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六年级创造作文350字800字

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六年级创造作文350字800字
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第一篇

未来,待我们去创造

山东省兖州市杨村煤矿子弟学校六·二田洁 同学们:

我们是二十一世纪的一代青少年,肩负着重大的责任。在我们看来,未来是无边无际的。未来是一个神奇的未知数,而我们的任务就是去解开这个未知的领域。

在我们当中,有着许许多多的科学家。他们正在努力的寻找隐藏着的未来:高科技的迅猛发展,正有力地推动人类文化前进的步伐。更多的人类对未来的憧憬更加浓烈,更加向往。同样的,广阔无边的宇宙,在一个个科学家的探寻中,慢慢缩小,已知的领域正在逐渐地扩大……

在未来的生活中,人类更多的是生活在机器时代。越来越多的机器人或机器将走进我们的生活之中,为我们的生活带来更多的方便。它们通人性,有简单的思维思考能力,可以帮助我们做家务。当然,这些机器人还能代替人类去做那些人类体能所不能负荷的,或是给人类生命带来危险的工作。例如,在工厂,机器人可以组装各种精密部件,还能在工厂复杂的通道上穿行自如,能在人不能靠近的恶劣环境中作业。在码头,机器人能搬运货物,在矿山,它们能从事地下开采工作等等。这样,人类也可以轻松许多,也就会有更多的时间外出旅行探亲。

开创人类生活的第二空间—宇宙,这在未来也将成为家家议论的一个主要话题。随着人类的增多,人类所生活的地球,也会越来越拥挤,生活空间也越为狭窄。科学家为了解决这个问题也伤透了脑筋。最后,只有进一步探索广阔的宇宙,寻找一个适合人类居住的星球,才能使人类生活得更加舒适。

当然,这些都是我对未来的憧憬和理想,也是人类共同的理想。其中,有的已经基本实现了,有的正在逐步实现中,还有的需要我们在未来的未来去实现。为创建人类美好的家园而奋斗,我们重任在肩,努力拼搏!

同学们,“路漫漫兮而修远,吾将上下而求索”。我们只有刻苦学习现代科学知识,掌握真本领,不断创新,才能共绘未来世界的蓝图,共创人类美好的家园!

指导教师:焦翠华

第二篇

近几年一些资料表明,中国学生在世界级比赛成绩不错,但获发明创造奖却寥寥无几。从这一点可以说明学生们的创造能力很差。作为一位小学教员的我,在多年的教学实践中体会到必须注意培养学生创造思维能力。创造性的教学方法包含许多方面,下面我只从想象作文这一角度来读一点体会。

在一定的意义上说,想象作文的过程无疑是创造思维的过程。因而,在作文教学中,要注意鼓励学生大胆幻想,善于联系,敢于质疑。

要重视学生的创造劳动。在想象作文的过程中,对有突破性见解的学生要给予恰如其分的表扬,如:我指导学生看这样一幅图,从图上看有一个实验室,实验室的一张桌子上围着三个少先队员,从图上看,他们三个正在仔细观察桌上的蝴蝶。在弄清图中时间、人物和事情的基础上,进一步发挥合理的想象。我给学生提供的线索是:三位少先队员心里是怎样想的,经过怎样,结果又怎样?通过点拨,学生思路豁然开朗,在多篇作文中,提出了可能出现的谈话结果。从而使创造思维能力得到了发展。

为了充分激发学生的创造思维,我有意识地在想象作文的训练中采取了“先说后作再评”的做法。先向学生说明了训练的内容和要求,并给予启发,然后让同学们自己展开想象,先在小组上说说,然后根据所说的内容写出你想象的结果。最后把学生的可作放到小组评点,根据小组的意见让学生自己修改,在班上朗读自己的习作,听取大家的意见,再次要求学生自己修改。这样做可以使每个同学都能充分地开动脑筋进行想象,不受约束。这样,同学们想象来的东西多姿多彩。对同一题材,他们会从不同的角度去伸展,思维活跃,写出来的文章就各有特色,不会千篇一律。

