《请吧》是一篇描写现代生活中人与人之间疏离和沟通困难的散文。作者通过讲述自己在公共场合被人忽视和排斥的经历，反思了社会中人与人之间的冷漠和无情。文章深刻揭示了现代社会中人际关系的冷漠和疏离，引发人们对人与人之间的沟通和关爱的思考。
请吧读后感(一)
看完这套绘本，我最大的感受就是“温馨”。里面的每个故事都很简单，语言简单，情节简单，画面也很简单，但是那种浓浓地、化不开的温馨让人久久不能忘怀。
这套书一共5本，其实讲的都是一个大家庭里发生的温馨故事。这个大家庭里有：小兔子、小驴、小狐狸、小松鼠、小熊。它们互相关爱，互相帮助。有了好东西会跟大家一起分享，遇到事情时都愿意为了其他人付出。这些好朋友之间的那种浓郁的亲情、友情、关爱会让每个读过这套书的孩子都会受益匪浅。
请吧读后感(二)
在有孩子之前，我对儿童绘本故事书这种东西感觉很奇怪。简单的要命的故事，配上漂亮的图画，就可以卖出那么贵的价格，也不知道几句话的故事到底有什么意义，比起我小时候看的渔夫和金鱼的复杂故事，这也太简单了。
这套书是好朋友送给孩子的，第一次讲的故事，是《小驴的背包》，依然是个简单的故事，但读起来却真的很有味道。简单的文字和故事逻辑，但有着可爱的道理和美好的画面。
在儿童绘本方面，我了解的并不多，但这算是第一本套我接触到的绘本，粉色与黄色的主色调，可爱的画面，连家里的老人都十分喜欢。就我个人而言，绘本与故事书的最大区别在于，绘本有可爱的图画，而故事就是故事本身，都是文字。绘本本身图文并茂的方式，但蕴藏着非常美好朴素的道理，比如说谦让、美好、礼貌等等。重新读起儿童小故事，内心都愉快起来了呢~~~
请吧读后感(三)
分享是人与人之间最美的互动，但是分享并不是一种与生俱来的行为。孩子在成长过程中，先是建立对自我的认知，从“我”到“我的”，再发展出“我们”和“大家的”，一步步学着处理人际关系。孩子从小学会慷慨分享，才能建立良好的人际关系。
日本著名绘本大师柿本幸造与童话大师香山美子联袂打造一个满溢爱和暖意的故事，在孩子的心田播下一颗爱的种子，让孩子学会走出“自我”的小圈圈，迎向大世界，发现分享与爱的真正样貌！
★小学馆绘画奖、小学馆儿童文化奖、毎日出版文化奖、芬兰儿童文学协会翻译儿童图书优秀奖绘画家柿本幸造倾情大作
★日本经典长销绘本，加印106次，畅销全球
★《朝日新闻夕刊》倾情推荐
★入选日本“打动人心的100部绘本”
★日本全国学校图书馆协会选定图书
★日本幼儿园、保育园推荐必读书
◆长距亚马逊网络书店榜首，读者五星赞誉，日本千万妈妈感动推荐
◆多家幼儿园订做书中桌椅，培养孩子的分享精神
◆多次被改变成舞台剧、广播剧公演，深受广大家长和孩子的喜爱
◆儿童文学导师朱自强倾情翻译，注入更多童心和诗意，更适合亲子共读
请吧读后感(四)
如果你看到有个凳子上放着一篮子好吃的东西，凳子旁边还有个牌子写着“请吧”，那你是不是会想“那我就不客气啦”，津津有味地吃起来呢？但是，当你把篮子里的东西吃完之后呢？让篮子空着吗？“请吧”故事中的森林小伙伴们给我们作了很好的榜样，告诉我们要学会分享，我们的幸福和快乐才会放大。
“请吧”这一系列儿童绘本是由日本著名绘本大师柿本幸造与童话大师香山美子联袂打造的一个满溢爱和暖意的故事。这套绘本一共有5册，分别是《请吧》、《骨碌骨碌骨碌碌》、《核桃的约定》、《森林深处的灯光》和《小驴的背包》。 做了大圆桌和凳子给大家坐在一起的小兔子，把核桃埋在地里的小松鼠，发现神秘屋子的小狐狸，还有给大家做了背包却忘记给自己做背包的小驴……一个个善良可爱乐于分享的小动物形象跃然纸上。学会分享是孩子在成长过程中很重要的一课。现在的孩子大多都是独生子女，在家里都是爸爸妈妈的小宝贝，经常是一家子大人围着孩子转，这样的孩子都比较自我，不知道怎样与他人分享，所以，在孩子的成长过程中，父母需要多多引导孩子，让孩子知道与他人分享自己的幸福和快乐，会让自己的幸福和快乐加倍的道理。
