这篇努力的作文描绘了一个五年级学生通过努力和坚持取得成功的故事。他在学习上付出了很多努力，每天都认真完成作业和复习，从不懈怠。他还积极参加各种课外活动，如运动会和演讲比赛，并通过勤奋和努力获得了好成绩和奖项。通过这个故事，我们得到了一个有关努力和奋斗的重要启示。
努力的作文600字五年级15篇篇一
我好像经常听到一种话：“我看他(她)课间也没怎么复习啊，为什么考得比我好?”
对于听到这种话，我总是笑一笑：“那你觉得是为什么呢?”
“因为她智商比我高啊!而且，你知道吗?有些人精通七八国语言，都是胎教的功劳!唉，没办法啊，人家起点比我早!”我心里五味杂陈，不禁为她感到悲哀。麻痹自己就能掩盖事实?这无非是“掩耳盗铃，自欺欺人”罢了。
我最讨厌那种认为别人都是天才的人。
我并不觉得夸别人是“天才”是一个很好的用词，这两个字无疑意味着把别人所有的努力都抹杀了。翻译一下就是：你天生就有才华，根本就没有用功，我要是努力肯定比你厉害!
然而现在的校园文化非常“有趣”。如果你找一个好学生问：“你学习是不是很努力啊?”他百分之九十九都会回答：“真的没有!我整天看电视，看漫画，打游戏，考地好只不过是运气好而已了。”
那他们真的没有努力吗?不可能的。
细思极恐。什么时候，我们开始害怕努力了!
这可能就是好学生圈子里的一种规则了：总是很努力的就是书呆子，不费力气的就是学神。
于是他们总是装作不努力的样子：闲聊各种娱乐话题，追剧心得。谁看的种类多，时间长，就在这种无聊的攀谈中占了上风。而事实呢，晚上争分夺秒地复习功课，周末奔波于各种尖子班之间。
我看到过太多这样的人。学霸们为了证明自己是天才，装作“不读书也能取得好成绩”，用来炫耀，用来打击和迷惑对手。另一方面，他们可能也怕，如果努力却没有有成功，会遭到别人的嘲笑：“你看他那么努力，不也就那样!”因此你能看到的，只是表象。
所以，获得成功的途径只有一个，就是努力。
时刻告诉自己：努力努力再努力!
努力的作文600字五年级15篇篇二
我常想，世上最美好的体验，便是努力，挥洒汗水后收获胜利吧！然而这种滋味，也是令我那一忘怀的，令我回味无穷的一种滋味。
我的父母都是练舞蹈出身，也以舞蹈为职业，身为他们女儿的我，当然也难逃一场又一场的比赛。
去年暑假，父母又为我“争取”了一个表演机会，舞蹈《咏荷》，是一个既长有极难掌握的扇子舞，就这样，一场难以忘怀的体验就此展开。每天晚上，我都会去舞房排练。握扇的技巧是花样百出，一会儿握扇一会儿抓扇，常常让我丈二和尚摸不着头脑。加之其舞本身缓慢如流水，既无高潮又无技巧，极其难记，使我也十分沮丧，焦急。
爸爸很着急，每天都会为我“抠”动作，天天披星戴月，常期握扇也使我的手有了一道又一道红印……虽然很苦，但我并不放弃，我是爸妈的女儿，我跳得乱七八糟，会丢爸爸妈妈的脸，只要想到这里，我都会一鼓作气从地板上站起来，坚定地对爸爸说：“再来”。
知道时间不多，比赛脚步越逼越紧，我练得也越发勤了。随着音乐的流淌，旋转，扣扇，兰花指……我拼命对镜子微笑，想让镜中自己呈现更加完美的舞蹈。当汗水顺着发梢滴在地板上，我觉得那“啪啪”的声音胜过任何音乐，那是那么美妙！当舞鞋触及地板，轻之又轻的“叮叮”声，在我眼里，那是希望。每天我会把练习时间加长1小时，我知道，还有一个星期的时间。1×7=7（时），足够我将舞蹈以我自己的方式完美呈现。可这依然不够，我紧紧抓住每一次机会，游乐园展演，亲戚的饭局，我都会登上舞台，作为一次排练、彩排，作为一次锻炼。
