初二学生写景作文，描绘了一个美丽的春日场景。在文中，作者描述了阳光明媚、鸟语花香的景象，树木婆娑、花朵绽放，还有蝴蝶翩翩飞舞。整个世界仿佛被春天的气息所包围，让人感受到一种无比美好和宁静的氛围。整篇作文充满了对大自然的赞美和热爱。
写景的作文初二篇一
江南好，风景旧曾谙;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?——题记
江南如诗如画，一山一水，旖旎人家，浅墨清韵，何处飞花，碧水飘萍，沉落烟霞，水墨江南。
在泼墨山水画里，动人的不止是那诗人留下千古名篇里熙熙攘攘的秦淮河畔浆声灯影，而是那份淡雅深巷小径的宁静。
我穿行于水乡的灰墙白瓦间，不由的想起“江南水乡展旖旎，屋衍风铃声悦耳”这句诗，仿佛在一呼一吸的间隙间都充满了江南独有的气息。
置身于江南的亭台水榭，倘徉在小桥流水，垂条烟柳曳痕，走过一树一树的花开，桂花香了鼻尖，仿若薄雾轻拢纱，氤氲成一幅素雅的丹青水墨画，似风若沙，飘入空灵澄澈的梦境。睡莲呢喃，微雨湿了窗棂。曾几何时，文人墨客一袭长袖青衫，在幽径徘徊，提笔描写着风雅，着墨记载着年华。就如戴望舒《雨巷》所写的“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”。
走在小巷，围墙不高，上有苔痕斑驳，墙里人家后院，修竹森森，小径曲折回环，巷陌深深，亦加幽静，泼墨处，恰如唐人常建的“曲径通幽处，禅房花木深”夜凉如水，月尽清寒。风将水的容颜刻画，雨落凝香，丝丝扣入心扉。幽雅迷离的江南，定格了多少留恋的目光;含蕾婉转的江南，倾泻了多少画屏般的深情古意?
江南的美，是朦胧而古朴的，是树下悠然的下棋，是花间醉然品酒，是庭中淡然品茶。绿水萦绕着白墙，红花洒落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中浅吟低唱。乘一叶扁舟撑一支蒿，穿行在青山绿水中，两岸是历经风浪的班驳和亘古柔情的飘零，一泓清水所承载的，是似水流年的痕迹和沧桑。
是谁，在绿荷苑中题词诉怀，又是谁在亭内研磨斟茶?临水画溪，一梦千寻。庭院深深深几许，花颜凋零，然，暗香盈袖。相遇江南，一曲琴音一阕词，山水一程，风雪又一更，几笔浮云梦，余霞沾染几抹乌墨。
雪月风花，轻抚琵琶，弹不断千丝岁月。月下独酌，波澜不惊，玉洁渊清。曲终，霓裳迎风舞，散尽一世风华。江南静谧，悠闲，是城市喧嚣纷扰中的一带洞天幽境，吴侬软语，江南丝竹，绘出一幅水墨江南。
寥寥几笔勾勒，便把江南的花语鸟啼、绿风清歌，遣倦过几度晚钟晨吟，在一卷漾漫江南气息的宋词里浅浅绽放，在一张萦绕江南旖旎的宣纸上缓缓流淌，水墨江南，倾尽天下。
写景的作文初二篇二
秋姐姐走了，冬妹妹迈着轻盈的步伐向我们走来。周日的早上，我和爸爸妈妈一起去东湖山公园寻找冬的足迹。
走进公园大门，来到广场，我发现人们都穿上了厚外套，他们有的在散步，有的在健身。一只小狗穿着背心，趴在花台上懒洋洋地晒太阳，享受着冬日温暖的阳光。
沿着石板路往山上走，梧桐树的叶子已经变成了深黄色并干枯掉落下来，给快要冬眠的小草盖上了一层温暖的棉被；而柏树和松树的叶子还是绿色的，枫树在初冬的洗礼下，叶子更红了。红的、黄的、绿的树叶让大山穿上了彩色的冬衣。
来到湖边，远远望去，一排树木红得耀眼，倒映在波光粼粼的湖水中，爸爸告诉我那是红杉树。我们走近一看，它们的腰挺得直直的，红红的叶片挨在一起，在阳光的照耀下，变得更美了。
来到山顶，我看到了自己最喜欢的银杏树，它们的叶子在阳光下闪耀着金黄色的光芒，被风一吹，纷纷掉落下来，连成一片，像一张金色的地毯。
