初一是一个重要的日子，对于每个人来说都是一个新的开始。初一不仅是说的开始，更是做的开始。在这一天，我们要给自己定下目标，努力实现。让我们在新的起点上，积极向前，勇往直前，创造属于自己的精彩人生。
初一说和做作文500字600字篇1
它是一个神奇的东西，又软又硬，它能区别对错，能区别大小，它，也能衡量人生......
大小，你要衡量大小，要去绝从你的心来，不能把错误量的大如天空，也不能把正确量的小如皮球，他是个灵性的东西，不能从心底里去量，要实事求是，那就是衡量出一个人的人品的东西，若以恶小而为之的话，尺子会告诉你，你究竟有多错。
人有善恶，尺子也有长短，假如有人在你危机的时候救了你，你会因此去报答他吗，不会的，从来不会，两面三刀的人从来不会的，因为他知道，自己活下来是苍天有眼，上天有灵，自己还没到要死的地步，去救他的人是个小插曲罢了，患了病后病死，心中含着怨，试问自己当初何必救他，那是自己有一颗良心，为什么他不来看望我那是他没有心。
尺子的硬软起到好处，不要掰断了它，毁了自己的心。
初一说和做作文500字600字篇2
雪，在我们心目中通常是雪白的，纯洁的，无瑕的。但你知道它是怎样形成的吗？不知道的话就让我告诉你吧！
雪的英文是snow，它是由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降雪。
雪晶主要是在云中凝华增大的。首先在冷云中通过冰核的作用产生冰晶，通过凝华长大成雪晶，以后还能撞冻过冷水滴而长大，雪晶撞冻过冷水滴很多时，外形会改变。雪晶具有各种各样的形状，这同它们生长环境的温度和湿度有关。
降雪由大量不同大小的雪晶组成，一般小得比较多。为了描写同时下落的雪晶群体的大小分布特征，常用雪晶谱或雪晶融化后的溶液谱。
雪大多降自雨层云和高层云，降水程度较慢。冷天积雨云的降雪有降性特征，称为降雪。
我们常见的雪花大多呈六边形，花样之所以繁多，是因为冰的分子以六角形为最多，如果水汽供应最充分，凝华增长得最快，故多就形成支状或星状雪花，再加上冰晶不停地运动，它所处的温度和湿度条件也不断变化，这样就是得冰晶各部分增长的速度不一致，从而形成多种多样的雪花。
雪对人体的健康有许多作用：经常用雪水洗澡，不仅能增强皮肤与身体的抵抗力，减少疾病，而且能促进血液循环，增强体质，它还有许多医疗作用：去火，明目，降血脂。还可以治烫伤，防冻疮。
雪还对农作物有许多作用：雪有利于农作物的生长发育，雪是具有很好保温效果的物质，可以在寒冬保护植物不被冻伤，来年开春，雪水融化可以为植被提供良好的供水。积水还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。
这就是雪的作用，看完之后是不是更加了解了雪呢？
初一说和做作文500字600字篇3
今天我要和大家说一说我的台灯。我的台灯是头“小河马”，是黄色的，耳朵是粉色的，眼睛大大的，台灯按钮是它的小鼻子，可爱极了！它不仅可爱，还能帮助我学习呢！写作业时开着它，亮晶晶的，我可以写得更快、更仔细；不高兴时，看看它，马上就开心起来了；开心时，看看它，更开心了！作用多大呀！如果你也有烦恼，家里也没有台灯，钱也足够，再加上爸爸妈妈也同意或正想买台灯，就买它吧！一举多得噢！
初一说和做作文500字600字篇4
今天我们学了《闻一多先生的说和做〉〉这篇课文。这篇课文写的是闻一多先生作为学者和作为民主战士的言行举止。本文的写作手法令我感受很深。
