暗地里为”离别“这个词流过泪？我不知道他们是怎么样的，但我为”离别“哭过不止一次。我甚至想：我宁可做上万张试卷，也不要离别！可你再一次无情地拒绝了我的央求。
别的话或许不对，但我想这句话应当是不错的——”美好的时光总是那么短暂。“两个月的假期一晃而过，转眼间就迎来了初中生活。上了初中后，唯一令我感到幸福的事就是父母的关爱。这也是我感谢你的一大重要原因。以前总是觉得爸妈不爱我，现在才发现爸妈对我的爱如大海般宽广，如草原般辽阔，如高山般巍峨，如宇宙般浩瀚无穷。上中学的前一天晚上，爸妈对我千叮咛万嘱咐。上了中学后，爸妈怕打扰我的学习没有经常给我送东西；只是把思念与担忧深深埋在心底。等我一回家，他们就立马围住我，对我问东问西——上中学后才发现家里的生活是多么幸福，才逐渐明白父母为了自己付出了多少——因此，每当这时，我都会抱着他们大哭一场，来述说对父母的思念之情。我都会想：“感谢你啊时光，将我带入中学，让我体悟到爱的美好。”
现在我对中学生活已经渐渐习惯，对过去的时光也有了更深刻的见解——不管过去的日子是苦是甜，它都是我人生的一部分。
感谢你，时光。让我经历了如此美好，令人留恋的十二年。尽管这十二年里有过笑容也有过泪水，它都让我的人生更加充实完整，让我学会成长。不管过去的生活怎样，今天，我想和你交个朋友，在以后的日子里，我们携手共进，让生活更加美好。
感谢你，时光。
初一生某某
2017年11月1日
老师点评：文章以事件为轴线，描写了“我”从小到大12年的生活，条理清晰，主题鲜明。文章运用了大量的排比句，情感表达的更加透彻。在文章中我们可以看出作者对时光是又爱有憎，但是兜兜转转到最后，剩下的仍是感激，表达的非常全面详细。
第七篇
听说作家杨红樱要来我们学校了，心里真的好激动。
我喜欢看笑猫日记中《转动时光的伞》，如果是生命是一次旅行，那遇见这本书便是最美好的回忆。
马小跳的表妹杜真子有一只猫，他会笑，会听得懂人话，你还记得吗?
笑猫发现了一把古老油纸伞的秘密，能看到每一个人的过去，也能看到每一个人的未来，时光就从他的眼前神奇的流转。
令我印象最深的两个人分别是丁文涛和球球老老鼠。如果每一个人在小时候就是班上的佼佼者，但他不会和同学玩耍，童年是没有快乐的，一片灰暗，那他长大后会成为一个成功者吗?我要告诉你“不可能”。如果一个人的童年没有快乐，他就不会笑，如果真笑了，也不一定是发自内心的笑。现在社会的人在失败的时候，别人给他一个灿烂的微笑，实际就是对他最大的帮助。去超市买东西，如果营业员的表情冰凉无情，你的心情还会高兴吗?如果小时候父母就已经为你规划好了未来，你生下来只是为了完成父母的愿望，这个人会快乐吗?会成功吗?兴趣才是最好的老师。所以，我希望父母和老师少给孩子一些压力，让他们快乐的成长。
球球老老鼠，这个名字真是奇怪呢!“球球”是因为他长得像个球，“老老”表明他是一个长生不老的人，100年后都还活着。为什么我喜欢这个人物呢?可能一想到笑猫就会想到这个人物，他和笑猫之间的友谊可不是瞎说的。地球上的万物都会变老，而球球老老鼠却成了一个例外，可是成了精就意味着面对无尽的孤独。他把笑猫和虎皮猫葬在一起，以及他们最喜欢的腊梅花。每到冬天，他就把地上的腊梅捡起来，撒到坟墓上。
朋友就是这样，在你最孤独无奈的时候，来到你身边，陪你一起度过，让你感受到温馨。有朋友就是好，陪你玩耍，陪你闹，陪你哭，陪你笑，陪你生气。朋友可以把关怀放在心里，可以相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个的黄昏。这就是丁文涛和球球老老鼠的对比吧!
《笑猫日记》陪我们走过了童年，从严冬到金秋，哭过，也笑过，愤怒过，也高兴过……谢谢您——杨红樱，请继续写下去，让笑猫永远陪伴我们!
