这篇文章探讨了中考作文题的不符合题意现象。作者认为，许多学生在写作过程中未能准确理解题目要求，导致作文内容与题目没有直接联系。文章指出，这种现象可能是由于学生对题目理解不透彻，或是缺乏写作经验所致。最后，作者呼吁学生在备考过程中更加注重对题目的理解，提醒他们要在作文中明确回答题目要求。
中考作文不符合题意篇一
中考在即，考生们对语文卷的作文试题总是特别关注，为有助于学生应对作文试题时发挥出最佳水平，在此提一些建议。
接过试卷，首先宜将作文试题浏览一遍。这一瞥不过若干秒钟，却往往能闪现瞬间的思维活动，在心里留下印象。待到回过头来准备应对时就不会感到陌生，更加不会发懵、发慌。要知道，情绪对于文思的发挥不是激励，便是抑制。
待到正式作文时，首要一环是仔细审视题意，也就说要弄清楚试题要求你表达什么，以及用什么形式表达。在这个问题上要舍得花些时间，决不要以为抓紧时间就是赶快下笔。有时候匆匆下笔，到头来越写越疑惑，重起炉灶时间已经不允许，最后只能带着某种忐忑的心情结尾，其收效自然不会理想。也有一种可能是自己一路写去，始终并未觉察领会题意有所偏颇，但是终究还是逃不过评卷人员的眼睛，结果成绩就自然短了一截，实是可惜。
以2008年上海卷中考作文题《我眼中的色彩》为例，这是一道命题作文，初看很虚幻，一下子抓不到实处。近些年来各类中、高考作文题，在文字上玩了些花样，弄得一些人大呼其难。其实并不然，这类命题一般都属记叙性文体，只要仔细审题，便会发现不是要求写人，就是要求记事。
就如《我眼中的色彩》，意思是我眼睛看到的色彩，中心词是色彩。于是你可以写马路上人们服饰的色彩、高楼大厦的色彩等等，这样当然也能写就一篇抒情味很浓的描写景色的记叙文。然而这样的文章难度较大，大约也不会是命题者的初衷。所以应当取色彩的引申意义，即有色有彩的人物，有色有彩的事件，有色有彩的社会生活。所以应对这道试题，其实就是写一篇或写人或记事的记叙文。不过应当注意，试题中的色彩，是命题者提供的一种务必令人醒目愉悦的意境，也就是说应对者所记叙的人物与事件应当与之协调，而不是相反。
问题的真正难度，在于你的心胸中有没有有色有彩的人物与事件。假如你关心生活，热爱生活，体察与感悟你与周围种种人物事件的关系，面对这样的试题，只要在你记忆的仓库里梳理选择，有色有彩的人物与事件定将浮现出来。而乞求曾经记背过的什么名人资料、案例片段，或者临时搜索枯肠杜撰个什么人物事件，定将缝隙毕露，无色无彩。
正式行文之前，最好编一个提纲。不求完整，不在字数，理出个头绪，给材料编排个次序。有了这个提纲，即使时间很紧张了，行文书写仍然可以不慌不忙。其实，编写提纲也正是写好作文的一项谋篇布局工作。
考试时还是应当打草稿。一般考生总以为考试哪里有时间去打草稿。其实打草稿既是开始完成作文，也是给文章的结构布局和语句的精到留下一个补救与修饰的机会，这对于提高文章的质量决不是多余的麻烦。
中考作文不符合题意篇二
切合题意包含两层意思。一是符合命题意图。对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解。准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等;全面，则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。二是文章和题目相符。话题作文内容很宽泛，如何选准一个切入角度非常关键，这个角度应该既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的内容上。
【策略解读】
1.理解话题概念。准确理解话题的概念是做到切合题意的基础。比如写《心灵的选择》，“选择”是核心所在。如果考生不认真审题，仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥，那就很可能写成一篇“给材料作文”，偏离题目的要求。当然，“心灵”也是一个重要的限制，它规定了这种“选择”，必须是震动心灵、震撼灵魂的，必须是心灵承受一定压力的;这是一种思想经历升华的选择，是一种面对大是大非或者关涉良心、尊严、人格的选择，甚至有可能是面对生与死的选择，因此，这种选择常常是痛苦的，是经过激烈的思想冲突的，而最后证明是一种合理的选择。
2.把握话题范围。准确把握话题涉及的范围，有利于对话题的切分，有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。如以“和谐”为话题写一篇文章。话题中的“和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐。人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间的和谐等;人与自然的和谐包括人与自然界的和谐，人与自然界里的各种动物之间的和谐。很显然，“和谐”是一个大话题，写作时要能把握“和谐”的范围，就其中的一个方面的“和谐”来写。
