本文主要讲述了中学生在备战中考的过程中所遇到的压力和困惑，以及如何应对这些挑战。在紧张的备考中，学生需要保持积极乐观的心态，认真复习知识，合理安排时间，充分利用资源，相信自己的实力，最终取得优异的成绩。这是一篇关于中考备战的励志文章。
与中考有约600字作文篇1
初中的最后一场仪式，高中的第一次旅行——承前启后，这是中考的使命。
我们一面谈笑，一面走出考场。教学楼外，看余晖点点，触微风细细；美好，痛苦，紧张，释怀——成绩，似乎都抛却脑后。我们更期待的，是明天和未来。
我挥挥手，向两位老师作别。一分不舍，几许感念，把惆怅与憧憬编织在心底。
旬中、二中，还有安康的学校，总是我们谈论的话题。曾经的我们觉得毕业遥不可及，如今走到这个站口，我们也许会各奔东西。
匆匆收拾好行囊，赶往另一所学校。繁华的街角，两旁的梧桐，我在寻找究竟哪一片宁静属于我。
我时不时翻开班级的相册，去回忆，且珍藏。每一位老师都值得我永远铭记与感激，同学们的笑靥也都定格在时光里回忆的深处。六次模考，不算多，但很重。老师的期盼、家长的希望与我们的未来，都像重担压在肩头、埋在心中，让我们第一次如此深刻地体会到什么叫做“任重”与“道远”。但还好我们始终在一起，共同度过一道道关卡。成长，也便少了一分孤独，更多的是战胜恐惧后的骄傲。
赵老师嘱咐我带几本作业留给学弟学妹。转念一想，我们终于成为老师口中那些可敬可畏的“上一届”了。我们留给彼此的是同窗记忆，留给母校的将是名字、照片、文字，或是优秀、共勉、激励，还有一段与九八同行的岁月。
我十分惭愧，很少提笔书写下八班共同的回忆。现在我想祝福大家都能考入心仪的学校，相约理想的班级。我们的班级史记从未中断，而今我们应该书写下自己的辉煌史记。
因为中考带来的是全新的起跑线，我们会在奔跑时看见最出色的自己。
我不会回头，也不愿滞留，我知道，我们始终行走在前进的路。
与中考有约600字作文篇2
寒窗苦读三年之久尽在中考一搏。有句“另类古语”说得好：“天将降大任于斯人也，必先历其千辛，习其百卷，搏其一考。”可我还想加一句：“极其无奈。”
三年考卷应过万，三年辛苦该过千。可心底里总不十分踏实。初三的学生，时间如金，可能有夸张，不过也实情。
明天就是挤独木桥的日子，我在“题海”中忙碌着，蓦然发现：“忙”也可分三六九等。忙的时候叫踏实，很忙的时候叫充实；忙得脚跟打后脑勺的时候那叫无所适从，真忙到气都不能喘时，反倒不气急败坏。心里骂着万恶的应试教育时，嚷嚷
着：“孙子才考重点中学呢！”可偏偏还得干孙子才做的事。
老爸进来了，手里拿着几支派克：“小子，换换你的装备吧！”我默默地接过笔，感觉好像接过救生艇的桨。老爸拍了拍我的肩，无声地笑了笑，当我以为老爸的“临考动员”已“千呼万唤始出来”，不料竟“犹抱琵琶半遮面”。“好好考吧！”相对无言，心里觉得比长篇大论还要令人心情沉重。
老妈也“粉墨登场”，端着碗小米粥，叫我停下来休息一会儿，一边心疼地摸着我的手：“手都生老茧了。”老妈拍了拍我的头，便走出了房间。
敲9点，表哥夜自修归来，发现我仍在奋笔疾书，便先放下手头的活儿，等我先完成。当我停下来准备漱洗时，他脱下那只Nike的新款手表，扔给我：“拿着，注意把握好答卷的时间！”我无语，默默地道了句：“Thankyou!”拿着碗，握着笔，摆弄着手表，发觉自己竟已落泪了，还有什么比得上在考前得到父母兄长的关爱更令人感动的呢？我遥望着星空，想想明天就是中考，三年的艰辛在这一考，成王败寇就看明天，我相信只要老爸老妈老哥的心与我同在的话，明天的挑战我就一定能赢！
后记
粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在供给能量，Nike在忠实大地记录时间……
与中考有约600字作文篇3