爸爸告诉我，“每一个舞蹈，都是由舞者用灵魂，生命演绎的，尽管它只有短短几分钟。包括你，虽然你只是一个小孩，舞蹈时，我们会拥有新的生命。”
功夫不负有心人！经过我的努力，我拿了金牌！这滋味，是努力的滋味。
努力的作文600字五年级15篇篇三
努力奋斗的作文600字 努力的成果
随着G20国际峰会将在杭州举行，我们学校也紧跟社会的脚步，于4月28日，开展了“五彩缤纷桥，联通G20”活动。此次活动还请了许多 “重量级”人物和外校同学来参加，而我，作为一位展馆讲解员，主要责任就是为他们介绍我们的学校。
中午，郭老师便叫我和任靓去排练、化妆。随着时间的推移，我越来越紧张，心“砰砰”直跳，像揣了一只小鹿在心里跑一样。“五分钟，四分钟……”我深吸了一口气，将最完美的笑容展现在脸上，心里却还在默默地背着稿子。没过一会儿，我灵敏的耳朵便捕捉到了一丝由远而近的脚步声……来了，来了！我原本平静了一点的心，再次提到了嗓子眼。终于，我看到了外校的同学们和老师们了。因为我是一岗，所以我冲他们笑了笑，正准备开口时，却发现，他们根本没有看我，而是自顾自地绕着反方向参观了一圈，又离开了。
这让我有些失落，可这种情绪没多久便被我“扔掉”了，因为我相信我还有展示的机会。这不，又来了一批。这次我抓准了时机，微笑着开了口：“各位老师，各位同学……”声音在展馆里回荡，听着自己的声音，原先还有些不熟的文字，现在竟一个个清楚地浮现在我的脑海里，我不仅不紧张了，甚至还有些兴奋。终于，在一阵掌声中，我结束了自己的讲解。这时，我听到了一声感叹：“我真想转到这所学校！”顿时，我觉得一阵喜悦的快感在身体里蔓延开来，对我而言，这声感叹不仅仅只是对学校的赞美，更是一种对我的肯定，我知道，我这次的讲解是成功的，至少是突破了自我的。
然后，我又为其他同学、领导讲解，都获得了许多肯定。但只有我知道，在这些光鲜亮丽的表面背后，是辛勤地努力、付出。这使我明白了，只有努力过了，付出过了，才能收获成功，收获快乐！
努力的作文600字五年级15篇篇四
在网络上看到一段话，也可以说是心灵鸡汤这样更加确切——“你不得不逼自己优秀，因为身后有许多人等着看你的笑话，所以要对自己狠一点，逼自己努力再过五年，你将会感谢今天发狠的自己，恨透今天懒惰自卑的自己，愿你在薄情的世界里深情地活着，现在你要是多学一样本事，以后你就少一句求人的话。”
没错，努力是梦想与现实之间的桥梁，我发奋图强是为了自己和家，我们家孩子比较多，父母特别努力辛苦挣钱就是为了给我们更好的生活，让我们考上好的高中大学，所以我不得不努力，不负众望，感恩父母对我的培养。
“努力不一定会成功，但不努力就一定不会成功。”爷爷经常跟我说，现在辛苦一点，以后就能幸福一点。皇帝的江山是由自己打拼下来的，而我的未来也将由自己打拼。爸爸的梦想是把我们养大，然后自己开一个农庄，做些小本买卖，而我的愿望就是努力读书，帮助他完成愿望。
数学，一向是我的弱科，我一直很努力去学，六年级的时候，数学题练了很多，可还是一样没有很大的进步，我开始检讨自己，是不是方法不对?后来我才知道“一百道题的方法都是不一样的。”题是要练，但是要适当的题量，而且要有目的性地去努力。
如果一开始方向就错了，那么你后来的努力也是徒劳无功。
就像你边写作业边看电视，那么你就等于浪费了两份时间，孙老师说的对——你做了作业，而不去弄懂错题，做了也等于白做。
所以你只能去改变那些你能改变的，接受那些你不能改变的，努力改变，让自己变得更好!