这篇文章作者的写作手法是：1从人的言行举止来写2精选典型事迹。从这两点可以让读者充分认识这个人。通过读这篇课文，我知道了闻一多先生是一位对工作一丝不苟、勤勤恳恳、刻苦钻研，言行一致的人。作者把这篇文章分为两部分，第一部分写的是他先做后说；第二部分写的是他先说后做。不过这两部分的共同点是说闻一多先生言行一致。
举例说吧，现在社会上的很多人都是“雷声大，雨点小”。什么事情先说了，可是呢，却没有做。有一些人承诺着要完成默项计划，可是到头来还是不能坚持到底。而这一课里的闻一多先生却不是这样的，他是言行一致，只要说到的就能做到，做到的也不一定说。真可谓是祖国的栋梁之材。
学习了这篇课文，我们应该像闻一多先生那样，言行一致，对学习认真负责，不能草率行事。
初一说和做作文500字600字篇5
想象作文，即“新思维作文”的一个侧面。想象作文是指学生在受到感知材料的刺激后，对感知的表象和记忆中的表象进行加工，从而获得丰富的事物形象材料所进行的富有创造性的作文。为“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻象，发挥他们的创造性”（新颁小学语文教学大纲要求），我们采用了多种形式来激发学生的习作兴趣。
一、创即创设情境
创设情境是激发学生习作动机的一种手段，一般是通过创设具体、生动、独特的表达情境，让学生据这种情境，展开丰富的想象进行习作。创设的情境要精心设计，要贴近学生的生活，使其具有吸引力，能引起学生的习作冲动。通常有这样几种：
１、特定情境。为表现某一特定的中心或主题，可以让学生想象设计出符合这一要求的生活情节或场景。如，你的邻居张大娘，是个老少都夸的热心人，你能否设计一个具体的生活情节来说明她试试看。
２、对比情境。即把同一种事物在不同的情境中产生的结果想象出来，加以对比。如，下课时，张红正跳皮筋，同学李明走来，郑重其事地递给她一张纸。
Ａ、如果这张纸是她考了１００分的试卷。
Ｂ、如果这张纸是她考了０分的试卷。
Ｃ、如果这张纸是又脏又破的废纸，对方跟她开玩笑。确良
请你想象一下，分别写出张红接到纸以后的表情、动作和语言。
３、连续情境。它是创设一系列前后连续的情境，要学生依次展开想象，进行习作。如：
情境一：你外出打工的父亲已有三年没有回家了，如今春节临近，许多外出打工的人们都已回来。看到这些。你想到了什么，请你用几句话把它写出来。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢请写出。
情境三：正当你们相见时，却从远处急匆匆跑来两名警察，一边跑一边呼喊着你父亲的名字。这到底是怎么回事猜猜看，写出来。
这种连续性的情境作文，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行训练，有助于学生形成某种表达能力。创设一个个有连续的情境，很能引起学生的兴趣。
二、变即通过改变原文中的表达方式或内容进行想象作文
具体种类有：
１、变人物的活动环境。文章中的人物在特定的环境中形成了独有的思想、感情及个性。如果改变他们的生活环境，这些人物又会发生哪些变化呢如，小音乐家扬科来到我们身边，他将有什么样的命运呢请写出来。
２、变故事情节。情节是为表达作者的主观意识而展开的，如果改变文章的某一情节，故事的发展，人物的命运也会随之变化。如，和氏璧被秦王抢了去，蔺相如没能完璧归赵，故事又会如何发展呢写一写。
３、变人物的个性。人物的个性在某种程度上决定人物的行动，并因此而使故事产生不同的结果。如蔺相如如果不顾全大局，和廉颇斤斤计较，故事的结果会怎样呢写下来。