第八篇
落花虽凋谢，再开依旧艳丽。溪水虽泻去，再流依旧湍急。时光虽易逝，可有重来时?——题记
以往，时间对于我形同那墙角的蜗牛，每日慢慢悠悠。
当初家人并不看好我读职校的意愿，怕将来会赋闲，他们认为读高中上大学才是有材之道，将来才可谋取一份好的职业。可我却反其道而行之，坚持我自己意志。父母颇踌躇一段时间，后来迫于无奈才尊重我的选择，而却承受同龄人同他人的以宫笑角。可我并不气馁，所以尽管在校发生任何事我都只能情郁于中。宛然我以后要是真的赋闲就会丢脸似的。在学校三年期间，我苦度春秋，我无比奢求时间能带我快点，因为我想证明自己当初的执着是对的。然而时间却对我玩起捉迷藏，似乎都在避开我。好像也在提醒我：想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。其实我也不晓得是我在逃避还是时间。以至我只能苦等。
究竟自己以往的桀骜不驯，会造成以后的知识浅薄?还是自已以往顽强拼搏，造就今时的累足成步?我想我领悟透了。
现时，时间对于我形同那口袋中的金钱，每日惜时如金。
转眼间，学生时代已与我脱离，我也在真正的社会上真正存活快一年的时间了。而当年那个斗志激励着我到如今努力函授大专并取得各种证书，并在一家连锁大超市做了一名同专业对致的工作，也有一份相当不错的薪酬。对于刚毕业出来的我只是感到欣慰，并没有心高气傲的责怪父母与大家的不以为然和向他人炫耀，我自知比起他们我却缺少了人生中的唯一的大学时光，也早踏出社会一步，可我从来不懊悔。路是我自己铺的，就要自己走完，就算路有多刺脚，绊脚石有再多，也依旧裸脚行下去。愈痛，就愈是明白不是每人落地时就有父母为此铺好路，连边带刺都消磨掉，等着你毫无费力就会高人一等地到达巅峰。将来，我想，时间对于我形同那生命中的心脏，每日心跳回忆。那一条条曲折不均的像是墙上斑驳的印迹，爬满了他们的面容，留下了岁月的痕迹。如今却身在他乡。夜，愈是深沉，思念仍无止境的飘散，脑中隐隐约约仿佛看见家的影子，被我的思念拉长成一条绵绵的线。牵动我的心，令我依赖。可时间一点都不留情，我们在慢慢长大，他们却在慢慢变老，能够伴在左右我觉的是这世界上最美好的事情。可惜错过了，就来不及了。
是啊!最长莫过于时间，因为它永远无穷尽。最短的也莫过于时间，因为我们所有的计划都还来不及完成。日子就是如此地稍纵即逝。
第九篇
一天我看了《转动时光的伞》这本书，就被他迷住了。
这本书的主人公笑猫从一个好朋友小白的主人那借了一把能看到未来和以前和未来的伞。它就看了球球老老鼠的未来和以前。
球球老老鼠以前是只无恶不作的坏老鼠。一天，球球老老鼠和他的子孙看到生病的猫，它已经奄奄一息了。它们就开始玩弄那只猫球球老老鼠和它的子孙对那只猫拳打脚踢，终于，那只猫死去了。看了这个故事笑猫不理球球老老鼠好久。后来他看了球球老老鼠的未来。未来有一种“怪物”入侵地球，这个时候，球球老老鼠和他的子孙挺身而出，率领子孙去咬“怪物”最后它们当了大英雄。
之后，笑猫看了马小跳的大学生活。
马小跳在小学只当过一次临时的小组长，想不到他长大后当了学生会主席。连以前比他表现好好几倍的丁文涛也不能和他相比，真是令我刮目相看。
看了这本书，我想和马小跳一样，一点一点的进步。
第十篇
虽说小学曾在这个校园度过流水般的一个年头，但初中嘛，总是会有不一样的感觉，尤其是寝室。
“熄灯啦，熄灯啦!”每当晚上回宿舍，屁股还没把床坐热，就能听见生活老师“撕心裂肺”的吼叫。唉，我也只能感叹事过境迁：小学和初中毕竟是有区别的。然后，借着昏暗的灯光洗漱。“起床啦，起床啦”，老师又叫了，就是老虎也不能老叫啊!大早上的就让人烦得慌!我只能揉揉惺忪的睡眼，再迷糊一会儿。
在教室里疲乏的学习后，寝室变成了我们的小天地。
“哎呀，我跟你说呀，咱语文老师的眼睁得炯炯有神的，还怪吓人的”“诶，你看笑傲江湖的大结局没”“我，我想我妈了。”在这里，你可以畅所欲言，可以宣泄情感，可以嬉戏玩乐。好不痛快!虽然总是会有生活老师冷不防来一句不搭嘎的话，譬如“就是啊，我觉得”但更多的是尽力融入我们的圈子里。
还记得不久前的一次午饭，让我改变了生活老师都是“冷血动物”而且又古板的观念。餐桌上，“你们觉得陈翔帅还是武艺帅?”这种花痴问题真是。一位同学先挑起了话茬。“陈翔”“武艺”和一个中立的同学都发表了意见。我兴奋地说：“章子怡!”结果，一阵寒风吹过，一片死寂。“咱去问问老师吧。”四个小脑袋这时倒是意见统一，不约而同地点了点头。随着一声呼唤，只见老师踱着轻快地步子，来到我们跟前。问题有点忐忑地问出，因为我们对老师还不甚了解。老师倒还爽快：“武艺吧，更可爱一点。”说实话，我都不知道那是谁。老师接着说：“不过，那些人也就能骗骗你们这些小女孩，还是那些实力派演员厉害，是常青树。”恩，老师的谆谆教诲我同意。于是乎，我又说：“范冰冰、成龙、周星驰!”