绘本是最适合孩子阅读的图书形式，父母应该从小培养孩子的认知图形的能力，而这套绘本色彩鲜艳，画面细腻，内容对孩子很有教育意义，故事情节生动有趣，很贴近儿童的心理，是最适合给孩子看的。父母可以陪着孩子一起阅读，一起看图讲故事，让孩子在温馨的环境中学会爱与分享，健康快乐地成长。
请吧读后感(五)
关于分享以及所带来的爱和温暖
我记得在小的时候，绘本并不是很流行，倒是小人书很风行，那时候看小人书都是自己看，虽说有图也有字，但毕竟故事大多数较成人化，看的半懂不懂的，山一程雾一程的，不像现在的绘本，画面偏幼儿化，字少图多，很适合小孩子看，更适合大人和小孩一块做亲子游戏用。
这一套由光明日报出版社出版，(日)香山美子做文, (日)柿本幸造做图的绘本，名为《请吧》是由五个故事组成，分别为《请吧》，《骨碌 骨碌 骨碌碌》，《核桃的约定》，《森林深处的灯光》和《小驴的背包》，都是让人觉得温馨，让心觉得温暖的小故事。
我个人觉得小孩大多都不懂得分享，所以对分享的故事就情有独钟。这套绘本对分享做了很好的诠释。五个小故事，五种小动物，小兔做了一把带尾巴的小凳子，立了个写着“请吧”的小牌子，分享给大家坐，小驴看到了，就把橡子放上去，在一个个奇异的分享过程中，最终橡子变成了栗子。过程非常奇妙。这只是一个《请吧》的故事。还有《森林深处的的灯光》，说的是一对孤独的老人和小狐狸一起分享他们的玩具，给大家带来了快乐的时光。还有小松鼠和核桃的约定（呵呵，这个松鼠选核桃的方法挺有意思，这两天正好吃核桃，我儿子也念叨着要什么什么样的核桃），还有小兔子和它的圆桌圆凳的故事，还有小驴和它的背包的故事。
这样的五个故事给人带来的是满满的爱和满满的温暖，让小孩走出自我，走向大家，学会分享，懂得大家的爱，大家对你温暖。一本两本书可能不会马上解决这个问题，但是对心灵一定会有潜移默化的作用，看看吧，一定会有作用的。
另外，再提一句画风。绘本一定有画，本书日系画风，我非常喜欢，画风细腻，有真实感，我儿子也很喜欢，对核桃（呵呵，又是核桃），对小松鼠尤为喜爱。总体上说，这套绘本是不错的绘本，是有良心的绘本，是真正用心的绘本。
请吧，让我们大家一起看吧。
请吧读后感(六)
在这套书里，有勤劳的小兔子，有可爱的小驴，有温柔的小狐狸，还有聪明的小松鼠，有憨厚的小熊。总之，当你翻开书的那一刻，就真真切切走进了他们的生活。
小驴为要去春游的大家缝制了背包，自己却来不及做好吃的，于是大家把东西分给小驴吃，还欢快地玩起了游戏。小狐狸在雪夜森林看到摇曳的灯光和巨大的身影，便邀请小伙伴一起去找新朋友玩，没想到误闯进人类的住宅，度过了欢乐的一夜。小松鼠将核桃埋进地里，来年竟然发现长出了新芽，还可以长成一课高高大大的核桃树。小兔子在费力地拉车，可是他没想到小驴、小狐狸、小松鼠都来帮助他啦。
而最让人感动的是，小驴把橡果放到了小兔子做的供人休息的椅子上，小熊看到好吃的橡果与旁边的木牌“请吧”，吃光橡果放上了蜂蜜，小狐狸吃光了蜂蜜放上了面包，小松鼠吃光了面包放上了栗子。小驴一觉醒来，发现橡子变成了栗子，还以为是橡子长大了呢。
这些故事太平淡了，好像没有一点点波澜，都是日常生活里芝麻大的小事，可是为什么读起来那么温馨呢。在这个世界里，好像并没有太多的规则与定律，小动物们做的一切事情都是那么自然而然：看到有好吃的就开心地吃掉，然后再把自己的吃的放上去；发现有点点灯光，就欢快地跑过去找陌生人玩；喜欢缝缝补补，就要给所有小伙伴都做一个双肩背包。在我们看来，他们单纯、自在而又无忧无虑，天真、勇敢而又乐于助人，最难得是，他们都有一颗善良的心。这，也许就是孩子们眼中的世界吧。
与此同时，《请吧》的日式画风也很让人欢喜，橙红的色调，使人在这个秋天多了一丝暖意，充溢童趣的动物形象，又如同让人置身于一座大大的森林。也许每个人心里都住着一个不曾长大的孩子，他有柔软的皮肤与柔软的内心，只是在熙熙攘攘的人潮中，这个孩子慢慢走丢了。所以，《请吧》是给孩子们看的，却也是给大人们看的。这套书带你找回遗失的美好，就好像一个可爱的小朋友，倚靠在门边，对你轻轻地说一句：请吧。