3.辨明话题关系。如果话题由几个概念构成，如“自信与他信”、“诚实与虚伪”、“人性人情与内心体味”、“树木?森林?气候”等等，要求考生在写作前要辨明几个概念之间的关系。如2002年全国高考题“心灵的选择”，审题时要注意：话题中的“选择”，是指在两种或多种可能中，经过思索、掂量，作出的自觉(或由不自觉到自觉)的取舍(放弃也是一种选择)。这种在双向或多向中进行的选择，可以是尖锐的矛盾或对立，如生与死、真与假、善与恶、美与丑、得与失等等;也可以并不表现为尖锐的矛盾或对立，如情与理、正确与正确、善与善等等。但选择的结果必须或合情，或合理，或合法，或合度。“心灵”包括思想和情感两个方面。因此“心灵的选择”必须区别于一般的选择：选择的内容、选择的过程必须有着思想或情感的矛盾、斗争或触动。再如2003年全国高考题“感情亲疏和对事物的认知”就是一种关系式话题。根据话题和引语解说会发现这种复杂的关系之中包含了四种关系：一是感情性质，即亲近与疏远;二是认知性质，即正确深刻与错误肤浅;三是对待方式，即认识事物与处理问题;四是情知方向，即由情到知与由知到情。
【例文解剖】话题：语言与沟通(2004年广东高考作文题)
语言，架起沟通的桥梁
人类与其他动物不同的一个地方是，人类有自己独特的语言。语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁，通过这座桥梁，我们才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
语言，有时是化解误会的良药。赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会能得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。
语言，是传递关爱与理解的信鸽。现代社会许多家长常抱怨孩子老是以自我为中心，总是不听自己的话，许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚着自己。这种状况发生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。有的家长什么事都不让孩子做，只要求孩子好好读书，不要分心，这不能算是关爱。真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。有一些家庭会每天腾出一些时间来，让一家人能够说出各自内心所想的和所希望的。父母仔细聆听儿女的心声，儿女默默记住父母的教诲和期望。彼此的了解促进了彼此的沟通。语言就像信鸽一样，把一方的心声传送到另一方，从而理解得以建立。家长与孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母。彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敞开。
语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解。冯妇葬身火海的寓言，发人深省，如果语言表达准确，这种悲剧完全可以避免。因此，学好语言的表达，对沟通是大有裨益的，架好语言这座沟通的桥梁，我们才能够更好地彼此理解。
有了语言，沟通才会变得顺畅;有了语言，沟通才会如此多姿多彩。
解剖：本文紧扣“语言与沟通”的关系展开议论，切合题意，中心突出。先提出中心论点，然后从“语言有时是化解误会的良药”“语言是传递关爱与理解的信鸽”“语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解”三个方面展开了论述。蔺相如、冯妇一个正例，一个反例，相互映衬，对比鲜明。家长与孩子沟通的事例，既富有生活气息，又使感情显得真挚。
【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。
据说美国华盛顿广场有名的杰弗逊纪念大厦，因年深日久，墙面出现裂纹。为能保护好这幢大厦，有关专家进行了专门研讨。
最初大家认为损害建筑物表面的元凶是侵蚀的酸雨。专家们进一步研究，却发现对墙体侵蚀最直接的原因，是每天冲洗墙壁所含的清洁剂对建筑物有酸蚀作用。而每天为什么要冲洗墙壁呢?是因为墙壁上每天都有大量的鸟粪。为什么会有那么多鸟粪呢?因为大厦周围聚集了很多燕子。为什么会有那么多燕子呢?因为墙上有很多燕子爱吃的蜘蛛。为什么会有那么多蜘蛛呢?因为大厦四周有蜘蛛喜欢吃的飞虫。为什么有这么多飞虫?因为飞虫在这里繁殖特别快。而飞虫在这里繁殖特别快的原因，是这里的尘埃最适宜飞虫繁殖。为什么这里最适宜飞虫繁殖?因为开着的窗阳光充足，大量飞虫聚集在此，超常繁殖……