要使学生写好想象作文,提高创造思维能力,还要鼓励学生全面加强,丰富自己的知识,因为知识是想象的基础;还要教给学生思维的方法,能从这一个角度去思考,也能从另一个角度思考,或者同时从几个角度去思考;还要注意丰富学生的语言,因为语言是思维的载体,学生想象到的东西是要通过语言写出来的。学生的语言越丰富,想象就越具体生动。

因为想象作文有效地发展了学生创造思维能力,在教学过程中,我结合相应的课文,采用了下面几种方式进引训练:

一、续写:如上《凡卡》一文,文中最后写凡卡把信投进了邮筒,然后回到住所满怀希望地熟睡了,他梦见爷爷收到了信之后到莫斯科搂他回家。根据这篇文章的内容和最后这一段话,我拟出了故事的开头,“凡卡把信投进了邮筒,满怀希望地回到住所熟睡了,他梦见爷爷收到了信之后到莫斯科接他回去”。让学生想象故事的经过和结果,这样学生写出来的内容是多丰富啊!有的经过和结果写出了“凡卡盼也、等也一天天挨下去还是不见爷爷到莫斯科;有的写爷爷经过长途拔涉终于来到莫斯科;有的甚至写到了凡卡等不到爷爷的到来,悄悄地离开鞋铺出走等。续写还可以拟出事情的开头和结尾,让学生想象事情发展的经过。

二、改写,根据故事情节,变换故事的开头和结尾;从不同角度去变换文章的题目,给文章改变人称,把诗歌改写成记叙文

三、扩写,拟定中心,根据中心去想象人物或故事,提供故事梗概,想象前因后果,构思情节,写出一个具体生动的故事。

四、假写,根据所假写的前提进行创造性想象。如用“假如××”“未来十年××”、这样的题目进行想象作文,让学生展开理想的翅膀,憧憬着各自美好的未来。

五、描绘、根据画面的意思进行想象。从外表想象内心,想象人物的语言、神态、心理活动和行动性格特点等,或写出事件的发生、经过结果。

六、拟人,结合时代潮流,写童话故事,围绕中心想象出动(植)物、风、云、雷、电像人那样的对话,活动等。

七、仿写,按照学习过的课文的开头,经过、结果、按一定的顺序仿写。想象不同人物所做的不同事情。

在这几年的教学实践和今年教材的编写特点,我深深地认识到培养学生想象作文的重要性。因为想象作文充分地培养学生的想象能力,发挥了学生的创造性。

第三篇

他们是这样的一群人

每天起早贪晚,

却从未有过一句怨言

一生兢兢业业

却能高唱无悔的人生

岁月无情地爬上了额头

而立之年已是霜染青丝

平凡

但却缔造神话

朴实

但却成就辉煌

他们是我们敬爱的衡中老师

付出从不问回报

疲惫赶不走笑容

也许他们算不上最出众

但却是学生心中的神

为了每一个孩子

辛勤于每一个冬夏

为了每一个孩子

甚至奔赴海角天涯

他们不是月亮

可他们比月亮更无瑕

他们不是太阳

但却比太阳更光辉

一颗颗耀眼的明珠

铸就璀璨中华

哦,亲爱的老师

我亲爱的爸爸妈妈!

第四篇

创造一个美好的新世界--观《假文盲》有感

山东省青岛胶州市营海镇马家庄小学六年级王蓉 〈〈假文盲〉〉这幅漫画是著名漫画华君武在1984年1月画的,这是一幅很幽默而又具有强烈讽刺性的作品。画家借助这幅漫画讽刺了那些只图自己方便,不顾他人困难,缺乏社会公德的行为。

画上画的是几个男子若无其事地站在“母子上车处”等车,而一位抱着小孩的妇女无奈地站在一旁。那位妇女也许在想:告牌上明明写着“母子上车处”可他们为什么还在这里等车呢?难道他们不认识告牌上的字吗?不,他们有的像工人,有的像干部,有的像军人``````不能不认识告牌上的字啊,那么为什么他们还在这里等车呢?也许那几个男子在想:管他的呢,怕什么。

缺乏社会公德的行为在我们日常生活中是常见的。在公园里,一些人吃完了食品后,随意把食品袋、果皮等仍在地上。他们似乎不认识“请勿乱仍垃圾”的告牌。在一些公共场所,我们也经常看到一些“假文盲”。草坪旁立着“请勿践踏草坪”的告牌,可仍然有人视若无睹,在草坪上蹦跳、玩耍,使草坪受到了损害。在学校里,有的同学用完水龙头后,不关紧水龙头,任其水滴滴在地上。他们好象没看见“水是生命之源,请节约用水。”这个告牌。

是否遵守社会公德关系着一个人的道德修养。从一件小事上就能看出一个人的道德修养。如果每个人都能多为他人着想,那么这个世界将会更加和平、更加美好。让我们少年儿同手牵着手放走美丽的和平鸽吧!

