三年级时，我最喜欢画的就是故乡的景色。清晨，薄雾缭绕，阳光透过稻田洒下金光，小溪潺潺流淌。午后，炊烟袅袅升起，老人在门前晒太阳，孩子们在田地里嬉戏。傍晚，夕阳西下，天空泛起绚丽的颜色，家家户户的灯光温暖而美好。这些景色，永远留存在我心中。
三年级故乡的景色作文篇一
漂亮、温柔的春天迈着轻盈的步子，披着一层淡绿色的轻纱，来到了人间。
春天来临，不远处的小山坡上一片葱绿。小草睁开了惺松的睡眼，伸了个懒腰，从土里钻了出来。嫩绿的小草布满了整个山坡。天真可爱的小孩子们看见这一幕，心里直痒痒：要是能在上面打个滚儿，踢几脚球该有多好呀！可是，这么可爱的小草谁下得了手呢？但是他们还是抵不过诱惑，躺在柔柔的小草上，望着棉花糖一般的白云，蓝宝石一般的天空，这是世界上最惬意的事了！
小河两岸那一些不知名的野花全开了。红的似火，白的如【本文来自，转帖请注明出处，版权归原作者和本站所有】雪，粉的像霞，漂亮极了！果园里，各种花竞相开放。白的，红的，粉的，黄的，望着这些花儿，本人仿佛看见了黄澄澄的梨子挂满了枝头，圆圆的苹果羞红了脸躲进了密密的枝叶中……
春雨柔柔的下着滴落在地上，许多晶莹剔透的雨珠，落在了屋檐上、房顶上、田野里、小河旁。小鱼欢快地在水中游来游去，小猫可不喜欢这“贵如油”的春雨，“喵喵”地叫着，似乎在表示抗议。不过这也难怪，你看它的身上，被活泼可爱的雨小妹们淋了个透湿，成了一只正宗的“落汤猫”。
春风可不像春雨那么调皮，它时时刻刻都记得自己是为了人类造福的。它吹跑了严寒，吹绿了大树，吹蓝了天空……春风是春姑娘最负责的使者。
许多动物也从冬眠里苏醒了，穿着黑衣服的小燕子也飞回了南方，青蛙也醒了，春天，可真热闹啊！
“一年之计在于春”，这话说得没错。你瞧，绿色的【本文来自，转帖请注明出处，版权归原作者和本站所有】田野里，农民伯伯早就开始辛苦的劳动了，没有春天辛勤的耕耘，又何来秋天丰收的喜悦呢？本人也要在这万紫千红、春暖花开的春天开始在知识的田野里耕耘，到了秋天收获智慧的果实！体会丰收的喜悦！
啊！本人爱家乡，可是本人更爱家乡那漂亮的春天！
三年级故乡的景色作文篇二
秋天的景色作文400字 故乡的秋色
也许是因为我是秋天出生的缘故吧，也许是因为我的名字与秋天有关吧，也许是因为秋天是收获的季节吧。我对秋天，尤其是故乡的秋天，有着一种特殊的感情，脑子里不时闪过故乡那迷人的秋色。
我的故乡在一个山沟沟里，那里没有城市的喧闹，没有城市的繁华，也没有城市里富饶。四周被高耸入云的的青山环抱着。现在是丰收的季节，山上一排排的果树被果儿压弯了腰，村里的人们拿着一个个背篓，来山上摘果子，脸上洋溢着丰收的喜悦。
山间是一片枫树林，走在落叶满地的小径上，欣赏着这秋天的杰作，心里便多了几分惬意。你瞧！那儿有几只蝴蝶在跳舞呢！只见那蝴蝶在空中打着旋儿，飞落在地。一阵风起，又一张“蝴蝶纷飞图”！好美啊！我轻轻地走过去，想捉几只秋蝶当标本，可走近才知道，那只不过是一些枫叶罢了，不过它们一样很美，不是吗？
“丁冬……丁冬……”是谁在哪儿弹琴？我带着疑惑走到那个地方。哦！原来是一个小水潭，捧起潭水喝一口，恩，故乡的水是甜的…… 山脚，一排排古色古香的小屋映入眼帘，是吃饭时间了，各家各户都燃起了炊烟。
哦！诗一般的韵味，梦一般的恬美——秋之韵，山之魂！
三年级故乡的景色作文篇三
在我的家乡有一条弯弯曲曲的小路，小路的尽头有一片草丛，走过这片草丛你会看见有一条河，叫芹江河。芹江河的河水清澈见底，清的可以看见河里的小鱼和小虾，还有美丽的石头。