我们边走边看，不断寻找到了冬妹妹的足迹，这真是一个五彩缤纷的初冬呀！
写景的作文初二篇三
即使是成功，
我也开心不起来。
顺利，
用在我的身上，
太过嘲讽。
没错，
只有这样，
才会成功。
第一次，
失去初心，
内心不安。
写景的作文初二篇四
四季轮回，春姑娘悄悄地来到。冰融了，雪化了，大地苏醒了。
小草悄悄地钻出地面，探出小脑袋四处张望，身上还沾着晶莹的露珠，充满生气。天上一些鸟儿尽情飞翔，有排着整齐队伍的大雁，展翅翱翔的老鹰，爱叫爱唱的布谷鸟。在这农历二月的处春里，我漫步河边。河堤上的杨柳正为自己梳妆打扮，柳条细长柔软，像少女飘逸的秀发，在微风中拂来拂去，装点着春天的乡村。春风，不时泛起湖面的涟漪。增添了春意的盎然，我不禁心旷神怡。
“快看，我的风筝上天喽!”一群顽皮的孩子打住了我的思绪。原来，他们刚从学堂归来，天色正早，便趁东风放起了风筝。我抬头望去，天上，各种各样的风筝飞舞，有“金鱼”，“小鸟”等等。只见它们一会儿向左，一会儿向右，一会儿向前没，一会儿向后，捉摸不定，五颜六色，他们仿佛成了天空的调色盘。再看那群孩童，身着花花绿绿的衣服，跑东跑西，放着手中那心爱风筝。看着他们，让我不禁想起自己那一去不复返的童年。孩子们像是这初春清早的第一缕晨光，充满朝气与阳光，充满生机与活力。“啊，多美的初春!”我由衷感叹。
春天是一幅画，是一首歌，是一首诗。我一边走在田小路上赏春，一边想用诗来赞颂它，以表达我对春天的热爱。蓝天、白云、柔风、雨润、草嫩、花开、碧水、群山交织为一体，真是人间仙境，充满诗情画意啊!
我到农家找来笔墨。面对大自然与万物生灵，我提笔写下了《村居》：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
写景的作文初二篇五
昨天，我们在魏老师的带领下，来到了卧佛寺公园，一起感受春天的气息。
一下车，我就被公园美丽的景色所吸引：蓝水晶般的天上飘着丝丝白云，像披上了白纱，举目远眺，原本冬日里光秃秃的莲花山，已经开始变绿了，这或许就是春天的脚步吧。
往里走，就是普渡桥了。微风起，水光潋滟，一闪一闪的，很是漂亮，阳光洒下，湖面就变得金灿灿了，像天上璀璨的星星眨着眼睛，又像绽放的烟花，那粼粼的湖水，虽不及西湖的美丽，但也别有一番韵味。
继续往里走，路两边有许多柳树和竹子，我们发现，柳树几乎都是生长在湖边。老师告诉我们，柳树喜水，适合在水边生长，越是靠水近，生长的越茂盛。而竹子的特点就完全不同，它们可以在干旱的环境中保持四季常青，竹子中空有节，是常常用来形容文人的，比喻人的刚正不阿，比喻人的气节和风骨。
当我们走到另一座桥——般若桥时，魏老师示意大家停一停，他拂起一根柳枝，我们看见上面已经有一些嫩芽，但并不多么明显，老师把手指向桥对岸，“那边的柳树是不是有些绿了呢?”我们顺着他指的方向看去，果然比眼前的绿了很多!老师告诉我们，还记得韩愈《早春》中的“草色遥看近却无”吗?这是一个道理的，越是眼前，绿意会淡很多，这正是早春的特色呢。
过了桥，我们慢慢往回走，看见即将绽放的迎春花，茂密的灌木丛，宝塔似的松树，听见白头翁在枝头鸣唱，闻到泥土的清香，回首望向一寸寸下移的夕阳，感觉心情无比舒畅。
回家的路上，看着车窗外迅速倒退的美景，心想，今天卧佛寺公园一游，收获真多啊，我一定要把这个过程记录下来，再过一段时间，我还要再去故地重游，到那时，柳树该垂下了嫩绿的枝叶，小草该绿了整个地面，迎春花开遍山野，整个公园该是万紫千红、美不胜收!