真的没想到老师是那么随和，出乎意料。这无疑是我们生活中一抹淡墨，虽然不起眼，但是有一位知心朋友般的生活老师不也挺好的嘛?
早起和晚睡老师的叫声也不那么刺耳了，反倒悦耳起来，像贝多芬的月光曲，只不过少了几分凄凉，留下的只是欢笑。
在寝室的时光让我觉得死气沉沉的生活添了一块韧性极强的口香糖，耐人寻味。
第十一篇
小时候，你牵着我的手
唱着歌，等彩虹，在那个雨后
那旋律在心头久久不休
愿时间在那一刻永远停留
长大后，换我牵你的手
吹着风，看星辰，在日落之后
一个个脚印连成长长的路
从最热的夏走到凉爽的秋
小时候，我总躲在你的身后
看你用双肩为我顶住那片天空
我总想依偎在你的肩头
像从冬的凛冽扎进春的温柔
长大后，该我为你挡住苦痛
挡住最冷的风雨，留下美丽的虹
站在你的肩上勾画绚烂的梦
撑起我一生骄傲的永久
时光不旧
可为何你却白了头
风霜染白了你额头的皱
我却仍想在你的港湾逗留
时光不旧
我还在时间的那一头
我在前面等着你
永恒，永久
第十二篇
时光：你好！
我不知道你来自哪里，要去往何处。也许，你不认识一个渺小的我，但我却认识你。
就是在14年前一个深秋的夜晚，我第一次与你邂逅。在以后的那段时间里，我看到了鲜花与落叶，看到了繁华城市中五彩缤纷的霓虹灯，也看到了一个美丽的世界，但最重要的是，我遇到了你——我的时光！在你的陪伴下，我不断地成长着，也在不断地变化着。时光，是你给了我人生中的美好。深夜，你被化作书中的童话故事，被父母一丝不苟、一字一句地讲着；清晨，你被化作第一抹温暖的阳光，透过窗子斜斜地照在了我的身上；黄昏时，你被化作泥土，沾在我的身上，我带着你回家……
童年时的我总是无忧无虑地在绿油油的草坪上奔跑着。在那段时间里，总能看见一个小小身影在跑在跳。我追着空中飞舞的蝴蝶，更像是正在抓着时光的尾巴；我躺在草坪上，更像是在与时光背对背拥抱；我躲在香樟树的后面，更像是在与时光玩着捉迷藏的游戏……
时光啊，你像一个透明人，一直陪伴着我，陪我走过了一个又一个春秋。时光，你一去不复返，你偷走了我美好的童年，却留给了我一个崭新的青春；时光，你是一场一去无回的旅行，好的坏的都是我眼中的风景，我乘坐在“复古”的火车上，驶过一站又一站。渐渐地，火车响了一声，一团灰烟出现在了空中，仿佛是在告诉我：你已经到达终点站了，下一个即将去往的地方也便是我全新的旅程——我很失落，但又很开心。没错，我现在已是一名初中生了，我从那个爱蹦爱跳的小女孩变成了一个沉稳的姑娘。从幼稚到成熟，这一切都是时光的神奇魔力给予的。如今的你，化作了无穷无尽的知识出现在我的眼前和我的生活中。
时光，我感谢你，是你在我心中种下了那颗憧憬未来的种，是你帮助我开阔了视野，也是你让我明白人生中什么才是最重要的，金钱财富，终归是空，名利权势，不过是梦，唯有珍贵的感情和健康的身体才是最重要的。时光是能够公平公正的断定一切的。时光，感谢你的存在。是你让我遇见了身边的每一个人：温暖的家人、和蔼可亲的老师、活泼开朗的同学和一些热心的陌生人。家人给了我永久的鼓励和永恒的陪伴，老师教给了我丰富的知识。在我迷路之时，热心的陌生人就会告诉我路在何方，又要怎样才能到达那个地方。这些人就像阳光般存在着，是时光，给了我永恒的晴天。