最有趣的还要数小鱼抢食物了！我只要把食物放到河里，小鱼就会像赶集似的聚拢来，向我这边游了过来抢夺食物。你争我抢互不相让，场面极为好看。
芹江河不光河美，岸上的风景也很美丽，岸边的花儿有红色的、黄色的、白色的、紫色的争奇斗艳地在绽放着……还有一片绿油油的稻田，到了秋天稻田就会变成一片金黄色的海洋。
冬天到了，那里一切美丽的景色都变得一片雪白。周围的景色都像穿上了白色的棉袄！小河结冰了，冰面像明亮的镜子，倒映着四周美丽的景色。
我爱家乡的芹江河，我爱我家乡那美丽的芹江河！
三年级故乡的景色作文篇四
家乡里我最喜欢的山就是老虎山，它在我们村子的外面，那里风景优美，是个可爱的地方。
说起老虎山，那里有很多石头像老虎，小树的枝叶很大，树叶很多，一棵棵的小树像一位位很多绿色的小卫兵，一朵朵小花五颜六色、婀娜多姿，有的站在那里一动不动，可是一阵微风吹过它活泼乱跳，一棵棵小草弯着自己的身子，好像一把弓。布谷鸟、百灵鸟、 翠鸟、小燕子等其它鸟，所有的鸟都向老虎山飞去，然后在里面鸣声歌唱，最后在天空飞舞，柳树当然是不能少了，每到春天，柳树都会抽出新的枝条，长出嫩绿全新的叶子，偶尔几只小鸟停在柳条上，两只小爪子紧紧的抓住柳条，四处张望然后一哄而散。
有很多旅客会问为什么这座山叫老虎山呢？ 因为你跑向远方，然后再向老虎山看，就可以看到老虎山会像一头躺着的老虎，所以它叫老虎山。
我爱家乡的村子，更爱村子前的老虎山！
三年级故乡的景色作文篇五
我家门前有条小河，河水很清凉。春天的时候，柳树的枝条展开到湖面上，远远望过去就像一位少女正准备洗头，但是就因为水太凉了，又把头抬起来了，蝶兰花的倒影吷在了水上多么像一位正在照镜子，准备出门，小鱼们在水中聚在一起，好像在聊些什么事情，有的在那游来游去，好像在跳舞，有的在石洞里睡觉，真有趣。
夏天的时候，我便把脚放水里，凉凉的，好舒服，我有时候会拿西瓜坐在大叶榕树下，墨绿色的叶子刚好挡住火辣辣的太阳，下午我顶着一片绿色的大绿叶跑去荷花池那，荷花己经开了不少，有的荷花已经开了，雪白的花瓣里包着嫩黄色的小莲蓬，有的还没开，但是饱胀的马上要裂开似的。
秋天，坐在河边时总是会闻到一阵阵青菜和水果的味道，菊花悄悄地展开在枝头，树上曾经绿过的‘小伙子’，现在都变成一个个弯腰驼背的“”老公公“”了，一阵微风吹来了，枯叶们像赶集似的纷纷落地，远远望去就像下了一场枯叶雨。菜园里，菜嫩得绿。从小山坡那望去就像一个草地。
冬天，这会下雪，白白的雪，下的雪就像一件件衣裳，把房子，树根都包紧了，雪好像要把家乡淹没了似的。雪一天天的下，就像小娃娃玩不完，一直玩。
我的家乡四季都很美，我喜欢我的家乡。
三年级故乡的景色作文篇六
春天，假如你来到我的家乡，这里会让你大吃一惊的，来吧！朋友！我的家乡非常的美丽，这里有美丽的果园，更有一片独特的桃林。
好一个五彩缤纷的春天，春天是花的海洋，黄灿灿的油菜花开了，热情的玫瑰花开了，雪白的白玉兰开了，神密而优雅的紫罗兰也开了…我最爱的桃花也娇羞的欣然怒放。
走进桃园，远看，这就像一座大气的佛山，当你走近仔细一瞧，那片桃林就像春姑娘在欢快的跳着舞，走进那让人陶醉的桃林，无数的桃花笑开了脸，有白色的，粉红色的，她们玩闹着，相互追逐着，散发出一种淡淡的清香，一阵微风吹过，轻柔的花瓣慢慢地飘落下来，吻香了我的脸，就这样让我不得不更加的陶醉。