写景的作文初二篇六
小学六年的时间一恍而过，我们将要升入新的中学。这所中学就是我们心中那所最向往的中学。
虽然同在九年教育计划，但从小学到中学环境却发生着翻天覆地的变化。
我心中向往的中学，一定是被茫茫林海所包围，一定有着幽静的树林，清清的湖水;同样也一定有各种各样的实验室，有科学的，有生物的等等。中学的教室也一定与小学有所不同。教室里有大电视机，有展示台，还有电子黑板。
在小学我们认识了一些老师同学，到了中学也一定是这样。只不过同学已不像小学时那样打打闹闹，而是显得更稳重了。同学们个个都有向上的学习心。团结互助。老师也变得更有学识，懂得更多。但个个都会像小学老师一样爱护自己的学生。
在我向往的中学，不单是老师同学变了，就连课程也有所改变。增加了生物、物理、历史、地理，这些都能让我们懂得的知识更多更广。同时这也让我们的学习能力有所提高。
在小学我们都是进行的所谓的走读，而到了中学。走读可能就变成了住校。这样我们的在校时间就更长了，同时也意谓着我们大部分生活都在学校渡过了。每天放学后我们也许就会成群结队地走出宿舍，一起吃住。到时候我一定能和室友打与一片，大家一起学习互相帮助。
在小升初的这段关健时间，我们一定要认真复习，为了升入自己所向往的中学努力!
写景的作文初二篇七
童话中的初夏是一个既美丽又亲切的季节。这里有清澈见底的小河，温暖的太阳和挺拔的树木。生活在这个地方，让小动物们怎样不欣喜!
这个地方有一位披着彩霞衣裳，身后拖着落地裙，头戴和衣服相衬的彩霞王冠的古筝演奏家——孔雀小姐。在她演奏古筝时，她喜欢一副颜色鲜艳的手套。她演奏曲子十分悦耳，如同天籁之音!
恰巧今天就有孔雀小姐的天籁之音独奏会。
大家都进入会场，今天的夜晚很寂静，大家的心也慢慢的沉了下去。孔雀小姐走进来，和大家挥挥手，然后坐下开始演奏曲子。大家都闭上了眼睛，沉浸在她美妙的音韵里。她的第一首曲子如皎洁的月光照进林间，听见泉水清脆的“叮咚”声，小河缓缓流过，清风吹拂着大家脸颊的声音。第二首曲子好似被暖烘烘的太阳照射着，大家在波斯菊的花丛中奔跑着、嬉戏着。第三首曲子像下着毛毛细雨，雨水打在叶子上，发出“嘀嗒、嘀嗒”的声音。
不知不觉中，孔雀小姐的独奏会结束了......
那天籁般的琴声，直到现在还让小动物们不时的怀念呢!
写景的作文初二篇八
夏天的脚步越走越远，秋天悄悄地走进了校园。
走进校园，一棵棵大树耸立在路边，仍然郁郁葱葱的。小鸟们在树枝上欢乐的歌唱，好像并没有因为夏天的远去而感到悲伤。
太阳在天空中高高挂着，面上含着笑，将温暖挥洒在大地上。小草们静静地躺在土地上，贪婪的汲取着营养。
小动物们也出来了，蜻蜓和蝴蝶合着拍子，在空中翩翩起舞。小燕子穿着笔挺的西装，在地上走来走去，那姿态，俨然成了一位小绅士。
这时候，雨也跟过来凑热闹了，不一会儿天上乌云密布，接着，“啪”的一声响雷，豆粒般大的雨点哗哗的落下来，将植物们洗的发亮，它便说：我该走了。渐渐地雨声小了，雨滴掉在叶子上“滴答，滴答”。与教师里朗读的声音形成了优美的乐章。
静静地走在潮湿的小路上，呼吸着微微润湿的空气，便感到身心舒畅。看着被雨水打湿的植物，便觉得眼前的校园焕然一新，被雨水冲刷干净的地砖;嫩绿的树叶，散发着清新气味的操场。
学生们也蜂拥着出来了，有的打球;有的读书;有的下棋;有的挽着手聊天;还有的……
校园的初秋，就应该是这个样子吧!