４、变文章的侧重点。由故事的结尾重新构思故事的发生、发展过程，如《穷人》中，桑娜拉开帐子后，又会发生什么事情呢说说写写。
三、缩即让学生根据教师给出的条件，通过想象编写出符合要求的小故事
具体形式有：
１、据词语编故事。即让学生按教师提供的一组词语为线索编写故事。设计这类问题时，应注意词语在意义上的相互联系，便于学生凭借词语扩散思维。如，据下列一组词语间的前后顺序，通过想象编写一个小故事。
２、据词句编故事。教师让每个学生在三张纸条上各写一个短语。第一张写“谁”，第二张写“干了什么”，第三张写“为什么”，然后把每个同学写的纸条分类放入三只箱子，并把这些纸条搅乱，再让每个学生分别从每只箱子中拿出一张纸条，拼合起来后成为整个句子。如，猪八戒／考试没考好／我不高兴。学生就可以据这句话的意思展开想象，编写故事。
３、据笑话、幽默编故事。教师可先说一个笑话或小幽默，再让学生据此编写故事。
四、看即通过一系列的、丰富的、具体形象的感性材料的刺激，来引发学生展开想象进行习作的一种形式
具体方式有：
１、看电视。电视节目是学生最感兴趣的，特别是一些符合儿童身心发展规律的卡通片，更是为他们所喜闻乐见，如《猫和老鼠》。教师可以把它录制下来，选取其中学生最感兴趣的一段画面，消去声音后，让学生观看，据画面中描和老鼠的动作、神情想象它们的语言或是想象故事的完整经过写下来，最后，再和原画面的声音或故事情节进行比较。
２、看玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几个（件），他们的想象往往也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，教师可以让全体同学把自己最喜欢的玩具拿来，统一放到事先准备好的摸物箱，让学生摸出一件后，想象跟玩具有关的种种事情。如这个玩具是谁的他（她）喜欢它吗他们之间发生了一些什么事还可以让学生分别拿出两三个，以它们为主人公想象出一个童话故事。如一个学生摸出了玩具汽车、布娃娃和玩具牛，教师可启发他们想：什么时间、什么地方、通过一件什么事使它们联系在了一起过程怎样结果如何在一个个问题的启迪下，学生的形象思维活跃起来，习作就有话可说了。
３、看图画。图画是现实生活的缩影，但它反映的生活只能是静态的，是一种瞬间的情境。教师可以让学生猜想这幅画前后发生了那些事，这件事发生时周围的环境怎样，以及人物的语言，动作、神态、心理各是如何，然后写下来。
初一说和做作文500字600字篇6
他是一名大二学生，学校每年会组织志愿者到火车站接新生，他是其中之一。他拽着巨大的行李箱，歪歪斜斜地被人流挤出了出站口，然后东张西望着，目光最后从他举着的牌子上缓缓落到他的脸上，笑了。她绕过发那些热情洋溢的手，拖着行李径直到了他面前：“你好，我天正愁找不到学校呢。”
他有点紧张：“没事，一会你跟我们上校车。”
之后两年里，这是他们唯一的对话。
他知道自己喜欢她，因为每当看到有男孩子在校园里追着她说话，他就会紧张得要命。毕业前夕，他终于鼓起勇气给她写了信，约她去看电影。约会的日子到了，忐忑不安的他在电影院门口等来了她。看完电影，他们漫无目的地走在街上，他一边努力地找话，一边想该给她买点什么礼物才好，路过一家专卖让时，他拐进去，说：“进来看看吧。”
他们同时相中了模特身上一款很漂亮的裙子，他怂恿她试一下，心想，如果她穿着好看，就买下来作为礼物送给她。等她换衣服的空里，他翻了一下标价牌，心里咯噔一下子，那款裙子的价格，远远不是他兜里那几张人民币能买得下来的。