指导教师:侯艳华

还不错!你的观察力很好,能发现作者的意图。展现了新时代少年儿童的美好心灵。

第五篇

想像力是一种人类特有的意识活动能力,也是一种心理功能。借助想象进行作文教学是发展学生思维能力,提高智力水平的有效手段。我的主要做法有三点:

一、以生活为凭借,创造崭新的想象境界

想象是由一定的凭借而引发的。要进行合理大胆的想象,必须有已知物,然后再以此进行‘转鹜八极必游万仞”的遐想,方可收到理想效果。以生活为凭借,可用一个简单的生活情节,想象出一个生动、形象的故事。六年级的学生明显的善恶褒贬是能够分辨得出来的。一次我听到几个学生评街上卖假药骗钱的事,于是我抓住这个契机,以此命题想象作文题目《如果这件事让我来干》。一个学生就以此事为凭借用“梦境’的形式,想象出自己奋勇抓坏人的故事来。由此可见生活不仅是作文的源泉,还是想象的凭借,学生可以据此创造出一个想象的境界,开拓了思维,发展了智力。

二、以课文为凭借进行合理的续补

阅读是进行想象作文就地取材的源泉。我在引导学生充分挖掘深文语言因素之后,以课文内容为出发点,竭力唤起学生头脑中储备的有关表象。从不同的角度帮助学生展开想象。

‘续”要有创造性。学完《凡卡》,我要求学生以《凡卡回到了乡下》为题,进行创造性的续写,学生从不同的角度写出了富有想像力的十几个情节。

“补’要体现合理性。有的课文含蓄激练,弦外有音,余味很浓,可以引导学生按照课文思路进行合理想象。如学《鸟的天堂》之后,我觉得在这个“天堂”中没有描写鸟啼之声,于是,我就让学生想象,百鸟争鸣的情景,组合成段。

“续”和‘补’为的是发展学生的智力,要有明确的目的,要顺从课文思路和学生实际,引导学生进行合理想象,决不能画蛇添足节外生枝,搞形式主义。

三、对材料合理改造,翻出新意

儿童的思维特点是以形象思维为主,并逐渐向抽象思维过渡。我们进行想象能力培养的同时,既要注意培养学生形象思维的能力,还得进一步培养他们抽象思维的能力,这就要培养儿童对已掌握材料通过思维进行加工改造,尽可能扩大材料意念的外延,在对材料的改造中,提高想象创造力,提高认识水平。

童话、寓言是容易进行加工改造的《买椟还珠》这则寓言讲的是楚国珠宝商人用装饰华丽的盒子装上珠宝,郑国人光买盒子不要珠宝的故事。我教学完这则寓言后,觉得这是一个可以加工改造的材料,于是就引导学生对这个材料进行加工改造,同学们展开了想象的翅膀,翻新出八九种寓意,其中一个同学编成这样一个故事:楚国商人为将自己的珠宝卖成高价,不惜十倍于珠宝的价格去装饰盒子,盒子里面却放上假珠宝,而到了郑国无人买他的假珠宝。楚国商人光图外表华丽,最终自食其果。

这个改造的材料,翻新了寓意,既锻炼了学生的想象能力,又提高了认识水平。

第六篇

有的人在遇到困难时,只会傻傻地等待奇迹。可是最后的结果往往令人失望。为什么我们从不尝试创造奇迹呢?而能创造奇迹的两个字就是执着。

还记得吧,“超级女生”海选中那位拄拐杖的中年阿姨。是她对音乐的执着给了她又一次的新生,是她的执着让她获得了评委的认可,这难道不是奇迹吗?说到“超女”,我不得不提到那个获得全国第六名的女生——黄雅莉。她是所有选手中唯一一个没有经过正规声乐训练的女孩,也是所有选手中年龄最小的。或许她很平凡,甚至有些微不足道。但她成为了我的偶像,她在许多优秀的选手中脱颖而出。原因就是她很执着!晚上别人都睡着的时候她在背歌词,总是付出比别人多的精力。正因为这样,在比赛期间她的进步神速,她灿烂的笑容让更多人铭记。这在当初看来何尝不是奇迹?

