写数字作文小学一年级，让孩子们认识数字的魅力。通过生活中的例子，教会他们如何认识和书写数字。数字是我们生活中不可或缺的一部分，它们可以帮助我们计算、衡量和比较。让孩子们在玩乐中学习，让数字在他们的生活中扮演重要的角色。
第一篇
二只小白兔，
在森林里，
看，它们在聊天散步呢。
四只大老虎，
在草原上，
看，他们正准备袭击那群羊呢。
五只鸭子，
在池塘中，
看，它们正在追逐嬉戏呢。
第二篇
在老师眼里，
1是一根细细的教鞭。
在小鸟眼里，
1是一棵高高的大树。
在我的眼里，
1是一枝漂亮的铅笔。
第三篇
一支笔，
在我的笔盒里，
看，它在和笔盒说话呢。
一张桌子，
在地面上，
看，它正看着你们呢。
九朵花儿，
在绿油油的草地中，
看，它们正在唱欢乐的歌曲呢。
第四篇
数字1
在爸爸眼里，
1是一根闪亮的蜡烛，
给黑夜带来光明。
在妈妈眼里，
1是一根打鼓棒，
能敲出动听的音乐。
在我眼里，
1是一个做错事罚站的我。
第五篇
周六周日放完假之后，周一回到学校的时候。老师给我们一张白纸，给我们写数字，七分钟写300字。
开始的时候我们要看着黑板上的字老师说三，二一开始我们才能开始比赛。比赛开始了我只写了八个字，第二次31个字，后面我又用自己的手表计时。第三次34个，第四次45个，第五次69个。一次比一次多一点，可是为什么有些人就能写100多，200多，而我不能呢?
我们班的两个同学写了两百多，写的最多的同学有奖励，老师说有五元钱。不过我不是为了钱，我是为了玩。不过下次努力就可以啦!
第六篇
＂啊，我写错了。＂
＂哎，我写只到了30。＂
＂太好了，我写到了100！＂
咦，这是怎么了？原来，老师正组织我们做一个＂写数字＂游戏呢。像1、2、3这样一直写下去，写到哪里错了，你就得多少分。同学们有的粗心大意，才写到十几就错了。就算是平时看起来很认真的同学也只写到了六七十，而真正写到100的同学只有几个？
失败的同学垂头丧气，怎么想也想不明白，平时自己成绩那么好，怎么会连写数字这种小事情都错了呢？
通过做这个游戏，我们明白了，无论做什么事都要细心。哪怕你连很难的事都做成了，也有可能把一件简单的事做错。
第七篇
刚下了一场雨，清爽的空气中夹杂着花草的芬芳，扑鼻而来。教官可能今天心情特别好，居然大发慈悲要和我们玩个游戏。
这个游戏规则很简单，就是让我们报数字。但在这之前，教官会先提出要求，报的数字不符合要求的人，就只能举手，不能报数字。
游戏开始了。我们都屏息凝神地盯着教官。心中是按捺不住的兴奋，又是让心“怦怦”直跳的紧张。“不能是3的倍数！”我微微地将身子往前倾，迅速数了一下我前面的人的数字，到我这里是“8”。
“一！”“二！”“三！”“四”……“七！”
“八——！”我酝酿了一下情绪，极富深情地说。没想到后边居然有人在应。人群里爆发出了一阵笑声，戳得我心头痒痒的，我狠狠地冲那人瞪了一眼。
“十六！”“十七！”“十八！”
“哈哈——”听到那声响亮的“十八”后，我们都坐不住了：有的笑得直在地上滚来滚去；有的边笑边用力捶着自己的大腿；有的则起哄：“接受惩罚——接受惩罚——”
我在心里暗自发笑：“这就是命——嘿嘿！”
第二轮开始了。这次难度升级了：不能含1；不能是5的倍数。教练扫视全场，露出一抹邪恶的笑容：“从你开始！”被点名的那个人吓得一愣，战战兢兢地说：“1。”“哈——”人群再次被笑声淹没……