努力的作文600字五年级15篇篇五
一眨眼，又是一个学期结束。我们又迎来了暑假。我既高兴又担心，高兴的是我可以利用这个假期做自己想做的事情，担心的事学校会不会布置许多的暑假作业和父母会不会给我报补习班，要是那样的话，我就没有玩的时间了。
然而，事情并不是我想的那样。学校并没有布置像以往繁琐的暑假作业，而是几项我们感兴趣的特色作业。爸爸妈妈也没有给我报补习班，只是给我两个任务，一是五年级上册语文字帖；二是预习五年级上册三科课程，这是为了练好我的字和对下学期课程的熟悉，让我不再马虎、粗心。
我还为自己制定了一个任务时间表：
每天一张字帖、四个数学练习、一颗预习卡；每周一张手抄报、一篇周记；暑假读完两本书，做好读书笔记。闲暇的时候还可以帮父母做做家务，客人多的时候还可以帮着洗碗。尽管爸爸很忙，但还是答应我去郊游，虽然没有旅游的快乐，也没有游乐场的刺激，更没有名山大川那么美丽壮观，可我依然很开心。
我的暑假生活没别人的精彩丰富，也没有别人的轻松愉悦，但让我懂得了感恩。父母对我无私的爱，我要好好学习、努力奋进，用实际行动报答他们。
努力的作文600字五年级15篇篇六
有些时候，就是会忍不住的在想努力的意义到底是什么呢？最近的我，可能参透到了其中的答案吧。
努力可能就是能让自己买到自己喜欢的东西，做自己喜欢的事情吧。我觉得那样的感觉真的特别好，能做自己喜欢做的事情，已经是很多人想做却做不到的事情。努力的意义可能很简单，就是为了能让自己过上自己喜欢的生活，过上自己想要的日子，能够更加开心。如果真的可以让自己开心，如果自己真的可以一直做自己喜欢的事情的话，那应该是真的很幸福吧。我想，我之所以要那么努力，之所以要好好努力就是为了以后也一直可以做自己喜欢的事情吧。我不想以后自己想买的东西却买不了，喜欢的东西，却拥有不了的感觉真的很差劲。我现在之所以那么努力，就是为了可以买到自己喜欢的东西，可以让自己更加开心。能够买到自己喜欢的东西的感觉真的很好，那种感觉就像是拥有了全世界，让人怦然心动，让人有点微微的小欣喜。之所以这么努力，可能就是因为这个吧，能够让自己更加的开心，让自己的生活更好，让自己可以买到想拥有的一切，让自己可以买到喜欢的东西，可以拥有喜欢的东西。可以在自己喜欢的人面前，大声的说，我知道你很优秀，可是我自己也很不错呀。是的，所以我们一定要努力，努力，非常努力才行。为了自己想要的东西，为了自己想要的生活，也为了自己喜欢的人。
为了那么多东西，为了那么多人的期望，很努力很努力才行啊。努力的意义可能就是为了让自己变得更好，让自己的生活也能变的更好吧。
努力的作文600字五年级15篇篇七
虽然我体育成绩不好，但跳绳却是我的强项。三年级时，我还创下了每分钟跳173个的好成绩。但初上小学时，我的跳绳成绩也不好，是什么让我有了这么大的进步呢？今天，我要为大家讲的就是我跳绳成绩好坏的转折点——一场跳绳比赛。
一天，应老师走进教室，对大家说：“同学们，再过一段时间就要举行跳绳比赛了，你们一定要好好准备，争取为班级争光哦！”大家听了，大声喊道：“好——的——！”
由于是第一次跳绳比赛，大家都很兴奋。于是，几乎是每节课下课，同学们都拿着绳子去走廊里、操场上练习跳绳。但我想：不就是跳绳吗？有什么大不了的？只要比赛时跳得快一点不久行了吗？犯得着这么苦练吗？我也就没有把这件事儿放在心上，更谈不上去好好练习了。日子一天一天地过去了。