轻轻地我躺下了，就在这美丽的地方，我更加的放松，这里不只有我，还有的人在桃树下看着书，有的孩子捡着落下的花瓣做成花环，戴在头上分外的漂亮，还有的人和桃花姑娘捉迷藏…渐渐地我闭上眼，睡着了，进入了甜蜜的梦乡。
这就是我家乡的桃林，美吗？好一个令人陶醉的美景胜地啊！
三年级故乡的景色作文篇七
故乡的水，我回来了！
别你而去时，带着你的希望：
迎你而归时，怀揣着一腔赤诚，
故乡的水哟，还记得我么？
四年前，辞别了乡亲父老，
到了遥远的他乡，去实现我的夙愿。
四年前，多少次梦里常与你相见，
故乡的水，我爱你的纯朴，厚道……
重踏故土，一切是那么熟识，
都让我留恋，深深地系着我的心。
故乡的水，好清甜呀！
忘不了，一滴滴的水一点点的情。
如今的我，以满腔的热情，
答谢乡亲父老，哺育我成长的亲人。
投身家乡的建设，一展所长，
为美好的明天，奉献我的青春和智慧。
三年级故乡的景色作文篇八
“哐当”一声响起，告示牌的一角掉落下来。“罪魁祸首”尹皓霆，愣在原地，用手紧紧捂着脸，一副大事不妙的样子。这声音引来了不少同学，大家围着那个告示牌，议论纷纷道：“告示牌都掉了，你是怎么做到的啊？”“要是老师知道了，你该怎么办”“那我们还是告诉老师吧，万一漏电怎么办？”大家讨论过后，决定告诉宋老师。宋老师不紧不慢的对尹皓霆说道：“尹皓霆，这是你碰掉的，为了同学们的安全起见，你在这里担任门卫，别让别人靠近。到电焊工到这为止”
唉，可怜的尹皓霆，只好无聊的在那里站了十分钟。
三年级故乡的景色作文篇九
《班级故事》，一把自我教育的钥匙
——班主任工作小札
江南晴天
做了多年的班主任工作，常常在“严管”与“活教”之间困惑、徘徊。家长式的管教，详细而具体的目标，客观地说，某种程度上禁锢了学生的个性，使学生习惯于听从，而不敢去思考，缺乏必要的判断力。但是开放式的班级管理，由于孩子的年龄、心理等因素，他们缺乏明确的目标指向，选择往往比较幼稚，甚至错误。所以教师在管理中，“收”与“放”之间的“度”，就显得特别重要。一个优秀的班主任，他要营造的是一个团结、活泼、向上的班集体，这个集体中的所有成员（老师和学生）应该有一个合力，能够相互影响、相互教育，把行为的目标指向通过这种集体的合力去实现。对学生不能单靠“管”，应该通过各种教育方式对其施加影响，使学生知其言、明其行。
最近两年，我在这方面做了一点尝试，有所得，也有所失，我觉得我的学生，他自觉去做的，他必然明白这样做的原因；而个别的学生经常的犯错误，那只能是我的方法不当，效果不好，但我的班级管理的思路是正确的，这点从我对毕业班的学生跟踪调查可以知道。
也许是我们常规的教育方法上出了问题，我们在提倡班级的合力教育的时候，却无法给学生自我教育的舞台，无法给学生自由交流的时间，无法给学生自主支配的空间，因此，教育仍存在着巨大的真空。
一次偶然的机会，我在检查学生的班级日志时，发现由值日班长写的班级日志只是简单几条内容，有结果，但没有过程，对教师来说，只是知道每天班级发生了什么事，可是由于缺少过程，对学生的教育力度相应来说就小得多，而教师也很难从中挖掘出有效率的教育契机。于是我想到，能不能改变班级日志的记录方式呢？
在征求了部分同学的意见后，我安排了写《班级的故事》，规定由班级同学轮流写，我们称之为“轮值班长”，班级每天发生的故事，第二天由轮值班长在晨会课前读，读过后，大家可以对昨天的故事进行5分钟的评论。最初我只是试探性质的，没有想到，学生参与的兴趣很高，学生主动地参与，使《班级故事》有了一定的质量，并且故事的真实性、客观性，使《班级的故事》又多了一层份量——教育上的份量，它使我在教学管理中，又多了一把钥匙。