她从试衣间出来，把裙子塞给服务生说：“太瘦了，我穿不下。”他如释重负，但也有点失落，她坚持上肯试一条大码的，难道是在婉转地拒绝他？这么想着，他很难受，决定继续做家教，攒齐钱，就去把那条裙子买来，送给她。
省吃俭用半个月后，他终于可以去买那条裙子了，却没了，服务生还认识他，笑着问：“你女朋友没穿给你看？”
他一蒙，也没心情去想，但是，他还是交了定金，让服务生再进一条同款的裙子，不是为了送给她，而是为了纪念那段沉默了两年，没来得及开始就消逝的爱情。
后来，他毕业了，工作了，结婚了，在一次会议上意外地遇见了她，他感慨地说起了当年对她的好感和那条裙子的故事，她安静地听着，流了泪。
原来那条裙子穿在她身上，实在是太漂亮了，若是他看了，肯定会买给她的，而她早就听说过他家境不好，就不忍心让他为自己花钱。第二天，她就跑去买了那条裙子，一直在等啊等啊，等他再一次约她时，穿给他看，可是，他没有。
她流着泪说，如果我早知道你是这么想的，无论如何，我也要让你给我买那条裙子。
他也黯然神伤，说如果早知道是这样，说什么我也不会放手。
可是，曾经沧海后，所有的如果，都是一个悲伤的假命题，那个并没有发生的如果，永远不会跳出来改变今天的失落。所以，如果爱，请说出来，别留下说如果的机会，因为，一说如果，心就疼了。
初一说和做作文500字600字篇7
岁月如歌，青春似火。谁不曾有过轻狂的青春?惟以沉稳来冷却骄狂的心灵。
儿时的我，傲娇轻狂，终名落孙山。还记得一年级时，刚刚步入小学的我莫名其妙地考了第一名，骄傲的心驱使着我到处炫耀。我说自己是天才，学霸，曾夸耀自己的成绩，曾嘲笑别人的愚笨。向来公平的老天爷在我第二次考试的试卷上打了个大大的红叉。我曾大喊不公平，也曾抱怨试题，却终是没有弄清退步的原因。
时光飞逝，花开花落，六年的时光弹指一挥间。
长大的我，虽说有一些沉稳，依旧是少年轻狂。
似乎是上天要考验我的稳重，在一次期中考试时，我取得了优秀的成绩。于是，我向父母索要奖励，向同学显摆自己的成绩，向亲戚夸下海口……总之，一切所能炫耀我成绩的方法，我都试过。于是，我朦胧地产生了一种“谁能与我匹敌”的感觉。
那段时间上课时，我都心不在焉，交头接耳;下课后，我大声吵闹，大声说笑，这些无知，在我现在想起来，仍旧是那么愚笨。
于是，公平待人的老天爷似乎生气了，直接把我的试卷扬手扔去。我如同一个醉梦酒醒的醉汉，我生气、痛苦、沉默，我把试卷撕的粉碎，我把书本泼洒一地，可我还是找不到令我疑惑甚至难过的原因。
我瘫坐在桌前，望着眼前不堪入目的试卷，心中激起一丝波纹。我随手拾起一本练习册，大片的空白以及一些刺眼的红叉叉映入眼帘，那一刻，我似乎……明白了……
我重新拾起了被我泼了一地的书本，粘好了试卷。
于是，我仍心系鲲鹏之梦;于是，我仍怀揣梦想之花。
在朝阳初上时，书生意气，挥斥方遒;在风雨将歇时，锲而不舍，金石可镂。
因为我终于明白，青春路上，我们需要“做”，不需要“说”。
初一说和做作文500字600字篇8
说和
和是 什么？是和气，是和平，还是和谐？其实能让社会稳定发展的就是和。
对个人来说，和是一种做人的态度。乓涓嫉妒孙膑的才华，而使两人不和，李斯担心韩非受重用，而迫害韩非，也是一种不和，沈括放弃与苏式的友谊，在乌台诗案上对苏式加以出一卖，更是一种不和，原本是同一师门下的，却互相攻击，原本可以一起辅助秦国强大却纠结于个人利益，原本可以相持的友谊，却突然被破坏。起原因就在于他们却少了一种和的态度。以致于对双方都没有好处的结果。