说曹操曹操到。一天，同学们正在纷纷议论跳绳比赛的事儿，应老师就一脸严肃地走进教室，说：“同学们，跳绳比赛马上就要开始了。请拿上绳子，速速排队。”我不由地吃了一惊，继而开始担心起自己的跳绳水平来。但容不得我多想，队伍就已经被带到了操场上。
“砰！”随着一声枪响，我们急忙甩开绳子，开始了紧张的跳绳比赛。我的耳边不时传来同学们快速而连贯的跳绳声，“唰唰唰，唰唰唰！”而相比于他们的得心应手，我就没那么幸运了。因为平时没有认真练习，再加上比赛时的紧张心理，我没跳一两下就会被绊住，一绊住就心急，于是更手忙脚乱了。最后只能像小乌龟爬爬一样慢慢地坚持着。尽管此时我心急如焚，但也没办法，谁叫我不去好好准备呢？
“吁！”一声尖利的哨声响了，同学们纷纷停了下来，跑去询问自己跳了几个，我虽然心虚，但还是战战兢兢地去问了。当我的知自己只跳了108个的时候，差点儿晕倒。作为班长，只跳了这么几个，真是太不应该了！
这件事情之后，我暗下决心：刻苦练习跳绳，提高跳绳成绩！于是，不管是刮风还是下雨，我每天都要练习10分钟左右的跳绳。有时是在下课，有时是放学后，如果白天真的抽不出时间，晚饭吃过一个小时后，我也会叫上爸爸妈妈一起到楼下去练习跳绳。虽然我的跳绳技术本来就不精，而且身体笨重，但是我相信日积月累，厚积薄发的道理。每次我都要妈妈给我连续练一分钟以上才停。在妈妈的帮助下，我还学会了更难的双跳呢！就这样，我的跳绳技术越来越精，越来越娴熟了！在三年级的又一次跳绳比赛中，我还以一分钟跳173个的成绩打败了体育成绩比我好的祝元仪呢！
这件事让我明白了：对待任何事情，都不能太过自信，太于轻视，否则就算你再怎么“精明能干”，也会“一失足成千古恨”。而且，任何事情，只要你努力，努力，再努力，一定能成功！
努力的作文600字五年级15篇篇八
我翻阅眼前的新书，从内心地感到，下册的难度增加了，更难，更复杂。
我的眼睛认真地读着，想着，思索着，心想：”新学期来了，也预示着升学考试的脚步渐渐走近。我如果再不加把劲，认真学习，以后如何升学?我深知自己的不足，知识面少，不加油，怎么跟得上学习的脚步?我得努力努力，再努力……
俗话说得好：吃得苦中苦，方为人上人。是啊，让这句话成为我人生的伙伴，陪我勇往直前吧!
努力的作文600字五年级15篇篇九
学习生活，我们一直都在路上。路上有美丽的风景，有难忘的事，我一直都行走在努力的路上。
我认识了某个学神，他是一位给人光芒的明星，我因为他而开始努力。我努力的过程并不精彩但却很充实，我觉得在那段时间里我过的很快乐，每一天都很有意义。
我开始放下了手机扎起头发，做起以前买了很久但一字未动的练习。每当我要放弃的时候，我就告诉自己别人都在努力，你没有资格停下。于是我就有了动力。我每天熬夜刷题却告诉别人我在看剧，我凌晨五点拿起书在背诵时别人却在呼呼大睡。所以我总是会比别人多那么一点分数。我知道五点的早晨有多么的寒冷，但同时我也知道当年段第一的感受是什么。可是现在的同学不知道怎么了，大家不管自己昨天晚上努力到几点却都告诉我他们九点就睡着了，应该是怕考不好被嘲笑吧……
我桌子上的练习堆得很高，也拼尽了全力去完成它们，所以我相信我一定会“赢”，不管我的结果如何，我对的起我的父母和老师对我的希望。
所以我一直都在努力的路上，因为少年就应该努力向上，向着梦想、偶像进步!
