六年级的学生正处于成长的关键阶段，他们应该养成良好的学习习惯和生活习惯。适合六年级写的作文应该紧扣这一主题，引导学生思考如何在日常生活中培养自律、坚持和责任感。通过写作，学生可以提升自己的思维能力和表达能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
第一篇
我学习成绩不错，能力也好，但同学们认为我只算半个学霸，因为我美术糟糕到拿不出手。
每年的成绩单上我样样都a，除了我的克星——美术。老师能给我一个b已经算是很给我面子了。我的模仿能力还行，配色能力差到你不可想象，几乎是二三年级的水品。所以我的人生方向只能以学习为主，不能跟艺术沾上边儿，否则我就会败在美术上。最后一节美术课，是期末考试。老师为了减轻我们的压力和负担，将考试难度降到最低，只用发挥想象力，画几把重叠的椅子就可以了。我心里暗暗叫好。打稿时一直进行得很顺利，勾线时我也没出过一丝差错，连我同桌都觉得我好像去了美术集训似的，完全换了一个人。可是当到上色这一板块的时候，我的脑子一片空白，完全没有学习时的金点子和热情。完了完了，难道要在最后关键的一步放弃，功亏一篑吗？老师也曾对我说过：“如果在调色这一方面再加强一些，一定能成为画画能手。”我听了才有了一点自信。
我没有选择，只好硬着头皮上。我看着乱七八糟的颜色，瞎选了一通，画好了，妈呀，太恶心了，看着就有一种反胃的感觉。再画一副？时间来不及了，算了，交吧。我和美术课代表做了一个对比，高下立见，我的画简直像垃圾堆里捡来的一样。哎，画画真的好难！
也许我天生美术方面的天赋不足，也许我只在学习方面有优势吧。如果你想见识见识我的“天画”，我劝你做好心理准备！
第二篇
现在，大部分老师都要求写什么四字成语、谚语、歇后语，用到文章中去，我却不这么想，这样不是“添油加醋”吗？
本来易懂的文章加入什么高深的句子，词语，倒让人迷迷糊糊的，所以，我不适合“添油加醋”。
在学校写作时，老师都会先让大家看范文，参考一下。我就觉得范文很别扭，好好的大扫除（文章内容），“牙刷、抹布、海绵、拖把……面面俱到，开始！”，怎么“面面俱到”都有？写“准备周密”不就行了吗！还是朴素点好。
我当然也有试试看。有一次，我写读后感，试着加入许多成语，一写出来我自己都晕，什么“唯利是图”、“见钱眼开”、“阿谀奉承”，我简直看不下去了！这么深奥，谁看得懂啊？写出来的文章是给所有人看的，有些文化不怎么好的人，看到这些肯定会说：“天哪！什么东西？”
这可不是故意偷懒，我真的不适合这样。
假如没有这些，不就“顺”了嘛。都是大白话，男女老少都看得懂，再也没有疑惑的地方了，多好！
其实我觉得大家都适合大白话这种风格，他们故意写四字成语、谚语、歇后语、多字词语，恐怕是为了显摆文化水平吧！小学又不会教导深奥的词语，正常写就可以了呀！要是你一定要加，你也要想很久用什么词好？写作朴素的话，顺坡下就行，快捷、清爽。
第三篇
二年级时，我把满是火柴人的画交给美术老师。他一看，比往常更加生气地打了个“d”，说：“去你语文老师那读课文吧，以后别来上美术课！”我那时候就想：绘画不适合我。
那以后，妈妈给我报了各种美术兴趣班，美术成绩从d到了a+，素描水平甚至超过了班上画最好的那个同学。我开始觉得绘画也是挺适合我的。
本以为我的绘画技术已经不错了，考入一所少年美术学校，应该不会太吃力。但是，我错了，绘画又不适合我了。
转学后的第一个学期结束了，美术成绩并不理想，素描得了d，速写得了b，色彩得了c。班级里高手如云，我成了垫底成员。每次老师公布美术家庭作业时，我都十分紧张，觉得自己已经非常认真了，可就是突破不了80分，每次都是七十几分。我一直都是老师口中“要注意的同学”。
因此，妈妈又给我报了美术补习班。从“兴趣班”成为了“补习班”。一次外出写生中，老师直接让我们写生农村家庭的画面，我仔细地观察着，认真地构图，白描着细节，在拿给老师修改时，终于得到了老师的称赞。绘画还是有一点适合我的吧。
绘画有时适合我有时又不适合我，我想是在于自己的努力，如果自己仅凭天分却不努力，绘画这门艺术就永远不适合我。