对国家而言，和是国家稳定的前提。正是因为这样，蔺相如才不愿与廉颇相争，从而
使趙国稳定，强秦王法加兵于照。正是因为唐朝与各国保持友好的‘‘和’的关系，才使唐朝成为当时的强国，而且出现开元盛事的局面。相比之下正是由于宋朝内部投投降派与想要恢复中原的人不和，而使被金人占领的地方无法收复。并且逐渐地被蒙古人消灭。
对于整个社会而言，和是一种思想包容。随着人类社会的发展，各种新的技术与新的世界观正不断地被提出，这时“和”是尤其特别关键的。有了“和”各种思想与技术才能被融合与采纳，才能使人类社会进而稳定地发展。只有这样，才不会让社会上再出现像苏格拉底，哥白尼这样的人才受到迫害。因为世界上没有绝对的正确与错误。有些事物是需要通过时间来检验它的正确与否。假使当初袁隆平发明的杂交水稻没有人敢吃并没有加以推广，人类社会岂能养活全世界几十亿人口？
但从另一个角度来说，“和”也有它的局限性。有些人常常把“和”理解为忍让，退缩，以此来化解矛盾，其实这是阿Q精神的体现，不仅对个人发展不利，而且也会导致整个社会的麻木不仁。最近，东莞市发生的群众围观一个见义勇为的外国人被小偷殴打的现象，正是这种不正确的“和”的体现。为此，人们应有一种正确的“和”的观念。
“和”是社会进步的保障，也是人人都需求的氛围，只有每个人正确地理解“和”并以此来行动，世界才会更美好。
初一说和做作文500字600字篇9
火山，大家熟悉的不能再熟悉的一个词。可是，你对火山有多么了解么？咳咳（清清嗓子），就让我来为大家讲一件火山的小知识吧！
火山，分为死火山、活火山和休眠火山。死火山，指的是那些不在喷发的火山。活火山，指的是那些还会喷发的火山。而休眠火山，是指那些正在“睡觉”的火山，也就是还会喷发的火山。现在科学家发现地球上已经有3500座火山了！
火山喷发了怎么办？别急，别急，我来教你一些逃生的方法。火山喷发时，要带上头盔或口罩，避免吸入火山喷发时所产生的毒烟毒气。岩浆流了过来怎么办呢？迅速逃跑，往高山上逃跑，尽量迅速逃离岩浆流的范围内。最可怕的是火山泥流，很多人都葬身在火山泥流中。顺便插几句，阿罗梅尔城的人就死于火山泥流。火山泥流的黏性强大，温度高，搬移性很强，比泥石流、滑坡还厉害！迅速逃离，尽量跑到比火山泥流还要高的山顶上。
火山是怎么爆发的呢？由于地壳的运动，岩石层里的岩石随着岩浆动。当有挤压力的时候，岩浆便从火山口涌出来，就形成了火山爆发。
初一说和做作文500字600字篇10
无论是日常生活还是学习工作我们都避不开权衡“说与做”的关系。在“说和做”的探讨上我们早就有了先驱者和榜样——闻一多先生，我国著名学者，革命者先驱。他言出必行，行出必果。望穿古今，成事业者大以多少言多行的风格做事。所以在我而言与其在那里口若悬河不如脚踏实地步步做事。
从人类开始探索时便注定会遇到种种艰难险阻，面对艰难险阻时我们大可把人们分为三类。一类：对于各种疑难杂事他们能够制定出各种精美而又详细的计划，但终是华而不实，他们从来不去实干，从而显得如此鸡肋；二类：他们对于艰难险阻从不畏惧，总是充满了勇气，敢于直面种种艰难。可是他们不愿意动脑思考，在困难之海中渡的伤痕累累却又不退一步；三类：他们对于困难往往兼怀以上二种特性。初始制定计划规划心中所想，又随时用个人行动去证明事态正误而及时修改计划以达到华而有实。他们双管齐下，结合说与做有极大的可能性实现他们的目标。