可我却笑不出来了，因为……那个人就是我啊！呜呜，欲哭无泪……
第八篇
我最喜欢的老师中，程老师是我最尊敬、最崇拜的一位，不单他的外表酷，上课也很风趣，我们同学都喜欢他。
程老师那风流倜傥的板寸头，成了我发型的源泉，同学们背地里喊他叫“发哥”，不知道程老师喜不喜欢这个外号。程老师的面部表情，不是普通天气预报能预测的，要靠经验，比如说：今天程老师带着不好的表情走进教室，又突然放晴了，这时你要小心，程老师很可能会忽然放个晴空霹雳，把你弄个措手不及，嘿嘿，这就是“明剑易躲、暗箭难防”，这时就能看出你最真实的表现，是好是坏，一目了然，这时程老师杀手锏第一击“暗箭难防”。程老师也有上课必杀，你若是上课开小差、讲话等，呵呵，那你可就惨咯！不仅要“登台亮相”，还要被罚抄公式；前两个是程老师的阴天。我喜欢程老师的晴天，晴天的程老师，往往会做出一些令人发笑的答案，还会用人举出一个个让人捧腹大笑的例子，只要你认真上课，程老师会让死气沉沉的课堂生机勃勃充满欢笑，让人感觉凉爽。
有一次，程老师在上课之前，抽了几个同学背诵公式，我也在其中，先是我们几个一起背诵，但有人却在那里瞎哼哼，，后来又轮流背诵，可是有一个同学说什么也不肯背，只是呆呆地站在那里，旁边人提醒一点，他说一点，正当全班同学都盯着那位同学看时，程老师忽然冷笑一声，然后说：“你早饭吃了旺鸡蛋？连你姓什名谁都忘了？坐下！”那同学以为就到此为止了，长吁一口气，谁料。程老师大白牙一露“嘻”地笑了一下，说出一段让我们大跌眼镜的话：“你可以下课来办公室吗？先抄公式，我再请你吃顿大餐——毛栗子扣肉！”
这就是我喜欢的既帅又搞笑严厉的数学程老师。
南京夫子庙小学五年级（1） 陈乾秀锦
第九篇
吃完午饭，我便来到教室，突然想到：“同学们的数学作业应该做完了吧？”想到这里，我连忙要去找五个小班长。我先把我们组的数学作业收好，放在桌子上，然后我去找左天佑和梁进将，一会儿，他们就把作业交给我了。接着，我去找邓青和黄祖俊，我东找找，西看看，连他们的影子都看不见。我想：“邓青是走读生，现在应该回家了，那么黄祖俊呢？”我在邓青的抽屉里找到了他们组的作业。只剩下黄祖俊了，终于在教室外找到了他，吩咐他收作业，很快地他就把本组的作业收齐交给我了。
五个组的作业都交了，我把全部作业数了一遍。奇怪，怎么会少了一本？我按一组一组再数了一遍。哦，原来是邓青的那组少了，是梅镇杰没交。
我找到乒乓球场，发现他在那儿正玩得兴致勃勃，我叫他把作业交上来，他说要等一下，我说：“你这样不行的，你不把作业交了，我要告诉吴老师的。”他相当不情愿地回到教室，很不服气似的。
看来他还要时间做吧？于是我先把其中的几组作业交给李老师。但当我一下来，发现他又不见了，他那么快做完了？我再去到乒乓球场。果然在那！我有点生气地说：“你做完了吗？怎么不放在我桌子上？没做完快回去做，不然我真要告诉老师啦！”他像焉了的豆芽。低下头小声说：：“我……不会。”我说：“不会就不用做了吗？你不用想一想就能做出来？快回去写！”这次，他是很沮丧地回到教室，打开作业本慢吞吞的写起来。
我上去吴老师的办公室，告诉他：“我把作业交给李老师了，只有梅镇杰没交，刚才在打乒乓球，我叫他补了，他还没写，现在刚回去开始做。”吴老师称赞我说：“做得不错，挺称职的！要继续努力！”“这是我应该做的，我会努力的。”听到老师的表扬，我心里美滋滋的，但是我告诉自己不能骄傲，要继续当老师的好帮手！