第四篇
我好像天生适合画画，在绘画方面我是无师自通。
奶奶和爸爸都很喜欢绘画，而且也画得很好，妈妈绘画的技术烂到连一朵小花都不会画，我很幸运地遗传了我爸爸的绘画天赋，非常喜欢画画。
刚上幼儿园，我就开始学画画。虽然现在再看小时候自己画的画会觉得不过是在乱涂乱画。但转念再想一想，当时自己能画成这样也是不错了吧。就这样我从小学画画学到现在都没有停过。我的绘画技术也从来没有受到质疑，画画老师也一直说我画得很好，在班级里出黑板报那些关于绘画的，班主任都会叫我们几个画画好的来画。
我的画画老师让我去考少美校，我也精心准备了很久，三年级的时候我去考了一下，但是没有考上。不过我收获了很多，我也没有气馁，决定六年级再去考。不过，我不是很喜欢素描，我比较喜欢漫画，老师都说我漫画打型又快又像又准。
我已决定以后要走美术这条路了，妈妈和爸爸也很支持我，所以，希望我能画得越来越好。
第五篇
“努努，你今天穿牛仔裤，再不穿就不能穿了，小了丢掉多可惜，这可是名牌的裤子呀。”“我不穿，我不适合。”可是无论我怎么抵抗，还是被我妈妈打败了，只好乖乖地穿上了牛仔裤。
我以前是穿过牛仔裤的，可是因为穿起来觉得不舒服不合身，总是皱巴巴地紧贴着大腿，没有一丝一毫的弹力，所以我不喜欢穿了。果然穿起来后非常不舒服，紧紧贴在身上，脚动一动都觉得特别别扭。
到了学校我与同学们比赛跑步，平常热爱运动的我对这次比赛非常有信心，想：你们这些人还想跟我比，我肯定是第一。“各就各位，预备，跑！”我像一道闪电一样冲了出去，可是总觉得不太对劲，腿迈不开！我看了看后面，他们追上来了！我好不容易才跑到了终点线，顿时累得气喘吁吁。
在教室里这条牛仔裤也好像跟我有仇似的，处处限制着我，对于我这种喜欢运动又有“多动症”的人来说是非常不舒服，有时候我真想将它脱掉！就因为这样上课我就死板地坐了一节课，动都没动，我旁边的同学很好奇的问我今天为什么上课时不动了？是“多动症”被“治”好了吗？我听完后非常无奈。
下午的体育课我也一样，怎么做都不舒服，总觉得身体的哪一处被卡着，无法自由的舒展。
穿着牛仔裤的一天觉得自己哪儿都别扭，我就说我不适合穿牛仔裤嘛。
第六篇
暑假在家看电视《虎妈猫爸》，讲的是一家人围着女儿茜茜，想把她培养成“复合型人才”，于是，妈妈让她学“奥数”培养思维能力，奶奶让她学钢琴，姑姑让她学舞蹈，一个五岁的小女孩共报了六个兴趣班，就为“茜茜”的饮食问题，婆媳闹得不愉快，为培养茜茜的观念上，虎妈和猫爸的观点截然不同。为此，电视跌宕起伏。
奶奶觉得茜茜学奥数又不能像其他人一样在舞台上展示，妈妈觉得人的思维能力很重要，车上，妈妈问：“妹妹6岁时，哥哥11岁，请问，妹妹11岁时，哥哥几岁了？”你想茜茜怎么答，爸爸说：“这道题出错了。”“因为现在都是独生子女，没有哥哥和妹妹。”试想：让一个才五岁的小孩子去学习“年龄问题”，那也太苛求了吧。我还是赞同猫爸的观点：小孩子任其自然。童年是很珍贵的，不能把没完没了的培训剥夺了小孩美好的岁月。觉得人家字写得漂亮，就练书法，人家舞跳得好就学舞蹈。做什么事都有孩子自己的兴趣爱好，做孩子喜欢的事才是最好的。
大家都知道现代的文学大家——鲁迅先生，他原本想通过学医来救治像父亲一样被疾病折磨着的人们，可当他在仙台学医时却看到了令他痛心的一幕：一群中国人在围观一个中国人被俄国人杀头，由此他认识到“凡是愚弱的国民，不管体格如何健全，如何强壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少，是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，就是要改变他们的精神。”于是他毅然弃医从文，用他那如枪似箭的笔来唤醒那些沉睡着的愚昧、麻木的灵魂，他也成为我国现代文学史上一面光辉的旗帜。现在想想，当时他若是想不到要弃医从文，那今天是不是人们都不知道曾经还有过这么一个人伟大的文学家，叫做鲁迅？这不正说明：只有适合自己的才是最好的!