回溯泱泱，梦回战国。末期时代，赵国是当时六国中为数不多的能够以一国之力让大秦强国头痛的国家之一。只因为赵国拥有两位贤才——蔺相如和廉颇。此二人的能力可算是称得上经天纬地。赵国正是有了他们二人在不仅在强秦面前由足了颜面又在国防上严丝防守。蔺相如在渑池以五步威逼秦王击缶凭借的不只是唇枪舌剑，而是真正的踏出了以生命为代价的五步。秦王政不仅被恐吓到而且他不得不再次佩服这位屡次让自己王威尽失的赵国文臣的勇气和决心。廉颇在军事上凭借老将的经验和战场上的冲锋陷阵屡屡使秦军失利。
与他二人相反赵国贵族中有名叫赵括的年轻人，此人幼年熟读兵书，能背诵历史上大大小小的战役，在行兵布阵上有这极大的天赋。但是他的短板是没有上过战场而且高傲无比，曾说自己的才能廉颇都比不上他。不过正是这样赵括才成为了秦国的棋子，秦国成功离间赵王和廉颇，使赵王派赵括为将军。赵括在对阵秦军前拟了一套看似完美的战术（殊不知这正是葬送整个赵国的开始），两军交战战鼓雷雷，括却手忙脚乱竟将战术忘得一干二净，不多时括被乱箭射死于军中……
蔺相如、廉颇，赵括，明显的向我们展示了说和做的重要性。如果赵括把钻研兵法的一部分时间空出来，亲自去作为督军参加战场积累经验，那么我认为他的成就边不会止步于纸上谈兵的地步。
著名哲学家、共产主义缔造者之一——恩格斯曾说过：判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人。
初一说和做作文500字600字篇11
以“色绿、香郁、味甘、形美”而著称于世的龙井茶，在历史上留下了不少神奇的传说，其中有关“龙井”和“十八棵御茶”的传说可以反映龙井茶的历史由来。
传说在很久以前，王母娘娘在天庭举行盛大的蟠桃会，各地神仙应邀赴会，神童仙女，吹奏弹唱，奉茶献果，往返不绝。正当地他捧着茶盘送茶时，忽听善财童子嚷道：“地仙嫂得了重病，在床上翻滚乱叫，快快去！”一不留神，茶盘一歪，一只茶杯骨碌碌地翻落到尘世间去了。地仙惊得魂出窍，脸煞白，三步并着两步地往宫里走。这时，吕洞宾一算，明白是怎么一回事了，忙接过地仙的茶盘，把仅有的七杯茶分给七洞神仙，自己面前空着，并掏出一粒神丹对地灿说道：“快拿去救了你娘子就下凡找茶杯去吧，这儿我暂时替你照应着”。地仙非常感激，道谢后就走了。
“天上一日，人间数载。”地仙一个筋斗下到凡间，落到了杭州，变成一个和尚，到西边山上寻茶杯。这天，他看见有座山象只狮子蹲着，秀石碧壑，山间竹林旁有座茅草房，门口坐着一位80多岁的大娘。地仙上前施礼问道：“老施主，这儿是啥地方？”老大娘答到：“叫晖落坞。听先辈说，有天晚上，突然从天上‘忽隆隆’地落下万道金光，从此这儿就叫做晖落坞了。”地仙听了心里又惊又喜，赶紧东张张，西望望，忽然眼睛一亮，那不是我的茶杯吗？
原来大娘房旁有口堆满垃圾的旧石臼，里面长满了苍翠碧绿的青草。有根蜘蛛丝晶莹闪亮，从屋檐边直挂到石臼里。地仙明白了，这只蜘蛛精在偷吸仙茗呢，忙说：“老施主，我用一条金丝带换你这石臼行吗？”大娘说：“你要这石臼子吗？反正我留着也无用，你拿去吧！”地仙想，我得去找马鞭草织一条九丈九尺长的绳子捆住才好拎走。地仙刚离去，大娘心想，这石臼儿脏呢，怎么沾手呀！于是找来勺子，把垃圾都掏出，倒在房前长着十八棵茶树的地里，又找块抹布来指揩干净。没想惊动了蜘蛛精，蜘蛛精还道有人来抢他茗呢！一施魔法，“喀喇喇”一声巨响，将石日打入了地底深层。地仙带绳回转一看，石日不在了，只好空手回天庭。后来，被打入地下的天宫“茶杯”成了一口井，曾有龙来吸仙茗，龙去了，留下一井水。这就是传说中的龙井。苍海桑田，历史变迁，原来大娘居住的茅屋改建成了老龙井寺，后又改名为现在留存的龙井村胡公庙。