说实话，期末考真的有危险，如果期末考没考好，我会在班级里倒霉不说，你们也知道还有什么危险，那就是被老妈打呗，这老妈看起来很温和，但一发起她的”牛脾气”可就坏了，具体怎么样我就不细说了，爆发起来差不多可以把我炸到外星球去。你想被炸的外星球吗？不，我不想，要不然就会被外星人吃掉。
考一场也就罢了，却有许多许多，没完没了了，头脑里的“聪明细胞”会被杀光光了，本来班级里的中队委还可以保住的，“聪明细胞”也没了，中队委也难保，这样，别人会怎么看我。
听说改卷的老师是个孕妇，我们分数考得不好，那老师会不会气个半死，也许会心率过快，还会影响她肚子里的小宝宝不能茁壮成长。
这些危险可不能轻视哟。
与中考有约600字作文篇4
中国的戏曲在国际上都享有极高的知名度，因为它源远流长，有着鲜明的民族风格。但随着时代的发展，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流。渐渐地，我也随着时代开始排斥戏曲。
我的爷爷是个戏迷，自然爱看戏，爱听戏，也爱唱戏。每天早晨，爷爷都会大展歌喉，边唱边比划：“苏三离了洪桐县，将身来在大街前----我趴在窗上，喊着：“爷爷，别唱了，过路的人都在看你呢！你唱的是哪一出呢！唱哪出？来来来，我告诉你。爷爷向我挥挥手。我跑过去，爷爷说：“这曲叫《玉堂春》，不错吧？“噢，原来你们戏迷流行这曲呀！“流行？？哈哈---爷爷笑了，“对，我们就流行这曲。你们孩子流行啥呀？于是我得意地唱起了周杰伦的新歌：“在我的地盘你就得听我的……“原来玄儿喜欢听蚊子哼哼的呀？好吧，你听吧，听吧！我看得出爷爷有点失落，但我决不喜欢，同学会说我老套的。这样，每当村里来了戏班子，爷爷一席都不缺，而我情愿一人在家里看《流星花园》，因为流行呀！
小时候跳舞，有一跳《艺苑新蕾》，服装上画了个大大的脸谱，我觉得它透着古怪，便扔在柜子底层，不见天日。直到几年后的一天，表姐惊喜地发现它后，爱不释手，我毫不犹豫地送给了她。后来到她家，我发现她房间里挂满了各种各样的脸谱，收集了非常多戏曲光盘。我嘲笑她：“你好土呀！“说什么呢？表姐嘴一撅：“你不知道吗？脸谱和戏曲是我们中国的标志。挂着脸谱，无论到世界哪儿，老外都知道咱们是中国人……接着，表姐给我上了一堂戏曲课，我也惊讶得半天没回过神来。
回到家，爷爷依旧在唱：“苏三离了洪桐县，将身来在大街前……“爷爷，你们现在还流行这曲啊？“对呀，我们永远都流行这曲。对了，你那蚊子哼哼不唱啦？“嗨，又过时了！
我这才明白，戏曲不分时代，它不会过时也不会老套。从那时起，我不再排斥戏曲，因为它象征着我们中华民族文化的悠久，深长……
与中考有约600字作文篇5
每当期末考来临时，我们身边就处处埋伏着危险。
考试前几周，老师们就早早地把课本教完了，开始复习。复习阶段，我们老师就发疯了似地给我们模拟考，有一天早上第一节语文考，第二节数学考，第三节英语考，第四节体育考，就连中午都不放过我们——讲考卷，我们都觉得哪怕有一分钟的休息时间，老师也要给我们做一张口算。真是累到只能眨眼睛、喘大气了。
老师不仅在学校给我们做卷子，还发了几张卷子让我们带回家做，我估计做完作业，我的脑细胞都快要死光光了吧！
有一次，我到老师办公室考核小古文，刚进门我就惊呆了，眼珠子都快要掉出来了，因为老师的桌子上都堆满了考卷，看来，我们的“世界末日”要到了！
期末考考完了，更加危险，万一考不好了，一整个暑假，可能我就要泡在学习班里了，真是不怕一万，就怕万一啊！
期末考真危险。
与中考有约600字作文篇6
围棋是中国古代尧帝智慧的结晶，它们深深植根于民族文化的沃壤，和别的艺术形式一样，完全映射了中国民族文化的精神。
我喜欢围棋，因为它能让我的观察力和计算力稳步提升。
我喜欢围棋，因为它能让我更加细心，更加有忍耐力。