那么，就让我们悄悄地走近他们，悄悄地感受他们的世界吧。
请吧读后感(七)
文/陈香香
——评《请吧》
大家都知道两岁多的孩子是进入物权意识的敏感期。例如刚2岁的时候我家宝宝常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。
当时我查找了一些资料看其他的家长们如何做的，我发现这些行为并非是因为孩子自私，我们也不必须非立即让他改掉这毛病不可。相关研究表明这些行为其实是宝宝们在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。
而后我们可以在日常生活中慢慢的让宝宝体会到分享的快乐。如果分享中能够得到快乐或者回报，那宝宝们必然愿意去分享。百度后，我买了这套由日本童话大师香山美子和绘本大师柿本幸遭合著的以享受分享快乐为主题的经典代表作《请吧》丛书。
《请吧》这本书的内容设计巧妙：大兔子，小驴，大熊，小狐狸，小松鼠这些小伙伴们依次登场，先享受了别人带来的果实（我们的宝宝们何尝不是如此---先享受），享用完毕，这些小伙伴们多了一个思考：“要是让篮子就这么空着，就对不起后来的人”（这是个关键，我们也可以和宝宝们一起思考或者反问他们一些事情）。于是它们毫不犹豫的同下一位未知的小伙伴分享自己手上的食物，于是，这个温馨幸福充满爱的故事得以不断的延续。
我每天让宝宝看一小段绘画的同时给她讲故事，然后在日常生活中寻找到适当的机会让她明白《请吧》故事的内涵。现在别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，我就提醒她：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当她点头时再告诉她“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。如此反复几次之后，让她尝试把玩具分给别的孩子，通过练习她知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐。现在我家宝宝已经不排斥分享自己的东西了。
《请吧》系列丛书里更容易让宝宝接受的小动物们的分享的故事恰恰让宝宝们明白分享能够带来快乐，快乐就是这么简单，如果你家宝宝也在这个物权敏感期，这套丛书的故事是教育宝宝的很好的切入点：你家的宝宝在快乐看图的同时学到了人生分享的第一课。这也是你和宝宝学会分享增进感情的不二选择。
请吧读后感(八)
较为系统地了解童书绘本，是在读彭懿的《世界图画书阅读与经典之后》，因他的介绍，更深地感受到好的绘本所能拥有的温暖人心的力量。童年的我其实没有机会接触图画书，是在有了小屁孩之后，以他之名义囤不少，可以说是借此重温童年的回忆，每每翻开那些漂亮的画面，读着简单却温暖的文字，总能让心灵放下重重盔甲，再一次变得柔软。
柿本幸造和香山美子合作的这套童书，同样是温暖的。
“满溢着春阳般爱和暖意的故事，与温馨治愈的柔美画面完美结合在孩子的心田播下一颗爱的种子。”
不仅是孩子，就是已经长大的我，读来仍被感动。
全书共五册，分别讲述了小兔子、小驴、大熊、小狐狸、小松鼠们在森林里发生的趣事，爱木工的小兔做了一把独特的椅子，却意外地引发了一次美丽的礼物交换；小驴为每个小朋友缝制了背包，也因此收获了一次愉快的郊游；爱探险的小狐狸发现了森林中住着的老爷爷老奶奶，给老爷爷老奶奶带去欢笑的同时也让小朋友们度过了开心的夜晚；聪明的小松鼠捡回了好吃的核桃，同时为未来种下一颗希望之树；小兔子的圆桌和椅子为大家提供了嬉戏的场所，也带给了所有小朋友欢乐。
每一个故事都暖暖的，能感受到小伙伴们之间真挚的情谊，没有自私、嫉妒等心思，有的是单纯和美好，正因为这份美好，彼此间才收获了更多的快乐。
也让我想起曾陪伴我度过童年的小伙伴们，那是最单纯的年纪，有最真挚的情谊，如今虽然都已经天各一方，偶尔再联系，那些共度的记忆仍会浮现心底。