路上有美丽的风景，但我不会去观看那美丽的风景，因为我要成为那道风景!
努力的作文600字五年级15篇篇十
蝉已悄悄爬上枝头，酷热的夏日悄然而至。
在一棵苍天大树下，几个同学在下面复习着英语单词。而我却冒着烈日炎炎在阳光直射下奔放的玩着，与那些学霸的形成了鲜明的对比。可我却一点儿也不会被那些学霸们所感染，还是自顾自的玩得满头大汗。体育课结束了，我大汗淋漓地回到了教室。而那些学霸们则“满载”着英语单词归来。这使我想起下节课是英语课。英语老师叫我们准备听写来着呢！怪不得刚才学霸们那么认真的复习呢！惨了！惨了！早知道刚才跟着学霸们一起复习了。唉，我怎么这么贪玩呀！现在的我后悔不已。听写出来的结果当然是不及格了。原以为此事之后我会变得勤奋一些，谁知我死心难改，还是如之前一样贪玩，没受任何启发。紧接着，语文课开始了。这门课我视它为恶魔，因为只要一上语文课我就会迷迷糊糊的睡着。紧接着就会被老师拉出去罚站，下课也不能休息。所以，只要人们一看见我就会说：“这节课是语文课吧！”弄得我面红耳赤地站在那里。很快，下午的课上完了。我和朋友们背上书包轻快地跑回家。
回到家后，我冲进客厅，扔掉书包，拿起最新版的游戏机坐在沙发上痛快的玩起游戏来。“叮叮叮”门铃响了。我知道暂时放下我心爱的游戏机快速的跑去开门。然后站着的是我的朋友小君，她背着一个书包对我说：“一起做作业吧！”我只好心不甘情不愿的跟着小君一起做作业。可是，我和小君做作业的态度完全不同：小君低着头认真地做着作业，一边在草稿纸上算算，一边又仔细阅读题目。而我呢，一边粗略地答着试题上的题目，一边目不转睛地盯着游戏机。终于，我一把抓起游戏机坐在沙发上又痛快地玩起来了。小君无奈的说道：“小裴，快来做作业，别玩了！”对此我只是回应一句：“知道了，我这局完后就好了。”所以，等小君作业做完了我还剩下一大半的作业。于是，我连忙去把剩下的作业胡乱的做了起来。
晚上，爸爸妈妈下班回来问我：“作业有没有认真做？”我心虚地说：“嗯，认真做了。”接着我就爬到了床上。我在床上想了今天一天发生的事情，决定下定决心向那些学霸们学习。既然已经下定决心了，那么首先就得把那错误一大片的作业给订正过来吧！于是，我马上爬起来把每一题都仔仔细细地重新做一遍。我发现原来这些题目不是不会做是不想做啊。
第二天作业交上去后，老师当众表扬了我，说我这次竟然正确率为95%，是全班第一呢！我高兴得手舞足蹈，而一旁的小君却是目瞪口呆。小君目睹了我做作业时的态度，对此很是不相信。小君在我耳边说：“小裴，你是天才啊！那种态度也能做出这么高效率的作业，我真的佩服你！”我对小君笑笑：“不是的啦！是我昨天晚上说服了自己要跟你们一样努力，所以就认真的做了一遍。”小君给我点了个赞说：“世上无难事，只怕有心人！”体育课又来了，这次我没有像上次玩的那么淋漓尽致，而是跟学霸们一起学习。小君笑着对我说：“看来你真的很努力啊！”我抬起头来，说道：“下节课可是科学课，科学老师说过要抽背，当然得复习啦！”科学课上，老师点了我的名字，让我回答他的问题。我流利的把答案说了出来，没想到老师竟然给我点个赞，还说：“裴妙青，上节不是体育课吗？我以为你答不上来所以才点你的名字呢！看来，是我小瞧你了！”我害羞的摸摸头，心里想：我以后要更努力一些才行，不能再让老师低估我了。
在语文课上，虽然我很想睡觉，但我想到“努力”这两个字我就强撑着自己不要睡觉。一节课下来了，我都认真的听着老师讲课。老师走到我面前说：“裴妙青，你怎么了？怎么一节课都没睡觉，还那么认真地听我讲课？太阳难道从西边升起来啦？”我嫣然一笑，说道：“老师，你放心吧！以后每节课我都会认真听的。”那些在外面装看我罚站的人一听到这个消息，便没趣地回去了。我一直记得“努力努力再努力！”