时光，我要感谢你，是你，让我拥有了得到温暖的权力。美好的时光啊，你就像白色的棉花糖，散发着甜甜的香味；你就像大树的年轮，当我认真地数着一圈又一圈的年轮时，就相当于数着我十四年的时光。我要感谢你，是你，一直不离不弃地陪伴着我，是你，记录着我成长的每一点每一滴，也是你，让我的生活变得更加充足，更加丰富多彩。时光，感谢你陪我走过人生那条漫长的路，陪我走过一个又一个季节，你给予了我无限的美好。有你在我身边，我就足够了，此生有你陪伴，我也就再无遗憾。
时光，为了报答你的恩情，我决定了，趁现在，我要好好珍惜你！
xxxxxx年4月12日
第十三篇
很欣赏《钢铁是怎样炼成的》中间这样一句话：人的一生应当这样度过，回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。今天，我们为了心中那所理想的大学而来到了这里。既然选择了远方，便不顾风雨兼程。那么，现在，请问问你的内心，你是否已经调整好了呢？
有人说，付出不一定有回报，可是你不付出，就一定没有收获与成功！的确如此，现在还会想起高三时班上那位“神”一样的人物。高二到高三毕业的两年中，他几乎每天都是呆在学校里面与书为友，无论放假还是过节，风雨无阻。至今他给我的印象都是一副埋头苦干，刻苦钻研的样子。看过他的笔记本，上面全是他一字一字抄下来的错题以及详细入微的解析。每次考试后，他都会很认真的分析试卷，从中吸取教训。最后，他进入了自己理想的大学。
从现在开始，开始改变自己，一点一点地积累，相信自己，你也会成功的。在我高三的时候，有位好友，成绩一直是中等水平，并不突出，可在这一年中，她以黑马的身份冲进了全年级前二十名。而后，一直居于年级前列。她自己也说：学习，没有什么别的敲门，踏实，认真对待，多下工夫，不断反思与总结，你，就会成功！
下面，我以个人的亲身经历来和大家谈谈吧。高三的收，看了篇文章，《你凭什么上北大》，印象最深的就是作者说道自己在复习中将历史书整整从头至尾看了七遍！想象自己，如果认真算起来，才一两遍吧！所以，这一年，我想我要以把书从头到尾看个五六遍为目标！成功是没有捷径的，也许，我没有别人那样聪明，在老师讲解完一道题后就能融会贯通、举一反三，但我一直坚信，天道酬勤。用拼搏编织出的，用汗水挥洒出的青春更美！尽吾志也，就算最后达不到理想的程度，可以无悔矣！至少，我是为止努力过的！还记得曾经做过的一件连自己也难以相信的事情。那是距高三一模还有一个月的时候，我下决心和自己来一场较量，就以一个月为期限，在那个月里我很努力的学习，认真对待每一次作业，反复归纳总结，最终，取得了迄今为止在学校里最优异的一次成绩。所以，请你们也相信自己，好好的对待每月的月考，一步一步地向上攀登！
没有谁是不付出就可以随随便便成功的！在那些成功人士的背后，是他们所付出的巨大的辛劳，你可曾看到呢？平心而论，学习中的我们是最轻松而幸福的，你可以每日坐在空调地下，进行着你的脑力劳动，可你是否想过现在在烈日下辛苦劳作的工人？不要说空调了，就连太阳帽也许都没有。正因为这样，我们更要学会珍惜，我们都已经错过一次了，那这最后一次的几回，我们也要错过吗？
有梦想的青春是无与伦比的！我们还年轻，我们，正青春着。我们此时正拥有这样一段美好的年华，我们有充足的激情与活力与肆意挥洒。为什么不去创造出属于自己的奇迹来呢？天生我材必有用！开始拼搏吧！再不疯狂一次，也许我们就老了！最后，我想而后大家一起做个约定，就约定以一个月为期限，这个月里，我们要拿出自己最大的努力，认真听课，认真完成作业，一个月后，收获我们自己的成功！最美的最后，宏伟与辉煌必将属于有梦想而敢于去追梦的我们！
第十四篇
恍如隔世，哥哥我冷不丁的又蹲进了紧张的备考中了......