总之：适合自己的才是最好的！
第七篇
我不适合学数学。聪明的人都说，数学是最简单的，而我不那么认为，我一向认为数学是最难的。
从四年级开始，我的数学就开始走下坡路了。也许是我上课没有认真听的缘故吧，许多知识点没有牢牢掌握，比如计算面积之类的是我最反感的题目。之前我也去了一家数学补习班，但是这块内容老师讲来讲去，我做了很多题，也没有一点的帮助。有时候“旧病复发”了，考试这一块的内容竟然全错。
我现在去一位数学老师那补习，已经掌握了五年级的所有知识点，但是我掌握得还不熟练。因为像面积，体积这一块，我实在太薄弱了。在老师的眼皮底下刷题再刷题，可是一回家，可能就又模糊了。我认为只能靠刷题才能把数学考到90分以上。
过了几个星期，老师再拿出一张期末卷给我测验，我以为自己准备得那么充分了，一定ok。可是没想到刚做了三道题目，就有一道面积题，我不会做，数学老师气急败坏，他说都教你几个星期了，这都不会。确实是我的弱点，有什么办法呢？老师唉声叹气的。于是，数学老师又耐心地给我讲解了一遍，真可惜，老师白白讲了一遍，我还是没有听进去。老师又出了一道类似的题目给我做，我随便蒙了一个答案，结果对了。
我的数学不是靠学的，全是靠蒙的，看来我真的是不适合学数学。
第八篇
适合自己才是最重要的
在“六一”儿童节即将到来之际，5月28日下午，下城区区委副书记、政法委书记杨国琴，区妇联主席魏爱琴、区委办副主任沈立峰、区教育局党委书记、局长黄伟到长寿桥小学进行“六一”慰问。
在看完同学们的表演之后，这一行“领导”就和董校长走出了多功能厅，我看着手中早已写好问题的采访本，进行激烈的思想斗争：到底去不去采访区教育局局长黄伟伯伯？去采访吧，怕等下老师批评我擅自离队，不去采访吧，这是一个绝佳的采访机会，作为小记者的我有怎么能错过呢？就这么思索了五分钟，我一咬牙，跑出了多功能厅。
幸好，黄伯伯还没走，他正和董校长说着话。我赶紧跑过去，但又不好意思打断他们的谈话，只好棍子似的杵在一边。烈日炎炎，我早已满头大汗。终于，董校长和黄局长的谈话结束了，但他们好像没注意到我，径直走向了准备送他走的车。我急得大喊：“黄伯伯，请留步！我想采访一下您！”这招果然奏效，黄伯伯笑眯眯地转过头：“哟，还有小记者要采访我呢！”
我赶紧向他提问：“请问黄伯伯，经过您今天的参观，您觉得我们长寿桥小学有哪些优点？”“我觉得呢，长寿桥小学的校园非常整洁、干净、绿化也很好，还有刚刚的才艺表演，我可以看出，长寿桥小学的学生都是多才多艺、热爱学校的。”
“黄伯伯，我知道您是区教育局的局长，今年的小升初政策改革了，您觉得这个新政策有哪些优点？”“对，今年是小升初政策改革实行的第一年，这个政策呢，主要是比较公平，让所有的学生都有一个机会，不过，话说回来，找到适合自己的学校才是最好的！”“嗯。”我点点头，在采访本上记录着，“谢谢黄伯伯！”
对呀，黄伯伯的这句话说的很对，适合自己才是最重要的！不要再纠结什么公办名办，只要找到适合自己的，你总会是佼佼者！
第九篇
现在的学生去上补习班是很平常的一件事。在夏天，天气那么炎热，走路去肯定是行不通的，只得坐车了。这我可不愿意呀！我宁愿顶着炎炎烈日走路去，也不想坐车。对于一个不会坐车的我来说，那一段路程简直是个灾难。坐在车上抖来抖去，脑子都快晃晕了。有时前后晃，有时左右晃，偶尔还来个“过山车”，怎么会好受呢？我觉得胃里像翻江倒海一样，都快吐了。妈妈给我吃过晕车药，贴过晕车贴，可效果都不好。