努力的作文600字五年级15篇篇十一
“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结的神力，团结是红军二万五千里长征胜利的结晶，是实现宏伟目标的源泉。
曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣！但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢？美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。
纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗？离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗？
单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。
努力的作文600字五年级15篇篇十二
他，喜欢冒险，在一次航海中流落荒岛；他，在岛上生活28年，最终回到英国。他，就是鲁滨逊。
我喜欢鲁滨逊，喜欢他的故事，喜欢他的毅力。更重要的是，他的那个在险境中乐观的心态令我敬佩。
当他流落荒岛时，他并没有悲观消沉。他找到了沉船，船舱里少得可怜的物品他竟认为是天赐之福。他还像往常一样，将自己每一天的经历记录下来，聊以自慰。并且他还整理出了他的幸与不幸。
祸与害：
1：我流落荒岛，摆脱困境已无望。
2：唯我独存，孤苦伶仃，困苦万状。
3：我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者。
4：我没有衣服穿。
5：我无法抵御人类或野兽的袭击。
6：我没有人可以交谈，也没有人能解救我。
福与利
1：唯我独生，船上同伴皆葬生海底。
2：在全体船员，中我独免一死；上帝既然以其神力救我一命，他也必然会救我脱离目前困境。
3：小岛虽荒凉，但我有粮食，不至饿死。
4：我地处热带，即使有衣服穿不住。
5：在我所流落的孤岛上，没有我在非洲看到的那些猛兽。假如我在非洲沿岸落水，那又会怎么样呢？
将福与祸一一对应，你会发现，虽然福与利比祸与害少一条，但乐观的光芒要比灾难的黑暗强大！正是乐观——这支神圣的力量，支持鲁滨逊在别人视为绝境的孤岛上顽强地存活了下来！
人，何尝不是如此呢？处事乐观，面对险境才不会退缩，才能勇攀高峰，取得成功的果实。当你站在颠峰之上蓦然回首，你会发现，一切都原于自己的乐观。
古往今来，多少贤人得益于此。远古之时，神农氏尝百草，若他没有乐观的精神，他能在天天与死神打交道中坚持下去吗？庄子，家徒四壁，上顿不接下顿，可是，他偏偏将人生看作一番逍遥游，在他死后，他的思想得到推崇，流芳百世。史蒂芬·霍金，因为他终生追求理想和乐观的精神，才使他虽然身体被“禁锢”在轮椅上，却能编写出《时间简史》，提出黑洞的理论……他的病情让人吃惊，他的精神和丰硕成果更令人惊叹！
要想品尝胜利与成功的喜悦，乐观的是必不可少的，乐观是前进的动力，成功之路上不可缺少的力量！
愿所有有志者，事竟成！
努力的作文600字五年级15篇篇十三
五一劳动节到了，我和爸爸妈妈一起去探望外公外婆，婆婆知道我们要去，在菜园里摘了许多我喜欢吃的豌豆，于是，我帮外婆撕豌豆、洗豌豆，太太夸我是个爱劳动的好孩子。
外婆还带我去了养鸡场，那里的鸡可真多呀!许多母鸡一排排地站着，下面有许多刚下的鸡蛋，工人们正忙着捡鸡蛋放进筐子里，母鸡看到我兴奋地“咕咕咕”叫，好像在说：“你好!欢迎到我家来。”后来我和外婆一起帮养鸡场的人洗鸡蛋，真是开心极了。多么快乐的节日啊!
