除夕和正月初一是中国传统的重要节日，除夕是一年中家人团聚的时刻，人们会共享团圆饭并进行拜神祭祖的仪式。而正月初一则是新年的开始，人们会穿新衣、拜年、放鞭炮，以及参加丰富多彩的庆祝活动。这两天充满了喜庆和祥和的气氛。
除夕和正月初一作文篇1
正月初一，天气真好。爸爸、妈妈带我到夫子庙看花灯。
刚下车，远远的就见火红火红的花灯随风飘荡，还不时看着有人拎着花灯走过来。我拉着爸爸、妈妈的手直往前走，哇！东牌楼路两边全是各式各样的花灯。有用兔毛做的兔子灯，用羊毛做的山羊灯，用丝网做的荷花灯，用皱纹纸做的荷花灯；还有一个阿姨用绳子拉着一个四个轮子的羊灯，好有创意啊！我问了一下价格，100元，我觉得挺贵的，没有买。我们看了好多家的灯，也比较了好几家的价格，最后我们决定要支持传统手工艺人，就买了一个皱纹纸做的荷花灯。
买完后，我很小心地护着我的荷花灯，怕别人把我的灯碰坏了。爸爸在前面开路，妈妈和我并排走，我把花灯放在我们3人的中间，很小心的护着，跟着人流走，可人实在太多了，还是碰凹了。我们好不容易走出了人流，我的手拎得都快抽筋了。
过年到夫子庙看花灯，好热闹，也好开心啊！
除夕和正月初一作文篇2
今天，是一月三十日，也就是农历的正月初一——春节。早早地吃完早饭，就开着车去外婆家过春节。
我们来到外婆家，便让表弟换好衣服，来到中山公园看演出。首先，是小品《喜从何来》，讲述了一个女人没有工作，在朋友的介绍下，给一个卖假药的医生打电话，说吃了他们的药，就怀孕了，却被她的公婆听见了，以至于后来闹了一大堆笑话的故事，告诉我们做人要讲诚信，不能骗人……
不知不觉中，中午到了，我们一行人回家吃了火锅，便动身去老家给曾祖父、曾祖母拜年。
曾祖父和曾祖母同龄，今年都是九十六岁。曾祖父虽然很老了，身体却很硬朗。他早就站在大门口等我们了，我们给曾祖父拜完年，便马上走进内屋，给卧在病床上的曾祖母拜年。拜完年，我们便去了屋外，站在安全线后面看别人放鞭炮。
一会儿的工夫，该吃晚饭了。我们回到外婆家吃了晚饭，又和表弟看了一会儿电视，便回家了。
这一天过得真充实啊！
除夕和正月初一作文篇3
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日-----春节。家家户户喜气洋洋，挂上红灯笼，贴上红春联，到处洋溢着欢笑的喜庆的气氛。
正月初一，是个欢乐的日子，我们全家人一起去永嘉舅公家参加家族聚会。今天到来的人真多，有公公、婆婆、叔叔、伯伯、婶婶、阿姨、哥哥等等，大大小小八、九十人，大家见面都笑着说：“新年好啊！恭喜发财啊！马年吉祥啊！”
中午，我们在酒店聚餐，家长们带着自己的小孩，互相介绍认识。大家举酒干杯，气氛非常热闹。餐后，我们还合影留念。
春节是个走亲访友的日子，亲情在相互的祝福中，升华、加温！
除夕和正月初一作文篇4
今天一大早就被二哥的拜年电话给叫醒了，二哥像故去的老父亲，不会睡懒觉，爱热闹，爱过年。他早早地打来电话，定是给母亲拜年的，果不其然。其实，母亲昨天晚上一直都在念叨，你二舅、三姨、还有你大哥、你姐、扬扬（小侄），都打来电话了，老二怎么不打？虎子姥姥的问话虎子听到了，便替二舅解释，我二舅和爽姐（侄女）明天打电话，这是微信时我爽姐告诉我的。母亲这才释然。
当我推开母亲卧室的门，把电话听筒放在母亲的耳旁时，还未告诉她打电话的是谁呢，母亲好似早就知道般说，你二哥的吧？心相连，心相通，心相应，不过如此而已。
过年过节记得给远方的亲人打个电话吧，路途无论多么遥远，一根线牵动全部亲情。