由此发现解决的办法很简单，只要关上整幢大厦的窗帘。此前专家们设计的一套套复杂而又详尽的维护方案也就成了一纸空文。
请以“抓住关键”为话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
解析：我们处理问题，如果能透过重重迷雾，追本溯源，抓住事物的关键，往往能收到四两拨千斤的功效。就如杰弗逊纪念大厦出现的裂纹，只要关上窗帘就能解决几百万元的维修费用——在遇到困难的时候，不妨找找“窗帘”并关上它。把握住关键才能收到事半功倍的效果。
中考作文不符合题意篇三
全国高考作文命题沿着“标题作文——材料作文——话题作文”的发展轨迹逐步演变，其开放程度也逐渐递增。特别是近几年出现的话题作文，一直被人们看好。不过，从考场作文的实际情况看，套作、仿作甚至抄袭之作也不断增多；“四不像”的作文，只重词藻不注重内容的作文，开始蔓延。于是，高考作文命题，如何既突出开放性，又加强限制性，成为高考作文命题者值得思考的问题。2006年全国高考试题的甲、乙卷，在作文命题方面有了悄然的变化：只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。这种材料作文，它一般要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；可自主确定立意，确定文体，确定标题；不能脱离材料内容或其含意范围作文。它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也不同于有明确话题的话题作文，是介于两者之间的一种新的作文形式，有人把它叫做“新材料作文”、“后话题作文”或“题意作文”，即必须与材料内容意义的一个侧面、一个角度有联系。这里姑且叫它“题意作文”。
1．话题作文与题意作文的区别
（1）话题作文有话料，题意作文有材料，话料和材料可以是一个，也可以是多个，二者一致。所不同的是，话题作文的话料已提炼为话题，题意作文的材料没有提炼为明确的话题，还须自己从中提炼。
（2）话题作文出示有明确的话题，范围边界明显，不可越雷池半步；题意作文没有出示明确话题，范围的边界模糊。
（3）题意作文常是由事（材料）入理的升华（契合），话题作文是由一（话题）到多的发散（相关）。
（4）题意作文以在材料范围内自主确定角度、立意、文体和标题为特征，让审题不是从“题目”（话题或标题）出发，而是从“材料”出发，调动学生的发现能力、判断能力和选择能力，便于考生多角度立意。
2．题意作文的一些特征
通过转换比较，可以看出这种题意作文的一些特征：
（1）它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。写作范围对象是与材料的内容或其某个方面的含意有关的，必须具有一定的条件性与情景性，而不失之宽泛，较之纯话题作文，其写作对象范围相对窄了许多。
（2）给定的材料的功能主要就是为考生确定话题提供蓝本、规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰。这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文里考生可以不管材料的过“宽”的弊端。
（3）增加了考生审视材料与拟定话题的环节，将读与写结合起来，通过揭示材料内容某一方面的含义来拓宽写作范围，搭建写作的思维平台，有利于强化考生的审题意识，培养考生提炼出话题的能力。
考生在难以界定题意作文的写作对象范围时，不必着急，因为从思维起点上看，可写的对象范围还是比较宽泛的，不像过去的纯材料作文一定要正对材料主旨（即原材料实际上间接地规定了文章主旨）而不能就材料的某个角度或某个侧面去写，现在的题意作文，只要涉及对所给材料的感悟、体验的，是都可以写的。
如2008年北京卷作文题：
根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。
在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？
一个学生回答：没满，还可以放沙子。
待学生放完沙子，老师又问：满了吗？
全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。
老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。
这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。
此题大致可以从这几点立意：
1．学无止境；2．变与不变；3．过程与结果、方法与结果；4．思维的魅力、思维灵活性；5．相对空间与绝对空间等等。