努力的作文600字五年级15篇篇十四
低年级学生要不要进行作文基本功训练，对于这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《小学语文课程标准》明确指出：小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从这可以看出一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之中去。为此，教师须对起步教学要有一个正确的认识，并且要寻求操作可行之路。去年九月份，我有幸赶上了新教材，担任一年级的语文教学，在这一年当中，我在作文教学上，也在摸索和尝试新的理念和新的方法。
一、“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。
学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。如：我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。
二、“你观察到什么，就说什么！”——重视看图说话，训练看图写话。
看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用，它是作文教学极为重要的一项基础训练。
看图说话和写话，可以是一幅图或几幅图；可以是一幅图说一句、写一句，或说几句、写几句；也可以是几幅图写一篇或一幅图写一篇。不管是一幅图或几幅图，还是写一句、几句或一篇，都可以分看、说、写三个阶段。看清楚才能说清楚，说清楚才能写清楚，看得好才能写得好，说得好才能写得好。在一年级下学期中，我每个星期抽出四节课的时间，指导学生进行看图说话和写话练习。在指导学生看图的过程中，为了引导他们仔细观察，大胆地练说，我时常鼓励他们，对他们说：“你观察到什么，就说什么！”尽量创造一种轻松、和谐的氛围，让学生们说出自己观察到的事物和自己的感受，即使是简单的一句话或三言两语，我也会说出自己发自内心的激励语言：“你真能干！”“你进步真快！”激发学生们想说、愿说、敢说的欲望，然后，让他们把自己所说的内容写下来。虽然，一年级的小朋友思维能力不够，还不能有条理地连贯地写几句话，常犯的毛病是颠三倒四和错用词语，这就需要教师启发、引导学生把几句条理混乱的话，按照事物的一定顺序（空间、时间）和几件事物之间的关系，重新安排前后顺序，使之条理化。教师经常进行这样的训练，低年级学生就会逐步具有围绕一个中心说几句话或写一段连贯话的能力，这就为以后开始的命题作文，打下了一个较好的基础。现在，我班的学生对看图写话已经产生了一定的兴趣，有了写作的欲望，有时真难以相信他们是一年级的学生呢！
三、“看的书多了，你也会模仿了！”——增加阅读量，提倡学一学。
要想写好文章，它的前提首先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇、模拟情境等。新课标下的小学一年级教材在很大程度上与以往的教材有所改变，他特别强调的是学生的识字能力，一学年下来，学生按照规定要求已经能认识1000个字，为他们提早阅读打下了扎实的基础。学生现在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地读下来。为了有重点地训练学生的写作能力，写作水平得以提高，我在平时注意为学生搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等，把这些文章装订成册，发给学生，让他们去阅读，去理解，去体会，并尝试他们的写作方法，去写一写。“学一学”也可说是模仿，它的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”如：我班有位小朋友在读完了我为他们搜集来的《天上也有动物》这篇文章以后，学习小作者的写作方法，一口气写下了《我喜欢的动物》，虽然句子不是很优美，但从中可以感受到孩子对写作发自内心的喜爱，那足以让老师感到欣慰，在学生心中的那根“作弦”终于把他拨动了。从那以后，我经常在班级当中，把“小作家”们的“经典”读给全班同学听，这样带动了好多小朋友，自发地开始阅读，开始学写。同时，我也教育他们，模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好文风。
四、“相信你一定能行的！”——多鼓舞，少批评，给学生一份自信。
自信心对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚跨人作文殿堂的小学一年级学生来说，更无可非议。在作文教学当中，我也经常对学生们说：“别怕，相信你一定能行的！”我在批改学生作文时，也尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。
作文教学一贯来是一个老大难的问题，特别是低年级的作文教学，需要我们花更多的时间，更多的经历去尝试、去摸索一套让学生写作水平提高更快的作文教学之法，为高年级的作文教学打下扎实的基础。