早餐，我们吃的是北方传统式的开年第一餐，带汤饺子，蒜菜，白馒头。看着满餐桌热气腾腾的美食，一派丰收的景象尽现眼前，热闹闹，喜洋洋的。那又鲜又软的白馒头是绝对的主角，蒸腾的热气下再看那饺子，真的个个似元宝咯。红嘴绿鹦哥的凉拌菜，又叫蒜菜，它可是有讲究的，主料，菠菜，蒜苗，粉丝，焯水凉拌而成，这可是开年的第一道主菜，吃了这道菜，预示着人们在新的一年里，聪明，健康，事事顺利。
吃完早餐，新年第一天的旅游也即将开始，深圳湾将是我们游玩的第一站。
除夕和正月初一作文篇5
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……正月初一，又是一个快乐的曰子。以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。
在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧，待会儿出去玩一玩!吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好：“我要一串年糕!”一个胖孩子叫道。再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。在其它地方，我还看见有的在卖气球、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。玩了一个上午，下午我又要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。
今天真是玩得太痛快了!算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。最为幸运的是那些卖主了，今天可是生意兴隆啰!真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，但千万不要“玩物丧志”哟!
除夕和正月初一作文篇6
一、说教材
教材分析：
长方体和正方体是最基本的立体图形，在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形，是学生认识上的一次飞跃。学生以前虽然接触过长方体和正方体，但只是直观形象的认识，要上升到理性认识还有一定难度。本单元前几课时已经认识了长方体和正方体的特征，学习了表面积的计算，。这节课要在此基础上掌握体积的概念和常用的体积单位，学会长方体和正方体的体积计算，掌握公式的意义和用法。这是下一步学习体积单位进率的基础，更是以后学习容积的基础。因此，长方体和正方体的体积计算必须掌握熟练。
教学目标：
1、结合具体***作，引导学生探索并掌握长方体、正方体体积的计算公式，并能熟练地运用公式解决一些实际问题。
2、通过探索活动，培养学生的分析、概括能力，发展学生的空间观念。
3、培养学生数学的应用意识。
重点：掌握长方体、正方体体积的计算方法，并运用公式解决实际问题。
难点：理解体积公式的意义。
二、说教法
学情分析
学生是学习的主体，在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，好奇心促使他们什么事都要自己去动手尝试。而他们的思维特点又一般都是从感性认识开始，然后形成表象，再通过一系列的思维活动，上升到理性认识。因此要引导学生通过自己的探索、实践，独立地发现问题、思考问题、解决问题，才能真正对所学内容有所领悟，进而内化为己有，使教学收到事半功倍的教学效果。
教学手段:学生动手***作,同时配合多媒体课件演示.
三、说程序
这部分内容分3课时进行教学。第1课时教学体积的概念和常用的体积单位；第2课时教学长方体、正方体体积的计算方法。第3课时进行综合应用，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