好的童书往往会蕴含丰富的情感，通过文字和画面来表达，这套童书讲述的是朋友之间的友谊，通过这些小故事，教孩子们从自我的世界中走出来，学会分享和付出，懂得感恩和回报，从而更好地与他人相处，并在相处中收获友谊和快乐。
柿本幸造的画风浓郁，橙色、蓝色、黄色，浓浓的色彩，几乎找不到线头，满满的全是色块，这种色调的运用，自然而然地营造了一种温暖的氛围，而香山美子的文字，却是简单而温馨的，带着点调皮和可爱的味道，算是相得益彰。
为什么要让小孩子读绘本？我想，是希望通过绘本让孩子感受到爱和温暖，以及由此而来的美好。
为有温暖，可慰余生。对大人来说如此，对小孩子而言亦是。
怎么说，这都一套温暖人心的童书，我家的小朋友应该会喜欢吧，在他能读懂之前，就让它先带给我慰藉吧。
请吧读后感(九)
每个孩子从出生的时候都是一个天使，他们有如白纸一样洁白无瑕，等待着我们家长和社会的培养和教育。养育一个聪明，懂事，灵巧，有礼貌，拥有良好人际关系的孩子是众多家长们的心愿。但是我们究竟该如何去影响和塑造这样可人的小宝贝呢？传统的“棍棒底下出孝子”理念早已经被淘汰，今日的家长更应该采取积极向上，科学的措施影响和教育孩子们。借助好书去无形中影响孩子们的身心成长，无疑是时下家长们育儿的一大聪明选择
一套日本最受欢迎的绘本大师经典代表作之《请吧》很是值得推荐给我们的低幼年龄阶段孩子们学习和阅读。在这套系列绘本丛书中，它共收录了五个不同的绘本故事：《请吧》，《骨碌 骨碌 骨碌碌》，《核桃的约定》，《森林深处的灯光》和《小驴的背包》。作为双螺旋童书馆的童书，这个出版社的童书一向很是受到家长和孩子们的欢迎。此次的这套绘本自然更是不在话下了。
跟随着“让孩子走出“自我”的小圈圈，建立良好人际关系“的教育目的，我们一同步入这个神奇而又精彩的绘本殿堂吧！作为一套绘本丛书，个人觉得这套丛书还是相当地值得推荐。首先绘本的教育意义很是突出。通过巧妙的故事形式，深入浅出地为我们的小朋友讲述着众多的为人处世道理。类似于懂礼貌，类似于相互帮助，类似于懂得分享等等。将一系列的小动物巧妙地采用拟人的手法编辑成故事，又通过这些故事暗藏深意地点播着读者小朋友。除去了枯燥乏味的唐僧似的教育孩子声音，增添入了更多形象，活泼，生动，有趣的童话故事。借助着这些小故事，引导着我们的孩子们学会长大，学会懂礼，学会走出自我，学会融入社会的大家庭。剔除那些家中的小皇帝，培养更多懂事的好孩子就此潜移默化地借助着绘本故事轻松地展开着。其次，个人觉得本套丛书的绘本图画设计得很是形象，生动和可爱。那些卡通的动物画面，那些色彩温暖的颜色搭配等等都是那样让人感到温馨和暖意。再次，我觉得本套绘本丛书也是一套很不错的培养孩子们开拓思维，提前学习讲述故事技能的好教材。家长朋友们完全可以引导孩子们自己阅读，并积极根据画面进行故事的再次讲述。有着这些漂亮的画面，孩子们讲故事的乐趣也是会相当地高涨，为他们以后的阅读理解，写作能力启发都相当地有益。
作为一套儿童心灵鸡汤类型的绘本丛书，我们的孩子们可以从中发现世间的美好，启蒙今后好品格的培养。所以让我们一起在《请吧》这里感受积极向上的阅读意义吧！
请吧读后感(十)
现在供宝宝读的精神食粮，不是山寨书，就是画的粗糙，让人不忍心读下去，既浪费时间，宝宝也学不到什么有用的知识。
民国课本里面开篇就是倡导要讲礼貌，要对人和蔼，这些都是最起码的道德品质，宝宝们的启蒙需要大人的潜移默化的灌输，同时以自己的一言一行来影响他们。
相信和我一个时代的的童鞋，应该知道我们小时候有一本非常优秀的绘本《小朋友》，这也是我童年时的宝贝，从里面学到很多有用的知识，借用小动物的第一人称，来对生活的方方面面进行有趣的诠释，孩子们比较容易能够接受。
孩子们自小在父母的宠爱中长大，只要提出的要求，基本上家长没有不满足的，有些孩子自此养成了一些不良的习惯。
我观察过身边朋友以及平时上下班看到的，归纳为三种：