写景的作文初二篇九
充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声，似乎都在离我远去，因为我即将结束我的小学生活，跨入中学生活的大门，而小学时代的纯真将不复存在。
如果让我选择一所中学，我会选择一所这样的中学：校园内春意黯然，美丽的花儿含苞待放，一旁的小树刚刚抽出嫩芽，一派生机勃勃的景象。
走进教室，放眼望去，洁白的墙壁，墨绿的黑板，发亮的地面……更重要的是，教室后面那一排排引人入胜的图书，还有那和蔼可亲的老师。
我向往的中学里，可以没有名校那么堂皇，可以没有名校那么热闹，但是我向往的学校里一定要有充满神秘的书籍，和学生间没有任何隔阂的老师：他们可以和学生们无所不谈，也可以和学生一起阅读，更可以和学生一起在运动场上跳跃，也可以和学生一起倾诉自己的苦恼。
我为什么要选择这样的中学呢?因为我在学习生活中发现，根本没有多少时间来阅读。一批批的作业接连不断，只有挤出来的那么一点时间来看书。对于我这种“大师”级的“书虫”来说，这点时间根本不够。如果可以我愿整天在树的海洋里遨游。
其次，我们的老师总是有意无意地来找一些同学谈话，我们也总是“哑巴吃黄连——有苦说不出”，心里有一大堆话想向别人倾诉，但面对老师，我们只是想说却不敢说，总觉得师生之间有一层隔阂，这么也打不开。
我向往的学校就是这样的，你呢?如果可以，我希望我幻想中的学校能成为现实，那该多好啊!
写景的作文初二篇十
初秋到了，他来的悄悄的，不经意间，就已经在我们身边开始了他的创作。
在校园里漫步，看着同学们一个个裹着长袖的外套飞奔到暖和的食堂里，要上一碗热汤一口气喝下去的时候，我忽然间意识到秋天到了。
初秋是美好的，又是忧愁的。天气在一天天变冷，我们都穿上了些长袖；叶子在一天天变黄，不时有一些掉落下来。阳光也显得并不是那么刺眼了，而是十分柔和地撒在你身上，并且每天都有薄薄一层雾断开你与蔚蓝天空的接触。
秋天，雨总是下个不停。风夹杂着雨，雨跟随着风，飘零着。雨轻轻地洗刷着着大地上的一切，地面被洗的油亮，树叶上不断渗出颗粒饱满的露珠。
秋天，风总是刮个不停，秋风拂过的地方，黄叶就会挣脱树的束缚，随着风一起翩翩起舞，好像一只只美丽的黄蝴蝶，在风的伴奏下，载歌载舞。秋天的风使人感到神清气爽，既不闷、又不寒。
秋风与秋雨在一起成为了一对美丽的，完美的搭档。秋风吹着秋雨，秋雨伴着秋风。他们让世界的一切反射出晶莹的光泽，反射出秋的高雅，修剪出一幅美丽的秋的风景画，一首精美的诗——《秋》。
秋天的风，秋天的雨，他们任何一个都不能独自显示出美丽。他们表示出的，是一种整体的美，一种和谐的美。没有风，雨不会飘，叶不会舞；没有雨，风不会湿润，叶不会害羞；没有叶，风显得单调，雨显得乏味。只有他们巧妙地结合起来，才构成了这美丽的秋景。
大自然赋予了春的鸟语花香，夏的欣欣向荣，冬的银装素裹，同时，也赋予了秋的神秘和美丽。
写景的作文初二篇十一
在不知不觉中，温和的春姑娘走了，来了喜怒无常的夏先生。夏先生开心时天气暖和；非常开心时，有点闷热；不开心时，一阵阵大雨从空中掉下，真是大雨如注啊！
初夏草地变得更绿，鲜花变得更艳，树木变得更加茂密了。草地在阳光下亮亮的，好像一块洒上闪闪“钻石”的地毯，在阳光下色彩夺目，地毯上的鲜花：有白色、红色、黄色…“钻石”地毯增添了更多色彩。
初夏，我们小区的池塘里荷叶长出来了，有大有小，小的比我手掌还小，大的有头那么大，还见到了和一块小橡皮一样大小的小花苞，在荷叶之间让美丽的绿色“小床”增加一丝丝粉红，给人一种美感！
夏天不像春天那么可爱，不像秋天那么欢快，不像冬天那么无趣，夏天是美丽、独一无二的；夏天是一首诗歌，不是李白、杜甫写的，而是知了，风声，鸟啼，鲜花一起写的。那就是夏天，独一无二的季节！
写景的作文初二篇十二
在微风送爽的九月，
在瓜果飘香的季节，
我们，欢天喜地的我们，
背着新书包，
读着新课本，
在崭新明亮的教室里，
开始了我们的初一生活。
在学校，
老师们带着求知若渴的我们，
在知识的王国里，
旅行、探险、寻宝，
虽有艰辛和曲折，
但我们，
看到了美丽的风景，
找到了知识的宝藏。
绚丽多彩的校园生活，
让我们心驰神往，
你看，
激烈竞技的运动场上，
身手不凡的同学正在百米冲刺，
为班级赢得了荣誉。
风景如画的铁门关，
惊险刺激的寻宝活动，
令人回味的歌舞节目，
最后都变成一篇篇
文笔优美的《铁门关游记》。
每天上午的大课间，
我们在焕然一新的操场上，
跑步、踢球、跳绳......
