三年级作文入门辅导，帮助学生掌握基本写作技巧。通过引导学生观察周围事物，激发他们的想象力和表达能力。教导他们如何构思开头、发展中间段和总结结尾，让作文内容更加连贯。这样的辅导，让学生在写作中更加自信，提高了他们的写作水平。
第一篇
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。
小学三年级学生刚刚接触"正式"作文，比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天，无处下嘴"的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢?我认为以下几"多"十分重要。
一、多说
"说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
在一次作文课上，我先对一位爱说话的男生提问："你给大家讲讲你的妈妈吧。"这位男生先是奇怪，但还是回答了："我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。"我点了点头。他又补充说："我妈妈会绣花，绣得可好啦!在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢!"我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到"胸有成竹"，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太"难"，而是把它当成一种乐趣。
二、多读
古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西;同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
三、多写
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
四、多改
作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。
这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。
五、多鼓励
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。
实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门"，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。
第二篇
今天，我看了一本游泳入门书，我非常喜欢这本书！因为这本书里讲了很多我以前不知道的游泳知识。
比如；游泳的意义，它告诉我们游泳能强身健体、塑型健美、延年益寿。还有游泳的理论基础、游泳前准备、怎样去客服怕水的心里练习、提高游泳速度和耐力的技巧，最重要的是我还学会了游泳时的自救知识。
通过看这本书，我知道了游泳真的是一项很好的运动，它不但能使人的身体得到全面的锻炼，而且可以培养人的勇敢顽强精神和坚韧不拔的意志。有时间我一定去好好学习游泳，小朋友们你们也赶快行动吧！
第三篇
双十一，既是光棍节，又是我们班朱朱的生日，还是我打乒乓的第一天！那时，我们班上只有我和朱朱会打，别人有的甚至连拿拍都不会呢！
可我和朱朱的领先也没持续多久，不到一个月就被人给反超了。后来，我努力地去寻找打败同学的方法，可我一直也找不到。直到有一天，爸爸说：“你打乒乓这么久了，到底学会没有，我们去打一局吧！”
到了球桌旁，我一连接了8个球，天真的以为我可以打败爸爸。可是爸爸用了一个扣杀轻松地将我打败了。我原以为我已经很厉害了，可被爸爸一招秒杀。看来，还没有入门。
这个扣杀和我班上的同学打的扣杀方式差不多，只不过威力至少比他们的强十倍。于是我开始尝试将他们打来的扣杀打回去，一次又一次，我不停地尝试着。直到有一天，我终于找到了把扣杀打回去的方法。我天天和爸爸练扣杀，爸爸先是轻扣然后慢慢重扣，练了好久才掌握接球的技巧。学会接扣杀的我，在班级里的名次疯狂地上升，不到两天，我就成了班级第一。
不过和别的班的人比起来我还差得远呢，他们比我们班的人强上好几倍，所以是我要更加努力地研究乒乓。我明白了要不断地尝试，才能有突破与提高。
第四篇