1、自私自利型，这类孩子只要看到好玩的、好吃的就不顾一切的要求家长满足，家长不满足就躺地上，哭闹，撕扯父母的衣服，我见过更过分的，用小手不停的打自己的母亲，有好吃的好玩的，也不会主动和其他孩子分享，即使父母在旁边诱导，他们也是很不情愿的，有些孩子表面会分享，回家就会对父母哭闹，甚至满地打滚，耍赖。这种孩子如果不教育好，以后也是一种极其私利的心理，对家庭，对社会毫无益处。
2、自由散漫型，这类孩子以自我为中心，父母满足自己的要求就是好，不满足就是坏爸爸坏妈妈，一次乘车，最后一排座位上坐着一位年幼的孩子，估计是刚刚下课，由奶奶带着回家，奶奶手里拿着承重的书包，手里拿着他的外套，奶奶说：囡囡，刚才出汗，现在半小时过去了，赶紧穿起外套来，不然要感冒了。孩子说：不穿。奶奶继续说，孩子就不耐烦：烦死了，不穿，再说我打你咯。周围的人纷纷指责这位孩子没有教养。
3、交际恐惧型。有些孩子在家里面是小皇帝，小公主。可是天不怕地不怕的主，可是一到外面，看到其他孩子却直往父母身边躲，似乎其他孩子是怪物一般，有些看到其他孩子和自己说话，还会紧张。有的还会吓哭。这类孩子今后在社会的适应能力和交际能力上也会有所欠缺。
《核桃的约定》一篇中，小松鼠巴比首先想到了和妈妈分享香甜的核桃。冬天马上就要来了，巴比和妈妈趁着还没下雪的时候，把吃不完的核桃埋在地底下储存起来，以后长出核桃可以让更多的小松鼠吃个饱。
分享就是一个对孩子正能量的启蒙，要给孩子灌输，只有分享才会收获，而且那种满足感是千金难买的。
我在闸北三中读书的时候，我就学会了分享（哈哈，自吹自擂），我买的零食和日本漫画统统和同学分享，同学之间的感情也是这样培养起来的，虽然这么多年过去了，我们至今仍保持这联络，尽管他们都是孩儿他爸，孩儿了。
教育孩子是一门严肃的哲学（自己这么认为的，我也有点自说自话），大家都要认真的研究哈。
请吧读后感(十一)
By暖暖蓝田
由于工作关系，经常和绘本打交道。我们区从去年开始在小学大力推广绘本阅读，区里当时还特意请来华师大的一个教授到我们学校给全校教师做专题讲座，学校还特意开展了绘本公开课教学，并且组织语文教师精选优秀绘本纳入校本教材，在阅读课的时候进行教学。从那以后，作为一名语文教师，大的小的，厚的薄的绘本也读了不少，手里的《请吧》还是激起了我强烈的阅读欲望，收到书的时候就迫不及待一口气读完了，然后又读一遍给九个月大的女儿听。然后一本正经的对她说：等长大了你就能自己读啦。
李萍在《绘本阅读中幼儿能力的发展》中说：“绘本是图画和文字共同主演的一部电影，绘本的图画唯美，充满情感；绘本的文字优美，充满旋律；绘本的故事新奇，充满幻想；图画和文字共同表现一个主题，互相交织着构成一个连续完整的视觉影像。绘本作为学前儿童“人生的第一本书”，在幼儿园和家庭中广泛使用，是幼儿学习的重要形式，对幼儿发展具有独特的本体价值和教育价值。绘本阅读作为早期阅读的一种，在幼儿发展中具有重要作用，世界学前教育组织(OMEP)1997年国际会议主题即“儿童与书”，认为早期阅读是使幼儿获得口语，使用书面语言的物质基础，能提高读写技能，提高文化背景，扩展见识，使幼儿处于丰富的智力环境中，并激发其想象力和思维能力，促进幼儿情感和社会化的发展。”
方素珍说：阅读力就是竞争力。
而如何让爱玩的孩子喜爱上阅读呢？选择图文并茂富有想象力充满温情的绘本作为孩子最初的阅读材料毫无疑问是一个明智上乘的选择。
《请吧》是日本著名绘本大师柿本幸造和童话大师香山美子合作的一套绘本，是日本经典热销绘本，入选日本“打动人心的100部绘本”加印106次，长踞亚马逊网络书店榜首，畅销全球。
这套绘本由五本书组成，《请吧》《森林深处的灯光》《小驴的背包》《核桃的约定》《骨碌骨碌骨碌碌》。这是一组“满溢着春阳般爱和暖意的故事，与温馨治愈的柔美画面完美结合在孩子的心田播下一颗爱的种子……”