庙前的十八棵茶树经过仙露的滋润，长得越来越茂盛，品质超群。乾隆皇帝下江南时，微服来到杭州龙井村狮峰山下，胡公庙老和尚陪着乾隆皇帝游山观景时，忽见几个村女喜洋洋地正从庙前十八棵茶树上采摘新芽，不觉心中一乐，快步走入茶园中，也学着采起茶来。刚采了一会，忽然太监来报：“皇上，太后有病，请皇上急速回京”。乾隆一听太后有病，不觉心里发急，随即将手中茶芽向袋内一放，日夜兼程返京，回到宫中向太后请安。其实，太后并无大病，只是一时肝火上升，双眼红肿，胃中不适。忽见皇儿到来，心情好转，又觉一股清香扑面而至，忙问道：“皇儿从杭州回来，带来了什么好东西，这样清香？”乾隆皇帝也觉得奇怪，我匆忙而回，未带东西，哪来的清香？仔细闻闻，确有一股馥郁清香，而且来自袋中。他随手一摸，原来是在杭州龙井村胡公庙前来的一把茶叶，几天后已经干燥，并发出浓郁的香气。太后想品尝一下这种茶叶的味道，宫女将茶泡好奉上，果然清香扑鼻，饮后满口生津，回味甘醇，神清气爽。3杯之后，眼肿消散，肠胃舒适。当时太后可乐了，称杭州龙井茶是灵丹妙药。乾隆皇帝见太后这么高兴，自己也乐得哈哈大笑，忙传旨下去，将杭州龙井狮峰山下胡公庙前自己亲手采摘过茶叶的十八棵茶树封为御茶，每年专门采制，进贡太后。从此，龙井茶的名气越来越大。十八棵御茶虽经多次换种改植，但这9 7 3 1 8
初一说和做作文500字600字篇12
“分分分，学生的命根。考考考，学生的法宝。”考试考试作为一种重要的社会现象而存在着。一个人从入学开始，经历小学，中学，大学，甚至更高等的教育。在这个过程中，考试一直做为检验其学习成绩的重要方式而存在着。而照目前来看，学生违纪作弊现象越来越普遍。尽管全国多所高校为了防止学生违纪而制定并实施的各种措施。但，终究还是——治标不治本。
要想治理根本问题，就应从多方面角度来分析：一，从社会角度，是不科学的社会评价体系，一次的考试往往不能判定人的终生。二，考试内容过于陈旧，以识记型试题为主，虽相于古代来说，不及四书五经，孔子等儒家经典，但难度指数也极高。三，部分监考老师不严，只会放纵学生，任其随意摆弄，把试题玩弄于鼓掌之中。四，学生自控能力差，并没有清楚地意识到自己是个学生!该做什么，不该做什么。以上四点，较为简略的概括了“考生作弊，我们该怎么办”的问题。其实还不仅仅只有以上这么多，其中还有家庭，老师等问题。
为此，我们调查了100位同学，分别做出了以下回答，结果有些出乎意料：27%的同学表示，在作弊是非常害怕，42%的有点害怕，非常淡定的占21%，还有不少大学生认为作弊的目的是为了防止挂科。从作弊手段来看，有69%的同学喜欢有打小条来作弊，6%的同学选择用高科技手段来作弊。而在考试过程中，见过别人作弊的人将近八成。由此，我们不难看出，考试作弊现象在当今社会中愈来愈普遍。然而，通过上述调查，我们可以清晰的感受到现阶段考试作弊现象越来越严重，作弊手段不断翻新，实属罕见。
治理当前学生作弊现象，应从三方面来遏制：第一，从社会角度，判定一个人的成绩不仅仅只是在看学校的成绩，抛弃只注重高分数的陈腐观念，发掘更多的，在多方面可塑的人才，方才能实现我们中华民族的人才强国的策略。第二，从学校角度，学校不能只注重好学生的将来与发展，不应歧视某些成绩差的学生，成绩好的同学一定不能自高。自大。沾沾自喜，每个人都是自己的天才，既然都是天才，那为什么还要去抄袭?第三，从学生自身的角度，学生学习是为自己而学，并不是为了自己和老师，要想好好学就应谦虚向学，也应脚踏实地的去做人!