我找到了李老师，跟她说明了今天交作业的情况，“只有梅镇杰没交。”“叫他过来。”梅镇杰来到办公室把作业拿给了老师批改，“你看你，怎么作业少写那么多？”“他说他不会写。”“那就让他拿一本去抄，抄都要他抄明白来！”
在我督促下，梅镇杰终于都把作业做完，弄懂了题目。当我把作业交上去后，一摸身后发现自己已经是满身大汗了，但是我觉得我身为数学科代表，就应该帮老师分担一些事情，所以我流一点汗，累一点，辛苦一点那不算什么。
第十篇
“唉，这道题怎么这么这么难做呀?”我正在愁眉苦脸地看着作业上的一道题，我已经试过N遍了，就是做不出来。
突然，我灵机一动，1～9填在3×3的方格内。1和9是10，2和8是10，3和7是10，4和6是10。只有5，它没搭档，摆在中间最合适不过了。我满怀信心地把5写在中间，下一步，就是把4个角落填满。在1+9、2+8、3+7、4+6里选两对，保证每一条斜线有一个对子和5。
下一步，可不能随便填了。保证每一列，每一行是15的情况下，才能随便填已经配好的对子。填对子，是很有讲究的。在保证每行都是15的情况下，在保证每行都是相同数量的情况下，你，才可以“乱填”。
数学真奇妙。
第十一篇
我们上四年级的时候，我们第一节数学课就是认识更大的数。
我们只学了个.十.百.千这四个数，老师说下面就来教我们更大的数，比如万.十万.百万.千万等等……老师还说最大的数是兆，不仅仅有比个十百千万大的还有比个十百千小的呢，我们刚开始很好奇，怎么会有比个十百千万小的数呢?我们带着疑惑的心情进入了老师带领的奥妙数学天地!
老师说个十百千万是个级的，万.十万.百万.千万是万级的，还有亿级的，只要懂得数字的顺序跟规律，分好等级，再大的数字也不怕。
第十二篇
我不喜欢数学这门学科，但是我喜欢自己的数学老师。
数学老师是一个干练聪慧的女老师，她比较高，一头卷发，带着大大的镜框眼镜，一脸的严肃，眼神犀利，走路时常卷起一阵风。多年当班主任，已经使她锻炼出了一种走路飞一般，却没有声响，用眼神就能吓死学生，看试卷上得签名一眼就能看出是不是仿造的绝技。她经常出现在后门的窗户上，注视着我们上课有没有各种小动作。
她的课，也是别具特色。在她的课堂上，所有人都必须集中精力，不能走一分钟的神，以为一分钟李老师能讲五道题，一走神就再也跟不上她的速度了。而且，这位老师的杀手锏就是随机提问同学“重复一遍我刚才说的话”，如果被提问回答不上来，可能就要去办公室喝茶了。因为数学老师的思维特别敏捷，讲题的速度特别的快，所以一个黑板根本不够用，在她的课堂上，经常一黑板的题目几分钟讲完，然后让全班同学回头，在后黑板继续讲解。然后就苦了值日生同学，每次都擦掉很多的黑板。
数学老师虽然严格但是很多同学都喜欢和数学老师成为朋友，我们在数学老师面前，可以无话不说，就像她说的那样“上课时老师，下课是朋友”数学老师也会关心同学的生活，有时候还会请没有吃早饭的同学吃饭。她带过一个贫血又贫穷的女孩，她坚持自己掏钱给这个女生买牛奶喝。
有这样好的老师我们的学习热情也特别大，几乎我们的课余时间都用在了钻研数学难题上。我们班的数学成绩总是排整个城市的第一名，这都得益于那个兢兢业业的数学老师。
毕业很久了，以后再也没有遇见过她这般的老师，特别地想念她。