(一)激情引趣，揭示课题。
任何新知识都是以原有知识体系为依托,因此在复习中我设计了如下内容来为新课做好铺垫。
1.什么叫体积,常用的体积单位有哪些?用学具手势或其他方式描述出1立方厘米,1立方分米,1立方米分别有多大。
2.多媒体课件出示一个长方体和一个正方体，利用动画演示把它们切割成棱长1厘米的小正方体，请学生说一说他们的体积分别是多少？是怎样知道的。从中使学生体会到长方体、正方体是由多少个棱长1厘米的小正方体组成的，它的体积就是多少立方厘米。
这时学生就会产生疑问：生活中遇到的计算长方体正方体体积的问题，多数不能切开来数，这种方法在实际生活中行不通，又该怎么办？这样就在学生心里形成了一种悬而未决的状态，一方面自然而然地引出这节课要学习的“长方体和正方体的体积计算”，另一方面也激起了学生探索新知识强烈愿望。
除夕和正月初一作文篇7
十里不同风， 百里不同俗。每个地方都有不同的习俗，而我今天要讲的就是正月初五财神节。
财神节也称破五节据说在这天能抢到财神，那么就会发大财了，因此所有人都喜欢这一天。
在初四晚上就要开始准备，吃完晚饭后要点上蜡烛，只能用火柴点，因为火柴谐音财。在晚上12点就要抢财神，因此这一夜鞭炮声不绝，如果家里有土灶，第二天就要到外面捡柴火，因为捡柴谐音捡财。
这几天最热闹的就是庙会了，大街上人山人海，店面都开了不像北京要等到初六才开门呢，小孩最喜欢的就是套圈了，我也不例外，十元钱套十次。最后面放着财神爷的画像，只要套中新的一年就会好运连连，发大财，谁都知道这是迷信，但是大家都图个吉利嘛。回家吃饭时有一道菜必不可少，就是生菜因为它谐音生财。而他的做法也比较特别，把昨天吃剩的鱼的汤汁与生菜一起炒，寓意天天生财，年年有余。
怎么样，我们这个财神节。
除夕和正月初一作文篇8
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一、教学目标
小学数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学，具有高度的系统性、抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性，针对这一特点和教材内容，以及学生实际，本课时的目标分别为：
1、通过实物、多媒体的运用，使学生理解“周长”的概念、长方形周长的计算方法，并能正确计算长方形的周长。
2、培养学生动脑、动手的能力，逻辑思维能力以及应用长方形周长的计算方法，解决实际问题的能力。
3、创设情境，培养学生刻苦钻研，努力探索的精神。
二、教学重点
教学重点是教材中贯穿全局、带动全局的核心内容，它是由各部分内容在教材中的地位和作用所决定的。周长的概念以及周长的计算是学生第一次接触，这个知识的掌握与否直接影响到今后学习的各种图形的周长计算。我给这个课时的教学重点定为两个——理解周长的概念与周长的计算方法。这两个教学重点我是这样来突出的：
1、理解周长的概念
这个重点我是分三步来进行：
第一步： 导入
上堂课我们已经对长方形、正方形有了初步的认识，这节课我们要学习长方形周长的计算。谁能说说“周”是什么意思？“长”是什么意思？
第二步：理解认识周长这个概念
出示一些图形让学生说出哪部分是这些图形的周长？
然后再出示长方形、正方形的实物让学生说说周长。如书本的平面、黑板的平面、篮球场的平面等。
第三步：总结归纳
小学生思维正处于形象思维为主逐步向抽象思维过渡的阶段，思维过程对具体形象存在着依赖性。通过这样的教学中，学生在感性上认识了周长，这时要将感性上升为理性认识，通过讨论、总结、概括什么叫周长？最后得出围在每个图形边长的和，叫做这些图形的周长。这个教学过程是学生全面、自然的、主动的学习的一个过程，而不是老师把知识强加给学生的过程，教师只起到了点拔的作用。