记得有一次上海围棋十强赛，仍让我记忆犹新。我和对手一开始，双方就摆好了自己的阵营，忽然对手在我的地盘上，丢了颗“炸弹”，我毫不犹豫地给他来了个回马枪，对手一怒，战争一炮打响，连续攻打我的中国流，可是对于中国流真是易攻难防，不一会儿，敌人就破了我的阵，正当他得意之时，作为一名有经验的选手，我知道当人越骄傲越容易自负，于是，我一抽身给他来了一记，好啊！看着我下了一步精妙的棋，他一下子懵掉了，我紧握着的手心也在悄悄出汗，忽然我又发现对方的一个小漏洞，趁势小心翼翼地接着往下走了下一步棋。
而同时他又一下子把我的后路断了，而我也不甘示弱地断了他的后路，就这样两条巨龙开始了下半场的生死搏斗，他先灵巧地来了个小飞挂角，声东击西，我打吃了他一下，打算与他同归于尽，他跳了起来，我越杀越勇，最后我完全沉浸在棋局中，只见我眼前的巨龙杀得天昏地暗，纵身一跳，赢了！
这样的比赛经历无数，这样的棋局，变化莫测，每一次的下棋，我一直告诉自己，一盘棋重要的不在胜负，而是精神上的磨练。作为中国文化的围棋，蕴含着很多精神，比如尊重自己，尊重对手，从而达到棋艺与人生的最高境界。
感谢围棋，一路陪伴我成长，我愿将这中华文化的精髓发扬光大！
与中考有约600字作文篇7
春天，
是一首诗，
读出了花儿在生长，
读出了垂柳在舞蹈。
春天，
是一曲歌，
唱出了孩子的欢笑，
唱出了春天的活力。
春天，
是一种感受，
暖暖的，是太阳，
柔柔的，是微风。
春天，
是一幅画，
画的是一片湖泊。
看见的是那正在发芽的小草。
春天，
是一种希望，
有鸟儿歌唱，
有花儿开放，
若你再不耕耘，
可错过了大好时
与中考有约600字作文篇8
我觉得期末考有危险，万一我考不好了，我就完蛋了，本来好不容易求爸爸妈妈同意带我去上海找最喜欢的妹妹，可是如果考不好了，妈妈就会把以前学过的语文书理出来给我，让我再把所有课文重新学一次，再给我出一张试卷，那便是“末日”来临了。
如果我考不好了，我妈妈也有危险，我大姨会说：“你怎么把张童心教成这样？”这样下去我可受不了，因为我会被老妈骂第二次，不只是这样，老妈会取消我考得好就能买什么的资格。
万一考不好，我的手表也跟着有危险，因为妈妈说过只要我考不好，她就绝对不会把手表还给我，我最喜欢玩手表了，因为里面有许多我弟弟的照片，没有了手表我都睡不着的。
与中考有约600字作文篇9
中医儿科学，是一门最能突出中医理法方药、辨证论治核心的临床课之一。中医药院校必须突出中医特色，培养地道的中医人才，这是中医临床教师责无旁贷的责任。面对中医药院校的本科学生，其教学内容，教学方法都要围绕中医特色培养为核心。
1 巩固专业思想，提高专业兴趣
随着国内高等教育改革的不断推进，各高等中医院校都抓住大好机遇，努力扩大招生规模，促使目前在校中医药大学学生人数较以前有较大增长。但与西医院校相比，中医大学生人数仍然相对不足，且很多毕业生走上临床后，很快转向西医，将中医的理法方药完全抛弃，从而导致中医的临床阵地日见萎缩。
对于学生来说：一方面，为了学习中医的真谛，必须大量阅读中医经典著作；一方面，为了学校学习的要求，必须花大量的精力研究西医。更麻烦的是，在学生还没有养成中医的思维习惯时，就整天受西医思维的影响，而且还是皮毛、不成熟的西医思维，毕竟两种医学同样是刚接触。学校里有些老师讲课喜欢中西医结合，也许他们已经能够正确对待两者的联系，可是对学生来说，却是左右顾及不暇。面对学生们的这些困惑，笔者在教学中体会到，本科阶段中医课必须讲地道的中医术语，原汁原味的中医理论思维。西医学不好，可以临床以后再学，而且目前中医院校的研究生毕业论文能否通过，也是以现代医学的实验室指标来判断论文的优劣。本科阶段不突出中医特色，很难培养出中医“科班出身”的学生。