创造奇迹不容易,自然能做到执着也不容易。因为执着要比别人付出更多的艰辛和汗水,待到别人休闲放松时自己也得继续努力。《儒林外史》中的范进考了几十年的科举,最后终得以中举。很多人说这是封建社会压制下人们产生的异常行为。但这也是一种执着的体现呀!几十年前,若是他在失败后不再执着,而是甘愿受饿,这种奇迹就不会发生。在考科举的过程中,他要忍受多少歧视,多少不公。足以可见,要做到执着很难。那些植物人的家属啊!你们是否不再期盼奇迹,不再拥有执着?可只要你们执着地相信奇迹,奇迹就会发生。在这期间,你们要忍受孤寂、难过之苦。没经历过的人不会了解,足以可见,执着有多苦。

别再把奇迹寄托在上帝身上,也别再一味地弄什么占卜,许什么愿。有谁因此获得了奇迹吗?只有执着才能创造奇迹。

“金诚所致,金石为开。”“有志者事竞成,”多少古人语在前引导,多少事例在前验证。只有坚持“执着”这两个字,才会得到你想要的奇迹。

第七篇

美是大家共同创造的

广东省梅州梅江区人民小学六班 曾诗颖 从前,有一个美丽的地方,那里绿树成荫,鸟语花香,吸引了不少游客。

这个美丽的地方住着许多小鸟,茂盛的树,还有一些清澈的小河。有一天,一只小鸟、一棵树和一条小河吵架了,它们三个是这座村庄里人人都羡慕的好朋友,今天却为了争论“究竟谁的吸引力最大”这个小问题而吵架了。其它动物却在旁边看热闹。小鸟抢先开口了:“我的吸引力最大,人们是为了听我们小鸟美妙的歌声,为了欣赏我们

美丽的羽毛而来的。”小河听了,很不服气地说:“我的吸引力最大。要不是我那清凉的河水把人们吸引来了,你们哪会有机会沾这个光。”小树听了,生气地说:“你们都在胡说,没有我,鸟儿哪里搭窝?没有我,就没有新鲜空气。夏天没有我,人们就会晒到强烈的阳光,便会流汗。夏天,人们可以在树阴下无忧无虑地做游戏、下棋、聊天。我能给人们带来那么多欢乐,你们能做到吗?三个好朋友吵得不可开交。

这时候,一阵风吹过,聪明的小鸟立刻想到了风奶奶。便对小树和小河说:“我们让风奶奶给我们评评理吧!”小树、小河觉得这个办法好,都同意了。过了一会儿,一阵风吹来,机灵的小鸟马上叫道:“风奶奶,请等一等,我们想找您评评理。我们三个究竟谁的吸引力最大?”风奶奶听了,停了下来,语重心长地说:“孩子们,你们的吸引力都很大,可是你们只看见了自己的长处,却没有看见自己的短处。你们就像一个整体,少了谁都会显得美中不足。要知道,美是大家共同创造的。再说了,你们怎能因为一个小小的问题而吵架呢?你们可是好朋友啊!”小鸟、小树、小河听了风奶奶的话,都惭愧地低下了头,齐声说道:“谢谢您,风奶奶。我们知道该怎么做了。”风奶奶微笑地点了点头,便离开了。

从此,三个好朋友就再没有吵过架了,关系也比以前更密切了。这个美丽的地方也比以前更富有魅力,更热闹了——小鸟的啾啾声,小河的哗哗声,小树的沙沙声和人们的嬉戏声,汇成了一支动听的乐曲。