坚持写《班级的故事》已经有两学期了，在我的抽屉里，收藏着十几本厚厚的《班级的故事》，它们使我在过去的教育中，少走了一些弯路。那么《班级的故事》在教学管理中给我带来了哪些便利呢？概括起来有四点：
一、《班级的故事》使我多了一双耳朵和眼睛。
有这样一个调查，说在对100个教师和100个学生的抽样调查中，问教师“你爱你的学生吗？”，90%的教师都说“爱”，可是在对学生调查中，问学生“你感受到教师对你的爱吗？”只有10%的学生说“感受到”了。为什么会有这么大的反差呢？我想根本的原因是：教师缺乏对学生的了解，不能了解自己所教育的对象，尽管拥有着爱心，但却得不到更好的教育效果，教育不能在心灵上与学生沟通，不能感染、影响学生。于永正曾说，“教师要蹲下去看学生”，可是在现实的教育环境中，教师面对50多名学生，哪有足够的时间去了解学生呢？因此，有很多的教育方法并不是最好的最有效的。特别是对待犯错误的学生，教师更多的不是缺乏耐心，而是缺乏时间，缺乏契机，去与学生沟通，去了解学生。
三年级故乡的景色作文篇十
二年纪，一节数学课，王老师的讲题声逐渐变得模糊了，头一会往前倾，一会向后倒，眼皮就像用胶水粘住了，怎么也睁不开，我就在与瞌睡虫斗争的时候不知不觉的睡着了。下课铃“叮铃铃”的响起来，我才揉揉眼睛，坐了起来，同学们都跑出去玩了，王老师走了过来，我以为在劫难逃了，但是王老师只是摸了摸我的额头，松了一口气，说：“还好没发烧。下次晚上好好休息，别在数学课上睡着了。”我心中洋溢起一股暖流。王老师又给我大致讲了讲这节课的内容。就让我出去活动了。
一节英语课上，我和同桌江沁宇用胶带当足球，玩桌面足球，“啪”一声，胶带滚的不见踪影，我和同桌都弯下身来寻找，但胶带好像在玩捉迷藏，怎么找都找不见，座位又在第一排，所以不方便下座位去找，下课了，趁着同学们出去了，我弯着腰寻找胶带，突然，一双手拿着胶带撞入了我的视线，我抬头一看，是卜怡琳，我接过胶带，说了一句谢谢。
三年级故乡的景色作文篇十一
早上来到学校，大家就往操场走，不用老师或者家长督促了，因为已经成为了习惯，跑了一圈又一圈，老师说每天最少跑六圈，但如今不知道跑了有几个六圈了，我的鞋带总是一遍一遍的开，我就是一遍一遍的系，因为系鞋带太费劲了，也耽误事儿，最后鞋带开了，索性就不系了，他开就开吧，不管了，我们又跑了几圈就回班了。
跑的这几圈累得是气喘吁吁，上楼梯都费劲，再想想我们班还是在五楼，这本在我们体力透支的身体上难上加难，到了四楼，感觉胜券在握，胜利就在前方……终于到了五楼，舌头都干了，赶紧喝了一口水，才缓解缓解。
中午去食堂吃饭，等我们进去吃饭，饭都没有了，就剩馒头了，人家是“人财两空”，我们这是“饭菜两空”，等到我们第二次去盛的时候，却啥都没了，这里我想给食堂两个建议，一是让去食堂的同学，吃多少盛多少，一是不浪费，二是你们盛的多，还不吃，然后就倒了，我们到后面都吃不上饭，二是我建议食堂多做一点饭，省的我们在后面吃饭的都吃不上饭。
下午音乐课有许多的同学说话特别的乱，音乐老师说你们班老师在面前的时候，你们就表现好，老师走了就开始得瑟，音乐下节体育，我和许世权同学回班，寻思喝口水啥的，在我俩去厕所的路上碰到了我们班的老师，老师问我俩音乐课同学们表现得怎么样?我俩就如实的告诉了老师，老师很生气。
没有我老师的情况下，我们应该表现的更好，而不是老师不在了，就像一个脱缰的野马。