小驴看到小兔背着可爱的背包，于是决定做一个和小兔子的一样的可爱的背包，可是完工之后它发现背包太大了，还是给大熊背更合适，可是如果把它送给大熊，小狐狸和小松鼠也一定想要一个，于是，它又开始做起背包来，共12个，然后送给身边的朋友们，大家都很喜欢小驴做的背包，就提议隔天一起背着包去郊游，这时小驴才发现忘记给自己做包了，包最后是赶制出来了，可是小驴没时间准备郊游的食品了，小伙伴们发现之后，纷纷拿出自己的食物和小驴分享。
小兔子义务给大家做了一张圆桌，打算把它拉到大家经常去的地方，一路上发现桌子越来越轻，哦，原来是小伙伴们悄悄在后面帮忙推呢！然后又熬夜赶制了一批椅子，好让大家可以围坐一圈聊天看书画画。
五个温馨感人的故事，看完整套书籍，仿佛经历五场温暖而百感交集的旅程。
请吧读后感(十二)
故事温馨，画风温暖
《请吧》/by烟波浩渺
一个好的绘本书，应该是文字故事和图片相匹配的，互相呼应相得益彰的。香山美子的文章, 柿本幸造的配图完全做到了这点。5个温馨隽永的小故事，一幅幅温暖治愈的图画。美到每一副单独拿出来都可以单独成为作品。
书的设计也很特别，这套书有五本，两本大一点，两本中间，一本小的，大小只相差一个边的区别。特别之处还有：小驴的背包最后部分，是对折的四页图，打开成一幅全景图，小动物们一起跳绳的场面全部都展示出来，非常全面的一张大图。饱满晕染的色彩，大色块的使用，干净温暖色系，不耀眼不刺激，委婉含蓄的色彩，在孩子眼里是可爱，漂亮，在我看来很有安静情绪的作用，属于大人的治愈系。
故事是以小兔子、小驴、小狐狸、小松鼠们为主角，发生在大森林的故事，小动物们拟人化，背景托为森林中，不知山中岁月，美好的事情总在发生，如果有一个善良念头，一次善意举动收获的是意外之喜。儿童的绘本或多或少也会赋予一种教化功能，不仅仅看着绘本可以得到纯美的感受，也可以学到一些小小的知识。但是本书这种功能是不着痕迹，不刻意不死板的状态呈现出来的。
知礼：小兔子做了一把有尾巴的小木头凳子，并旁边方式竖起一块“请吧”牌子，于是小驴偶然放在上面的橡子，不断在变最后竟然变成了栗子。到底什么奇怪的事情发生了？
分享：小驴为了做背包来不及准备出游的食物，只好把绳子装进背包，小伙伴热情的把食物分享给小驴，小驴则拿出绳子当做跳绳，大家一起玩的特别开心。
还有小松鼠与核桃的约定，小兔子的圆桌圆凳，小狐狸的探险之旅都在无意中播下温暖的种子，善意的花朵就开放在此时此刻，也许是以后将来。书的本意是是希望孩子走出“自我”的小圈子，迎接更多的朋友和欢乐的到来，而这一切只需要一点点善意的行动。
我还特别主要到一个绘画的细节，让我更敬佩这个绘画的作者，小驴的背包中，小驴子做背包使用的剪刀，就是做衣服专用裁剪剪刀。（因为本人会做衣服，用的剪刀就和图中的一模一样。）相信作者之所以可以非常恰当用了这把剪刀，显然不是想当然画的图片，这艺术自然来源于生活细致的观察，能做到这点不得不令我们深思。细节之处所表现出的真实更动人。
这套书拿到家之后，我总觉得自己家的儿子已经大了，应该不适合看这种书了吧？可是他写完作业趴着我旁边，挨着把每一本都翻了个遍，放在一边跑了。心里想的也是，七岁多确实不适合看这套书，可是他第二天又拿出来看，挨个翻一遍，喜欢看核桃里虫子，喜欢看小动物们跳绳，（因为他最近在学跳绳），于是我就问他你最喜欢这本书的什么？他说喜欢里面的图画，很漂亮。
一本童书绘本，孩子们关注的是图片，大人们关注的是文字，沟通这两者之间的桥梁就是亲子互动：父母讲读，孩子听看。每天一段好故事，温暖一个小心灵。这样一本美好的书才能发挥功用。而且孩子们的特点是，不厌其烦可以听上无数次直到他能背过这个故事，他的乐趣仍在其中的。
请吧读后感(十三)
你或许拥有无限的财富
一箱箱的珠宝
与一柜柜的黄金
但你永远也不会比我富有
我有一位
读书给我听的妈妈
——吉利兰《朗读妈妈》
偶尔想起时光这件事，匆匆而逝，它究竟带走了什么？或者说又留下了什么？
从孩提时代到将为人母，人生里的这么些年，竟是说消失就消失了。
这匆匆而逝的光阴里，到底留下了什么？或者说我是否能够尽己绵力，证明自己用力的活过这么一遭？
这话，隔自己心里想想还成，若是拿出来，和我妈说上一说，她便会敲着我的脑袋，顺带给我一个白眼，“等你娃儿出生，看你还能有心思想这些。”
