这篇文章是关于一年级学生的读写绘作文的教学内容，包括了15篇通用作文。这些作文内容生动有趣，适合一年级学生阅读和模仿。通过这些作文，学生可以提高自己的写作水平，培养自己的观察力和想象力。这篇文章对于一年级学生的写作教学具有一定的指导意义。
一年级读写绘作文(通用15篇)篇一
老鼠们开始围攻电动鼠，发条鼠看见了，说：“你这个没头脑，居然敢打电动鼠。”发条鼠伸长手臂，拧紧发条，松开手，
发条鼠就开起来。老鼠有的被撞飞了，有的跑了，还有的滚走了。
第二次，发条鼠又伸长手臂拧的超级紧，突然它的发条断了，老鼠看见了，就扑到它的身上，发条鼠就失败了。
一年级读写绘作文(通用15篇)篇二
关于语文学科加强“听、说、读、写、背”的设想：
1、关于“说”：语文老师利用每前课课前3分钟，开展课前3分钟演讲活动，可以借此锻炼学生读、写及说的能力，从而促进其对语文学习的兴趣。
语文老师利用备课组活动，提前一周就当今的热点问题、名言名句、名家名篇等某一话题，先统一，后提前告诉学生，让学生做好“3分钟演讲”准备。
2、关于“读”：更多所指是学生课外阅读名篇、名段、名句，要求老师明确学生的阅读内容、阅读篇目，譬如《语文读本》《语文周报》《读者》甚至为人处世、待人接物等方面的美文，提前告知学生，并且建议每周利用一节晚自习，做为语文阅读课。（最好是每学期开学初，各语文备课组统一印发学生阅读的篇目）
3、关于“写”：
作文，每个星期在课表上要安排一节“写作”课，要求老师利用好这节写作课，并且强调不能用于讲其它内容。
4、关于“背”：除了要求学生背出语文课本上要求背出的文章，每个学期各备课组统一印发高考优秀作文及一些经典美文，要求学生熟读成诵。
一年级读写绘作文(通用15篇)篇三
老鼠们开始围攻电动鼠，发条鼠大叫到说：“不许弄坏皮卡的宝贝。”围攻开始了。发条鼠伸手拧足发条。爪子一松，咔嚓咔嚓。
发条鼠横冲直撞地冲了过去，老鼠们慌忙逃命。过了一会儿，最后一场战斗开始了，发条鼠疯狂的转动发条，结果发条断了，然后一只老鼠爬到他的背上，还有一支在吃他，最后还是老鼠们胜了。
一年级读写绘作文(通用15篇)篇四
《读写大观》中的少儿成才好故事给我留下非常深刻的印象。内容丰富多彩，独特生动有趣，能感动童心，讲述了一些名人成才的故事，在他们身上让我明白了成功是来之不易的，是要付出许多努力和决心的，一定要向他们学习不怕困难，刻苦努力、坚持不懈的奋斗精神。使自己充满希望和梦想，为小学下一阶段的学习打好坚实的基础，长大成为对祖国社会有用的人才。
一年级读写绘作文(通用15篇)篇五
老鼠们声势浩大的围攻开始了，发条手看见了说：“你们敢，这可是主人最喜欢的玩具。”发条鼠伸出一只手，然后爪子一松，冲了出去，老鼠们慌忙逃命，逃得无影无踪。
这是最后的战斗，发条鼠伸出一只手，拧足发条，准备冲过去，可是发条断了，老鼠们扑了过去说：“哈哈，发条断了吧!”老鼠们有的在咬尾巴，有的在咬发条鼠的头，最后老鼠赢了。
一年级读写绘作文(通用15篇)篇六
老鼠们的围攻开始了，发条鼠看见了，说：“你敢!”发条鼠伸出一只手拧足发条，手一松，发条鼠冲向老鼠们，老鼠们炸锅一般消失的无影无踪了。
这是最后的战斗，发条一拧发条，发条断了，发条鼠瘫倒在地上，老鼠看见了，扑了过去，老鼠们说：“快把这个东西吃了!”
一年级读写绘作文(通用15篇)篇七
老鼠们的围攻开始了。从前有四只小老鼠在桌上，看到桌上有一个东西。突然，一只发条鼠他说：“这是主人的宝贝，不许碰。”
四只小老鼠吓了一跳，赶紧往四个小洞逃进去叫他们的兄弟姐妹。然后一群老鼠向发条鼠凶猛冲过去。发条伸出小手使劲的拉发条，爪子一松，发条鼠像火箭一样冲过去，老鼠们吓的慌忙逃命，后来，老鼠躲在了花盆后面。突然，老鼠们扑了过去，有一只老鼠，指着他的脑袋说：“兄弟们，我们把他给啃了。”发条鼠一拉他的发条，老鼠有的翻了个跟头。然后发条鼠继续拉发条，突然发条断了，老鼠们又向发条鼠扑了过去。有的咬着他的发条，有的咬它的尾巴。
一年级读写绘作文(通用15篇)篇八
我们学校举办了少年宫活动，同学们非常积极：有的同学去室外排球活动；有的同学去十字绣社；有的同学去经典诵读社。嘿嘿，我嘛。由于我喜欢看课外书，所以去了阅读写作社，下面就由我带你走进五彩缤纷的少年宫活动之阅读写作活动吧。
我们很喜欢去少年宫活动，于是，一到星期三、星期四的最后一节课，同学们会蜂拥而至地跑出教室，去各自的社团。当然，我也不例外，我可是跑得很快的呢！
我一到阅读写作社就拉开椅子，选好自己喜欢的书，坐下来安安静静地看书，呵呵，也许，只有我在看书的时候才会这么安静吧。我最喜欢看的书是《稀奇古怪乐小米》，那里面的故事情节让我流连忘返。我很喜欢看书，所以我的日常生活也离不开书，书让我走进了一个五彩缤纷的世界。我喜欢书，喜欢在少年宫活动中静静地看书。
一年级读写绘作文(通用15篇)篇九
这是我第一次写绘作品，在没有任何人的帮助下我自己一个人独立完成的。妈妈只告诉我现在是春季，我到现在还不知道春夏秋冬四个季节的时间段。完成好了作品，拿给妈妈看。妈妈给我了一个大拇指说我很厉害。老师也给我两个好样的。我真的很开心！