在七岁时，我接触到了篮球这项运动，在那时，我就对篮球表现出了极大的热爱，一直嚷嚷着要去学篮球，可是妈妈说我已经学羽毛球了，而且入门了，再学篮球会运动过度的，我也很无奈，只能边看电视边学，虽然那些球员水平非同一般，可毕竟我还只是个一点基础都没有的凡人啊！所以我每次看球赛都如同看天书一般。
十岁时的一个偶然机会，使我放弃了羽毛球而进了篮球班，刚进班，我就借助多年看球而积累起来的经验，再加上熟悉正式的比赛规则完成了升班，可在强手如林的“狂野西部”我就占不到任何便宜了，我只好一步步的从运球学起，再到后来的跨下、转身、背后……在老师的辅导下，我加强了技术，提高了速度，还和炜程哥一起练习准心投篮，重点训练一个十分重要的技能——中距离跳投，经过训练，中距离跳投成为了我的看家本领，百发百中，我的球技也迅速提升。
在我们组织的比赛中我还打进过不少神仙球，还进过两个三分绝杀呢！这下，我就成了球场上的吉祥物，别人都说“独木难支”，可是每次四个队友都不强时，我就让他们拉开，一个人单打，两三个变向就过掉了，这样你知道我入门后强大的实力了吧！
我的篮球入门十分迅速，而且很容易，我相信我以后能走得更远。
第五篇
可能是因为遗传吧，我在幼儿园里一开始就用左手画画、写字。
身为老师的妈妈，怎会允许我用左手写字呢？即使我写得多么漂亮，她还是严厉地要求我改正。如果让妈妈看见我用左手写字，哪怕只是一个笔画，都要被打手。
被逼无奈的我只好用右手写字，这别提有多别扭了！用左手写的字端正、漂亮，但右手写的字却歪歪扭扭，像大师画的抽象画一样，要有多难看就有多难看。尽管如此，妈妈还是让我坚持用右手写。
在一年级时，班主任彭老师教了我一些写字的技巧，那时的我上进、好学、要强，一直努力地学习着，休息的时间也不放过。虽然还是不如别的同学，但我仍然竭尽全力去做好这件事。渐渐的，通过我坚持不懈的努力，字一次比一次写得好看。那时，我用右手写字已经不再别扭，轻而易举就能写出漂亮方正的汉字，还被评上了班级“小小书法家”的称号，妈妈知道这件事后也为我感到骄傲。
现在，我用右手写字一点也不难了，反而用左手写字有点不适。练钢笔对我来说也成了小菜一碟，顿笔、笔锋，我从来不敢疏忽，我写的字越来越好看，越来越顺溜。在硬笔书法比赛中，我的那一手好字吸引了评审的注意，还获了奖，这跟我的努力是分不开的。我更加用心地练字，还特地买了一本字帖，每天写一页，字写得越来越老练。
从左手写字换为右手写字，这个过程虽然很艰难，但我学会了迎难而上和坚持，获得了更多的夸赞与荣誉。在作业多时，我总会幻想：如果现在左手还能写出一手好字，就可以左右开弓，那该多爽啊！
第六篇
三年级，我在篮球队选拨比赛中顺利进入了校队。
一开始，我对自己进入球队很高兴。可远远没有我想的那样幸福，一星期要训练四次，动作都是变向和后撤步之类的，每次打比赛球都碰不到，只能偶尔进一个。每次都练到六点半，作业又是一大堆，每次动作不标准又要罚，一会儿胯下掉球，一会儿变向速度太慢，什么错误都有。那时的我只想不去训练，每次都是被几个队员拉着下去的，那个教练脾气又不好，迟一点下去就会被骂，我经常被他骂，不是上篮命中率太低，就是运球不怎么用力，一点错误都会被骂。
后来换了一个新教练，他看了我的运球之后说我球性不好，就让我练球性，我练了胯下和左右运球，球性果然好了，我的篮球之路就步入了正轨。每次上篮都会中几个，打比赛时都主动去抢球，每次教练让我们回家时我都巴不得多练一会儿。总之，这个新教练让我把那些基本功都练扎实了，我的篮球终于入门了。
第七篇
今天在常人看来只是一个普通的日子，对我就非同一般了，因为今天我要第一次去尝试游泳的滋味。
一到白鹭金滩游泳馆，映入眼帘的是一个蓝的像海一样美的游泳池，让我不禁向往起来，想象着自己在游泳池里如同鱼儿一样欢腾的样子……信心十足的我跟着教练兴奋地做好热身运动后，兴致勃勃地下到了水里。呀！好凉的水！过了好一会儿，我才适应了这冰凉的水。我两手抓着扶栏，跳跃了几下，感觉真有趣，水轻柔地缠绕着我，好舒服。
教练开始教我们第一个动作——屏气。经过教练的一番讲解之后，我有点听懂了。我试着把头扎进水中，可惜没成功，还呛水了，感觉鼻子酸酸的，好难受。我不灰心，继续练，练到第四次的时候，我终于成功了！我很高兴，因为我终于迈出了游泳道路上的第一步！
回到家里，妈妈端来一盆清水，我和妈妈比赛屏气，结果我以3秒的优势赢了妈妈。啊！我终于学会了游泳的“入门篇”——屏气潜水，心里别提有多高兴啦！
就这样，我开始喜欢上了游泳。
第八篇