第八篇

平凡与伟大,这两个词似乎不能联系在一起,但是我说,平凡孕育伟大。

平凡是什么?平凡是在艰苦下默默执着的追求,平凡是沙漠中傲然挺立的仙人掌。你应该听说过一个门卫的故事,一个门卫,他从20岁起在一家工场守门,他一守就守了20年,在这20年里,他必然会无聊。因为没有什么能消磨时间的事干,于是,他在闲来无事的时候,就会去打磨一些镜片,他天天磨,把镜片磨成了很多形状。最后,在一个偶然的机会下,他把一些凸透镜组合到了一起,他发现了一个惊人的事情——他发现了微生物。他当时看到的一些奇形怪状的东西就是一些死去的细菌的身体,这个消息马上震惊了全世界,所有人都知道了这件事,他马上名利双收。英国马上封他为院士,并担当重要的职务。刚开始,那些研究者们还对此持反对态度。他们认为为什么一个只有中学学历的人能够担当如此重任。但看到他的成果后,就没人敢说什么了。这个人是谁?他就是巴斯德,唯一一个年纪超过40岁后被封为院士的人,而且他还没有上过大学。

有人说他成功是因为他的幸运。我不以为然,为什么就他幸运呢?这还得靠他无比敏锐的观察力和好奇心,这都是他成功的资本。如果没有他,那就没有微生物世界的发现,更没有现在如此发达的技术。虽然没有他,人们仍然会发现微生物,但可能会晚几百年,这对人们来说,是不利的。

他是怎样成材的呢?没错!就是平凡,没有20年的寂寞,就不会有他在无聊之余发现微生物世界,这个震惊世界的壮举。在生活中,我们是需要伟大的人,但更需要像他这样平凡的人,因为有些事情恰恰只有这样平凡的人才能发现。这就是平凡。

平凡!比伟大更发美。

第九篇

读《创造机会》有感

浙江省鄞州区占岐镇中心小学603谢超植

今天,我读了《创造机会》这篇文章。它写的是一个人一不小心掉到了一个很深的洞穴里,当他快死时,神告诉他,他原来有许多出去的机会,那人听后后悔地说:“我只知道等待机会,而没想到去创造机会呀!”

的确,机会,人人都有,你可以去等待,也可以去创造。然而,等待是没有终止的,也许,过了很长时间才能等到,也可能一辈子也等不到机会。只有自己去创造,才能更好地把握机会,运用机会。

但是,机会也是不好创造的,只有坚持不懈的努力,对将来正确认识,有智慧的头脑的人,才能创造出好的机会。我就不是这样的人,每次机会,都给我白白浪费掉了,但我坚信,读了这篇文章后,我会把握住机会,不让机会从我手上流失。

有一句格言说得好:“最能干的人并不是那些等待机会的人,而是那些能创造机会,抓住机会,运用机会及以机会为奴仆的人。”是啊,只有这样的人,才能创造出机会。让我们一起去创造机会,创造出美好的明天。

第十篇

关于勇气的作文600字 勇气,让生命创造奇迹

冬日,灰蒙蒙的天上只有灰蒙蒙的云在翻滚着。雪花一片一片地飘下,落在早已褪下绿衣的树枝上,再披上一层银装。

走在这银色的世界里,却闻见丝丝缕缕的幽芳,清新、淡雅。望着漫天的雪花,打在脸上,凉得刺骨。还有什么花,能不畏严冬,凌寒开放?

梅!我心中一惊,只见不远处一树白梅笑盈盈地盛开着!

是什么,让她不畏风寒,如此盛放于冷冬呢?

是……勇气!

是的,勇气,让雪中开出一树白梅,勇气,让生命创造奇迹!

勇气,是飞上蓝天的翅膀,鸟儿若没有勇气,只能对着蓝天痴痴遐想;勇气是破土而出的希望,小草没有勇气,也许现在也钻不出地面,看不到这大千世界竞如此美丽;勇气,是心中对生活深深的信念,对生命无限的希望!

勇气,我反反复复咀嚼着这个词语,勇敢和气节,也许,就是勇气吧!

