《芝麻开花：经典老课本分级阅读第二辑（1-10册）》是一套适合孩子阅读的经典老课本分级读物。通过阅读这套书，孩子们可以接触到许多经典的课文和故事，丰富他们的阅读经验。这套书的分级设计也很合理，适合不同年龄段的孩子阅读。总之，这套书是一种很好的阅读素材，可以帮助孩子提高阅读能力。
芝麻开花：经典老课本分级阅读第二辑（1-10册）读后感(一)
《芝麻开花经典老课本分级阅读》第二辑 适合:6+ 中文分级阅读绘本 梗概: 一套十册 《春风轻轻飘》，《夏花朵朵笑》，《秋风吹落叶》 《冬日雪花飞》，《四季读书好》，《快乐游戏》 《立德·修身》，《数数猜猜》，《童年生活》 《我爱上学》 《芝麻开花经典老课本分级阅读》把203个常用生字，融入160个触手可及的生活场景和自然场景。引领孩子从身边熟悉的场景出发，一步一步进入识字状态，产生阅读兴趣，掌握语言内涵，提升语言应用能力。 后记: 1.图文并茂，画风简洁古朴，是我们熟悉的课本味道，孩子读起来也比较清爽。 2.螺旋式的升级语言应用能力，识字，阅读，练习一套搞定。 3.目前我们阅读第一辑，一天阅读一本第二天晨读，第三天阅读拓展练习。
芝麻开花：经典老课本分级阅读第二辑（1-10册）读后感(二)
作为第一辑的延伸，《芝麻开花：经典老课本分级阅读第二辑》的内容依旧是从经典老课本中筛选的短小精悍的诗歌和故事，但是总体来说，内容更丰富、场景更多样了。
全书共有10册，内容涵盖了快乐游戏、我爱上学、立德修身、童年生活、四季风景等众多方面，相比较第一辑的内容，更有深度，场景也更加贴合生活，对于孩子们来说，是一次全新的阅读体验。
在第二辑的排版布局上，标题文字不再像第一辑那么大，而是更贴近一年级的课本，文字内容也会有所增加。每一篇文章里出现的生字会用中字格单独展示，帮助孩子了解这个字的间架结构。
第二辑的内容涵盖了203个生字，这些字较第一辑的基础字来说，难度有所增加，需要在第一辑内容掌握扎实的基础上，再进行学习，效果会更好。
每一种语言都有体现其独特魅力的经典篇章，当我们带孩子阅读这些经典篇目时，孩子对语言的妙用一定有更深的认识，对中文的使用语境有更新的了解，也能深刻感受到汉语言文化的灵动优美，对于未来的表达能力的提升也极其重要。
芝麻开花：经典老课本分级阅读第二辑（1-10册）读后感(三)
《芝麻开花 经典老课本分级阅读 第二辑》 —— 《芝麻开花 经典老课本分级阅读 第 二辑》延续第一辑的风格。它们是以经典民国老课本为主要内容的系列分级读本。第 二辑难度比第 壹辑提升了。 它从民国经典老课本中，筛选出一篇篇短小精悍的美文，适当修改，加以注音，引领孩子去感知世界万物。 这辑也有10本，每个本一个主题。有四本是关于春夏秋冬四季风光和人们在不同季节做的事的。有一本“四季读书好”，关于玩耍读书，还有个快乐游戏、立得修身、数数猜猜、童年生活、我爱上学这些主题。 书中把各种自然风光、人情世故、各种物件等都用用一首首短诗的形式来呈现给孩子，短诗孩子容易读懂，文字的深浅度符合孩子的年龄既让孩子体验到语言的趣味，又感受到生活中事物的可爱。 这个季节就盼着下雪了。堆雪人，“中午，太阳出来了。雪人很难过地说:不好了，不好了，小朋友，再见吧”不直接说雪化了，而是用了拟人的口吻表现了太阳出来雪消融的情景。 四季的风景和人土风情在这些精悍的诗歌和短文里展现着它们迷人的风采。 快乐游戏真快乐！骑竹马踢毽子，以前的孩子和现在的一样也爱捉迷藏，想起我们那个年代的跳皮筋，现在孩子好像都不玩了，有点可惜。孩子在这些文字里看到过去人们的生活和学習、劳作的样子。 老课本的魅力不仅是教孩子识字，也让孩子了解传统、了解民国时候的生活语言场景和自然场景，在书中体验他们的生活。语言和文字是相通的，对世界的美的感知也是相通的。 这套书对于孩子语言文字的启蒙很适合，精悍的短诗可以提升孩子的语言表达能力。还有注音，积累识字量。图画精美、画风可爱，每一册，在场景中学習和掌握生字词的认知与应用。书后面还有阅读拓展与训练，以游戏的形式帮助孩子巩固前面的生#字词，还有词表的汇总。
芝麻开花：经典老课本分级阅读第二辑（1-10册）读后感(四)
识字是每个孩子成长过程中必须经历的一件大事。尤其是孩子小学以后，想让孩子养成自主学习的意识，家长就要先给予孩子最好的启蒙教育，基础打牢固了，孩子才能沉浸在快乐的学习中。 作为家长你应该怎样启蒙孩子识字？ 经过实践，我发现教孩子识字这事，不能急，必须根据孩子的兴趣和特点去制定合适的教学计划。让持续坚持学习和练习。 1、选一套经典教材，按部就班地引导孩子学习 家里的小孩在用了《芝麻开花:经典老课本分级阅读第一辑》之后积累不少词汇，语言表达能力比起没有识字之前更强了。所以，我又接着给孩子体验了《芝麻开花:经典老课本分级阅读第二辑》。 我感觉第二辑的难度有了明显的提升，内容上以诗歌、顺口溜、故事、谜语为主，语言优美，文字简练，还能引发孩子自主思考，续编故事。 孩子在掌握字形、字意之后还能把词语运用到各种生活场景中去。 课后游戏和拓展练习也更加丰富了。加入了选词填空，看图排序，看图说话，观察汉字的偏旁部首，汉字的书写等练习。 2、 给孩子创设一个良好的语言环境 也就是说，孩子学习的过程 ，一定要有家长的参与。 家长要先给孩子讲解内容，然后在学习过后提问孩子，帮孩子理解所学内容。 甚至可以让孩子把一些简短的诗歌和句子背诵下来。 这种对话、互动的形式更利于孩子掌握语言，习得汉字。 还可以每天让孩子生字表和词表，用一个词语说一句话。 3、利用游戏让孩子爱上识字 可以用书中的游戏，激发孩子学习汉字的热情。 4、鼓励孩子多读多写 好记性不如烂笔头。 当孩子熟悉所学生字的字形和发音后，我们也可以通过一些写字练习来帮助孩子掌握字形和笔画。书中也有相关练习，可以按照书中的进度，指导孩子练习。