自己选取一个好的切合题目的立意，可以写一篇思辨议论文，也可以写成优美的散文。
3．题意作文的审题关键
题意作文的审题关键是把握材料中各意象即发散性思维的起点，思维起点是多样化的，材料如同“庐山”，只有一个，而侧面或角度则“远近高低”各不同，这便决定着思维的多样化，从各角度观察分析各意象，从多个点触发多样化思维，也能较大地拓展命题的立意范围，但始终只能是对材料的内容和含意从某个侧面或角度的感想。
要写好这篇“材料作文”，已难以撇开材料中的事例。完全可以说，材料“限制”了作文的内容，理解文章的主旨离不开对材料的分析，这样也就不能写成我们以往的可以置材料不顾的“话题作文”。
正确地审读与立意是关键，因为题目中所供“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。”（余闻《2006年高考语文试题分析》）
其方法，总的来说，材料往往是个别的、具体的，立意的主旨是一般的、抽象的，因此都离不开从个别到一般、从具体到抽象的思维归纳与转化。当然，具体行文时又可以逆向地由特殊到一般、由抽象到具体，而写个别的、具体的。
具体的方法，有如下几个可供借鉴：
（1）关键词语法
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：
有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
本材料的关键词是“爱坐前排”（对“前排”的理解不要狭隘）、“成功”，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：
①积极的态度决定成功的高度
②要有不甘落后（敢为人先）的精神
③要树立明确的目标（争第一）
④勇于坐在生活的前排等。
再如：
很多人千里迢迢寻找隐居的武大师，期望能从武大师那里学到绝招。他们到达深山的时候，发现大师正在挑水，他挑得不多。，两桶水都没有挑满。按照人们的想象，他应该挑得满满的。有人不解，问大师，大师回答说：“挑水之道不在于挑多，而在于挑得适中。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：
大师的回答，其实就道出了这段文字的核心内容：挑水之道不在于挑多，而在于挑得适中。“适中”是问题的关键所在。推而广之，我们做任何事情都应该考虑“适中”的问题：比如，人若无目标，就会碌碌无为；目标过高，往往会因为无法实现而丧失信心；我们的奋斗目标也应该定得适中。
（2）以果溯因法
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：
“我的外公，从前会偷东西。”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。可是，那主人看见了，转身就走。”母亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。不料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想，上去敲门。门开了，外公说：“我被你看见了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没出。”外公说：“是被你看见了，偷你的菜。”外公还说：“我现在没法做人了。”那人笑道：“你说什么话。咱们是邻居，你想知道我菜为啥长得漂亮，尽管问。我那菜，好看，也好吃。信不？你先尝尝。”说着，真去天井边的悬蓝里抱出两颗菜，硬是塞到外公手里。
后来，外公成为邻里众口交誉的人。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料内容是菜园主人原谅了外公曾经偷东西，“后来，外公成为邻里众口交誉的人”。否则，外公怎么会成为“邻里”众口交誉的人？这里面就有因果关系，因为菜园主人正确对待犯错误者，而使其日后成为一个“众口交誉”的人的。这样立意就容易找准了，当然立意的角度是多向的。
若从“菜园主人”的角度可以有以下立意：
①宽容、宽恕感化他人，成就他人
②给别人一次改过的机会
③尊重别人，给人自尊
④采用最佳的教育方式；
若从“外公”的角度，可以有以下立意：
①知耻而后进
②知错就改
③人贵有自尊之心
④诚实乃立身之本。
不能全面理解题意，写成了“信任”、“善良”、“关爱”等则视为立意过宽、过泛；若写成“化干戈为玉帛”、“退一步海阔天空”、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”、“转折”、“冷漠”、“豁达”等，则视为偏离题意。
（3）察情感倾向法