勇气,能让你在生命的道路上,遇见风,遇见雨的时候,能含笑地勇敢面对,哪怕风雨叫嚣得让你流泪。

杏林子,12岁患罕见的类风湿性关节炎,发病时只有手指能动。尽管如此,在病痛中,她仍用她的智慧写出了心灵最美的篇章。

贝多芬,这一个有着炽热音乐梦却双耳失聪的音乐家,却没有被命运的玩笑击垮,他在无声的世界里,却用最美的音乐感动千万人。

海伦?凯勒,这个从小先天失明失聪,在没有光明,没有声音的世界里,感受心灵的律动,感受爱的炽热,感受梦想的美好。《假如给我三天光明》就是这个心灵最纯美的倾诉。

这些伟大的人,经历过多少风雨!一次次沉痛的打击,对他们来说又何尝不是一场场刺骨的风雪呢?

但他们为什么成功!

因为他们有战胜困难的勇气!

是的,勇气……勇气……这个简单的词汇改变了多少人的命运!

雪依旧冷冷地飘着,梅依旧盈盈地笑着……

我心头一暖,我想,勇气是什么,也许,我明白了……

第十一篇

人们都是只有一只翅膀的天使,只有相互拥包才能飞翔。

——题记

有一个镜头一直定格在我心灵的深处,每每忆起,心湖便泛起阵阵涟漪:在医院的长廊里,一个伤了手的人背着一个断了腿的人,他俩面带笑容,像一个人似的朝着走廊另一头的售饭车走去,伤了脚的人手里拿着两个饭盒……

“互助”,一个多么普通的字眼,却让两位快乐而聪慧的残疾人阐释得如此丰富和震憾人心。这不禁让我想起曾经看到的这样一个故事:

有一个人和上帝变论天堂与地狱的问题。上帝对这个人说:“来吧,我让你看看什么是地狱。”他们走进一个一九人围着一大锅肉汤的房间。每个人看起来营养不良、绝望又饥饿。每个人手里都拿着一只可以够到锅的汤匙,但汤匙的柄比他们的手臂长,没法把东西送进嘴里。

“来吧! 再让你看看什么是天堂。”上帝说,他们便进入另一个房间,它和第一个房间没什么不同:一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐,吃得很愉快。因为他们互相用自己的汤匙舀肉去喂对方。

原来,地狱和天堂的差别就是这样的简单。试想,如果我们每个人都互相帮助,互相关爱,互相理解,那我们难道不能营造出一个美丽而又快乐的“天堂”?相反,如果一群从不懂得帮助爱护,心中只有自己的人混迹到一块,那这个世界就会成为痛苦而又悲伤的“地狱”。

其实,帮助别人就是帮助自己,为别人而付出的同时,快乐和富裕便会进入你的心中,相反,如果困守在自设的真空中,不肯接受也不愿意付出,就很有可能使自己窒息,很有可能像地狱的人一样,守着食物饿死。

爱,是人类最美丽的语言。人类社会需要爱的滋润,需要爱的融合,更需要爱的沟通。对于人类来说,爱,是一份关怀与心灵的慰藉;爱,是一份责任;爱,是一种真诚的、无偿的、不求回报的奉献。只有爱,会让你感觉到生活得真实,活得充实,活得温馨与幸福。

在现代社会中, 们正需要这种爱。如果我们每个人都能以春天般的温暖对待身边的每一个人,孜孜不倦地实践:“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的人生追求,那么,就能在构建和谐社会的实践中实现自己的人生价值。

人们都知道这样一个浅显的道理:一滴水要想不干,必须把自己融入大海之中,同样,一个人,要想实现自己的人生价值,要想实现自己的理想——为国家、为民族、为社会、为集体做出贡献,必须把自己融入社会、集体之中。要相互团结、互助、友爱。巴金曾说过:“生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取”。

第十二篇

创造一个美好的未来

广西区容县广西容县容城镇第三小学61班陈媛媛 踏着童年的节拍,

伴着童年的风采,

我们迈步走来,

走进一个崭新的时代。

这时代需要科学知识,

这时代需要创新人才,

我们是21世纪的少先队员,

肩负着创造祖国的重任。

少先队员们,我们要成长得更快,

因为,

时代需要我们把创新的大门打开。

敢于创新,勇于探索,

是我们的胸怀。

学会做人,学会学习,学会交往,学会审美。

这是时代对我们的期待。

请长辈们放心,

我们将用自己勤劳的双手,

去创造一个更加美好的未来!