有喜有忧，喜的是十个月后，不知道我会“生”出个什么成绩；忧的是离我“分娩”之日还有十个月。这十个月，说白了，什么都会发生。好的越好，坏的也会越坏。
说到高四于我的意义，我脑子一片空白。我没有笃定的信念，也就是“不到黄河心不死”的呕心沥血，用堪比世界末日的这十个月来织一个网，笼住一个梦，永不放手，誓死不休。我更没有用混日子的心态来打发时日，也就是那种家里穷得只剩钱了。
我觉得高四于我来说，不是那种为了悦己的拼搏，也不是那种忘我的自high。坦白的说高四就是一份恰如其分的责任，刚好嵌在父母与我、朋友与我、未来的家庭与我、老师谵语与我之间。我没法很好的解释这种感觉，引用一句吧——“我们都是渺小的存在，但我们依然在大大的绝望里，小小的努力。”就如扬尘一般，被高考这场雨打得遍体鳞伤。抹开泪水，也要活得漂亮......
说到高四我的计划，我没有太大的梦想，只有小小的顽强。会偶尔失诺、彷徨，但我绝不绝望。徐志摩在百感交集的时候，喟然叹出“想飞”的梦想。王勃也穷且志坚，不坠青云之志。
写到这里，我不禁想起了我那2B的高三，如果把“猎狗追兔”比作我和高考的关系的话。高三的我就是那条狗，尽了力也想要追上“高考”这只兔。时过境迁，后高三的我似乎温顺了许多，去掉浮躁的猎奇，俨然是一只兔子，而高三就是那条发了疯的狗，为了生存，我拼命的也要跑赢他。高三的我，如狗——尽了力；后高三的我，如兔——拼了命。
唉！写到这里，我的心开始猛烈的跳动。试想，再厚的皮囊，也禁锢不住“想飞”的梦想。如果说我那淳淳的分数条载不动我宏伟的梦想，那就让我俯下头，一阵书香......
第十五篇
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本课借助“任务型”教学通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，提高学生的听、说、读、写等综合语言运用技能，即所谓的learning by doing /playing /acting /singing 。同时，我在教学中始终注意关注学生的情感，创造和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望，并且，使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作精神。
说教材
1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（pep），三年级上册，unit 4 we love animals. a部分 第三课时。
a. let’s make 通过做动物手影，培养学生用英语做事的能力。
a. let’s play 本部分学习一首短小活泼的歌曲，使学生巩固所学词汇。
2、教材简要分析：本教材的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。
3、下面，我分析一下本课的教学目标。《英语课程目标》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一目标要求，现将本课教学目标设计如下：
语言目标
(1) 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步巩固所学词汇，并能在生活中灵活运用。
(2) 学唱歌曲:old macdonald
通过以上知识技能目标的训练，培养学生的记忆、思维、想象、观察和创新能力，以及初步运用语言进行交流的能力。
策略目标
(1) 通过各种视听、说、唱活动，充分挖掘学生运用语言交际的创造力。
(2) 精心设计合作小组的学习活动，通过组员之间的互动、互评，创造自由、平等的生生关系，引导学生学会彼此认可和信任，彼此接纳和支持，逐步培养学生的交流合作精神；通过小组间的交流展示和互评，培养学生欣赏他人、公正评价他人的能力。
(3) 通过做动物手影，以及动手动脑的游戏活动，逐步培养学生的动手能力、思维能力，培养学生用英语做事的能力。
注重培养学生的合作精神使学生积极与他人合作,共同完成学习任务，并通过创设大量的情景，使学生积极运用所学英语进行表达与交流，对所学内容能主动练习与实践，从而逐步培养自主学习的能力。
情感目标
充分尊重学生的个性发展，鼓励学生以他们的生活经验为出发点，创设能激发他们兴趣和创造意识的情境，自由创编歌曲，真正体会英语学习的乐趣。通过本课的学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、做游戏，乐于模仿、敢于开口、积极参与、合作，能够认识到学习英语的目的在于运用英语进行交流。