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向、出题人的观点态度从去发掘。如：
根据下面一则短文，按文后要求作文：
“老师，假如我是你，我就不当老师！”全班顿时静极了。“我喜欢当老师，”老师平静地说，“第一是希望自己永远充满活力，和你们在一起，我永远不会衰老；第二，我很贪心，我最喜欢的一句话是“将军可以指挥千军万马，但他要听一个人的话，那就是他的老师。”那就我啊！所以我喜欢当老师。”“为将军的老师鼓掌！”大家笑着，叫着！
要求：听过这番话，假如你是在场的同学，请给老师写一封信，谈谈你的感受。
这则材料带有明显的感情色彩，命题立意要从赞美老师方面考虑。
（4）辨相互关系法
任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。
总之，以题意作文的审题立意，不能不管材料而自行确定，不能另搞一套，而要全面仔细地阅读材料，要从材料的内容意义出发去选择立意的角度。上面的几种方法也不应孤立运用，而应相互联系、综合使用。每则材料都可从多个侧面或角度分析立意，然后再选择某个侧面或角度的立意去作文。
中考作文不符合题意篇四
寒窗苦读三年之久尽在中考一搏。有句“另类古语”说得好：“天将降大任于斯人也，必先历其千辛，习其百卷，搏其一考。”可我还想加一句：“极其无奈。”
三年考卷应过万，三年辛苦该过千。可心底里总不十分踏实。初三的学生，时间如金，可能有夸张，不过也实情。
明天就是挤独木桥的日子，我在“题海”中忙碌着，蓦然发现：“忙”也可分三六九等。忙的时候叫踏实，很忙的时候叫充实；忙得脚跟打后脑勺的时候那叫无所适从，真忙到气都不能喘时，反倒不气急败坏。心里骂着万恶的应试教育时，嚷嚷
着：“孙子才考重点中学呢！”可偏偏还得干孙子才做的事。
老爸进来了，手里拿着几支派克：“小子，换换你的装备吧！”我默默地接过笔，感觉好像接过救生艇的桨。老爸拍了拍我的肩，无声地笑了笑，当我以为老爸的“临考动员”已“千呼万唤始出来”，不料竟“犹抱琵琶半遮面”。“好好考吧！”相对无言，心里觉得比长篇大论还要令人心情沉重。
老妈也“粉墨登场”，端着碗小米粥，叫我停下来休息一会儿，一边心疼地摸着我的手：“手都生老茧了。”老妈拍了拍我的头，便走出了房间。
敲9点，表哥夜自修归来，发现我仍在奋笔疾书，便先放下手头的活儿，等我先完成。当我停下来准备漱洗时，他脱下那只Nike的新款手表，扔给我：“拿着，注意把握好答卷的时间！”我无语，默默地道了句：“Thankyou!”拿着碗，握着笔，摆弄着手表，发觉自己竟已落泪了，还有什么比得上在考前得到父母兄长的关爱更令人感动的呢？我遥望着星空，想想明天就是中考，三年的艰辛在这一考，成王败寇就看明天，我相信只要老爸老妈老哥的心与我同在的话，明天的挑战我就一定能赢！
后记
粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在供给能量，Nike在忠实大地记录时间……
中考作文不符合题意篇五
2017年北京中考报名指导 要注意核实报名信息
北京市初三生将开始中考报名。北京教育考试院中招办有关负责人提醒，考生要注意核实报名信息，确保信息的真实、完整、准确，核实无误后，在报名确认单上签字。
核实报名信息时，除家庭地址外，考生要留意邮寄通知书的地址是否准确。通信地址、收件人和邮政编码涉及录取通知书的发放。往年，中招录取通知书寄出后，常有考生因为在初次填写地址时没有考虑假期外出、搬家等原因，延误了签收通知书的时间;还有考生因填写的是家长单位地址，收件人却留成本人等原因，无法顺利签收。这些情况都给考生、邮政部门及招生工作带来很大麻烦。
考试院中招办有关负责人提醒，具有升学资格的考生要详细、准确填写邮寄录取通知书的地址、邮编，确保收件人姓名与地址保持一致，避免投递录取通知书时遇到麻烦。
考生报名结束后，学校会下发报名确认单。考生和家长要认真核对各项信息，如果发现与实际情况不符，不要在确认单上修改，而是要及时与学校联系进行修改;核实无误后，再确认签字。
中考作文不符合题意篇六
2017北京中考报名 体育选考项目首次与报名同步
法制晚报讯(记者赵颖彦)2017年中考报名今天8点30分正式开始。据了解，此次报名有两项变化，其一是报名修改密码可绑定手机通过验证码修改，其二填报体育选考项目与报名同步进行。记者发现，北京市第二十四中学初三应届毕业生，大多数学生都选考了足球。据了解，今年足球考试的难度虽然增加，但在时间要求上“放宽”，因此不少学生选择了足球作为体育选考科目。
现场：1分钟左右完成报名
法晚(微信公号ID：fzwb_52165216)记者从北京教育考试院了解，2017年中考报名时间为2月22日8时30分至3月7日17时。具有本市正式户籍的应届初三年级学生和年龄在18周岁以下(1999年9月1日及以后出生)的往届生均可登录北京教育考试院网站报名。按照规定，符合“九种情况”的无本市户籍的本市应届初三年级学生可报考相应的学校。