第十三篇

创造绿的世界

浙江省桐庐桐庐县横村镇中心学校六(3)班郑燕群 天空,蔚蓝色被染成了灰白色,因为工厂排出的废气,汽车排出的尾气。河流,清澈明净的河水变成了发黑发臭的污水,因为人们在这而洗衣,工厂的废水也排向这,垃圾也聚集到河那里。森林,过去的郁郁葱葱消失了,换来的一片废墟,因为人们非但不保护森林,还将它砍伤或连根拔起。

我们应该让荒山上,沙漠里,河道旁,浩浩荡荡的植树大军,铲土刨坑,提桶浇水。在热汗挥洒的身后,点点的绿,连成线;线线的绿,连成片;片片的绿,绿两岸、绿满山``````植树人把绿撒向大地,给大地编织漂亮的绿衣。

播撒绿色不仅仅是用一双双手,而是用一颗颗心。那漂亮的绿衣是用千千万万颗爱心织就的。

我们的家园太需要绿色了。绿色要靠众人来播撒。种一颗树,植一丛草,栽一盆花,我们用爱创造绿色的世界吧!

绿色是有灵性的。你滋润它、爱它、护它,那么它也会滋润你、爱你、护你。因为,无论什么时候,有付出,才灰有回报。

我们光做好校园内的环保,还不能从根本上提高全社会的环境质量。那你们知道为什么有沙漠吗?在古时候,沙漠曾是一个水草丰美的地方。但从1200年前开始,这里出现了放火烧荒、滥垦草地的现象。结果仅仅经过100年时间,在这片河湖清澈的大草滩上,出现了沙漠。现在,新中国成立了,在开发建设大西北的过程中,人民群众不间断的种树种草,使黄色又重新变成了绿色。

在国外,大家对城市垃圾的处理伤透了脑筋,想尽了种种办法,像采用垃圾发电、将垃圾掩盖、将垃圾分类处理加工等,但总不能彻底解决问题。

所以,我想发明一只能吃垃圾的“小狗”。人们养了这样的“小狗”,平时带它出来散步,只要看见地上有垃圾就会统统吃掉。垃圾不见了,而从它肚子变出来的是小学生们喜欢的小铅笔、小橡皮、还有小娃娃,真是太棒了!

第十四篇

天下难事必做易,天下大事必做细,是以圣人终不为大,故能成其大。

——题记

(一)西风凋碧树

雾霭沉沉的一个下午。

“怎么搞的,下了那么多随手棋!”“多多体会每一局的细节吧——”老师的“训斥声”、“叹息声”还萦绕在耳际,本以为能在围棋联赛中拔得头筹的我,却因为没注重细节而失败,信心一落千丈。我想过放弃,但回首一路迤逦,我舍不得离开这黑与白的世界。我焦急又惆怅,正如“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”

(二)为伊人憔悴

时针指向了十二点。

洁白的月光把水袖洒向大地,窗外的树在朦胧中微微荡漾,格外静谧。“要学好棋,就要注重细节。”我思考着围棋老师说过的话,开始复盘。棋盘俨然化身为一个叱咤风云的古战场,双方棋子化身为健壮的将士,主帅策划好每一个人所走的每一步,这正是激烈的细节思维上的战斗。

每天清晨,我在虚实相生的黑白中追逐第一抹阳关,每天傍晚,我在险象迭生的棋局中亲吻最后一抹夕阳。曾多少次,我因小小的疏忽,一上午的努力都付之东流;曾多少次,我因没注意细节,为了取胜所付出的努力都功亏一篑。但我的心底却一直有一个声音在回想“衣带渐宽终不悔,为人消得人憔悴。”

(三)蓦然回首见

在千万次的努力后,我心旌荡漾:我爱上围棋,并不是因为它的豪迈与智慧,而是它让我明白了细节的重要性。那些点点滴滴的付出,那些执着追求的细节,不但创造了围棋的美,更见证着我的坚持,见证着我的不懈。只有对梦想的坚守以及对细节的注重,才能让心中有梦的种子吐纳芬芳。

众里寻他千百度,蓦然回首,那美却在细微平凡处……

落日的余晖渐渐消失在地平线,我盼望着下一次围棋联赛的到来。

——卷尾语

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