我坐车不仅晕，还会闹肚子痛。闭着眼睛，按着肚子，弯着腰，皱着眉头，难受的时候真觉得有种死亡的感觉。下车后一点儿力气都没有，昏沉沉的，天气热的时候，真想直接趴在地上，一动都不想动。
记得有一次，那时才上大班，一群同学去永嘉玩，原本只需要一个半小时的车程，因为开错了路，足足开了两个半小时。在最后的十分钟里，我终于忍不住吐了。幸好妈妈准备了垃圾袋，要不然车就遭殃了。
坐车给我留下了极大的阴影，可现在出门，大家都坐车，我也不能去哪里都用走的吧。因此我也养成了一个习惯，坐车总是要坐在车门边的位置，而且要开窗。
第十篇
理想好比沙漠中的绿洲，滋润着我们的心田，我们在成长中寻找理想，理想更是心中的灯塔，为我们的成长指明方向。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”记得刚上小学一年级的时候，有一次学校举行跳绳比赛，其他同学能很顺畅地跳一百多个，而我只能跳二三十个。是我太笨了吗?还是我没找到正确的方法?看着他们脸上洋溢着的灿烂笑容，我不禁低垂着头，双手紧握成拳头，身体一直微颤着，努力不让泪水滚下来。我暗暗下定决心：别人能做到的我也一定能做到。于是我向老师和其他同学虚心请教，老师耐心地为我讲解跳绳的方法和技巧，同学们也为我加油打气。但是我一口气跳了50个就再也跳不动了，两条腿仿佛灌了铅，怎么也抬不起了，气喘吁吁地瘫坐在地上。算了，我天生不如他们，就这样吧。但转念一想，不行，说不定我再努力一把，也能和他们一样呢!正当我心中两个小人在打架时，无意中我瞥到了老师投过来的目光，是那么温柔，仿佛在说：“你可以的!我相信你!”瞬间，一股暖流涌向心田。“是啊!我都还没努力过，怎能轻言放弃?”顷刻间，我又容光焕发，好像有道光照进了心间。于是我暗自给自己制定了一个目标：每天增加5个。第一天跳下来，全身骨头就像散了架一样，腿都不想抬一下。第二天跳完后，我的心一直怦怦跳，仿佛下一秒就要跳出来了，喉咙直冒烟。第三天，我头晕目眩，脑袋就像炸开了一样，耳朵边一直有嗡嗡嗡的声音。有几次累得真的不想再跳了。但我一想到如果这样那就前功尽弃了。后来在妈妈的鼓励下，我每天坚持不懈刻苦地练习。当有一次妈妈为我数到一分钟突破190个的时候，我精神为之一振，一边拍手一边奔向妈妈，“妈妈!妈妈!我仿佛已经看到胜利在朝我招手呢!”“是呀，你瞧!逆风的方向，其实更适合飞翔!没有当初的挫败，哪来今天的成功?”妈妈看着我欢呼雀跃的样子，也忍不住嘴角上扬。在后来学校又举行的跳绳比赛中，我轻松突破了自己的极限，跳到最后身体仿佛不受我的控制般，如同轻盈的鸟儿在天空的怀抱中尽情飞翔。我以1分钟203个的成绩远超其他同学。我成功了，那一刻我都不敢相信自己，“203个?这是我跳出来的吗?是不是仙女在我身上施了魔法?”那一刻，我惊讶得目瞪口呆，嘴巴张得都可以塞下一个鸡蛋了。耳边不断传来老师和同学们的祝贺声，我这才清醒过来。“原来我真的可以，真的做到了!”泪水顿时盈满眼眶，“原来，逆风的方向，真的更适合飞翔!”