三年级故乡的景色作文篇十二
“书籍是人类进步的阶梯”，为了让我们提高读书的兴趣，项老师特意带我们开展了一场别开生面的故事会。
同学们一个个情绪高涨，兴致勃勃地议论起来，教室里瞬间炸开了锅。有的同学摩拳擦掌正准备大显身手，有的同学因为没带书急得像无头苍蝇一样团团转。我的心中却充满了期待。
夏博豪同学一马当先，自告奋勇地举起了手，又三步并作两步地走上了讲台。同学们不由都鼓起了掌，掌声此起彼伏，好像一首优美的乐曲在教室里流淌。夏柏豪那双眯眯眼现在显得炯炯有神，表情看起来十分泰然自若。“我今天讲得是《三国演义》中的三顾茅庐。……”随着他洪亮的声音，我们都把目光聚集在他的身上，他的声音时而高亢时而低沉，我们听得也是聚精会神。不过我发现他的声音断断续续的，我为他捏了一把汗，暗暗地想：他是因为紧张吗?说故事应该连贯一点，有时还可以加上一点表情和动作，差之毫厘谬以千里呀!不过我还是为他鼓起了热烈的掌声。
接下来老师让同学们互相讲故事，我讲得故事是塞翁失马。同学们有的讲得眉飞色舞，有的讲得津津有味，还有的讲得手舞足蹈……真是八仙过海-各显神通呀!
历史故事能帮助我们增长见识，拓宽知识面。“以史为鉴知得失”，历史是一面镜子，从历史故事中我们也可以明白许多做人做事的道理，真是一举两得呀!
三年级故乡的景色作文篇十三
今天，我们作文班开“故事会”，同学们讲了许多有趣的故事，其中，最让我感动的是一个同学讲的《母爱》。
故事是这样的：他是一个很帅气的男孩子，但是，他的母亲却十分丑陋，并且只有一只眼睛，看起来十分吓人。
有一天，下起了大雨，同学们都走了，只有他和几个没带雨伞的同学还在屋檐下躲雨，这时，一个打黑色雨伞的女人向他们走来，“孩子，我来接你了。”小男孩一看，正是他的妈妈，哈哈大笑道：“你的妈妈真丑，只有一只眼睛，哈哈……”他在同学们的嘲笑声中，闷闷不乐地回了家。一进家门，他就对母亲大叫道：“你不是我的妈妈。”他的妈妈非常难过，含着眼泪走进了房间，即便如此，从此以后，他再也没有叫过一声“妈妈”。
时间过得飞快，一晃十几年过去了，当他二十岁时，他的母亲因病去世了，只留下了一封她亲笔写下的信。他将信拆开，只见上面写着：“二十年前，我在医院生下你当医生走出来告诉我说：”你的孩子只有一只眼睛。”我当时心痛万分，害怕你今后在生活中，被别人嘲笑，于是我恳求医生，“把我的眼睛给他吧！我并不后悔自己的选择，即使你那次责怪我，我也不后悔，因为你是我最爱的孩子，为了你，我愿意付出我的一切。”他嚎啕大哭，终于明白了母亲的心，原来母亲留给他的，除了这封信和眼睛，还有如此深的母爱。
这个故事讲完了，我的眼睛也湿润了，这是多么令人感动的母爱呀！这个故事让我感受到：世上的每一个妈妈，对孩子的爱与付出，都是最无私的，母爱是世界上最伟大的爱。
我爱我的妈妈！
三年级故乡的景色作文篇十四
对同学们来说，学校吃炸酱面，可是不多得的事情，每当听到这个消息，大家都会高兴地几乎跳起来。可以看到面盆里的面不够时，又会埋怨起来。
“号外号外。今天吃炸酱面”不知道是谁这么说了一句，班里立即沸腾了起来。一下课，同学们便向食堂冲去。去晚了，就真的没面了。果不其然，刚打了一半，就没面了。剩下一半的同学们就一边看着打饭的同学们吃的津津有味，一边抱怨厨师。看着厨师不断往别班送饭。心里就更是不爽了。
大家就一边抱怨，一边啃着玉米。知道十几分钟过去了，厨师急急忙忙的送来饭，大家才心满意足地吃起来。