今天一早，记者来到北京市第二十四中学，初三一班的学生正在计算机房进行报名。记者发现，由于报名信息可以通过学籍系统导入，因此学生只需要检查信息准确，选择体育选考项目，以及填报是否有既往病史即可。每位同学基本都在1分钟左右就可以完成报名。
变化：中考体育选考项目首次报名时填报
据考试院中招办负责人介绍，考生在使用下发的初始密码或重置成出生日期的密码登录后，要先要修改密码。密码更改后方可进入报名系统。据了解，今年，修改密码功能移到登录页面，有两种方可以修改密码。其一是如果考生已经知道原密码，可通过输入原密码修改;第二中方法是如果考生已绑定手机号，可通过接收手机验证码修改。
据北京市第二十四中学教务处主任李孜玫介绍，绑定手机号是今年首次增加的修改密码的方法。“以往每年都有很多学生遗忘密码，这就要到学校进行密码修改。”李孜玫表示，今年增加了手机绑定后对学生来说修改密码将更加方便。
除了修改密码方式增加外，李孜玫表示，今年中考体育选考项目首次报名时填报。李孜玫介绍，“以往，选考项目都在4月进行填报，今年和报名同时进行，给学生增加了准备时间”。
从今天上午报名情况看，法晚(微信公号ID：fzwb_52165216)记者发现，24中选考体育项目的学生大多选择了足球。初三一班的刘思阳表示，平时在学校体育课练习足球比较多，因此和篮球、排球相比，自己对足球考试更有把握。据北京第二十四中学德育副主任马清原介绍，去年全校毕业生选考足球占到98%。“今年足球考试难度有增加，但时间上有放宽要求，因此不少学生仍选择了足球项目”。不过，马清原表示，一直到3月7日“封网”前学生都可以修改选考科目，“我们也会做适当提醒，希望学生根据自己的实际情况进行填报”。
中考作文不符合题意篇七
在一个远方的国家，有两个非常杰出的木匠，他们的手艺都很好，难以分出高下。
有一天，国王突发奇想：“到底哪一个才是最好的木匠呢？不如我来办一次比赛，然后封胜者为‘全国第一的木匠’ ” 。
于是，国王把两位木匠找来，为他们举办了一次比赛，限时三天，看谁刻的老鼠最逼真，谁就是全国第一的木匠；不但可以得到许多奖品，还可以得到册封。
在那三天里，两个木匠都不眠不休地工作，到第三天，他们把已雕好的老鼠献给国王，国王把大臣全部找来，一起做本次比赛的评审。
第一位木匠刻的老鼠栩栩如生、纤毫毕现，甚至连鼠须也会抽动。
第二位木匠的老鼠则只有老鼠的神态，却没有老鼠的形貌，远看勉强是一只老鼠，近看则只有三分象。
胜负即分，国王和大臣一致认为第一个木匠获胜。
但第二个木匠当廷抗议，他说：“大王的评审不公平。”
工匠说：“要决定一只老鼠是不是像老鼠，应该由猫来决定，猫看老鼠的眼光比人还锐利呀！”
国王想想也有道理，就叫人到后宫带几只猫来，让猫来决定哪一只老鼠比较逼真。
没有想到，猫一放下来，都不约而同扑向那只看起来并不象老鼠的“老鼠”，啃咬、抢夺。而那只栩栩如生的老鼠却完全被冷落了。
事实摆在面前，国王只好把“全国第一”的称号给了第二个木匠。
事后，国王把第二个木匠找来，问他：“你是用什么方法让猫也以为你刻的是老鼠呢？”
木匠说：“大王，其实很简单，我只不过是用鱼骨刻了只老鼠罢了！猫在乎的根本不是象与不象，而是腥味呀！”
人生的竞赛往往是这样，获胜者往往不是技巧最好的，而是最接近人性的，因此只有靠逻辑做事才能更符合自然规律，才能更容易成功。
中考作文不符合题意篇八
这不是我不经大脑的激愤之言；而是条理清晰的论证结果。
今天拿到了期末考卷，我印象中自以为写得最好的一篇考场作文，拿了一个比平常更低的低分。这篇作文，或许写的时候我倾注了太厚重的感情，那几乎是一个十几岁的生命能够触及的极限了：对于生命，对于社会，对于责任，对于仰望，这些宏大沉重的项目在心中所激荡所汹涌的，我尽力地诉诸于文字。然而阅卷老师看不到这些；而只看到了一个平淡的开头，看到并没有什么华丽的词藻，也看到没有明朗确切的“首先，然后”的条目，就信手给了一个“此文尚通顺”之级别的分数。我并不真是个傻瓜，可考来考去，每每一提笔我就把技巧忘了个一干二净；文章里字字无一不按自己的好的标准来要求；我也并非完全没有妥协，可我愈是退让愈是拼命往模式化的路子靠，考试就愈是欺人太甚地刁难我。或许自己确实不够聪明和灵活，可我只是觉得自己的付出没有得到尊重。
当然，我丝毫没有说阅卷老师不是的意思。在制度和惯例之下，人为因素几可忽略不计，换了是我，我也只能在极短时间里扫一眼看看有没有华丽的词藻罢了。可堆砌和花哨谁又不会呢？我记得很清楚，在初一初二的时候，爸爸看了我的文章就批评说，全是堆砌起来的。当时口头上死不认账，心里却是服膺的，堆砌也确是初学者的通病。可是今天，高考告诉我们，你的文章要华丽，要有很多漂亮的词汇，这样才能让老师眼前一亮，疲倦一扫。