通过这件事我也明白了一个道理，我们在成长中寻找理想，理想也为我们的成长指明了方向。
第十一篇
一般的女生都爱化妆，心情好，画一下，出个门，画一下，但我并不喜欢，准确说是我不适合。
化妆时，眼睛边上画得最多，可偏偏我的眼睛特别敏感。有时去演出，化妆师画眼线时，一碰我的眼睛，眼泪就跟瀑布似的往下流，把妆都给冲没了，又得重新画，别人画个妆只用二、三十分钟，而我有时却要四、五十分钟。记得一次跳舞，跳的是京剧，眼妆要画得很浓，尤其是眼线要画得很厚。可是我一画眼线就会流眼泪，眼泪一流前面辛辛苦苦画好的妆不就全废了？于是，我只能用棉签抵住眼角，总算让老师给化完了妆。
我的脸似乎也对化妆品有“恐惧症”。
打了粉底、腮红，我的脸上就跟虫子咬了似的，很痒，痒到想直接拿刷子去刷。可是要演出呀，总不能现在就去卸妆，只能一直忍着。演出一结束，就直奔洗手间，恨不得长在水里。卸妆的那段时间，虽然也有些不舒服，但是总比化着要舒服多了。
妈妈每次出门都要化妆，但只画眉毛，不像有些人，画得跟女鬼似的。我庆幸自己有一个不爱化妆的妈妈，因为我不喜欢化妆，所以心里很排斥，有时看妈妈画眉毛时，我的脸会不自觉地扭到一起，好像在画我的脸似的。
我不适合化妆，主要是因为我的脸不同意。
第十二篇
在茂密的森林中，兔子和松鼠两个好朋友正走在林荫小道上。
“嗨，朋友。”兔子水灵灵的眼睛眨巴着，粉红色兔唇像朝阳一样笑着，“今天上午，我来到人类世界，看他们脚上的鞋闪耀极了，便偷了一双出来穿。呐，你看，是不是酷极了。”说完，还把自己大一码的鞋伸出来，松松垮垮套在脚上。
“可是，这鞋根本不适合你啊。”松鼠担忧地说道。他回头看看，总感觉有人跟着它们似的。
“那又怎么了，我看人类穿得那么好，这必定在我脚上也很闪耀吧。”兔子不满地抬起前爪。
谁也想不到，险境悄悄降临在他们身边。
“啊呜——”一个黑影猛地从旁边树林中窜出来，仿佛一个紧绷的弦射出。原来，这只黑影的主人老虎已经跟了两人许久，他脚上的肉厚厚的，走起来没发出一点响声。
“啊!快跑。”松鼠反应快极了，迅速奔向一棵大树跃上。他的尾巴像一个降落伞，既保持平衡也让他在树上活动自如。顿时，青绿色大树上绽开了一朵棕色的花。
“啊——”兔子闭着眼向前奔跑着。可是，明明平常最简单的窜跳，如今做起来都万分费力。
眼看就要被追上了，兔子心中万分后悔恐惧，只求上天能帮他一把。“呜——”一个毛团从眼前飞过，原来是松鼠。只见他靠着树藤的引力向老虎腰部撞去。老虎像一座大山被猛地撞倒在地。
“把鞋脱掉后快跑。”松鼠大喊。汗滴从他头上落下，在土地上润湿一大片。
兔子听后，急忙把那“耀眼”的鞋蹬下。顿时，感觉自己充满了活力，轻松地窜跳起来。很快便找到一个隐蔽的树洞藏身。他害怕地用两手捂住眼睛，不敢想象：如果没听松鼠的话会有什么后果。
过了一段时间，森林安静下来了。
“嗨，朋友。”松鼠窜过来，“现在安全了，走吧。”
“谢……谢你。”兔子仍颤抖。“为什么我穿上鞋跑得更慢了呢?”明明人类走起来健步如飞。
“朋友，”松鼠摇了摇头，“只有适合自己的才是最好啊。这样才能取得胜利。不是吗?”