呼吸着新鲜的空气，
沐浴着明媚的阳光。
绚丽多彩的初一生活，
我们有成功，也有失败，
我们有欢笑，也有泪水，
我们有喜悦，也有悲伤，
但我们坚信，
在哪里跌倒，就在哪里爬起。
你看，
同学们琅琅的读书声，
飞出教室，飞向蓝天，
这就是我们
新时代的中学生，
迈向未来的豪迈的青春誓言。
写景的作文初二篇十三
虽然放眼望去，树木大都还是绿色，才泛起一点黄，可当我推开窗，那瑟瑟的风向我迎面扑来的那一刻，我便知道，秋天来了。
秋风轻轻地吹过，清爽中依稀带着一丝灼人的寒意，没有了夏的炎热与狂燥，扑在脸上清清爽爽，像喷了薄荷水一样，有种说不出的惬意和享受。
晨曦曚曚昽昽，像希望的火光，一缕缕轻柔的薄雾融成一片，弥漫在空气中，若有似无，在晨曦的轻拂下更显蒙眬。
空气变得清新潮湿，像柠檬水，却没有那一溜的酸劲儿，只令人感觉很柔，像云烟一般曼妙，却仿佛也带有一丝初秋淡淡的冷。
鼻子轻轻地一嗅，空气中还有一抹浓郁的密香，转过头，原来是胭脂花开得正艳，傲然枝头。木槿花也竟相开放，落满枝头，淡淡的浅紫色花瓣薄薄的，使它看上去像一位恬美文静的少女。
长长的小草在风中挥舞凌乱，仔细一看，叶尖儿泛起了一抹素雅的黄，看上去倒也另有一番风味。
风扬起发梢，飘来一片黄叶，我抬头远望，是一棵不知名的树，一片片青翠中又藏有几片黄，若隐若现，欲露却还羞，和小草一样，十分别致，这或许是初秋一种特有的韵味吧。
雾隐去了，感觉天空又高又远，仿佛在宇宙的尽头；又有感觉就在眼前，仿佛触手可及。蓝漆漆的远山如一幅剪纸，静静地贴在天边，云雾缭绕在山腰，初显一份秋的妖娆。
初秋，并不是个秋天中最迷人的时候，却有它独一无二的韵味。
写景的作文初二篇十四
今天我漫步在校园中，不由得感叹道：“哎，还是入冬了。”
校园里，同学们换下了T恤，都把自己裹得严严实实的。校园里的景物也有了大变化。原先妖娆的柳树，如今却不争气地落下一片片柳叶、柳枝，生命力好一点的，还挂在树上的，也泛出了黄色，看起来垂垂老矣。冬青则依然默默地、顽强地在与严寒作斗争，保留着一片浓绿。校园里的针松却依然挺拔，苍翠欲滴，向我们展现了它那顽强的生命力，这不由得让我联想到课文《鸟的天堂》中的大榕树。
紧接着我又把目光转向了校园外。映入眼帘的是一棵棵的枫树。它们虽然叶子被染得一片红，一片黄。叶子掉了一片又一片，但它们依然挺拔。
一阵冷风“呼”地吹了过来，我打了一个冷战，从痴迷中回来了。虽然要入冬了，但植物们的美丽依然不减当年啊！
写景的作文初二篇十五
转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。
开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——南昌二中。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。10班是我这三年学习的班级——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。
在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生，而且是当着家长的面打学生。可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他(她)们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课很少举手发言，但语文老师经常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。
开学第一天下午，我班进行了班干部评选。在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。我很伤心，但我不会因此而气馁。我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。
初中生活，有快乐，有苦恼，有笑声，有哭声，初中是生活的一部分，是丰富多彩的一部分。同学们，你们说对吗?