2、周长的计算这个重点分两步进行
（1）创设情境，探索求知
出示例题，谁能计算这个长方形的周长？请你想几种方法来计算周长？讨论估计有三种情况：①用绳子量②用长方形滚动③各条边相加。这是一次训练学生创新思维的练习。在没有得出长方形周长计算方法之前，在目前学生的思维状态下，通过学生自己思考得出的方法，无疑都是一种好办法。我们可以发现各种方法都存在着一定的缺陷，用绳子量不方便，存在误差；用长方形滚动小实物可以，大实物、画在黑板上或是固定的图形就不行；最好的方法是通过量各条边的长度，把各条边相加。但是量几条边呢？通过讨论，学生认为只要量长和宽就行。联系以前的长方形、正方形的特征学生很快就能找到答案，在教学中也使旧知识得到了很好的迁移。然后要求学生列出求这个长方形周长的算式，并要求说出你这样做的依据。
除夕和正月初一作文篇9
正月初五据说是财神的生日，但是对于我的家人们来说，这一天却是个痛心的日子。去年的正月初五，一场意外的车祸夺去好姨和腹中弟弟的生命。
妈妈因5岁时不慎掉进滚烫的石灰塘内，导致双手残疾，四肢萎缩，所以从记事起我就在外婆家生活，是好姨的陪伴和呵护让我度过快乐的童年。好姨如母，教小时候的我走路，教我认字学拼音背儿歌，给我讲《小猫钓鱼》《哪咤闹海》《金钢葫芦娃》《神笔马良》《三毛流浪记》，是好姨给我打开五彩缤纷的童话世界。待我长大些，好姨生了小妹妹，我不得不回到了自己家里，但好姨却时时刻刻不忘我的学习，节假日和寒暑假总把我接到家里去，给我辅导作业。妈妈因为我的成绩不理想常常训斥我，而好姨总是和颜悦色，从不打我骂我。她耐心地告诉我妈妈不幸的遭遇，妈妈没法像其他同学一样写字学习，所以把读书上大学的希望寄托在我身上，让我要听妈妈的话好好学习。听了好姨的话，我不再顶撞妈妈了。前年暑假，为了让我有好的英语基础，好姨从26个字母教起，辅导我把三年级英语预习了一遍，使我对英语学习产生了兴趣，这全是好姨的功劳。
妈妈没有工作，没有生活来源，所以我们的衣服都是好姨给买的。我在超市看到心仪的玩具，好姨总是抢着付款，从汽球、陀螺到奥特曼乃至遥控飞机，别的孩子有的我都有。妈妈为此常常过意不去，好姨总是劝妈妈，再苦不能苦孩子，要给孩子一个健康快乐的童年。
好姨，我和家人们都想您，我好久没有看到外公外婆的脸上露出笑容了。每次到您家，外婆就会拿您的手机给我看以前拍的视频，仿佛您就在我们身边。现在妹妹可懂事了，已经学会了穿衣服吃饭。外婆常常念叨，要是您在就好了。
我曾认为妈妈有残疾，我是个不幸的孩子，但是因为有您，我成了天底下最幸福的孩子。滴水之恩当涌泉相报，我们全家人会像您关心我一样关爱妹妹。好姨您一直鼓励我进步，前年我得了奖状，您还给我买了礼物，今年我又得了奖状，这次我只要在梦中能看到您就是最好的礼物。好姨，希望您在天堂一切都顺利，路上只有行人没有汽车，平平安安。
除夕和正月初一作文篇10
日子过得可真快，今天已经是新年的第四天了！
昨天约好了今天中午要去阿姨家拜年，本来跟阿姨说中饭要早一点，因为下午偶们要搭表叔的便车回宁波。结果我们却是去得最迟的，被阿姨和舅舅们说了，嘿嘿！原因是一大早老爸出门前跟偶说表叔来电话说要吃完晚饭才回宁波，嘿嘿，所以偶们就慢慢来了！
昊昊每次拿红包都很快，阿姨和小舅分红包给他，他马上就拿来了，然后在那里玩，哈哈，这个小家伙。但是豆豆就相反了，有点拿红包恐惧症了，哈哈，因为每次拿红包她都要哭，不过这个主要是我们大人的缘故，长辈一定要给红包，然后偶们嘛又说不能拿，豆豆现在又有点懂事了，所以就.........