第十三篇
生活中有一些“怪人”，爱吃的口味和大家不一样，比如我就爱吃酸的！
记得有一次，我和一些哥哥姐姐一起去厦门玩，刚到厦门，就迎来了一个叔叔在卖一种叫百香果的水果，用吸管吸取它的果汁，给人们一种“特酸味”的感觉。果然不出我所料，哥哥姐姐们刚拿到买来的百香果，就迫不及待地吸了一口，“呸呸”，就把汁水吐了出来，其中一个哥哥说：“我从来没有喝过这么酸的东西，还百香果，也不知道香在哪！”
不会吧！有这么酸？在好奇心地驱使下，我吸了一小口，哇，不像他们口中说的这么酸呀？反而还挺好喝的呀！百香果的籽咬起来香香的，汁水酸酸甜甜的，怎么难喝了？而且这样吸，也挺好玩的！难不成是我天生就爱吃酸？
事实的确如此。在日常生活中，我也爱吃酸，我爱吃山楂片，爱喝泡腾片。一次参加一个阿姨的婚礼，比赛谁喝的柠檬汁最多，这个游戏似乎很好玩，于是我便报名了。来到台上，只见我面前放着3杯柠檬汁，似乎在对我说：“你一个小朋友要是能战胜我，是不可能的！”“1，2，3开始！”我便拿起柠檬汁，“咕——咕”地喝起来，嗯，酸是酸，但对我来说很好喝呀！转眼，我已经喝完了两杯，得了二等奖。
在我看来，酸味适合我，所以，我也觉得酸味很好吃，也很好喝。我妈妈倒经常劝我少吃点酸的，要各方面的营养补充，不能单吃一种。
第十四篇
在一篇写得比较成功的写事文章中，不仅要有清楚、具体的记叙，还要有形象、生动的描写。因为光有清楚、具体的记叙，读者对文章所叙述的事情仅仅有所了解。而生动、形象的描写，能使读者对事情的各个方面有进一步的具体认识。写事的文章中，既有清楚、具体的记叙，又有恰当的描写，就会更生动、形象，文章的中心思想也能得到鲜明的表现。反之，文章就会干巴巴的，不形象，不生动，中心思想的表现也会受到影响。
例如有位同学写的《路上》一文，写的是退休工人在大雾中，热情地为人民服务的事。其中，写退休工人搀“我”过马路这件事是这样写的：
忽然，一个亲切的声音响在我的耳畔：“小朋友，我送你过马路。”我回头一看，在茫茫的雾中，站着个老人，大约六、七十岁，我还没来得及回答，他那有力的手便搀着我，走下了人行道。我心里有了一种安全感，就放开步子往前走。我平安地过了马路，一踏上街沿，刚才拉紧我的一只手放开了。随即，这不知名的老人消失在浓雾之中。
这段记叙缺少生动形象的描写。如果能对退休老人怎样搀“我”过马路的，及他当时的神态、动作怎样，作一些具体的描写，文章就不会如此干巴巴，事例会更具体、生动。
描写应该有明确的目的，要服从于表现中心思想的需要。特别是在写事的文章中，记叙事情是主要的，描写不能占过多的篇幅，不能花过多的笔墨去进行描写。所以说，在写事的文章中，要进行大量的记叙，也要进行一些描写；只有记叙而没有描写，文章不生动、不形象；而只有极少的记叙而进行过量的描写，事情叙述不清楚、不具体，更是得不偿失。一句话，在写事的文章中，要进行一些描写，但要恰如其分。
例如有篇题为《赛场上》的作文，记叙了蓝队的守门员胡钰为了保护红队队员周丹丽，自己却被另一位运动员撞倒在地，手被擦破了皮。周丹丽马上来到胡钰面前，扶起了她。文章接着描写了人物之间的一段对话：周丹丽来到胡钰面前感激地说；“谢谢你，太谢谢你了。”而胡钰说：“不用谢，这是我应该做的。”而另一位运动员也走上前来急忙向胡钰道歉，胡钰说：“不要紧，你下次当心就是了。”这时场上的人都围上来，问长问短，胡钰高兴地说：“谢谢大家对我的关心，谢谢大家。”
这段对话描写的目的是为了表现比赛双方团结友爱的精神，但过多的描写，反而显得不真实，赛场上似乎已为了一个队员擦破点皮而停止了比赛，“大家围上来，问长问短”。这在紧张的比赛中是不可能出现的，也不可能说这样的话。很明显，这些描写是不恰当的。
第十五篇
成语典故 五合六聚很少使用
成语拼音 wǔ hé liù jù
成语解释 比喻屡次聚合到一起。
成语故事或出处 《史记·春申君列传》：“天下五合六聚而不敢救，王之威亦单矣。”
成语造句
成语用法