我们由此不难看出，改变”你”的世界就是改变青少年的本身心理，而改变青少年的心理就只能用教育。如：“没有规矩，不成方圆”教会青少年从小懂得做人的道理，养成良好的行为习惯，是培养人的基础工作。
作弊，对于我们青少年来说实属不应该。考生作弊，也反映了学校的管理制度不严为格。如果学生作弊现象愈发愈严重，那我想，只能以一句“废除考试制度“简单了事了吧!
初一说和做作文500字600字篇13
说教材。
（1）知识和能力：积累字词，诵读文句。（2）过程和方法：理清文章思路，理解文章内容。
（3）情感、态度和价值观：学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。
教学难点：
品味本文典雅和文白夹杂的语句，探究其内涵。4． 课时安排：一课时二．说教法。1． 使用多媒体演示，但仅限于出示需要大量口述的背景材料和难以转述的内容。2． 在教学过程中，教师予以适度地点拨和引导。3． 这篇文章的写作思路相对清晰，因此训练学生理清文章思路应该作为这一课的一个要点比较适当；同时通过训练，让学生意识到能够对一篇文章理清思路不是我们的真正目的，真正的目的是理清文章思路对于我们理解所有文章有极大的好处。4． 这篇文章的语言风格不是单一的，但文章的语言运用形式却是与文章的内在形式需求是和谐共生的：写作“古典学者的闻一多先生”部分的语言是典雅的，文白夹杂的；写作“大勇的革命烈士”部分的语言是豪放的，充满激情的。这些都体现出“语言是文学的第一要素”这个基本认知。三．
初一说和做作文500字600字篇14
我是一个“小字辈”，长着一双大眼睛，一个小鼻子和十张小嘴巴。五官小不算什么，最惨的是鼻子上面还架着一副三百多度的眼镜。所以，我想方设法，努力保持眼镜度数不再增加。我的缺点有很多，如爱看漫画节、贪吃……别嘲笑我，这些缺点总会为我的生活增添几分色彩。
前些天放学回家后，我刚要写作业，桌上的一本漫画书像磁铁一样吸引住了我。我本来是不想看的，可凑近一看，是我最喜欢的《阿衰》，于是我就不由自主地看了起来。我就像傲游在“美食”的海洋里。看看看着，突然一阵闹钟声打断了我的“进程”。一看闹钟，啊！已经九点了，作业还没有写呢！我赶紧“苦战”起来。时间一分一秒地从我耳边跑过。“唉。！终于写好了。”我伸了伸懒腰，连牙也没刷就跳到床上睡觉了。第二天起来，我却成了“国宝”大熊锚，为此饱受同学们的嘲笑。从那开始，我发誓：再也不熬夜了，作业一定要按时完成，漫画书留到星期天再“品尝’？
上周末，我刚看完漫画书，肚子饿得直抗议，突然看到饭卓上放着一碗香喷喷的鸭汤，诱人的香味你推我挤地钻进我的鼻子里。我顿时口水直流三千尺，不管三七二十一就拿超汤勺，刚要喝的时候，妈妈警告我说：这鸭汤还烫，要等一会会才能喝。”我心里很不高兴，就产生了一个想法：这鸭汤又没冒烟，肯定不烫的，妈妈应该是不想让我喝吧！真是太自私了！我才不管它呢，猛地喝了一大口鸭汤。“烫死我了！烫死我了：”我惨叫道，立刻把嘴星的鸭汤吐了出来，舌头和嘴唇都麻了“你看看！刚才警告你，你就是不听，现在尝到苦头了吧！真是一只馋猫！”妈妈见此情景无奈地说。唉！我真是“偷鸡不成——蚀把米”啊！真悲哀！
这就是我，一个爱看漫画书贪吃的小女孩。你也别笑我，这世界上哪有十全十美的人呢！