这也罢了；初一初二的水平我如今尚拾得回。可问题就在于，作一篇像样的高分作文几乎还用不着初一初二的想象力和创造力，换句话说，考场作文就是毫无创造性可言的。读者该笑话我了，说这家伙读了这么多年书今天才悟到这个真理啊。确实愚钝，但悟得亦不算晚。记得以前某次考场作文打了低分，高三的前辈安慰我说，不要紧，到了高三都会模式化。不错！高三时会有品种齐全的模具，议论的，记叙的；寓情于景的，借古谈今的，再像背英语单词和文言实词那样背上几个多功能的典故和名句，考场上往模具里一填，哇，简直像日本人造小汽车一样精确无误一丝不苟，造出来全是一模一样的小汽车。
契诃夫老早就讽刺了“装在套子里面的人”，他恐怕是不认识中国人；因为我们更糟糕，尚不需装在套子里藏着掖着，直接就是一个模子印出来的。这个模子做了几千年，今天还在做还在印。美与丑、善与恶、高雅与低俗、开朗与内向，这些多元化的外在掩盖了国人极度缺乏思想的事实。这个思想，不是爱因斯坦给了一个质能方程就能用来算出高难度的题目，不是孔子说你应该读《诗经》便把诗经倒背如流并且加以阐述和颂扬，更不是在民族经济腾飞的招牌下无奈地大量使用进口零件和技术。而是创新！新是什么？要新首先就要求异，你永远与别人相同，何来创新之谈？然而从一个模子里印出来的中国人，如何创新？！
无怪曹雪芹先生鄙视科举考试，那原本是给文人士子最深刻的限制，于是乎他能以一己之力开创中国小说之巅峰，在几乎没有什么吸收和借鉴之下，《红楼梦》就是最了不起的创新；青莲居士亦不曾被科考羁绊，于是乎我们才能读到他的天马行空气贯长虹。我们不要总是惋惜过去舒舍予和沈从文因为去世而使中国至今和诺贝尔文学奖无缘，也不要老是抱怨翻译问题，倘若中国人一个个都只会写高考满分作文，莫说什么诺贝尔文学奖，鲁迅先生早已气得跳出来挥笔大骂了。
高考作文形势如此，存又何益？这样的考试制度，莫非能起到选拔的作用？如果设立高考作文的目的只是要求高中毕业生在文字表达上无障碍，只是力求中国人在写出的交给上司的报告中语句通顺的话，那末大可不必再继续扼杀学生的创造力和才华了，我想现在的教学满足这个要求绰绰有余。如此作文，岂不如削足适履一般愚蠢。为何在全世界都力图冲破成规的时候，国人偏偏要拼命把自己往模子里按？
我确实愤慨，但仍充满希望地渴求变化；诚然，对于将在明年迎来高考的我是不可能感受改良了，我也确实有我的阶级软弱性。
我确实愤慨，但我只能妥协！
中考作文不符合题意篇九
如果我这次考得不好，这很正常，原因如下：
双休日：一年里有52个礼拜，就有52×2=104天的休息日，扣除这些天数，一年只剩下261天。
寒暑假：一年里大约有两个月的时间不是非常热就是非常冷而导致无法读书，因此在扣除寒暑假60天的时间，一年只剩下201天。
全年法定节日占了11天，扣除一年后只剩下了190天。
每天睡觉8小时，就占了一年的122天，扣除后只剩下68天。
每天一个半小时的吃饭、吃零食、吃水果的时间，就占了23天，这样扣下去，一年只剩下45天。
每天一小时的游戏时间，占了一年的15天，扣掉后一年只剩下30天。
每天一小时的沟通时间，占了一年的15天，扣掉后一年只剩下15天。
去看电影，逛街或是其他一些活动，占了一年的10天，扣掉后一年只剩下5天。
估计一年生病4天，那么一年就只剩下1天了。
就是这一天，还是自己的生日。
请问，读书时间如此之少，我又怎么能考得好呢?所以，家长啊，即使我考不好也不要怪我哟......
中考作文不符合题意篇十
今天晚上，我假装开心地回到家，其实，我内心早已乌云翻滚，心里像有一百只兔子在乱蹿。
我一开家门，妈妈就高兴地问：“今天考得怎么样?”我开心地说：“很好，九十八分!”我放下书包，去吃饭，平常妈妈不帮我夹菜，都是自己夹的，而今天，她就给我夹大块大块的红烧肉，过了一会儿，妈妈的手机发来了一条信息，是班主任发来的。
妈妈拿起手机，看了几秒，放下筷子，火冒三丈的对我说：“你不是九十八分吗?怎么老师说是五十四分?”我伤心地说：“因为我不想妈妈发脾气。”于是，我转身冲出家门，走在一个人也没有的大马路上，顿时，我感觉心里有无数双手在用力的打着我的心。
我走着走着，一阵风吹来了，那风好似一把无情的剑刺伤了我，心里想：我绝不回去，我就一次不及格，她就这样来说我。过了一会儿，肚子在“咕咕”地响，好像是在抗议。我想了想：这次是自己不对，不应该和妈妈闹脾气。就在这时，我走到了一个红绿灯十字路口，看见一个女人在着急的找人。我兴奋地说：“是妈妈。”她喊我的名字喉咙都哑了，我跑了过去抱着妈妈说：“我再也不离家出走了。”
后来，我和妈妈和好了，我的成绩也上去了，再也没有离家出走过了。
中考作文不符合题意篇十一
每次语文考卷发下来后，妈妈总是问我为什么会错那么多？为什么不能像英语和数学一样考好一点？就在上一次期末的时候，我的语文只有八十几分，其它三门功课都还好，妈妈就开始教训我：“你的语文为什么考得这么差？你看一看别人，他们都考得那么好。老师都发消息过来了，说你语文如果再考好点就能进入全班前十了！”