中国古代医家通过医学实践为后人留下了这份珍贵的医学遗产，其科学性可谓烛照千古，后人有责任将之继承和发扬光大。在教学过程中，要注意言传身教，激发学生学习中医的兴趣。中医的诊断与对疾病的认识，有着自己独特的理论与依据，其科学性、严密性与可重复性更是历经千百年而熠熠生辉，结合中医儿科学临床教学，体会到中医的核心就在“藏象”二字。了解了“藏象”也就帮助引导学生真正领会了中医精髓，就跨入了中医的门槛，你将会发现一个别样的医学领域，你也会发现中医才是真正以人为本的医学，其科学性及远见性早已超出了现代医学所达到的高度。西医学至今仍在微观的世界中寻找医学的发展，而中医学早在千百年前就找到了一条整体研究的康庄大道。任何教学法研究，归根结底都在于激发学生的学习兴趣，因为“兴趣和爱好是最好的老师”［1］。
2 比较探索中学习，培养综合分析能力
小儿是“麻雀虽小，五脏俱全”，但全而未壮，不能简单地把儿童看成是成人的缩影。其生理、病理有其特殊性，中医内科学是在“大三”上学期学习，紧随其后就是中医儿科学。中医儿科与中医内科，很多疾病都重复。如感冒、咳嗽、肺炎、哮喘、泄泻、水肿、紫癜、癫痫等等。儿科即儿内科，疾病虽同，但遣方用药不同。比如说，虽然都辨证为“风寒感冒”内科用“麻黄汤加减”治疗，而儿科则用“荆防败毒散加减”治疗。有的学生就有厌烦情绪，辨证一样用方不一样，产生无所适从的感觉。
怎样讲好中医儿科确实是对中医儿科学教师的一个考验。这是由于小儿生理特点决定的，小儿为稚阴稚阳之体，用药不可大苦大寒、大辛大热、戕伐太过之品，要时时顾护脾胃及生发之气，这也就体现了中医以人为本，综合全面的分析、因人而异的治疗特点。现代教学法改革十分重视引导学生积极探索新事物，努力发现问题和解决问题，重视培养学生的观察力、分析综合力和创造力［2］。美国布鲁纳的“发现教学法”就是主要要求教师善于引导学生去“发现”、“探索”和“解决”问题，让学生开动脑筋获取知识。
只有在比较探索中学习，才能真正学好儿科学，才能体会中医辨证论治、以人为本的精髓。综合分析能力是学好中医的关键所在。
3 加强课堂提问，开展课堂讨论［文章来源于 ］
每堂课开始，用10分钟左右时间，向学生提出富有启发性的问题和前次讲授的重点、难点内容，引导学生积极思考，唤起对已学知识的回忆，促进学生去钻研。提问的形式有多种多样。在提问过程中，可检查学生对已学知识的掌握情况，可培养科学的思维能力和归纳总结能力，锻炼学生的语言表达能力，同时还可暴露教学中存在的问题，以便改进教学内容和方法，提高中医教学质量。为了使学生学到的知识达到融会贯通的程度，要注意开展课堂讨论，在课堂教学的不同阶段，以不同类型的病例作引导，使学生从生动的临床资料中寻找线索，发现问题，作出判断，从而使学生把课堂知识从机械性的记忆变为理解性记忆。在讨论中，让学生积极阐明自己的观点，课堂的气氛即认真，又活跃，且饶有兴趣。通过讨论使学生疏通了思路，开阔了视野，培养学生融会贯通能力，提高了教学质量。
总之，中医儿科教学成功与否，离不开学生的学习兴趣与热情，教师启发式、探索式、讨论式等教学方法都是为了提高学生的学习兴趣，提高教学质量。并应在教学工作中不断探索和调整“教”与“学”的比例。“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，终身受用无穷”，这句至理名言已成为当代教学方法改革的座右铭。以往很多中医名家不乏师带徒出身，而究其成功之路则是“师傅领进门，修行在个人”，也就是说要求学生要主动思考、要学会自学与会学，把知识变成自己的，在临床中灵活应用。中医药院校由于自身的特点，更应该在教学模式、教学方法上深入研究，不负培养中医特色人才的历史使命。
【参考文献】
［1］ 赵加泉.创新教学模式培养学生的创新意识和能力［J］.中医教育，2000，19（4）：3435.
［2］ 睢文龙，廖时人，朱新春.教育学［M］.北京：人民教育出版社，1994：62.