我只能无奈笑笑，我妈是个务实的女人，一辈子为了这个家没少吃苦受累，大嗓门，暴脾气，唯独对着我十足的软和，邻里皆说：“我是我妈的小克星。”我妈也是笑笑：“我就这么一个闺女。”
小时候，家里并不富裕，但凡有什么好东西，妈总是留给我，吃的，玩的，用的，她把她的所有全留给了我。
而这些，与我而言，最为珍贵的，还是她给我讲的那一个个故事。
吃的，总有一天会吃完；玩的，总有一天会玩腻，唯独这些故事，纵使时光如何流逝，它也将在我的回忆里熠熠生辉。
如今的我，将为人母，同样思考着能给未出世的宝宝准备些什么，除却这些满溢着春阳般爱与暖意的故事，我还未发现其他更好的选择。
故事的背景，选择了神秘而又美丽的大森林，爱做木工的小兔子，针线活非常棒的小驴，爱探险的小狐狸，会挑核桃的小松鼠，都是这个大森林的常住居民，在这个世界里，这些小动物们发生了哪些故事呢？
小兔子做了一张大圆桌，骨碌，骨碌，骨碌碌，在拉着桌子爬坡的时候到底发生了什么，让小兔子如此惊奇呢？
寒冷的冬天，小狐狸又开始它的探险了，这一次，在森林深处，它发现了什么，让它和小伙伴们这么惊喜呢？
小驴缝制了许多可爱的背包，送给森林里的小伙伴们，大家一起约定明天去郊游，可是，这时小驴才发现它忘了缝制自己的背包了，这可怎么办呢？小驴能否顺利的和大家一起去郊游呢？
这些温馨且溢满爱意的故事，便是我想留给宝宝的珍贵礼物。
日本著名绘本大师柿本幸造与童话大师香山美子合作的这套图书，带领我们走进一个充满爱意与童真的世界。
细腻、温馨又不失童真的文风，加之治愈柔美的画面，让每一个阅读这套图书的家长，都想将这份满溢着爱意的故事展现在自家孩子的眼前。
一柜柜的黄金，不是每一位父母都能够备下的，但是，美好而动人的故事，是所有父母，哪怕是贩夫走卒都可以给孩子的。
请吧读后感(十四)
80后的第一代人，让人们知道了“独生子女”这个词，然而80后的下一代人出生了，这一代11后的宝宝们集万千宠爱于一身，很多都是6个大人独宠一个孩子。这些孩子往往都表现出一个状态“独”，不是他们不懂得与人分享，而是很多时候没有得到正确的引导。有时爷爷奶奶也会引导宝宝，“宝贝，把饼干给奶奶吃一片。”当小宝宝们兴冲冲的跑过去时，奶奶又赶忙说“奶奶不吃，宝宝吃。”这就让孩子在心中产生一个错觉，总认为这是大家与他逗着玩，并不是真的要与他分享，一次如此，两次如此，次次如此，宝宝就真不清楚什么是分享了。
最近已满3岁的宝宝开始了入园的生活，孩子有时会很无奈又带些委屈的和我说：“妈妈，我想和小朋友们一起玩儿，但是他们都不理我。”我说：“那你就和小朋友好好说啊，拿玩具和小朋友一起分享，和小朋友一起拉拉手、做游戏。”有时言传身教中的“身教”似乎比言传更有效，就像老师说的比妈妈说的管用，往往孩子更乐意接受故事中的道理，因为他们与故事里的主人公是平等的，而只是从妈妈口中讲出的道理，他们更感觉是自上而下的说教吧。
选择给宝宝看这套《请吧》，是因为它打心眼里让我很受触动，让我想起了我们儿时经历的一些故事，有些场景都是非常生活化的情节，有些内容就像是母亲给我讲的故事，对于如今住在高楼耸立的大都市中的宝宝来说，看到这样的故事真的是很难得。
这套《请吧》最大的主题就是分享快乐，故事中出现的五种小动物，小兔子、大熊、小驴、小狐狸还有十只小松鼠，每个单独的故事都全部出场，但每个故事的分享主人公和要分享的事又不尽同。同一个主题，不同的内容，让孩子们更深的理解什么是分享，什么是人与人之间最友爱、最美好的友情。这些小动物都是好朋友，小兔子爱做木工，经常自己动手做一些小椅子、大圆桌，请朋友们一起来坐坐；小驴的针线活非常棒，会给大家做可爱的小书包；小松鼠挑核桃的水平是一流的，总能给大家带来好吃的核桃；小狐狸最喜欢带着大家去探险！