说到作文，可能是二三年级学生最头痛的事了，我的作文入门时间比同学都晚，是在我四年级的下午……
作文是二年级开始写的，是当时全班的噩梦，那时老师一布置作文作业，全班都叫苦连天，三年级时，同学们的作文大有进步，只有我还在写“今天天气好晴朗，我……”每次我写作文时总是像挤牙膏，一点一点凑字数，常常呆呆地坐上一小时。
到了四年级，我研究出一种缓解写作文恐惧的方法——看课外书，每次写作文前都看一下书来缓解对写作文的极度恐惧，渐渐地，我的作文有了起色，可我还没意识到看书的好处，还只是写作前看书，平时都不看。后来，我渐渐地喜欢上看书，我的作文水平也随之提高。
一直以来，我认为写作文一定要写一个大道理，我们的原来的老师是这样教的：写作文前一定要打思维导图。可跟童联社老师学习后，我才渐渐发现，其实作文并不像语文老师说的那样，一定要用好词好句，一定要赞美什么，或感叹什么，平平谈谈地写出自己的真情实感就好了。
四年级下学期，我的第一篇短篇小说《巧送鸡毛信》轰动全班，紧接着，幻想文《金子河》又一次成功出品。渐渐地，我不再惧怕写作文，每次都洋洋洒洒地写着，再也不会像以前那样一直背作文。
我明白，是阅读让我的作文入门。
第九篇
我很喜欢游泳，六岁时报了游泳班，当时我人很矮，所以觉得水很深，几乎没过我的耳朵，我紧紧地抱住栏杆。老师对我说，先别急，学会憋气是第一步，要慢慢练习。渐渐地，我憋气的时间越来越久——可以学蛙泳了。但我在游的过程中老是呛水，感觉很难受，就没有继续学习了。
九岁时，我们小区门口建造并开放了游泳馆，我又开始去学习游泳了，可以很快学会老师教我的方法，手划的大小，脚蹬的力度不要太大，尽量浮在水面上，头低下来，才能游得快。我终于找到感觉了，能让自己浮在水面上，可以转弯，速度也快起来了。
每当我学习新的游泳姿势时，我总觉得太容易呛水了，比如仰泳稍不注意就呛水。但在我反复摸索中，终于找到了正确的手脚力度、控制呼吸的方法，并且注意游泳时身体不要太挺，放轻松地去游，慢慢的，我进步了很多。
现在我已经学会了很多种游泳姿势，可以说我终于游泳入门了。只要一个人用心去做一件事情，就像游泳，在别人眼里很难学的事，其实也并不难！
第十篇
小学生活动作文400字 太极入门
-------2013年崇文实验学校艺术节沙龙活动报道
2013年10月14日，崇文实验学校一年一度的艺术节沙龙活动又开始了，这次我参加的沙龙是太极艺术。这次太极艺术请来了一位崇文同学的爷爷-----刘建平爷爷，他算是位大师了。有大师助阵，沙龙就更有趣了。
太极，有的同学认为，太极是用来防身的；有的同学认为用来养身健体的……参加沙龙的同学几乎把太极的所有用处都说尽了。刘爷爷很高兴大家能知道这么多关于太极的知识。
刘爷爷带领大家在操场上练习太极。当时烈日当空，可各位太极爱好者却一点也没有放弃，认真地跟着刘爷爷操练。练过几遍，还有几位同学上主席台为大家表演，勇气可佳！活动结束，大家都很感谢刘爷爷，还有位一年级的小同学一拱手，大声说：“师傅，我回去会好好练习的！”
除了“太极艺术”，还有K歌、摄影、车模、皮影等27个各具特色的沙龙，而每天清晨、午间的街头艺术沙龙，更是夺人眼球。有架子鼓的，有小提琴的，有笛子的，有手风琴的……各种美妙的音乐组合在一起，谱出崇文人的多才多艺和对生活的热爱来！
最后，预祝艺术节活动顺利开展！
第十一篇
外公说要教我骑自行车。
那是一个风和日丽的下午，在楼下的花园里，外公推来一辆自行车。我一见到便迫不及待地爬上去，本以为双脚还可以像往常一样稳稳地站在地上，结果一坐上去就发现双脚悬在空中了，我双手紧紧抓着车把，想让车子保持平衡，但是车子还是东一晃，西一歪，差点摔到一旁的草丛里。我慌了，使出吃奶的力气，狠狠地把车头向右一扳，脚踩到了地面，这才放下心来。回头看看外公，“你来扶我一下吧！”有外公扶着车把，我才敢重新上车，然后慢慢转动踏板，试着让车动起来。我的手一直在抖，手心全是汗，紧张地凝视地面，只要微微向一旁倾斜，便大叫：“停停停！”用一只脚踩着地，抹把汗再继续骑。外公见了，笑着说：“不要看地上，抬起头，看前面。”我照着他的话做了，果然浑身轻松了许多。
突然，我感到速度比刚才快了许多，有点轻飘飘的，好像要飞起来了。这时外公也累了，说：“你自己骑会儿，我休息一下。”我又开始慌了，眼看要栽进草丛，使劲扳住把手，往边上一靠，踩住地，才松口气。咦！找不到那种飞的感觉了。“快来扶我呐！”我尴尬地在那边大叫。外公听了马上跑过来，手一搭住我的车，我又找到骑车的感觉了，可是不出一会儿，他又偷偷放手了。就这样，一扶一放的，起初，我有些害怕，渐渐的，也习惯了。最后，不用外公扶着，自己也可以骑出一段路了。这时候，一看天色，时间不早了，便散了。