吃饭的时候两个小家伙就一直在那里玩，不是开关柜子的门，就是一个躲在窗帘背后，两个人玩躲猫猫，豆豆现在都会逗昊昊弟弟玩了，哈哈，而昊昊又特别喜欢跟豆豆姐姐玩，还经常跟姐姐去亲亲，哈哈！没办法，谁家俺家小帅哥对美女无法抗拒呢！
在阿姨家吃好饭偶们还去了草塔逛了一下。回家的路上两个小朋友都睡着了，一开始昊昊没睡，但是已经很困了，结果他不愿意坐在我腿上，偏要我抱起来，结果就这样立着打瞌睡了，把我和老姐两个人笑翻，哈哈！
晚上三个舅舅和舅妈，还有表弟表妹都到我们家吃晚饭，很热闹！吃饭的时候我问昊昊谁是谁，他都能准确的指出来，真是厉害，哈哈，虽然不会叫，但是他心里可明白着呢！
七点多的时候表叔就到我们家来接我们了，就这样，新年在娘家的行程就这么结束了！
除夕和正月初一作文篇11
《绿宝谜踪》是一部神话般的小说，主人公翰翰，一个双眼拥有不寻常功能的少年，在一盏神灯的帮助下，他来到了商朝，在周武王的带领下，共同打败了商纣王、妲己……在滚滚向前的历史道路上，贡献了自己的一份力量。
翰翰是一个对生活充满了自信而且勇敢和富有正义的少年，他的良好品质，使他成了神话中拯救周朝的英雄，就连姜子牙也对他刮目相看。
翰翰的形象深深地刻在了我的心中，但是，发生在我们现实生活中的一件真人真事使我百思不得其解。
一天晚上，一名中学生走在回家的路上。他很高兴，因为今天为四川的受难者捐款，他把家中所有的零花钱都捐了，同学们可羡慕了。可幸福是短暂的，在一个拐弯处，遇见了两个歹徒，向他进行抢劫，他很害怕，但自己确实已没有钱了呀!他便躲在墙角里，即使有脱险的机会也由于害怕而不敢声张。歹徒见他不交钱，便很生气，就搜他的身，从头到脚也没搜出一分钱来!歹徒便在一怒之下，把他杀死了。鲜红的血滴在地上，那个少年为自己的懦弱与无能付出了血的代价，歹徒也在几天后被绳之以法了。我真不明白，他们的差别怎么那么大?生活的勇气与智慧哪儿去了呢?
翰翰可能是一个神话人物，但他的精神是人类正义者勇敢者的缩影。朋友，勇敢、正义地生活吧!
除夕和正月初一作文篇12
一、设计理念
数学学习是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程，所以有效的学习更应促进学生的发展。维果茨基认为：“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”。他提出“最近发展区”的概念，其实质就是教学要把那些正在或将要成熟的能力推向前进。促进学生的发展，必须关注学生的发展的自主性、主动性，尊重学生发展的差异性，强调学生发展中的体验与交往过程。使他们成为发展与变化的主体，进而帮助他通过现实与寻求走向完人理想的道路。《长方体和正方体的认识》一课的教学设计，主要从以下几方面体现了学生学习的“有效性”
1、积极了解儿童的现有经验
布鲁姆说过：对教学影响最大的是学生已有的知识。这已有的知识实际上就是儿童的经验。其中有相当一部分是儿童自己获取的，而且来自于课外，教师要很好的研究儿童的经验水平，根据儿童的已有经验设计教案，才能更好地推进教学进程。如“引入新课部分媒体出示可乐罐、礼品盒、魔方、牙膏壳等实物让学生判断这些物体的形状”；“说说生活中哪些物体是长方体（正方体）的？”这些问题的答案虽然王花八门，但是真实地反映了儿童在这方面的真实水平。
2、重视数学活动的建设和开展
活动是数学学习的重要特征。新课标十分重视数学活动的建设和开展，指出：“教师应向儿童提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索的合作交流的过程中揭示规律，建立概念，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
（1）倡导“自主探究”式学习
“探究”是新课改的一个主题词，所课探究，是对问题做出猜想、假设、预测、收集数据、证明的过程。这是一个活动过程也是学生的思维过程，对儿童的发展来说是最重要的。这一点在本堂课中比较突出：我引导学生探究长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高，探究正方体的特点以及长方体与正方体之间的关系等等，内容一步一步推进，使学生逐步掌握了探究这类问题的一些方法。
（2）倡导在“触摸”中学习数学
让学生多实践、多操作，在此基础上去感悟知识，主动获取知识。这是本堂课的一大特点。在教学中曾多次让学生运用数一数、看一看、量一量等方法发现长方体（正方体）面、棱、顶点以及长、宽、高等的特征。让学生在“触摸”中掌握知识，有助于激发学习兴趣，提高学习内驱力。
（3）倡导自主讨论、交流
学习数学的过程不只是计算的过程，还要能够在推理、思考的过程中学会交流，进行体验。在本堂课中，安排了多次小组交流活动，让学生及时反馈获得的数学信息，表述自己独到的发现。交流是信息共享的过程，也是尝试的过程，它超越了“掌握知识”而升华为“学会生存”。