与中考有约600字作文篇10
这两天我们的学校是中考体育的考场，第二天我们要读书，因此我们也可以看到别人跑步时的场景了。
一来到学校的时候，我就看见操场里搭起了好几个蓝色的棚子，那里有工作人员正在忙着，我一下子就想起了我们那时候也是有这样的棚子，距离现在已经过去了两年啦，时间真的过得很快。
这两天其实还是很热的，太阳也很大，炙热的阳光仿佛要把人烤融化了，其实我有在心里祈祷：希望太阳不要太大，大家都顺顺利利的。早上的时候，我们在教室里听课，不时能听到下面操场传来的各种声音——“叮铃铃”的摇铃声音，这是在提醒考生已经到了最后一段距离了，也有考官的加油呐喊声音，麦克风里传出“最后一圈了，可以冲刺了，加油”的声音，我顿时觉得有点感动，这其实会给考生带来莫大的鼓励。
每次一下课，班上的同学们都会跑出去观看他们跑步。大课间的时候，走廊里聚集了一大堆人，班上大部分人也出去了，只剩下在学习和趴着休息的，大家都趴在栏杆上俯瞰着下面的操场。隔壁班有一个人嗓门特别大，他经常朝着下面乱吼一通，其实我也听不太清楚他们在说什么，有时候外面的那群人还会看着看着就尖叫和鼓起掌来，那个声音把班上睡觉的人都能吵醒了。
下午妹妹也要考试了，于是我跟她说了一下之前自己的经验，也激励她好好考，不用紧张，就当作跟平时一样，我相信她能考得好的。她带好一切东西之后，就来到学校了。下午的太阳好像比上午的还要大一些，我也在默默期盼天气不要那么热。
课间的时候，我出去打了一下水，也往操场看了几眼，他们正在全力奔跑着。看着一个又一个人在不停奔跑着，我突然又想起了自己体考的那个时候，仿佛自己跑步的场景就在眼前，我又在心里默默地为他们加油了。
上课的时候，我依旧能听见下面操场传来的声音，这次我还听到了同学们之间的加油助威声音，打气的声音几乎传进了每个人的耳朵里，我深受感动，觉得这就是很好的同学之间的友情。
大概五点多的时候，体考就结束了。我出去看了一眼操场，已经有工作人员在收拾考场了，他们要带走一切设备。同学跟我说，她因为今天的体考受到了激励，也想要下去跑步。是啊，我心里也有莫大的感触，于是我们就一起下去操场了。这时候操场已经收拾得差不多了，工作人员在把设备装进货车里，我感慨时间过得这么快，也很感谢今天让我充满了激情和动力，每个人都在为自己的目标而努力着，我也要向他们学习，脚踏实地跑起来，成为更好的自己。
最后想要写一些给考生们：这次定是全力冲刺的一次，也是能在脑海中划下重要一笔的一次，无论考得怎么样，你们都是最棒的！也请继续加油下去吧！
与中考有约600字作文篇11
每一次考试，都有不一样的感触;每一次月考，都有一样的心酸。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。可为何一开始考试，所有的活水都成了死水?因为源头已被封死了，只还有残余的几滴地孤独地挂在上面。
比如考语文之前，大家都在复习，尽管我觉得我也应该临时抱一下佛脚。可是，似乎愈要考试，我便愈不想看书。勉强把书打开，看着上面的一个个字符，除了陌生，什么也没有。于是一手把书推倒，然后闭目养神。
总觉得自己心态很好，可是每当考试逼近时，心里又会莫名的害怕。于是，忐忑的心一直到试卷到手时才逐渐平静。而现在似乎因怕题做不完而频繁的看时间，于是，平静的心又开始紧绷起来，又是害怕。
终于考完了，本该松一口气，可为何考完后更加心情烦躁，心里更加害怕。
然后甩甩头，把那些情绪抛开，为下一次的考试再作准备。可是当讲卷课开始时，心中顿生一种无力感，心中不断懊恼，为何当时我不细心一点，这样的题是不应该错的。可它就是错了，看着那些文字，好像他们在无声的嘲笑着……
自己好像患了间歇性失忆，明明平日里用的滚瓜烂熟的公式却一个也想不出来。就这样，每一次的分都那么惨不忍睹。
每一次考试，都是对我心理素质的试炼;每一次考试，都让我意识到自己对知识的遗忘有多严重。而每一次不会改变的，便是那种害怕与无力。
于是，我会在每一次考试中升华，直至百炼成钢。