几天后，我都可以骑着自行车绕着花园跑了。看来骑车也是熟能生巧，但也离不开平衡的技巧：比如老盯着车头会摔倒，还有车要有速度才能保持平衡。水滴石穿，只要日积月累地练习，功到自然成了！
第十二篇
出了圆明园，来到清华大学校门口，哇，真是人山人海，沿着校园的围墙是常常的队伍，简直可以跟万里长城相提并论，我们顿时没那么精神了。在烈日炎炎下排这么长的队伍等待简直不能忍受。突然旁边走来一个人，看见我们无精打采的样子，说：“要坐车进清华校园吗？不用排队等待！”妈妈和大姨听了高兴地同意了。我的心里虽然想着回宾馆，但一听到可以马上进去，心里还是一阵高兴。
那个司机让我们坐上他的车，来到了清华大学的东门，可是被保安拦住了。保安请司机出示证件，可司机却说自己把证件落在家里了，让保安放他的车进去。可是保安铁面无私，坚决不同意。我们的心情顿时一落千丈。司机只好掉头，他又跟我们说：“我带你们去南门，那可能可以进去。”妈妈就对那个司机说：“那你去南门吧，要是不能进去的话，我们一分钱都不给你！”司机竟然同意了。真的可以进去？我和妹妹又开心地开始哼起歌来了。到了南门，司机让我们下车走到门口，原来这是个住宅区的入口处，司机跟那个保安交涉起来了，但交涉的结果是不能进！天哪，我顿时感觉周围的空气都开始嘲笑我们的无知，我们碰上了一个不靠谱的坏司机。我们只好回宾馆了，第一次进清华失败了。
第二天，我们打算先去北京大学，这次我们碰到了一个比较有经验的司机，虽然花了不少钱，但是还是顺利地进去了。司机带我们进北大时，他把我们带到北京大学里面的博雅饭店门口，然后给我们一张房卡，让我们拿着房卡走进饭店旁边的北京大学的校门，哦，他是让我们假装是博雅饭店的住客，博雅饭店的住客是可以随时进入北京大学的。
后来，也是这个司机还带我们进了清华大学，这次进清华可就轻松了，什么都不用说不用做，那司机的车就光明正大地开进去了，原来这司机的车是在这里登记过的，这样的车是可以随便进出的。
坐在这司机的车上，妈妈问司机生意怎么样？司机说今天已经拉了很多人进去了！哇，那也就是说这个人今天赚了好多的前，拉一趟150元，拉10趟就可以赚1500元了！在车上司机跟我们讲了很多他拉游客进去的故事。他说有个年轻的姑娘，在太阳下排了好长的队伍，结果排到校门口时，保安说她没身份证就不让进去，不管那姑娘怎么央求，保安就是不同意。后来还是做了这个司机的车进去了，这个姑娘进了校门不去参观学校反而跑到门口跟原来的保安大吵一架。
还有个老奶奶带着孙子来，排到学校门口时，刚到闭门时间，保安就不让老奶奶和她的孙子进去了。可怜的老奶奶好说歹说，保安也就是不同意。后来这个司机觉得老奶奶可怜，就免费把他们带进去了。
我想，如果坐车就能进去，那门口的保安还有什么作用呢？这样只不过让游客花钱，让“司机”赚钱而已。真希望清华大学和北京大学的大门向游客们敞开。
第十三篇
与时俱进、开拓创新
团结拼搏，再创辉煌
友谊第一，比赛第二。
增强体质。 振兴中华。
赛出水平，赛出风格，向前冲，让我们与众不同。
拿出自己最美的英姿改变明天。
参与就是是胜利。
奋勇拼搏，展现自我。
我运动，我健康。我自信，我必胜。
发展体育运动，
增强人民体质。
预祝大会，圆满成功！！
★奋勇[内容来源于]拼搏〓勇夺第一〓团结协作〓兴我三班★
你参与了，你坚持了，你胜利了。
未来在这里闪光，新星在这里成长。
赛出独特的风格，赛出辉煌的人生。
扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，英姿焕爽。
力拔山兮气盖世，欲与天公试比高。
团结就是力量
掌声就是动力
信心就是成功
第十四篇
我是xx小学一年三班的xx，我愿意参加中国少年先锋队。
中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
我愿意遵守少年先锋队章程，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习,团结同学，锻炼身体，培养能力，遵守各项纪律，积极参加各项实践活动，热心为大家服务,争当先进,在劳动中，不怕脏、不怕累。立志成长为社会主义现代化强国建设需要的合格人才,努力成为共产主义事业的接班人。
希望老师和同学们监督我。
申请人：xx
时间：20xx年x月x日