《请吧》的分享主人公是小兔子，他做了一把小椅子，为了让别人知道这是他做的，还在椅子后面安一个小木块当尾巴。小兔子把小椅子放在原野上的大树下，还在椅子边立了一块告示牌，上面写着“请吧”，希望每一个想在大树下乘凉的朋友都可以坐下歇歇脚。结果第一个来的是小驴，他并没有在椅子上坐下，而是把自己捡来的橡果放在了椅子上，跑去大树下休息睡觉了。没成想，小驴这个无心的举动，却引发了一连串有趣的事情。
《骨碌骨碌骨碌碌》小兔子做了一张大圆桌，希望大家可以坐在一起。等桌子做好了，就用小车桌子运到山上。小兔子拉着桌子在爬坡，小木车骨碌，骨碌的转着，突然发现原本爬坡的路省力了，回头一看，原来他的好朋友们一一的加入了推车的行列，大家全都来帮忙！桌子放好后，大家都想坐到桌子旁，可是只有老树干一把椅子，大家得轮流等待才行。于是，小兔子连夜给每一个朋友都做了一把小椅子。
《核桃的约定》小松鼠巴比带着篮子，到森林里捡了好多美味的核桃回家与妈妈分享。冬天马上就要来了，巴比和妈妈趁着还没下雪的时候，把吃不完的核桃埋在地底下储存起来，等冬天到时，再靠着灵敏的鼻子，把核桃挖出来吃掉。春天来临时，巴比在自己忘了挖掘核桃的地方，惊奇地发现了一棵小嫩芽。这棵小嫩芽，未来会长成另外一棵大树，结出来的核桃，可以让更多的小松鼠吃个饱喔！
《森林深处的灯光》寒冷的冬天，小狐狸坐在窗边，忽然发现远处的森林里，似乎有着一盏小小的灯火在闪烁着，他决定要去看一看。走了好久之后，来到一间从未见过的小屋子，从窗户外的影子看来，里头似乎住着各种动物。小狐狸兴奋极了，隔天马上迫不及待地告诉松鼠一家人这个大发现。于是，大家一同上路，决定去一探究竟，原来里面住着老爷爷和老奶奶，还有好多的布娃娃。
《小驴的背包》小驴遇到背着可爱小背包的小兔子，于是回家后，就很认真地缝制，希望自己也能缝出像小兔子一样的可爱背包。只是，完成后，却发现太大了，于是决定把背包送给大熊。仔细想想如果只送给大熊，那小狐狸，还有十只小松鼠，也一定会很想要，于是小驴就继续缝制，就这样一个、二个、三个……一共完成了十二个背包。大家收到小驴送的背包，就提议隔天一起背着背包去郊游，看见大家开心的笑容，这时小驴才发现，竟然忘了缝制自己的背包！一夜下来，小驴只能赶制自己的背包却来不急准备郊游的好吃的，不过他灵机一动，决定把凉衣绳放进包里。当朋友们把所有东西吃完却发现只有小驴的包是鼓的，原本以为是好吃的，结果却发现是一根凉衣绳，不过这根凉衣绳有着更大的乐趣，小动物们玩儿起了悠大绳的游戏，真是一场完美的郊游。
请吧读后感(十五)
乐观开朗，积极向上，团结友善等等这些好品质，都希望按在孩子身上。现实中，孩子大大小小的“毛病”，有时让老母亲怀疑自我。
孩子动不动就发脾气；
经常和小伙伴闹矛盾，被孤立；
有点“自私”，妥妥的小霸王；
缺乏自信心，不敢表现自己；
遇到事情容易退缩，不敢求助
……
其实，这些问题都可以通过绘本阅读来慢慢改善。比如最近看的《请吧：日本经典幸福力绘本系列》，就特别招小朋友喜欢，在哈哈大笑中学会做一个高情商宝宝。
它是日本著名绘本大师柿本幸造与童话大师香山美子联袂打造一个满溢爱和暖意的经典佳作，是日本很多幼儿园的推荐书目、保育园书。
首先画风太有爱了，小动物们可可爱爱，暖色调特别温馨！
然后就是故事太有趣了，曲折，反转，把孩子逗得咯咯笑！
每个动物的个性都很鲜明，各有擅长的事情，互帮互助，温柔贴心。
小兔子、大熊、小驴、小狐狸还有十只小松鼠，他们是好朋友。小兔子爱做木工，经常自己动手做一些小椅子、大圆桌，请朋友们一起来坐坐。多家幼儿园订做了书中小兔子的桌椅，梦幻的画面走进现实世界，培养孩子的分享精神。
小驴的针线活很棒，会给大家做可爱的小书包；
小松鼠挑核桃的水平是一流的，总能给大家带来好吃的核桃；
小狐狸超级喜欢带着大家去探险啦！
读完这5个温暖的故事，我相信孩子们会感受到暖暖的爱。
孩子们会发现做一个会分享的宝宝是很棒的，可以收获来自朋友们的善意。遇到困难，团结协作，一切都不是问题了。
从“我的”到“我们的”，从分享物品到分享关爱，从付出友爱到收获友爱，让孩子懂得传递善意、换位思考，变身“制造幸福”和“充满行动力”的高情商宝宝。