我认为语文考不好也不能全怪我，这和父母的基因，教育方式也有关系啊！因为妈妈都没有上过大学，爸爸大学都没毕业，别人的爸爸妈妈都是当医生或者老师的。还有我爸爸妈妈的教育方式也不好，每次我不会的题目都不会帮我一起分析，只会直接告诉我结果，别人的爸爸妈妈都是点到为止，会提醒一下，再不会就分析题目，还是不会做才说结果，于是别人记住了解答过程，只有我还在想上一次妈妈告诉过我的，结果是什么来着？老师一直在说我的灵活题不行，就是因为爸爸妈妈不帮我分析，直接告诉我结果。
于是，下一次妈妈再说我时，我就会对妈妈说“这跟你和爸爸也有关系啊。”
中考作文不符合题意篇十二
成语典故 名不符实
成语拼音 mínɡ bù fú shí
成语解释 名声与实际不符
成语故事或出处 廖仲恺《对黄埔军校第三期入伍生训话》：“所谓盛名难负，名不符实，反为见笑。”
成语造句
近义词 名不副实
反义词 名副其实
成语用法 主谓式；作谓语、宾语；含贬义
中考作文不符合题意篇十三
七年级下学期的第一场月考迎来了，考前说实话，我并没有用心去对待它，当然也没有骄傲的意思，我是在认为世外高人很多，天外有天，人外有人。
月亮升起来了，北京时间晚上6：30考试开始了，耍的几声，卷子落了下来，我手拿圆珠笔，脚踏黄土大地，眼望天文数字，脑想天花乱坠，难，死了。
时间过去了一大半，即将十五分钟后收卷子，我有点忐忑不安，不得已在姓名栏上写下自己的名字，写下后，犹如签下了什么不公平的条约一样，面红耳赤，两眼直转。
交上了我的卷子，我慢慢走出教室，拜拜了，我的同学们。
清明小长假后，我回到了学校，刚喘气不足十分钟，就被班主任叫了过去，我起身进了办公室，我犹如进了地狱，班主任说：徒儿，你的成绩已经名落孙山了，下次再这样，可以各回各家，各找各妈了。
出了办公室，进了教室，同学们都问我，而我言而不语，好像有一本《死亡之谜》。
第二天分数都知道了，黄邦无我名，只有张三王二小催爸。
心里不是滋味，真像十把穿金扇，痛割母亲肉啊！分数真差劲，三门加起来正好是250，感情，我是半吊子。
师傅，徒儿谨记师尊，一定要用功学习，争取名列前茅，下次传穿薄点，来个轻装上阵。
对于卷子的批改，我对老师没有一丝怨言，因为得错与我，受之天也，其受之天也，不是我也！
英语卷子，上学期特别好，这次就是一杆华，成为了小人们的笑柄，我只想说声，元芳你怎么看？
后悔啊，后悔自己当初没有送礼，当然这也是开句玩笑的话，此言差矣，老师不一定不收。
美丽佳人，江南四大才子，我知道他们，可惜我与他们无缘，这分数，好坏不是事，是事只赖王二狗！
老师说不准叫我们上网吧，结果我去了，第二天，哇，妈妈，你看那小子在哪里弄的熊猫眼啊！
我对不起父母，对不起老师，对不起，天堂居住几年了，奶奶，姥姥，我只能说sorry。
这次的分数，我根本不适于说笑，可是人这一生不能光在痛苦中生活，所以光明，阳光，乐观，活泼，我觉得更好一些。
中考作文不符合题意篇十四
这个星期我们学完了一个单元,参加考试。开始考的时候，我还觉得很简单,但我连填空题也做错。考完后,我看见发回来的试卷上第一面就减了七分,糟糕！回家一定会挨骂。
这件事我想不说算了,到了第二天早上我也不敢说,可妈妈却问我考试考了吗,我说考了。她又问考得怎么样,我说前面就减了七分,妈妈大吃一惊,怎么考得这么差,就说以后不能玩了。
我一路被她骂到家,心里很烦,到了家后,她说书上有答案的话,还得打十下,结果书上有,但她还是饶了我不打,却要我写检讨书,为了拖延时间我就去读听英语,读来读去,听来听去,一直读到没时间为止。但不认真又被骂了，骂起来好一会,真想没耳朵,不管怎么说我也听不见。
最后,她终于不让我写检讨书了,但要求我大考考好一点,这样才会让我玩,考不好就别想玩了。考试考不好真惨!
中考作文不符合题意篇十五
今天，我继续开始编程，但是因为在房间里思考了很久还没开始继续编，所以又被爸爸骂了一顿，但是这次教训告诉了我-——躺着思考不如站着行动。
有时你可能会嘴上说很多，讲很多计划，但只在这儿光费口水有什么用呢?不如站起来，立即去行动，有头绪是好的，可如果不去行动，有什么用呢?
想法是成功的翅膀，有的人实现了梦想，但都有各自的道路，一旦有了想法就要去尝试，心动的想法可以引导你想成功的方向走，如果再站起来行动，才能离成功越来越近。
你也千万不要在离成功只有一步之遥的时候停下来，虽然总会经历一些挫折，但是要对自己有信心，坚持才能达到目的地。
每个人都有着独特的天赋，那些总在羡慕别人也不行动的人是一无所获的，也是永远挖掘不到属于自己的“金矿”的，只要自己不懈努力，幸运总会露出笑脸的。
一个人想奔向自己的目标，追求自己的成功，现在就要立即行动。我也一定会把“立即行动”时刻放在心中的。
加油吧!我一定会咬定青山不放松，立根原在破岩中，把程序编得更好的，争取能够拿到好的名次!为班级争光!
